Visar alla blogginlägg med kategorin:
Bedömning och betyg

Varsågoda! Här är den filmade föreläsningen med Ewa, Inga-Lill och Helena, eller rättare sagt föreläsningen uppdelad och redigerad i tre delar. Det handlar här om att se föreläsningen Språket på väg ur tre olika perspektiv. Första delen visar Ewa Bergh Nestlogs introduktion. De andra och tredje delarna bjuder på kollegialt lärande med kollegorna Inga-Lill Mårtensson och Helena Pärpe. Fokus ligger på hur de arbetar med Språket på väg integrerat i undervisningen.

Del 1

Läs hela inlägget

Inspirationsdag!

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Idag torsdag 13e juni är det återigen dags för vår heldag kring Berätta med ord, bild och ljud! I sista minuten visade det sig att kommunikationen kring anmälningarna av olika orsaker fallerat så vi blev en liten skara med 5 deltagare. Bra utgångspunkt för en riktigt lyxig dag med oceaner av utrymme för frågor och diskussioner. 637BDEAD-0EAF-41E7-A453-D8C0EBA8C92A Studiedagen är indelad i fyra pass med olika fokus men som tillsammans ger alster där innehållet berättar med ord, bild och ljud. Efter en kort introduktion och presentation introducerar Kia Knutsson-Norberg oss i de fem bilderböcker vi kan välja för dagens olika uppgifter men också lite mer allmänt om bildspråk. Elisabet Jonsved kompletterade med fler aspekter på vad man ska tänka på när man fotograferar, kopierar och beskär bilder för en uppgift. bild1 Efter att ha stärkt oss med kaffe och smörgås var det dags för andra passet När bild, musik och tempo samspelar. Elisabet presenterade hur man arbetar med trailers i iMovie. Appen ser ut så här! FA43EB03-3021-4AD5-86A9-7558A23A6C6C Hon visade exempel på trailers och vi fick fundera över vilken effekt tempo, ljud, musik och typsnitt kan ger.

Elisabet Jonsved
(Elisabet Jonsved)

Därpå följde en kort genomgång av själva trailerformatet och några saker för oss att tänka på i vårt eget skapande. bild2Lunch på egen hand och därefter ett arbetspass kring skriftligt berättande. Här är det jag själv som leder arbetet.

Läs hela inlägget

Formativ bedömning

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Anders Jönsson (2017) ägnar kapitel 4 åt hur läraren kan använda provresultat och omdömen för formativa ändamål (Prov eller bedömning? Att tolka och använda provresultat och omdömen). Bedömning har en viktig funktion för att mäta kvaliteten i en prestation och utveckling. Att arbeta med formativ bedömning är att söka tecken på elevernas lärande med syfte att använda denna kunskap i planeringen av den fortsatta undervisningen.

Kärnan i formativ bedömning är dock att information från bedömningar används för att stödja elevernas lärande. (Jönsson 2017, sid. 73)

Läs hela inlägget

Ger du prov? Gör du bedömningar?

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Ja, det gör du med all säkerhet! Har du funderat över vad det innebär? Vad får du veta om elevernas kunskaper?

Så här i slutet av en termin är det dags att knyta ihop, utvärdera både den egna undervisningen och hur eleverna utvecklats. Det är också dags att ge eleverna återkoppling på deras arbete med att lära nytt, fördjupa sina kunskaper och befästa tidigare kunskaper. Det aktualiserar begrepp som prov, kartläggning, bedömning, test, screeningar. I mitt eget arbete med att hitta nya aspekter och perspektiv på det jag arbetar med har jag just läst Prov eller bedömning? Att tolka och använda provresultat och omdömen. (Jönsson, 2017). Första kapitlet öppnar med frågan Skillnaden mellan prov och bedömning. Jag som läsare får en utveckling och en definition av begreppen.

Läs hela inlägget

Funktionell läsning och skrivande

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Thomas Nordström, fil.dr. i psykologi Linnéuniversitetet i Växjö, föreläste för oss måndagen den 20e maj.

EB5E516F-F251-4BDA-8B26-7874949F819A

Läs hela inlägget

Språket på väg ur tre olika perspektiv

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Intro

Ewa Bergh Nestlog inledde med att understryka att Språket på väg är ett öppet material. I läro- och kursplanernas nya skrivningar har Ewa inte funnit något som motsäger innehållet i materialet.

Centrala utgångspunkter för Språket på väg är:

Läs hela inlägget

Lars Wallinder är chef på FoU och ansvarar för stödinsatserna och arbetet med att se till att de hänger ihop och blir begripbara för användarna. Olika samarbeten är därför viktiga. Ett samarbete sådant samarbete finns med Medioteket och vår chef Klas. Här pågår ett samarbete och utvecklingsarbete kring att inlemma FoU:s erbjudanden i Mediotekets kurskatalog.

Lars rivstartade med att understryka att vi, FoU och Medioteket, har många gemensamma nämnare. Några exempel på sådana är litteracitets-/läs- och språksatsningar, NTA, läromedelspolicyn och utveckling av insatser kring programmering.

Läs hela inlägget

Ja, det allra nyaste jag lärde mig för några veckor sedan på Skolverkets implementeringskonferens 8e april för ”Läsa-, skriva-, räkna- garantin” var att Nationellt Bedömningsstöd för åk 1-3 håller på att revideras nu våren 2019.

På konferensen fick vi deltagare ett litet informationsblad om revideringen av Nationellt Bedömningsstöd för åk 1-3. Du kan också läsa några rader om revideringen på Skolverkets webb. Du hittar dessa under fliken ”En del av Läsa, skriva, räkna – en garanti för tidiga stödinsatser”. Ja, detta var något jag inte visste sedan tidigare!

Läs hela inlägget

8e Språkpaketet!

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

JA! Nu kör vi Språkpaketet för 8e gången!

7 skolor är utvalda från de som anmält sig. 7 skolor som har ett mycket lärorikt år framför sig. 7 skolor som kommer att få jobba hårt med att ”tänka om”, lära nytt, prova nya förhållningssätt, samarbeta, arbeta digitalt i undervisningen och mycket annat.

Läs hela inlägget

Ännu en spännande föreläsning! Den här gången får du möta en forskare och två lärare som föreläser om Språket på väg (åk 7-9). Forskaren är Ewa Bergh Nestlog som tillika är författare till bedömningsstödet. Ewa Bergh Nestlog är fil.dr. och verksam vid Linnéuniversitet, Växjö. Lärarna är Inga-Lill Mårtensson och Helena Pärpe. Båda arbetar på Sturebyskolan och är ämneslärare i svenska för åk 7-9.

Inga-Lill och Helena använder Språket på väg som bedömningsverktyg i svenska. De har arbetat mycket med att hitta sätt att integrera bedömning i sin undervisning men också att ge eleverna insikt i sitt eget lärande utifrån Språket på väg. I det här arbetet har de haft kontakt med Ewa som bollplank för sina idéer. Ewa har bland annat besökt deras klasser och träffat deras eleverna under en dag.

Läs hela inlägget