Visar alla blogginlägg med kategorin:
Språkutveckling

Äppellådor till skolbiblioteken

Publicerat i bloggen Skolbiblioteksbloggen

För ungefär ett år sedan började vi fundera på hur vi på Medioteket skulle kunna stötta skolbiblioteksansvariga att samarbeta mer med grundsärskolorna. På ett referensgruppsmöte med skolbibliotekarier som har erfarenhet av att arbeta med grundsärskolan kläcktes idén att låna ut anpassade medier som depositioner till skolbiblioteken. Denna idé spann vi vidare på! Vi fördjupade oss i ämnet på olika sätt, bland annat gjorde vi ett studiebesök på Habiliteringens resurscenter (som du kan läsa mer om i detta blogginlägg). Vi tog också kontakt med Stockholms stadsbibliotek och några barnbibliotekarier som jobbat mycket med denna typ av medier. Folkbibliotek har en lång tradition av att samla medier för barn med funktionsvariation på så kallade Äppelhyllor.

Här kan du läsa mer om Äppelhyllor (Länk till Barnens bibliotek)

Läs hela inlägget

Elinsborgsskolan prisas som Årets Bokväckare

Publicerat i bloggen Skolbiblioteksbloggen

bild 2 Johanna Elinsborg

Med biblioteksrådet och Johanna Klahr, skolbibliotekarie på Elinsborgsskolan, i spetsen drogs läsprojektet ”Väck boken” igång. En film på ett sovande skolbibliotek visades och alla skolans elever fick i uppdrag att väcka böckerna i biblioteket. Sovsäckar som eleverna i biblioteksrådet sytt i slöjden fylldes med böcker för väckning och delades ut till samtliga klasser.

Läs hela inlägget

Falska vänner

Publicerat i bloggen Forskning i praktiken

Inom främmandespråksinlärning talar man ibland om så kallade ”falska vänner” som en utmaning vid språkinlärning. Falska vänner, i denna språkliga betydelse, påträffas när ett ord återfinns i två språk, men i helt olika betydelser.

Ett exempel är ”novell” som ju på svenska är en kort skönlitterär text, men som på engelska (”novel”) har en helt annan betydelse, nämligen en lång skönlitterär text (det vill säga det vi på svenska kallar roman). Ett annat exempel, på en svensk-dansk falsk vän, är ”rolig” som ju i Danmark inte alls betyder kul eller uppsluppen utan (närmast) tvärtom lugn och stillsam.

Läs hela inlägget

Nya tider, nya vindar!

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Åren går. Ja, för mig känns det som att de har svischat förbi! Jag har arbetat centralt på Utbildningsförvaltningen med satsningar kring språk-, läs- och skrivutveckling sedan 2008 och nu har jag gått i pension. Tro det eller ej men så är det! Dock kommer jag att arbeta lite även kommande läsår och då uteslutande och helt med fokus på Språkpaketet. Detta gör jag i nära samarbete med min fina kollega Carola Rehn-Lindberg.

Lite märkligt känns det att sluta med något som inte bara varit ett jobb utan lite av en passion. Arbetet och uppdraget har varit otroligt stimulerande, lärorikt och roligt under alla dessa år. Men som man säger ”Man ska gå hem från festen när den är som roligast!” och kanske är det just nu det är som roligast. Att vårt land liksom alla andra länder har drabbats av virussjukdomen Covid-19 är tråkigt men för mig har det underlättat min avvänjning från att arbeta. Läsåret 2019/20 arbetade jag halvtid i väntan på att få en ersättare och den halvtiden förvandlades i mars till att mest jobba hemifrån, som för många andra. Som sagt har jag inväntat en ersättare och nu är det klart vem. Richard Hultén heter han. Många av er känner honom redan. Richard har precis börjat och håller på att sätta sig in i allt. Han kommer att arbeta halvtid på Medioteket och halvtid på Fou. Givetvis blir det en del justeringar i uppdraget och det kommer att visa sig framöver. Allt tar sin tid! I dessa Covid-19 tider blir det förstås mer annorlunda än vad det hade varit annars. Det som går att genomföra digitalt görs ju digitalt utifrån de rekommendationer som gäller. Jag önskar dig Richard varmt välkommen till alla fina kollegor på Medioteket!

Läs hela inlägget

Biblioteksfilialer

Publicerat i bloggen Vad gör de i biblioteket?

Jag vill med stolthet berätta att Enbacksskolans Mediatek nu även har två biblioteksfilialer.

Fritidsbibbla klar

Läs hela inlägget

Anmälan till LFK öppen!

Publicerat i bloggen Forskning i praktiken

För nionde året i rad anordnas Lärarnas forskningskonferens (LFK), tisdagen den 27 oktober. LFK är ett forum för lärardriven, undervisningsutvecklande skolforskning.

Årets keynote speakers är:

Läs hela inlägget

Nu är jag också på Teams banan!

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

I måndags genomförde jag tillsammans med min kollega Carola Rehn-Lindberg vår första presentation på Teams. Det gick finfint och både deltagarna och vi själva blev nöjda.

Presentationen gällde kommande läsårs Språkpaket, det 9e! Första året vi erbjöd skolor att delta i Språkpaketet var 2012. Ja, tänk vad åren går.

Läs hela inlägget

Du måste bara läsa Natur och Kulturs nyhetsbrev

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Ja, du måste bara läsa Natur & Kulturs senaste nyhetsbrev! Allas vår Cilla Dalén – i alla fall alla vi som intresserar oss för läsning! – har idag tilldelats Ingvar Lundbergpriset för sitt engagerade arbete med att öka elevers läsintresse, läsutveckling och informationskompetens.

Cilla

Läs hela inlägget

En första djupdykning

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Jag har skrivit två inlägg tidigare utifrån boken Att undervisa för livslångt lärande. Didaktiska perspektiv (Westlund 2020). Den är så innehållsrik så jag tänkte försöka mig på några djupdykningar för att gå närmare in på något eller kanske några områden. Idag har jag valt kapitel 4 Digital kompetens. Främsta anledningen är enkel och beror kort och gott på att jag och min kollega Carola Rehn-Lindberg just nu är i full färd att planera och förbereda för nästa års Språkpaket. Det gör förstås att jag läst just kapitel 4 med extra stort intresse. Deltagarna i Språkpaketet, lärare i förskoleklass och årskurs 1, arbetar i undervisningen med läs- och skrivinlärning enligt ASL-modellen, Att skriva sig till läsning. Det betyder konkret att deras elever lär sig läsa och skriva med iPad och/eller dator. Vanligast är att de har iPads till sina elever.

Ja, vad vill jag egentligen säga med det här inlägget? Jo, jag finner att Barbro Westlund i sak har beskrivit ASL korrekt MEN modeller utvecklas och förändras i lärares praktik. Att vi benämner satsningen Språkpaketet beror på att vi försöker ta ett helhetsgrepp. Vi lär och handleder deltagarna inte enbart i hur de ska arbeta enligt ASL utan vi strävar efter att belysa den första läs- och skrivinlärningen ur ett större perspektiv för att fördjupa deltagarnas kunskaper. Ja, som sagt strävar vi efter ett helhetsgrepp i den här satsningen.

Läs hela inlägget

Att undervisa för livslångt lärande

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Boken utgår från de åtta nyckelkompetenserna i EU:s kompetenshjul. Vår gymnasie- och kunskapsminister Anna Ekström företrädde Sverige vid ett ministerrådsmöte maj 2018 där listan på nyckelkompetenser för livslångt lärande från 2006 skulle uppdateras. Regeringen stödde förslaget då dessa uppdaterade nyckelkompetenser sammanfaller med svenska prioriteringar. Nyckelkompetenserna är med andra ord kunskap som alla behöver i ett kunskapsbaserat samhälle. Grundsynen är att lärande är en process som löper genom hela livet. För det livslånga lärandet krävs ett antal kompetensstrategier och med det menas att vi behöver skaffa oss ett antal strategier, mentala verktyg. Vi behöver också se sambandet mellan dessa strategier för att kunna använda dem. Detta för att vi inte ska hamna i att lära oss strategier som vi inte använder som de  verktyg de är utan för deras egen skull. Syftet är att vi själva och våra elever ska lära sig använda de olika kompetensstrategierna för att lära nytt!

Nu är du förstås nyfiken på de åtta nyckelkompetenserna så är de!

Läs hela inlägget