Visar alla blogginlägg med kategorin:
Reformer

Nyanlända elevers lärande

Publicerat i bloggen Litteracitet och flerspråkighet

teaching-928637_1280En av Skolverkets konferenser om stöd och förutsättningar för nyanlända elevers lärande (29/9 2015; se här) fokuserade till stor del på det nya kartläggningsmaterialet. Kartläggningen består av tre steg, varav de första två är obligatoriska för grundskolan, och ska ske inom två månader. Kartläggningssamtalen ska, om möjligt, ske på elevens starkaste språk, och tolkens betydelse var ett annat tema för konferensen.

Steg 1 består av ett samtal om elevens bakgrund, intressen och förväntningar. Det är viktigt att skapa en tillitsfull atmosfär, så att eleven inte upplever situationen som ett prov. Samtalet tar ca 70 minuter, och enligt utprövningen uppskattar de flesta elever och föräldrar samtalet.

Läs hela inlägget

Exit notes från handledarträffen

Publicerat i bloggen Läslyftet i Stockholm

IMG_0001 (3)Nästa handledarträff för skolor som fått statsbidrag är den 15 oktober. Vad tyckte deltagarna  om den första träffen då? Det som de flesta verkade uppskatta mest var att ventilera erfarenheter med andra handledare och få tips och idéer. Att deltagarna delades in i mindre grupper sågs också som positivt, liksom metoden med rundor där man först fick tänka för sig själv och sedan dela med sig av sina tankar. Det är något att använda med sin grupp på skolan.

Många tyckte att det är bra att träffarna infaller på olika dagar och tider, även om morgontiden är svår för några. Tiden (1,5 tim) upplevdes som lagom, men den borde ha fördelats så att smågruppsdiskussionerna fått mer tid. Allt som togs upp hann inte diskuteras ordentligt, bland annat på grund av en Power Point-presentation i början av träffen.

Läs hela inlägget

Rustade för att bli lyckliga?

Publicerat i bloggen MoD

Tonåriga Logan LaPlante säger i sitt TEDx-talk att undervisningen i skolan inte lär barnen hur de ska vara lyckliga. Han frågar hur det skulle vara om vi inte gick med på den här separationen mellan utbildning och att vara lycklig. (min 1.14)

Läs hela inlägget

Girls code; exkludering eller inkludering?

Publicerat i bloggen UrFlippat

Att programmering är ett hett ämne i skoldebatten idag är väl inget som har gått någon förbi och lyfter man dessutom, som vi på Mälarhöjdens skola, tjejers möjligheter till programmering så blir man talk of the town på en gång. Idag till exempel var vi på Nobelmuseet och pratade om hur vi gör för att få in proAvtryckgrammering på schemat. Vi lämnade ett  litet avtryck helt enkelt. Men det är inte alltid helt friktionsfritt… 

I helgen träffade jag både skolfolk och personer som arbetar i andra branscher på en tillställning och då kom ifrågasättandet, alltså varför vi inte har några killgrupper i programmering. Jag försökte då att förklara att anledningen till att vi har valt att ha en tjejgrupp är för att vi ser att tjejer inte väljer programmeringsyrket i samma utsträckning som killar och att det är något vi vill ändra på. Att en av de tio största yrkesgrupperna i landet och det vanligaste yrket i stockholmsregionen endast har 20% kvinnor. En femtedel alltså. En andel som dessutom minskar. Så därför! Därför har vi startat en kodgrupp för tjejer. För att ge dem en tro på sig själva att det här inte är ett yrke som de är exkluderade ifrån utan något som de klarar av lika bra som män och att fördelningen borde vara 50/50.  

Läs hela inlägget

Till makthavarna!

Publicerat i bloggen Genusfältet

Till makthavarna vid Skolverket, i skolväsendet och utbildningsdepartementet!

Emellanåt känner jag mig mer som en socialarbetare ute i fält än gymnasielärare i historia och samhällskunskap. Jag lägger t ex idag mer tid på att administrera, informera om läget, vidareslussa elever som mår dåligt, dokumentera och sköta logistik än lektionsplanera, (Kanske detta är en delförklaring till det sjunkande Pisa-resultatet, att lärarna inte hinner vare sig underhålla eller  utveckla sin undervisning på ordinarie arbetstid).

Läs hela inlägget

Låt oss kunskapsdela i kollegial anda

Publicerat i bloggen #sthlmisit

Jan Holmquist

1:1-projektet inom gymnasieskolan har nu gått in i en ny fas som tydligt tar sikte på vårt huvuduppdrag som är lärande. Under augusti och september  har nästan alla gymnasieskolor tagit tempen på sin it-mognad genom att göra  en självskattning utifrån den modell som tagits fram av utbildningsförvaltningen i samverkan med flera partners.

Läs hela inlägget

Våga testa nytt på Framtidens läromedel

Publicerat i bloggen #sthlmisit

Idag börjar Framtidens läromedel,  en inspirerande konferensen som erbjuder samtal, möten och tips på nya verktyg som kan bidra till pedagogisk skolutveckling. Det är en viktig mötesplats för alla som vill vara med och utveckla framtidens skola. Därför är det en ära att få inleda konferensen med att berätta om hur vi på utbildningsförvaltningen arbetar med Stockholms stads unika satsning på ett digitalt skollyft.

Jag kommer bland annat att belysa att vi är den första kommunen i landet som tagit fram ett avancerat självskattningsverktyg med koppling till den egna stadens it-strategi. Verktyget är ett av flera exempel på hur vi tillsammans med förskolechefer och rektorer vill hjälpa skolledare och pedagoger att utvärdera och öka skolans it-kunnighet.

Läs hela inlägget

Skolplattformen får tydligt pedagogiskt fokus

Publicerat i bloggen #sthlmisit

Mattias Olsson

Idag kan du läsa om när min kollega Mattias Olsson berättar om hur vi arbetar med utvecklingen och införandet av Stockholms nya digitala skolplattform.

Läs hela inlägget

Ny film om utvecklingssamtalet

Publicerat i bloggen Lärande & bedömning

Skolverket har hållit konferenser runt om i landet om de nya allmänna råden för utvecklingssamtalet och den skriftliga individuella utvecklingsplanen. I filmen ges en sammanfattning av råden och reflektioner från deltagarna på konferensen. De nya allmänna råden och stödmaterial hittas här.

Hur lågt betyg tål skolan?

Publicerat i bloggen Redaktionen

Sverige fortsätter att halka efter i den internationella Pisaundersökningen och den senaste tiden har utspelen och debattartiklarna om den svenska skolan duggat tätt. Alla verkar överens om att skolan står inför gigantiska problem, men vad behöver egentligen göras för att eleverna skall nå toppresultat och trivas?

Lyssna på P1:s debatt från i igår, söndagen den 6 april./ Helena

Läs hela inlägget