Visar alla blogginlägg med kategorin:
Engelska

Från monologer till dialoger

Publicerat i bloggen Fokus på engelska och moderna språk

Hur kan en aktivitet bli till en uppgift som känns meningsfull och skapa ett behov att interagera?

Frågan var utgångspunkt för den workshop som anordnades av vårt nätverk i engelska och moderna språk på årets Leda Lärande. Workshopen, som lockade nästan 50 deltagare, inleddes med en problematisering av just de aktiviteter som används för att få eleverna att prata med varandra i språkklassrummet. Leder dessa aktiviteter till interaktion eller är det snarare produktion? Är det dialoger eller utmärks samtalen av en serie monologer?

Läs hela inlägget

Pedagogisk tvåspråksanvändning i klassrummet

Publicerat i bloggen Forskning i praktiken

Nätverket i engelska och moderna språk har i år ett FoU-projekt i gång. Det drivs av två lärare på Kungsholmens gymnasium och handlar om Translanguaging – pedagogisk tvåspråksanvändning i klassrummet. Projektet  syftar till att undersöka om en systematisk tillämpning av två språk, svenska och engelska, i undervisning kan bidra till att elever utvecklar sitt akademiska register i engelska. Genom att organisera undervisning i samhällskunskap som möjliggör en strategisk användning av såväl engelska som svenska  i en klass på det naturvetenskapliga programmet vill man besvara forskningsfrågan: Hur, och i vilken grad kan man genom att på ett metodiskt sätt tillämpa translanguaging (engelska och svenska) i samhällskunskap utveckla elevers akademiska skriftliga register i engelska?

Studien har en experimentell design, där interventionsgruppen undervisas på svenska och engelska med inspiration från translanguaging och de två kontrollgrupperna har undervisning på svenska respektive engelska. Samtliga elever genomför ett för- och ett eftertest bestående av en uppsats på engelska, som analyseras både kvantitativt och kvalitativt med fokus på den akademiska vokabulären. Dessutom används enkäter, semistrukturerade fokusgruppsintervjuer och undervisningsobservationer för att analysera den pedagogiska tvåspråksanvändningen. Resultat från projektet förväntas belysa hur strategisk användning av språk i ämnesundervisning kan påverka elevers utveckling av ett akademiskt register i engelska.

Läs hela inlägget

Lär dig mer om språkdidaktisk forskning

Publicerat i bloggen Fokus på engelska och moderna språk

Det finns flera olika olika sätt att komma i kontakt med språkdidaktisk forskning och öka sin egen kompetens att både genomföra egna studier och utvärdera andras studier. Vi har presenterat en rad aktuella språkdidaktiska studier i den här bloggen under etiketten ”forskning pågår”. Det går också att läsa artiklar,  besöka forskningskonferenser som Lärarnas forskningskonferens, eller delta i några av projekten som vi i det ämnesdidaktiska nätverket i engelska och moderna språk driver och handleder.

Ytterligare ett exempel är naturligtvis att gå en kurs. Institutionen för språkdidaktik vid Stockholms universitet anordnar nu i höst två fristående kurser på avancerad nivå om just språkdidaktisk forskning:

Läs hela inlägget

Effekter av Läslyftet?

Publicerat i bloggen Läslyftet i Stockholm

sv_modul_forklaringSkolverket har gett Centrum för utvärderingsforskning (UCER), Umeå universitet, i uppdrag att utvärdera Läslyftet. Den sjätte delrapporten har nyligen publicerats (här hittar man alla delrapporterna).

Den sjätte rapporten redovisar delresultat från utvärderingen av Läslyftet i grundskolan med fokus på Läslyftets effekter på bland annat kollegialt lärande och lärarnas undervisning för språk-, läs- och skrivutveckling och söker förklaringar till resultaten. 

Läs hela inlägget

Kompetenta och stolta elever

Publicerat i bloggen Vad gör de i biblioteket?

har vi många! Tänk om det märktes lite mer, inte bara betygssnitt (och förklaringar till dem ger jag mig inte in på här).

Förutom god undervisning så händer det så mycket fint på skolan, sånt som jag inte riktigt har koll på och därför inte kan berätta om. Vinster i sporttävlingar, utveckling av kompisskap och självkännedom genom fritidsaktiviteter, samarbeten med externa parter av olika slag… Men jag vill berätta om sådant jag sett de senaste veckorna och som gjort mig så glad:

Läs hela inlägget

Årets bokkunskapstävling

Publicerat i bloggen Vad gör de i biblioteket?

På måndagen 16/4 2018 klockan 8.20-9.00 ägde Bokkunskapstävlingen på Hjulsta grundskola rum. Här är instruktioner och tävling:

Alla elever i gruppen får hjälpas åt att svara på frågorna. Ni får inte använda några hjälpmedel – ni får bara leta svar i era huvuden. Läraren får inte hjälpa till. Mobiltelefoner och andra hjälpmedel plockas undan innan tävlingen påbörjas.

Läs hela inlägget

Anette

Anette Resare Jansson är licentiand i den Ämnesdidaktiska forskarskolan, ÄdFo. Här beskriver hon sin pågående forskning. 

Läs hela inlägget

Årets ALMA-pris går till Jacqueline Woodson

Publicerat i bloggen Skolbiblioteksbloggen
Bild på ALMA-pristagaren Jacqueline Woodson framför en tegelvätt Bild: Martin Umans, CC BY

Jacqueline Woodson är årets ALMA-pristagare vilket gjorde oss på Cirkulationsbiblioteket glada. Vi tycker att hon är en spännande och intressant författare som vi gärna läser mer av. Hittills finns ingen av Jacqueline Woodsons böcker utgivna på svenska, men var så säker att de svenska förlagen som är på plats på Barnboksmässan i Bologna just nu försöker buda över varandra för att ge ut hennes böcker.

Brown girl dreaming är den enda bok av Woodson jag hittills läst men den är verkligen en läsupplevelse utöver det vanliga! Det är en drabbande diktroman skriven på vers om författarens egen uppväxt i de skilda världarna som var North Carolina och New York på 60- och 70-talet. Dikterna handlar om vänskap, familj, glädje, sorg och upplevelser av rasism och den amerikanska medborgarrättsrörelsen. Man kan läsa boken i ett svep eller läsa långsamt och verkligen låta dikterna sjunka in.

Läs hela inlägget

Nöjd så här långt

Publicerat i bloggen Vad gör de i biblioteket?

Så, idag genomförde vi vår lilla konferens om samarbete högstadielärare-skolbibliotek runt digital kompetens som jag skrev om igår.

Det gick bra. Lärarna diskuterade i grupper efter min inledning och vi har nu bestämt ett område i Sv/SvA och engelska i årskurs 8, ett område i SO i årskurs 7 och ett område i NO i årskurs 9 som vi ska samarbeta om under nästa läsår. NO-gänget ville börja redan denna termin. Jag har fått veta när lärarna ska planera området och de vet att jag måste få vara med redan i planeringen.

Läs hela inlägget

Går du och funderar på något i skolan som verkligen borde bli undersökt? Eller undrar du över varför eleverna inte lär sig något specifikt innehåll? Kanske har dwood-736714_1920u en färdig forskningsidé! Nu har du en möjlighet att förverkliga din idé!

Att som lärare forska om undervisning och lärande är både spännande och utvecklande. Forskande lärare är också ett viktigt inslag i utbildningsförvaltningens skolutvecklande FoU-arbete.  Stockholms stad kommer att finansiera ytterligare tre till fyra lärares forskarstudier till licentiatexamen. Den nya utlysningen gäller följande tre forskarskolor:

Läs hela inlägget