Visar alla blogginlägg med kategorin:
Jämställdhet

Synvilja: Grimsta Förskolors Vårsalong 2015

Publicerat i bloggen Förskolebloggen

På Förskolans Dag den 21 maj öppnar vi årets VÅRSALONG.
Kom och inspireras, förundras och FÖRTROLLAS!

För fjärde året på rad visar våra barn upp sina alster, tankar, funderingar, undersökningar och skapelser  i en glittrande blandning av material och tekniker.

Vernissage på Förskolans Dag den 21 maj klockan 18-19.30.
Sedan har vi  öppet en vecka fram till den 28 maj,  vardagar 10-19, helgen 12-18.
Utställningen är i Vällingby City, Vällingby torg 8, ingången mellan Lagerhaus och Apoteket Hjärtat.

Läs hela inlägget

Girls code; exkludering eller inkludering?

Publicerat i bloggen UrFlippat

Att programmering är ett hett ämne i skoldebatten idag är väl inget som har gått någon förbi och lyfter man dessutom, som vi på Mälarhöjdens skola, tjejers möjligheter till programmering så blir man ”talk of the town” på en gång. Idag till exempel var vi på Nobelmuseet och pratade om hur vi gör för att få in proAvtryckgrammering på schemat. Vi lämnade ett  litet avtryck helt enkelt. Men det är inte alltid helt friktionsfritt… 

I helgen träffade jag både skolfolk och personer som arbetar i andra branscher på en tillställning och då kom ifrågasättandet, alltså varför vi inte har några killgrupper i programmering. Jag försökte då att förklara att anledningen till att vi har valt att ha en tjejgrupp är för att vi ser att tjejer inte väljer programmeringsyrket i samma utsträckning som killar och att det är något vi vill ändra på. Att en av de tio största yrkesgrupperna i landet och det vanligaste yrket i stockholmsregionen endast har 20% kvinnor. En femtedel alltså. En andel som dessutom minskar. Så därför! Därför har vi startat en kodgrupp för tjejer. För att ge dem en tro på sig själva att det här inte är ett yrke som de är exkluderade ifrån utan något som de klarar av lika bra som män och att fördelningen borde vara 50/50.  

Läs hela inlägget

Många visningar = många intresserade!

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

117 visningar två dygn efter att jag lagt upp föreläsningen med Katharina Andersson om ”Visst kan pojkar skriva!”. Det betyder att ni är många som tycker som jag, dvs. ämnet är riktigt intressant. Hade varit roligt om vi alla kunde ha haft ett gemensamt samtal om våra erfarenheter och reflektioner kring pojkars skrivande! Jag undrar om det kommer något i Läslyftet om detta?

Apropå kvinnor i historieundervisningen

Publicerat i bloggen En poddares dagbok

I går kunde vi läsa om DN:s granskning av fyra läroböcker i historia från de fyra största läromedelsförlagen. Genom att räkna antalet namngivna kvinnor och män framträder en tydlig bild. Historieböckerna är fyllda av nazister, men kvinnorna saknas. DN:s granskning visar att i de vanligaste läroböckerna utgör kvinnor i snitt bara 13 procent av alla personer, och andelen minskar i kapitlen om 1900-talet. http://www.dn.se/nyheter/sverige/kvinnorna-saknas-i-skolans-historiebocker/

Historiepratarna har valt en annan väg och försöker istället komplettera historien! Med julkalendern ”Hjältar” lyfter vi fram starka kvinnor som förändrat och påverkat sin samtid. Av 24 luckor handlade 11 om kvinnor. http://historiepratarna.moobis.se/hjaltar/

Läs hela inlägget

Exempel på hur man kan arbeta med barnkonventionen

Publicerat i bloggen Gästbloggen

Det kan kännas svårt att börja arbete med barnkonventionen. Inte bara för att den är så omfattande men också för att man ska försöka nå fram till barnen. Hur kan man göra detta på ett bra sätt? Det finns många sätt att arbeta med barnkonventionen på och mycket bra material att använda sig av men här kommer ett konkret exempel.

En av Stockholms stads många grundskolor är Mälarhöjdens skola som är placerad ca 20 minuter utanför Stockholms innerstad. Området är socioekonomiskt ett rikt område och de flesta boende i området bor i villor. Skolan har en anrik historia och har legat i Hägerstens kommun sedan 1905. Skolan är en F-9 skola och består av 1145 elever och 445 barn inskrivna i barnomsorgen. På skolans hemsida kan man läsa att skolan arbetar ”utifrån de styrdokument, där skolans formella uppdrag formuleras i Skollagen, LGR 11, FN:s barnkonvention och ”Allmänna råd för fritidshem” samt Utbildningsförvaltningens Verksamhetsplan och i ”En skola i världsklass- strategi för Stockholms stads skolor”.” Redan här kan vi tydligt se att skolan profilerar sig som väl medveten om FN:s barnkonvention och att deras arbete skall utgå ifrån denna.

Läs hela inlägget

Med vab ställs nya frågor

Publicerat i bloggen Genusfältet

Nu är det mycket vab. Snor- och slembaciller som byter värdkropp, på förskolan och i familjen. En ond cirkel. Det är mitt i en sådan cirkel jag börjat reflektera kring manligt och kvinnligt. Vem tar ut vab, till största delen i samhället? Vem går i första hand ned i tjänst, för att hinna med familjen AB? Vems väggar förflyttar sig långsamt närmre varandra? Jo. Det är mammorna i vårt samhälle som tar första smällen. Sämre löneutveckling. Sämre förutsättningar till karriär. Mindre utrymme för personlig kompetensutveckling. Och sämre pension. Och statistiken är tydlig, de kvinnor som dubbelarbetar i störst utsträckning är och blir långtidssjukskrivna. När skall samhällets alla komponenter förstå, att föräldrarskap bör delas mellan föräldrarna. Så rättvist det bara går. Så, om någon undrat vart de där medvetna och kompetenta kollegorna tog vägen, så finns hon där, i vablandskapet fyllt av snoriga näsdukar och spyhinkar. Ett vablandskap som går att synliggöra genom könsstruktur, vem tar ut största andelen av vab? Vem riskerar att bli fattigpensionär? Vem tolkas som primärförälder?

Atjoo! Och krya på er!

Förskolorna där normkritik och genuspedagogik genomsyrar vardagen

Publicerat i bloggen Gästbloggen

”Förskolan ska motverka traditionella könsmönster och könsroller. Flickor och pojkar ska ha samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan begränsningar utifrån stereotypa könsroller.” så står det i Läroplan för förskolan som först kom ut 1998. Detta har sedan dess varit en ledstjärna i det genuspedagogiska arbete på Nicolaigården. I första hand har pedagogerna konfronterat egna förutfattade meningar och på så sätt tillämpat ett normkritisk arbetssätt.

Genuspedagogiken genomsyrar vardagen

2011 HBT-certifierades Nicolaigården och systerförskolan Egalia av RFSL. Genom certifieringen har pedagogerna ytterligare fördjupat arbetet kring jämställdhet och normkritik i förskoleverksamheten likväl som jämtemot familjer och vårdnadshavare. Nu genomsyrar  genuspedagogiken alla delar av den dagliga verksamheten på förskolorna likaväl som den övergripande förhållningssätt.

Läs hela inlägget

Män och jämställdhet

Publicerat i bloggen Genusfältet

Hej igen,

Har läst. Har tänkt. Och nu tycker jag. Varför skall det vara så svårt att förklara och nå ut med budskapet, att alla vinner på ett mer jämställt samhälle, på ett eller annat vis? Alla, oavsett kön. Inkomst. Utbildningsnivå. Ålder. Ursprung. Sexuell orientering. Funktionshinder… så vinner alla och alla relationer som är mer jämställda har större chans att fira 50 år än ojämställda relationer.

Läs hela inlägget

Emma Watsons tal i FN

Publicerat i bloggen Genusfältet

Tanken med mig hem

Publicerat i bloggen Genusfältet

Jag känner en pojke som vill vara något annat än vad vi traditionellt brukar förknippa med pojkar. Han är stolt över sin rosa tyllkjol. Tycker om dans, fjärilar och fina färger. Och tycker att pistoler låter för mycket. Han är charmig och glad, när han får vara i sina sammanhang där han är accepterad och slipper bli bedömd. Eller utdömd.

Jag kan inte låta bli att tänka på honom och hans välmående. Och jag undrar många gånger över tiden; hur länge dröjer det tills domen faller mot honom, som berövar honom hans särintresse för fjärilar, som krossar hans självbild och ifrågasätter honom som människa. Han är tre år. 3. Och redan erfaren och stämplad av, inte allt för ofta, klumpiga, obildade vuxna, som slänger ur sig en kommentar som; ”men varför har du kjol?” Som om det skulle vara det konstigaste i världen. Så. Varför tar sig en vuxen rätten att berätta för pojken, att hans val är felaktiga val eller ifrågasätter hans behov av att bli bekräftad för den han vill vara?

Läs hela inlägget

Nyare inläggÄldre inlägg

Senaste kommentarer