Visar alla blogginlägg med kategorin:
Lgr11/Lgrs11

Slutseminarier och nya utmaningar

Publicerat i bloggen Forskning i praktiken

Ett nytt år innebär ofta ett slags bokslut över det som har varit. Ofta kan det handla om att avsluta det som har varit och att ta nya tag med de utmaningar som det nya året för med sig. I vårt ämnesdidaktiska nätverk innebär det nya året att några av våra FoU-projekt ska ha sina slutseminarier med intressanta resultat som i skrivande stund inte har långt kvar till att skickas in till granskning i ämnesdidaktiska forum och tidskrifter.

Studenter på grundlärarprogrammet som skissar porträtt

Läs hela inlägget

Elevledare för mer rörelse under skoldagen!

Publicerat i bloggen Spring i benen
Under hösten har  ca 600 engagerade elever på 30 av stadens skolor fått inspiration, kunskap och verktyg till att driva arbetet med daglig rörelse framåt!
Eleverna får kunskap & inspiration till att leda rörelsepauser i klassrummet och aktiviteter på rasten – en fantastisk resurs och tillgång på skolan.
Så många engagerade elever för mer rörelse under skoldagen!
elevledare tröja Elevutb 1 Elevutb. Elevutb.5
Heja Sthlm stads skolor, elever och pedagoger!
Oj så många skolor! och fler blir det! :)

Dagens lucka och rörelsepaus!

Publicerat i bloggen Spring i benen
Dagens lucka från Bandhagens skola!
Kika in på ”Idrottslärarna på Bandhagen” på Youtube för att inspireras av fler rörelsepauser fram till jul! 

Metaforer och liknelser har en stor betydelse för elevers lärande i naturvetenskap (se t.ex. Jacobson och Wickman, 2007). Metaforerna kan vara introducerade av läraren, som t.ex. kraftstationen mitokondrien eller växthuseffekten, men de kan också vara spontana utsagor som preciserar något naturvetenskapligt fenomen som eleven möter i klassrummet. Nedanstående korta elevsamtal visar på detta. Exemplet kommer från ett tidigare projekt som vi har genomfört i det ämnesdidaktiska nätverket i naturvetenskap och teknik (Mikkonen et al. 2020). En grupp elever i grundskolans årskurs 2 har med hjälp av mikroskop studerat djur-, växt- och bakterieceller. När de har tittat på cellerna och samtalat med sina klasskamrater och läraren har de använt en rad olika liknelser för att förtydliga vad de ser, t.ex. ”Det ser ut som en ananas!”, ”Det ser precis ut som stekta ägg!”. Studien visade att dessa liknelser vara viktiga för att tydliggöra för andra vad som var relevant och intressant. I många fall blev liknelserna gemensamma och användes av läraren och andra klasskamrater. I undervisningen kommer sådana liknelser succesivt bytas ut mot ämnesbegrepp, en viktig poäng är att denna process erkänner elevernas erfarenheter och sätt att prata. Exemplet visar hur detta kan se ut, i rad 1 frågar läraren vad de observerat då de tittade på bakterierna.

1. Lärare: Och hur såg bakterierna ut då? Vilka såg bakterierna?

Läs hela inlägget

Aktiva Pauser!

Publicerat i bloggen Spring i benen

Inspiration från Spånga grundskola

Som en del av skolans satsning att minska stillasittandet och öka koncentrationen på lektionerna har ca 30 st olika brainbreaks och rörelseutmaningar filmats på Spånga grundskola med elever från åk. 7-9.

Läs hela inlägget

Fredagen den 25:e september träffades ett femtiotal verksamma lärare, skolledare och skolhuvudmän inom ramen för Stockholm Teaching & Learning Studies i en gemensam workshop. Syftet var att pröva en modell för systematisk kartläggning av undervisning framtagen av professor Inger Eriksson vid Stockholms universitet. Bakgrunden till detta initiativ är att den kvantitativa data som ofta utgör huvudmannens underlag för det systematiska kvalitetsarbetet endast ger indikationer om undervisningsrelaterade utmaningar på en aggregerad nivå. Klassrumsnära och ämnesdidaktiska data analyseras mer sällan i relation till skolornas systematiska kvalitetsarbete, vilket innebär att lärares ämnesdidaktiska erfarenheter har en tendens att försvinna när data aggregeras i huvudmannaorganisationen.

Under fredagseftermiddagen diskuterades prövades och diskuterades därför modellen för systematisk kartläggning av undervisning i olika ämnesgrupper. Även om diskussionerna böljade under den pågående workshopen så tyder den gemensamma och avslutande reflektionsrundan på att modellen, med fortsatt bearbetning och prövning, har potentialen att synliggöra undervisningsrelaterade möjligheter och utmaningar i skolans verksamhet. Modellen kan därmed också bidra till att nyansera skolans systematiska kvalitetsarbete.

Ut i naturen! Roligt och viktigt med allemansrätten.

Publicerat i bloggen Spring i benen

Utomhusvistelse- och undervisning har fantastiskt många fördelar! Ta tillfälle att informera eleverna om allemansrätten.

Svenskt Friluftsliv har producerat ett flertal filmer om allemansrätten som är korta – under en minut – och drivs fram på ett lätt humoristiskt sätt.

Läs hela inlägget

Aktiva utelektioner!

Publicerat i bloggen Spring i benen
Aktiva utelektioner på Blackebergsskolan!
 
Följ med Malin Gustafsson och klass 2A på Blackebergsskolan på en matematiklektion utomhus – lekfullt och aktivt för alla elever!
Läs mer och inspireras av Malin på Pedagog Stockholm: Fem skäl till undervisning utomhus
För fler tips och inspiration följ @Uteklassrummet på Instagram!

Nytt ramprojekt och stundande runda bords samtal på LFK

Publicerat i bloggen Forskning i praktiken

skissa3

Vi i det praktisk-estetiska närverket kan idag med glädje meddela att vi har fått forskningsanslag för att under året utveckla ett nytt ramprojekt. Vårt tidigare ramprojekt har handlat om litteracitet och språkande inom praktisk-estetiska ämnen. Vårt nya ramprojekt har arbetsnamnet ”Estetisk kommunikation: om kropp, material och iscensättning i undervisningen.” I detta projekt hoppas vi skapa förståelse för olika kroppsliga, materiella och iscensättande handlingar som lärare i praktiska-estetiska ämnen använder sig av. Det kan till exempel handlande om skissande som en del av undervisningen i ämnen som bild och slöjd eller jammandet i ämnet musik. Motsvarande uttryck och former finns säkert i andra praktisk-estetiska ämnen.

Läs hela inlägget

En skolavslutning med rörelseglädje!

Publicerat i bloggen Spring i benen

Ta del av Långbrodalsskolans fantastiskta skolavslutning med mycket rörelseglädje!

Se film nedan (1:48):

Läs hela inlägget