GDPR
Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningenDags för introduktion till GDPR (General Data Protection Regulation). Vår kollega Sebastian har specialkunskaper om GDPR som han delar med sig av.
GDPR :
Visar alla blogginlägg med kategorin: Organisation och ledarskap
Ingen skulle behöva stanna hemma
Publicerat i bloggen Gästbloggen”Var och en har rätt till utbildning.” Så står det i FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna. Det innebär att vi som jobbar med skola har mänskliga skyldigheter att ordna med utbildning för alla. Men lever vi egentligen upp till det? Ger vi varenda elev en riktigt god utbildning?
Nyss hemkommen från en studieresa till Indien och New Delhis slum är det lätt att tänka att vi har det ruskigt bra i svensk skola. För det har vi ju, även om vi inte alltid ser det. I Indien träffade jag barn som tiggde på gatorna. Jag träffade lärare med över 80 elever i klasserna. Jag mötte traffickingoffer, vuxna analfabeter och aidssjuka föräldralösa barn. Det låter sorgligt men så kändes det inte, för eleverna visade en sån tilltro och glädje över skolan. Både barn och vuxna uttryckte stort framtidshopp och tyckte att utbildning är vägen till en bättre framtid. Precis som vi också tycker, fast vi tappar bort det lite mellan stressen över provrättningar och arga föräldramejl.
Linköpings Konsert och Kongress 25-26 september 2017
Är du skolledare, förskolechef, pedagog eller på annat sätt verksam inom temat nyanländas lärande inom skola och förskola så kan konferensen Stora kliv mot nytt liv vara något för dig.
Språkets roll i konflikter
Publicerat i bloggen Lärare på GHur kan konflikter som uppkommer i skolan lösas? I kurslitteraturen betonas att själva basen för konfliktlösning är god kommunikation, och basen för all kommunikation är språket. Språket är det medel med vilket konflikter kan förstås och lösas och därför kommer jag här fokusera på språkets betydelse i konflikthantering.
Roger Ellmin menar att konflikthantering är den andra baskunskapen i skolan – medan den första är språket: ”[…] det muntliga, skriftliga och kroppsliga.” (2008:120). Han baserar sin språksyn på Bertrand Russel och Michail Bachtin, i och med att språket beskrivs som både det som uttrycker tankar, men även skapar tankar ”[…] som inte skulle finnas utan det [språket].” (2008:120). Bachtin menar att lärande alltid sker i dialog – med andra individer, med texter och idéer. För att nå djupare förståelse och vidareutveckla våra egna uppfattningar måste vi lyssna på den andres synpunkter och engagera oss i en ständig dialog bestående av frågor, svar och överenskommelser, enligt Bachtin.
Konflikt i klassen!
Publicerat i bloggen Lärare på GIbland händer det saker i klassrummet som man inte är förberedd på. Situationer som inte var planerade, men som uppstår för att vi människor är oförutsägbara, impulsiva och gör konstiga saker när vi umgås i grupp. För ett par veckor sedan uppstod en sådan situation i min klass – och min lärarroll sattes på prov.
(Personerna som figurerar i händelsen heter egentligen något annat)
Sju tips för att sprida programmering på skolan
Publicerat i bloggen Programmering StockholmOfta är det en eller två lärare på en skola, som kommer igång med programmering men har svårt att sprida sina kunskaper på skolan. Mitt starkaste tips är att använda eleverna som resurser.
- Elever håller i workshops för lärare
- Elever håller i lektioner för andra klasser
- Gymnasieelever håller lektioner på grundskolan
- Elever stöttar lärare i andra klasser
- Lärare ”praoar” hos kollegor och lär sig
- Utbilda grupp av elever som blir ambassadörer, två i varje klass lär sig robotar.
- Arbetslaget delar upp kompetensområden och hjälps åt ämnesövergripande. Inte lämna över till en enda person.
Lyssna gärna på det fina radioprogrammet Kjellkoden. I avsnittet Alla kan koda berättar Ådalskolan i Kramfors hur de jobbar med programmering på skolan och hur de sprider kunskaperna mellan lärare och elever.
Har du tid för stora och viktiga frågor?
Publicerat i bloggen Nytt Skolprogram för Stockholms stadIbland blir det så lite tid i skolvardagen för att faktiskt fundera på allvar vart man är på väg och varför man egentligen jobbar med det här. När jag fick uppdraget att göra ett nytt Skolprogram för stans alla skolor och förskolor så skrev jag den här krönikan som först publicerades i tidningen LÄRA.
Har du tid en stund?
Hurra! Ett till byråkratdokument! Ännu en hyllvärmare som ingen läser! Och det är jag som ska skriva den.
Skolans disciplin och paradox
Publicerat i bloggen Lärare på GDet har gått ett tag sedan jag skrev sist. Jag var i Sundsvall förra veckan på skidhelg och campus-träff. Vi tenterade skolans historia/styrning på tisdagen och rivstartade sedan nästa kursmoment med föreläsningar hela dagarna.
Så jag är en aning mör… både i kropp och knopp!
Tusen röster om skolutveckling
Publicerat i bloggen Nytt Skolprogram för Stockholms stadNu har vi genomfört fyra välbesökta konferenser där vi gemensamt tagit fram underlag till vårt nya Skolprogram. Efter dessa diskussioner känns det ännu viktigare att vi faktiskt sjösätter det här programmet.
;void(0);){kind=link}