Visar alla blogginlägg med kategorin:
Svenska som andraspråk

Informationsträffar om Läslyftet 2018/2019

Publicerat i bloggen Läslyftet i Stockholm

Skolverket har fattat  beslut om ytterligare statsbidrag för Läslyftet. Rektorer som är intresserade av att delta med sina skolor meddelar respektive grundskolechef senast den 7 december. Utifrån skolornas önskemål ansöker utbildningsförvaltningen om statsbidraget i januari vilket innebär att de skolor som beviljats bidrag kommer att informeras omkring mars månad.

Inför ansökan bjuder FoU – enheten in skolledare i Stockholms stads skolor till en informationsträff angående Läslyftet och ansökningsförfarandet inför läsåret 2018/2019. Tre tider att välja mellan:

Läs hela inlägget

Har du ont om tid?

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Då rekommenderar jag dig att läsa Lära Barn att läsa (LegiLexi 2017). Som boktiteln anger och som du redan förstått så har boken fokus på att Lära barn att läsa. Jag har precis läst ut den lilla kortversionen av den e-bok med samma titel som publicerades för någon vecka sedan. Kortversionen är indelad i 15 kapitel på 3-5 sidor. Det ger totalt 77 sidor. Formatet är något mindre än A5 i storlek. E-boken, som är fullversionen, är på 224 sidor.

lära barn läsa2

Läs hela inlägget

Olika perspektiv på skrivande

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Äntligen är den klar! I maj föreläste Ewa Bergh Nestlog på temat Hur tänker vi om skrivande och skrivundervisning? I föreläsningen presenterar Ewa Bergh Nestlog olika perspektiv på skrivande. Vi filmade och har nu redigerat delen om olika perspektiv på skrivande till en drygt halvtimme lång film. Ewa utgår från Roz Ivanič forskning.

Roz Ivanič använder ordet diskurser. Ewa förklarar termen med att det motsvarar hur man uttrycker sig om en företeelse. Flera personer som uttrycker sig på ungefär samma sätt tillhör samma diskurs. I föreläsningen går Ewa igenom de sex diskurser som Roz Ivanič använder. Dessa är:

Läs hela inlägget

Var med i tävlingen: En bok i världen!

Publicerat i bloggen En bok i världen

Nu är det dags att anmäla sig till tävlingen En bok i världen för åk F-6. Inom ramen för tävlingen har du som pedagog möjlighet att knyta ihop det du ändå ska göra inom olika ämnesområden. Vi har tipslistor, både praktiska och kring litteratur och vad du kan låna från Cirkulationsbiblioteket. Läsårets tema är; Hemma.  När du som pedagog anmäler din klass/ grupp så får du detta läsår boken Mångkulturell barn- och ungdomslitteratur av Maria Andersson och Elina Druker. Läs mer på sidan Barn och böcker här på Pedagog Stockholm om tävlingen.

Appen Språkkraft

Publicerat i bloggen Modersmålspedagogen

Jag upptäckte appen Språkkraft på SETT i april. Jag tyckte att den var mycket bra så jag lovade Maha Fayed som arbetat med appen att jag skulle tipsa mina kollegor om den. Språkkraft är en ideell förening som hjälper nyanlända att lära sig svenska och har hemsidan www.sprakkraft.org  

Vad gör appen Språkkraft?

Läs hela inlägget

Appositioner

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Vad är då appositioner? Ja, det är fokus i mitt tredje och sista inlägg utifrån artikeln  A Closer Look at Close Reading.

Författarna, Mesmer och Rose-McCully, börjar med ett elevexempel. Flickan läser följande text:

Läs hela inlägget

barnboksv3forfInternationella Biblioteket (IB) arrangerar årligen en barnboksvecka med författare från hela världen. Syftet med denna vecka är ”att stimulera barn och ungdomar med annat modersmål än svenska till ökad läsning och eget skrivande, att öka kunskapen bland svenska bibliotekarier och författare om barn- och ungdomslitteratur i de valda länderna och att låta de inbjudna författarna träffa sina svenska författarkollegor och lära sig mer om den svenska barn- och ungdomslitteraturen.”
I flera fall arrangeras författarbesöken genom ett samarbete mellan modersmålsenheter och skolbibliotek, i vissa fall är även folkbibliotek med i samarbetet. I Mölndal har skolbibliotekarien Margareta Guldér bokat den thailändska författaren inom det projekt som sker i samverkan mellan skolbibliotek, Modersmålsenhet och folkbibliotek och som pågått i flera år. Även i Borås och Eskilstuna arrangeras författarbesöken i samarbete mellan modersmålsenhet och skolbibliotek. IB samarbetar även mycket med externa aktörer när det gäller Barnboksveckan, t. ex med Svenska institutet och Polska institutet.IBs-barnboksvecka---svart-text
I Stockholm inleds årets barnboksvecka måndagen den 13 november 2017 kl 18.00 med ett öppet seminarium med IB:s författargäster Barbara Gawryluk från Polen, André Neves från Brasilien och Cheewan Wisasa (Chīwan Wisāsa) från Thailand. Bokförsäljning och mingel börjar klockan 17.30 och lokalen är Rotundan, Stockholms stadsbibliotek, Sveavägen 73, Stockholm. Läs mer på IB:s barnboksvecka 2017

/Anja Sahlstedt

Läs hela inlägget

Stort intresse för LegiLexi!

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Först – tack Sofia Norén för en ypperlig presentation av LegiLexi. Också stort tack för att deltagarna fick LegiLexi bok  ”Lära alla barn att läsa”! Boken är en kortversion av en längre version som finns på LegiLexis sajt där den kan laddas ner kostnadsfritt. Du kan skicka efter den genom att fylla i formuläret HÄR (171101).

IMG_0792

Läs hela inlägget

Framstegsmätare

Publicerat i bloggen Spela skolan

Framstegtsmatare

Du har förmodligen, under det senaste dygnet, suttit och stirrat på en framstegsmätare (eller progress bar) i din laddande telefon. När du synkar din mejl eller installerar ett program är det samma visa. Framstegsmätare har funnits långt innan tekniken gjorde entré i våra liv.

Läs hela inlägget

Sambandsord

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Nu fortsätter jag på artikeln A Closer Look at Close Reading: Three Under-the-Radar Skills Needed to Comprehend Sentences (Mesmer och Rose-McCully, 2017). Den är verkligen innehållstät. När författarna, Mesmer och Rose-McCully, kommer till sambandsord/sambandsmarkörer börjar de med att dels ringa in att de i artikeln syftar på ord som länkar ett avsnitt till ett annat eller binder ihop två intilliggande meningar. Dels understryker de vikten av att eleverna förstår hur dessa ord används. Författarna refererar till forskning som säger att en tredjedel av den text som läses i fourth grade (åk 3 hos oss) innehåller sambandsord/markörer.

Olika sambandsord är olika svåra att ta till sig och förstå. De presenterar olika typer av sambandsord i en stigande svårighetsgrad i en figur som ser ut så här (min översättning): Figur 7. Sambandsmarkörer.

Läs hela inlägget