Visar alla blogginlägg från: april 2016

Vårens temperaturmätningar är nu genomförda!

Projektet har nu genomfört samtliga temperaturmätningar på gymnasieskolorna i staden. Temperaturmätningarna är en viktig del av skolornas arbete med handlingsplanen och är en milstolpe inför kommande självskattning till hösten.

Temperaturmätningar1

Syftet med temperaturmätningarna har varit att följa upp och vid behov stödja genomförandet av handlingsplanen samt att sprida kunskap, goda exempel och lärdomar. Vi från projektet har fått träffa rektorer, inspirationslärare, arbetslagsledare och it-pedagoger för att diskutera digitaliseringsarbetet på skolan.

Det är mycket glädjande att se den höga aktivitet som råder ute på skolorna och hur arbetet med handlingsplanerna fortskrider. Detta är den andra omgången av temperaturmätningar som projekt 1:1 – 2016 genomför och den fina utvecklingen på gymnasieskolorna fortsätter i mycket god takt. Vi från projektet har på flera skolor följt upp temperaturmätningarna med diverse stödaktiviteter, exempelvis planera och medverka i Edcamps, genomföra workshops i Office365 och ge tips om digitala resurser.

Skolorna jobbar nu vidare med sin handlingsplan inför höstens självskattning, som blir den tredje i ordningen. Planeringen inför dessa självskattningar har redan påbörjats och vi ser fram emot att följa och stödja utvecklingen på skolorna fram till dess!

/Charlotte Dingertz

Sime Next 2016 om digitalt entreprenörsskap

Förra veckan genomfördes SIME Next, ett heldagsevent där inbjudna elever från 8:an och första året på gymnasiet fick en resa i digitalt entreprenörskap. Att följa sina drömmar och hur man lyckas nå sina mål. – Att våga försöka, misslyckas och försöka igen! Stockholms stads utbildningsförvaltning är en av huvudsponsorerna.

SIME1

SIME2

Ola Ahlvarsson grundare till över 20 företag och tidigare världsmästare i kickboxning, var dagens konferencier och presentatör. Belgin Fortaci, ekonom och expert för unga entreprenörer på SEB berättade om hur man bör lägga upp sin ekonomi och hur man inte ska göra. Stor varning för SMS-lån och Nätcasinon! Får du en räkning och inte kan betala, ring företaget och berätta hur det ligger till. De allra flesta företag hjälper dig och du får dela upp skulden. Dålig idé att bara strunta i räkningen!

SIME3

Janneke Niessen, är serieentreprenör och skapare av boksuccén Project prep om en ung tjejs äventyr som entreprenör – hon utvecklar en modeapp. Boken har sålt i 35 000 ex och både hon och hennes illustratör Josselin Bijl var på plats och berättade och signerade. Alla deltagare fick ett ex av boken som nyligen översatts till svenska.

Thabo Motsieloa, känd programledare för Brottcentralen och Sveriges mest framgångsrika kampsportstränare genom tiderna. Berättade om sin historia. Hans familj kom från Sydafrika till Sverige. Det var inte lätt att komma som mörkhyad och rätt kort kille. Fick utstå en massa vilket drev honom att lyckas. Thabos tips: Var självkritisk men glöm inte belöna dig själv. Satsa på det du gillar och du kommer att lyckas!

SIME4

Mikael Spreitz, tidigare svensk mästare och EM-tvåa i karate. Numera föreläsare och skådespelare. Han är kanske mest känd i rollen som Ronald Niederman i Stieg Larssons Milleniumtriologi och som gladiatorn Tor. Mikael har haft en stökig uppväxt med kriminalitet m.m. han anser att det är speciellt viktigt för killar att ha manliga förebilder. Han är kritisk mot sin pappa. Det var när han försökte vinna pappans uppskattning som han hamnade i kriminalitet. Mikaels tips om han kunde ge det till sig själv som 15-åring: – Du duger! I dag föreläser han och hjälper tidigare kriminella. Via Fighterhjälpen har han samlat in stora belopp till Barncancerfonden. Både Mikael och Thabo hyllade sina mammor!

Saeid Esmaeilzadeh och Ashkan Pouya är två flyktingar från Iran som har skapat ett av Sveriges mest framgångsrika företag som i dag omsätter 4 miljarder! De har kallats för ”näringslivets Zlatan”. Deras företag heter Serendipity och de arbetar med nya tekniker och nya material inom skiftande områden, några exempel: allergimediciner för hundar, implantat mot artros, bildelar och delar till rymdraketer.

Stiftelsen för strategisk forskning menar att vartannat jobb i Sverige kommer försvinna om 20 år! Mot bakgrund av den rapporten skrev Saeid och Ashkan en artikel: ”Det är större risk att du förlorar ditt jobb till en utomjording än till en invandrare”. Saeid höll en inspirerande föreläsning om att vart du är på väg är viktigare än var du kommer ifrån. Deras devis är hämtad från Louis Pasteur, fransk kemist och biolog ”Turen kommer till den som förbereder sig på det”.

SIME5

Elin Wallberg, Corporate Citizenship Officer på Samsung Norden. Elin berättade att Samsung vill höra era tankar och idéer. Hon bjöd in eleverna att ta kontakt med Samsung och att ta chansen och gå på entreprenörskollo. Vid lunchen kunde man testa deras VR-glasögon m.m.

Mest applåder fick Anders Bagge, framgångsrik musikproducent och Idoldomare. Han berättade om att lyckas som artist. Anders berättade att det inte är lika lätt att slå sig fram längre. På Spotify släpps varje dag 25 000 nya låtar! För att sticka ut behöver du ha något extra.

Per Sundin, Vd för Universal Music berättade om när han upptäckte Avicii och Swedish House Mafia på Ibiza! De tre T:na för att lyckas: ”Talang, Tur och Timing” och att ”Satsa på din passion”.

SIME6

Paolo Roberto var ökänd bråkstake i tonåren. Från kampsporter och boxning, i dag är han en storsäljande kokboksförfattare och mångsysslare, med restaurang och 200 anställda. – Jag gör det som jag har framför fötterna. Han har mycket energi och är väldigt nyfiken. ”Hellre utbränd än att dö uttråkad.”

”Liten fisk i stor damm eller stor fisk i liten damm?” Paolo tog exemplet Picasso som var en duktig målare men målade som alla andra. Han tog ett nytt grepp och blev kubist. Med kubismen vågade han gå mot strömmen och idag kostar hans målningar jättebelopp!

Ytterligare uppskattade medverkande: Clara Henry, Youtubestjärna och författare, Michaela Forni, bloggare och författare, Karin Nilsdotter, Vd från Spaceport Sweden som har som mål att starta rymdresor från Sverige, Emil Erne, ung entreprenör som är apputvecklare och flera till.

Samtal med deltagare på SIME:

  • Vid lunchen pratade jag med elever från åk 8 i Rålambshovsskolan. Vad tyckte det om Sime Next, hittills? – Jättebra! Vad var bäst? Bäst var Thabo och Micke och de senaste inslaget med Anders och Per och förstås tjejgruppen som sjöng riktigt bra!
  • Från Södra Ängby skola pratade jag med fem elever, de tyckte också att det hade varit bra och inspirerande. Bra musikartister! De gillade också kampsportarna och Paolo Robertos berättelser.
  • Från Stockholm Science and Innovations School (SSIS) kom två klasser från åk 1. Jag pratade med deras rektor, Patrick Vestberg som berättade att hans elever också tyckte att det var jättebra!

Tillsist några tänkvärda citat:

” Modiga människor lever inte för evigt men fega människor lever inte alls”

” Du behöver träna! – Inte bara för att bygga muskler utan även för att utveckla den talang du har”

” Jag är rädd men jag gör det ändå”

” Jag har inte samma talang som de andra. Skitsnack!  – Ge dina ursäkter fingret och dina drömmar high five”

” Trygghetszonen är ett fängelse för dina drömmar. När du hittar passionen behöver du inte leta längre”

Text och foto Jonny Gullstrand

Lyckad IKT-dag på Lindeparkens gymnasiesärskola

lindeparkenI början av april hade Lindeparkens gymnasiesärskola en studiedag kring IKT. Deltog gjorde all personal, både lärare och assistenter. Dagen var ett utmärkt exempel på kollegialt lärande i praktiken då programmet nästan uteslutande bestod av föreläsningar och workshops som Lindeparkens egna lärare höll i.

Dagen inleddes av Szilvia Teszarik som berättade om sin masteruppsats som behandlar iPads som kommunikationshjälpmedel i särskolan. Szilvia beskrev hur personer med behov av särskilt stöd kan lära sig använda ett sådant tekniskt hjälpmedel för att uppnå förbättrad kunskap och personlig utveckling. Föreläsningen var mycket uppskattad och visar hur en kollegas egen forskning och arbete kan komma till nytta för alla lärare på skolan.

Emma Hammarström och Alfred Granberg berättade därefter om sina uppdrag som inspirationslärare på skolan och visade hur de använder Kahoot och iMovie med sina elever. Deltagarna fick sedan testa och se exempel på filmer som elever skapat under lektionerna. Därefter berättade Gidon Avraham om hur han arbetar med olika former av digitala bedömarstöd. Carl Nilsson och Emma Hammarström visade därefter hur de arbetar med Instagram i undervisningen och hur det har skapat en ökad delaktighet både för vårdnadshavare och elever.

Eftermiddagen ägnades sedan åt Office 365/OneDrive där jag, Peter Åkerberg från 1:1-2016, stod för det enda externa inslaget.

För att sammanfatta, en mycket givande dag och ett bra exempel på hur en skola på ett enkelt sätt kan utnyttja sina egna resurser och kompetenser.

/Peter Åkerberg

Hjälpmedel för att välja digitala verktyg

flowchart_2
Inspirations- och försteläraren Julia Tsygan har skapat ett flödesschema för att hjälpa lärare koppla ihop digitala verktyg med aktiviteter i verksamheten. Tack vare hennes arbete kan kollegorna på ISSR lättare navigera i den uppsjö av digitala verktyg som finns på marknaden. Nedan berättar hon med egna ord om arbetet med sitt flödesschema.

1. Vad är bakgrunden till att har valt att göra ett flödesschema?

Som inspirationslärare arbetar jag med att underlätta för mina kollegor att effektivisera sin undervisning med hjälp av digitala verktyg. Därför vill jag gärna undanröja de trösklar eller svårigheter som kan få lärare att välja bort att undersöka de möjligheter digitala verktyg erbjuder. En svårighet som jag ville undanröja är att det finns så väldigt många verktyg att det ofta känns svårnavigerat – var börjar man? Jag ville också uppmuntra till att man i mötet med IKT fortsätter att tänka didaktiskt och målmedvetet, så att IKT blir ett naturligt införlivat verktyg i stället för ett syfte i sig självt.

2. Kan du förklara hur det fungerar och hur man skall läsa av det?

Man kan ju börja med att fundera på vad man vill åstadkomma, alltså exempelvis ge formativ bedömning eller någon annan av ”startpunkterna” i diagrammet. Sen får man ta ställning till frågorna som finns längs pilarna så kommer man till sist fram till förslag på verktyg man kan använda sig av.

3. Hur använder du ditt schema i din lektionsplanering?

Jag har den hängande ovanför mitt arbetsbord som påminnelse om vilka möjligheter som finns både i termer av vad jag kan tänka mig vilja uppnå och vägarna dit.

4. Vad blir nästa steg i utvecklingen?

Diagrammet uppdateras kontinuerligt allt eftersom jag hittar nya verktyg, men det skulle vara ännu bättre att samarbeta med andra lärare kring verktygens möjligheter kopplat till vilka mål lärare strävar efter i sin undervisning. Som matematik- och psykologilärare på International Baccalaureate har jag väl rätt bra koll, tror jag, på verktyg jag kan ha nytta av i min egen undervisning – men vill jag inspirera och underlätta för andra måste jag också ha bättre koll på verktyg för exempelvis språklärare. Jag vill också använda mig mer av bifogade kommentarer (vilket appen draw.io, som användes för att skapa diagrammet, verkar tillåta) för att gå djupare in på vilka sätt, och med vilka styrkor och svagheter, verktygen låter mig och andra nå våra mål.

5. Skulle du rekommendera andra lärare att kartlägga digitala verktyg på samma sätt eller är det något som går att göra gemensamt?

Jag tänker mig att det är bra med en gemensam ytlig översikt eller kartläggning över vilka verktyg som verkar bra för vilka syften, men sen väljer ju varje lärare sina egna favoriter och då är det kanske bra att minska och förenkla för sin egen del, samtidigt som man kan skriva in reflektioner över verktygens styrkor och svagheter.

Klicka här för en högupplöst version av flödesschemat och om du tycker det här verkar spännande så kan du alltid höra av dig till Julia på mejl.

/Alexander Köhn

Inkubatorn med rektorer har satts igång!

rektorsinkubator problemdiskussionI onsdags förra veckan var det dags för kick-off med rektorerna i 1:1 – 2016:s rektorsinkubator. Målet med inkubatorn för rektorer är att hitta innovativa sätt att leda, styra och kommunicera för digital skolutveckling. Onsdagens träff hade som mål att enas om ett problem att lösa och möjliga arbetssätt och verktyg för att lösa det. Totalt deltar sex rektorer i inkubatorn. 

Vi inledde med att presentera hur inkubatorn passar in i 1:1 – 2016-projektet för att sedan berätta vad en inkubator är för något. Deltagarna fick sedan inventera problem man som rektor stöter på i vardagen. Denna problemdiskussion gav mycket bra resultat och en stor mängd problem uppdagades. Flertalet av problemen delades av samtliga, och nästan alla rörde kommunikation i någon form.

Diskussionen resulterade i ett övergripande problem som gruppen valde att gå vidare med att utveckla ett innovativt arbetssätt för att lösa. Vi förväntar oss att återvända till problemet ett flertal gånger under inkubatorn, allt eftersom arbetet fortskrider, men den nuvarande formuleringen är:

Hur kan man genom digitala verktyg anpassa kommunikation för att säkerställa ett effektivt informationsflöde?

rektorsinkubator brainswarmNär problemet blivit definierat gick vi över till en brainswarm-övning där deltagarna fick tänka fritt kring möjliga vägar att lösa problemet. .

Stämningen på kick-offen var mycket god och den feedback vi fick efter mötet var uteslutande positiv. Vi fick kommentarer som:

”Spännande arbetssätt … ser fram emot nästa steg!”

”Allt var toppen”

”Bra grupp, positiv energi”

Nästa steg i processen är att konkretisera arbetssättet ytterligare, koppla ihop det till ett specifikt moment i verksamheten och förbereda tester. På nästa workshop, som är planerad att hållas i maj, kommer vi även att sätta oss ner och testa olika digitala verktyg. Arbetet med inkubatorn kommer att fortgå digitalt på samarbetsytor mellan workshoparna.

Fortsättning följer…

/Peter Åkerberg