​Vi ställer inte in – vi ställer om

Publicerat i bloggen Vetenskapens Hus
Möt forskare online under ForskarFredag Stockholm. Den här veckan genomför vetenskapsfestivalen ForskarFredag sitt 15:e årliga evenemang – helt online. I Stockholm sänder Vetenskapens Hus live och du får ta del av det senaste inom klimatforskning, Covid-19, rymden och mycket annat.

Barnkonventionens dag 20 november

Publicerat i bloggen Skolbiblioteksbloggen

Idag är det Barnkonventionens dag. Den 20 november 1989 antogs FN:s konvention om barnets rättigheter, eller Barnkonventionen som den ofta kallas, och i många länder världen över firas därför 20 november som den stora barndagen. I år uppmärksammas dagen bland annat genom att välkända landmärken, som till exempel Katarinahissen, lyser blått. UNICEFs globala initiativ “Turning the World Blue” syftar till att belysa de ut­maningar som världen står inför när det handlar om barn och deras framtid.

I Sverige har Barnkonventionen varit lag i nästan ett år och vi har skrivit tidigare om detta och exempel på hur du kan uppmärksamma den i skolbiblioteket här på skolbiblioteksbloggen:

Läs hela inlägget

Mellan kalla vatten och blå himmel

Publicerat i bloggen Forskning i praktiken

Hur kan vi som lärare arbeta med lyrik på ett sätt som fördjupar elevernas förståelse av såväl dikter som egna livserfarenheter?

Under hösten har det lyrikdidaktiska projektet Budskap bortom raderna presenterats på två konferenser (virtuella såsom det nya normalläget kräver), nämligen LFK, Lärarnas forskningskonferens 2020 och SMDI14 (Svenska med didaktisk inriktning). Att nå ut med praktiknära forskning, både till praktiker och till forskare, är viktigt och konferenser är därför tacksamma tillfällen att sprida resultat. Här verkar faktiskt det nya normalläget vara på forskningens sida (för en gångs skull), de virtuella konferenserna är välbesökta.

Läs hela inlägget

Hur många växter finns det i en pepparkaka?

Publicerat i bloggen Vetenskapens Hus
Varmt välkommen till vårt nya skolprogram "Jul i växthuset". Vi träffas online för att tillsammans fundera över några av julens växter. Julstudion i Edvard Andersons växthus öppnar den 24 november och ni kopplar upp er från skolans klassrum och undersöker julens växter tillsammans med våra pedagoger.

Metaforer och liknelser har en stor betydelse för elevers lärande i naturvetenskap (se t.ex. Jacobson och Wickman, 2007). Metaforerna kan vara introducerade av läraren, som t.ex. kraftstationen mitokondrien eller växthuseffekten, men de kan också vara spontana utsagor som preciserar något naturvetenskapligt fenomen som eleven möter i klassrummet. Nedanstående korta elevsamtal visar på detta. Exemplet kommer från ett tidigare projekt som vi har genomfört i det ämnesdidaktiska nätverket i naturvetenskap och teknik (Mikkonen et al. 2020). En grupp elever i grundskolans årskurs 2 har med hjälp av mikroskop studerat djur-, växt- och bakterieceller. När de har tittat på cellerna och samtalat med sina klasskamrater och läraren har de använt en rad olika liknelser för att förtydliga vad de ser, t.ex. ”Det ser ut som en ananas!”, ”Det ser precis ut som stekta ägg!”. Studien visade att dessa liknelser vara viktiga för att tydliggöra för andra vad som var relevant och intressant. I många fall blev liknelserna gemensamma och användes av läraren och andra klasskamrater. I undervisningen kommer sådana liknelser succesivt bytas ut mot ämnesbegrepp, en viktig poäng är att denna process erkänner elevernas erfarenheter och sätt att prata. Exemplet visar hur detta kan se ut, i rad 1 frågar läraren vad de observerat då de tittade på bakterierna.

1. Lärare: Och hur såg bakterierna ut då? Vilka såg bakterierna?

Läs hela inlägget

Just nu möts vi online

Publicerat i bloggen Vetenskapens Hus
Vill du som lärare fördjupa dina kunskaper inom naturvetenskap, teknik och matematik? Eller testa ett skolprogram med dina elever? Vi erbjuder många aktiviteter online under rådande pandemi. Just nu erbjuder vi dessutom flera spännande webbinarier i samarbete med SciLifeLab och en av årets höjdpunkter – ForskarFredag Stockholm – genomförs helt på distans i år.

BLIVA- ett projekt med kollegialt lärande i fokus

Publicerat i bloggen Skolbiblioteksbloggen

På ett 30-tal skolor i Stockholm bedrivs projektet BLIVA (behovsdrivet lärande med innovativa verktyg och arbetssätt) med syftet att lärarna tillsammans ska få fördjupa sig i undervisningsutveckling. Tanken är man ska titta på de tillfällen där undervisningen har brister, där man inte riktigt når fram till alla elever, och undersöka om det finns digitala verktyg som kan underlätta och fördjupa.

BLIVA

Läs hela inlägget

Ställa frågor till faktatexter

Publicerat i bloggen Vad gör de i biblioteket?

Lärarna i årskurs 3 och jag samarbetar runt att utveckla elevernas läsförståelse av faktatexter. Vi jobbar ganska likt det arbete jag gjorde tillsammans med lärarna på Hjulsta grundskola för ett par år sedan. 

Vi använder Adrienne Gears bok Att läsa faktatexter för att hitta konkreta övningar, men använder inte hennes övergripande struktur med bilder av hjärnan och speciella faktatext-lässtrategier. Vi har valt att använda de symboler för lässtrategier som finns i klassernas läromedel.

Läs hela inlägget

Nedräkning till ForskarFredag – i år online

Publicerat i bloggen Vetenskapens Hus
​Häng med till forskningsfronten och hör det senaste om COVID-19, hållbarhet och mycket annat. Under ForskarFredag Stockholm får du möjlighet att ställa frågor till forskare, lyssna på föreläsningar och uppleva shower. Kostnadsfritt!

Rum-tidens krökning och supernovor

Publicerat i bloggen Vetenskapens Hus
Gravitationell linsning av supernovor utgör en sällsynt klass av astronomiska fenomen. Metoden kan hjälpa oss att testa relativitetsteorin, mäta universums expansionshastighet samt utforska möjligheten att en betydande del av universums mörka materia utgörs av svarta hål.