Visar alla blogginlägg med kategorin:
Matematik

Utvärderingen av Läslyftet för gymnasiet visar samma mönster som utvärderingen för grundskolan: Läslyftet är uppskattat av majoriteten och sv_modul_forklaringhandledarna är mest nöjda, följt av rektorerna, medan lärarna är den grupp som är minst nöjd. Att handledarna är mest nöjda är kanske inte överraskande med tanke på att de (oftast) får tid i tjänsten för uppdraget och en utbildning. Följande är klippt ur Umeå universitets utvärdering av Läslyftet för gymnasiet (Carlbaum, Andersson & Hanberger, 2017):

”En majoritet av huvudmännen, rektorerna, handledarna och lärarna bedömde Läslyftet som ”mycket bra” eller ”ganska bra”. Svaret ”mycket bra” dominerade hos de tre första målgrupperna där handledarna var de mest positiva följt av rektorerna. I kontrast svarade flest lärare ”ganska bra” och tjugo procent ”varken var bra eller dåligt”, ”ganska dåligt” eller ”dåligt”. Svaren tyder på att Läslyftet har varit en uppskattad fortbildning för en majoritet av deltagarna men att lärarna värderat satsningen lägre än övriga målgrupper. Svarsmönstren mellan målgrupperna var desamma som för grundskolan 2015/16.

Läs hela inlägget

Bedömningsprocessen åk 1-3; dag 1

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

är rubriken på Skolportens tvådagars konferens (Stockholm 29-30/1) kring bedömningsprocesser. För mig är det intressant att få höra andra föreläsa om sådant jag själv arbetar med. Hoppas på många nya perspektiv dessa två dagar som nyanserar, vinklar, fördjupar och problematiserar bedömningsprocessen!

Här kommer några glimtar från idag.

Läs hela inlägget

Matematiknätverket i Japan!

Publicerat i bloggen Forskning i praktiken

På forskningskonferensen WALS (World Association of Lesson Studies) som ägde rum i Nagoya, Japan i november 2017 deltog ett av matematiknätverkets projekt, Tiobassystemet – elevers uppfattningar och lärande, på ett symposium på temat Abolishing the research-practice gap. Lesson/learning study as research for, not about, teachers. Under symposiet lyfte projektet frågan To formulate a research question relevant to the teacher profession. Vill du läsa mer om konferensen och vad som presenterades och diskuterades www.wals.2017.com

IMG_2281

Läs hela inlägget

Tips: Women in Science

Publicerat i bloggen Svenskläraren tipsar

Hej!

Idag är jag hemma och vabbar (liksom igår, därför ett något försenat inlägg), så därför blir det bara ett kort tips den här veckan också. Jag har tidigare skrivit om att jag haft ett projekt i Svenska 2, i samband med att vi jobbat med upplysningen, där eleverna har fått göra muntliga presentationer av olika kvinnor som har bidragit till vetenskapen. Jag har ägnat viss tid åt att leta fram lämpliga personer via internet, och är därför glad att nu kunna tipsa om en jättebra bok i ämnet. Den heter Women in Science: 50 Fearless Pioneers Who Changed the World och är skriven av Rachel Ignotofsky. Visserligen på engelska, men väldigt lättillgänglig med ett uppslag om varje person: en sida text och en stor tecknad bild. Man kan ju också ha ett samarbete med engelskan, eller för den del olika naturvetenskapliga ämnen (och en del andra discipliner).

Läs hela inlägget

Spelmatematik

Publicerat i bloggen Vetenskapens Hus
​Visst är det roligt att spela spel - ännu roligare är det förstås om vi vinner. Nu kan du boka in Vetenskapens Hus nya skolprogram om hur spel kan analyseras matematiskt!

Informationsträff om undervisningsutvecklande projekt

Publicerat i bloggen Forskning i praktiken

Välkommen till en informationsträff om deltagande i ämnesdidaktiska och undervisningsutvecklande projekt!

Har du och dina kollegor en undervisningsrelaterad utmaning som ni vill utforska i er praktik? Har ni erfarenheter av något som eleverna har speciellt svårt att lära sig i ett specifikt ämne? Lär sig eleverna det ni tänkt er att de ska lära sig och hur tar ni reda på det? Vill ni fördjupa er i någon aspekt av undervisning, lärande och bedömning men inte riktigt haft tid eller vetat hur ni ska gå tillväga?

Inom Stockholm Teaching & Learning Studies (STLS) finns det möjlighet att få handledning, bidrag och hjälp att utveckla och driva projekt som utgår ifrån lärares frågor. Fredagen den 26 januari kl. 14.00-16.30 (drop-in) informerar vi om de möjligheter som lärare och skolor har att ansöka om medel för att bedriva ämnesdidaktiska FoU-projekt. Du kan också få stöd i ansökningsskrivande vid samma tillfälle på en skrivarstuga kl. 15.00-15.45.

Läs hela inlägget

Differensen är grön

Publicerat i bloggen Mattekoffert

IMG_0013

Ja, nu var det ju ett tag sedan men lektionen om differens och skillnad med utgångspunkt i Cuisenairstavar fortsatte och genomfördes i tre olika klasser. Efter att vid första tillfället ha letat efter stavar med skillnaden röd stav fick eleverna försöka hitta stavar med differensen grön. Det var inga större problem för någon elev, de började förstå begreppet differens nu. Därmed var vi redo att gå vidare till uppgifter kring likhetstecknet, sk öppna utsagor. Eleverna fick arbetsblad med uppgifter som

Läs hela inlägget

Tillbakablick på Lärarnas forskningskonferens 2017

Publicerat i bloggen Forskning i praktiken

Terminen för matematiknätverket inom Stockholm Teaching & Learning Studies närmar sig sitt slut. Just nu planeras det för fullt, för nästa termin i nätverket. Innan vi gör avslut tittar vi tillbaka på terminen som gått, bl.a. på höjdpunkten Lärarnas forskningskonferens 2017, som hölls tisdag 31 oktober på Nacka gymnasium. Över 300 deltagande lärare och skolledare från bl.a. Stockholms stad, Botkyrka kommun och Nacka kommun fick möjlighet att lyssna till presentationer om praktiknära forskning och delta i intressanta samtal och diskussioner.

Under dagen fanns Marja Wanér (Eriksdalsskolan), Sofia Ek (Eriksdalsskolan) och Anja Gustafsson (Brunnsängskolan) på plats som presenterade sitt ram-projekt från 2016/2017; Att identifiera elevers förmåga att resonera algebraiskt. Nedan finns två korta urval från deras presentation.

Läs hela inlägget

Informationsträffar om Läslyftet 2018/2019

Publicerat i bloggen Läslyftet i Stockholm

Skolverket har fattat  beslut om ytterligare statsbidrag för Läslyftet. Rektorer som är intresserade av att delta med sina skolor meddelar respektive grundskolechef senast den 7 december. Utifrån skolornas önskemål ansöker utbildningsförvaltningen om statsbidraget i januari vilket innebär att de skolor som beviljats bidrag kommer att informeras omkring mars månad.

Inför ansökan bjuder FoU – enheten in skolledare i Stockholms stads skolor till en informationsträff angående Läslyftet och ansökningsförfarandet inför läsåret 2018/2019. Tre tider att välja mellan:

Läs hela inlägget

Bingo

Publicerat i bloggen Mattekoffert

2:orna arbetar med subtraktion nu. I läromedlet ägnas två sidor åt ”ta bort” och två sidor åt att ”jämföra”. Min erfarenhet är att eleverna ofta uppfattar detta som två olika räknesätt. Att jämföra blir oftast att räkna upp och möjligtvis kan det kopplas till addition, men sällan till subtraktion. En utmaning att försöka få dem att se kopplingen. Läromedlet får vänta eftersom jag, föga förvånande, ville använda de fantastiska Cuisenairestavarna.

Inledningsvis behövde vi bekanta oss med begreppet Jämföra, ett inte så självklart ord, särskilt inte för våra elever med brokig språklig bakgrund. På tavlan jämförde vi den orangea staven med den bruna, hur mycket skiljer dem åt? Vad är differensen? Vilken stav visar det? Ganska snabbt såg vi att det var den röda. Så jämförde vi blå stav med svart. Vilken differens kunde vi se där? Också den röda! Hur kan det komma sig att det kan vara samma differens fast vi jämförde två olika stavpar? Några elever började resonera om att det var stavarnas längd som betydde nåt, jämfört med varandra.

Läs hela inlägget