Visar alla blogginlägg med kategorin:
Svenska som andraspråk

Sök på lektionsförslag i Stockholmskällan

Publicerat i bloggen stockholmskällans blogg

Lektionsförslag i Stockholmskällan

Det har hänt grejer på Stockholmskällan under sommarlovet: Nu kan du söka fram lektionsförslag på sidan! Skriv in en förmåga du vill att eleverna ska träna, exempelvis ”källkritik” eller ”historiebruk” – eller sök helt enkelt på ”lektionsförslag” för att få upp alla våra övningar i en träfflista.

Läs hela inlägget

Du har väl sett på intranätet att vi ny licens för läs- och skrivstöd!? Claro Valfrihet. Detaljerna hittar du förstås i Programbanken! Det är en central licens för grund-, grundsär-, gymnasie- och gymnasiesärskolor. Det finns flera fördelar som exempelvis en enklare inloggning. Vill du lära dig mer för att lättare komma igång och använda programmen så anmäl dig och delta i någon av informationsträffarna!

ny licens_190819

Varsågoda! Här är den filmade föreläsningen med Ewa, Inga-Lill och Helena, eller rättare sagt föreläsningen uppdelad och redigerad i tre delar. Det handlar här om att se föreläsningen Språket på väg ur tre olika perspektiv. Första delen visar Ewa Bergh Nestlogs introduktion. De andra och tredje delarna bjuder på kollegialt lärande med kollegorna Inga-Lill Mårtensson och Helena Pärpe. Fokus ligger på hur de arbetar med Språket på väg integrerat i undervisningen.

Del 1

Läs hela inlägget

Inspirationsdag!

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Idag torsdag 13e juni är det återigen dags för vår heldag kring Berätta med ord, bild och ljud! I sista minuten visade det sig att kommunikationen kring anmälningarna av olika orsaker fallerat så vi blev en liten skara med 5 deltagare. Bra utgångspunkt för en riktigt lyxig dag med oceaner av utrymme för frågor och diskussioner. 637BDEAD-0EAF-41E7-A453-D8C0EBA8C92A Studiedagen är indelad i fyra pass med olika fokus men som tillsammans ger alster där innehållet berättar med ord, bild och ljud. Efter en kort introduktion och presentation introducerar Kia Knutsson-Norberg oss i de fem bilderböcker vi kan välja för dagens olika uppgifter men också lite mer allmänt om bildspråk. Elisabet Jonsved kompletterade med fler aspekter på vad man ska tänka på när man fotograferar, kopierar och beskär bilder för en uppgift. bild1 Efter att ha stärkt oss med kaffe och smörgås var det dags för andra passet När bild, musik och tempo samspelar. Elisabet presenterade hur man arbetar med trailers i iMovie. Appen ser ut så här! FA43EB03-3021-4AD5-86A9-7558A23A6C6C Hon visade exempel på trailers och vi fick fundera över vilken effekt tempo, ljud, musik och typsnitt kan ger.

Elisabet Jonsved
(Elisabet Jonsved)

Därpå följde en kort genomgång av själva trailerformatet och några saker för oss att tänka på i vårt eget skapande. bild2Lunch på egen hand och därefter ett arbetspass kring skriftligt berättande. Här är det jag själv som leder arbetet.

Läs hela inlägget

Har du läst?

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

jagharläst.se?

Annars är det dags! Målet är att undvika det så kallade sommarlovstappet. Läsning är som kondition! Det kräver regelbunden träning annars tappar man i flyt och läsningen blir återigen mer mödosam och energikrävande.

Läs hela inlägget

Formativ bedömning

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Anders Jönsson (2017) ägnar kapitel 4 åt hur läraren kan använda provresultat och omdömen för formativa ändamål (Prov eller bedömning? Att tolka och använda provresultat och omdömen). Bedömning har en viktig funktion för att mäta kvaliteten i en prestation och utveckling. Att arbeta med formativ bedömning är att söka tecken på elevernas lärande med syfte att använda denna kunskap i planeringen av den fortsatta undervisningen.

Kärnan i formativ bedömning är dock att information från bedömningar används för att stödja elevernas lärande. (Jönsson 2017, sid. 73)

Läs hela inlägget

Ger du prov? Gör du bedömningar?

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Ja, det gör du med all säkerhet! Har du funderat över vad det innebär? Vad får du veta om elevernas kunskaper?

Så här i slutet av en termin är det dags att knyta ihop, utvärdera både den egna undervisningen och hur eleverna utvecklats. Det är också dags att ge eleverna återkoppling på deras arbete med att lära nytt, fördjupa sina kunskaper och befästa tidigare kunskaper. Det aktualiserar begrepp som prov, kartläggning, bedömning, test, screeningar. I mitt eget arbete med att hitta nya aspekter och perspektiv på det jag arbetar med har jag just läst Prov eller bedömning? Att tolka och använda provresultat och omdömen. (Jönsson, 2017). Första kapitlet öppnar med frågan Skillnaden mellan prov och bedömning. Jag som läsare får en utveckling och en definition av begreppen.

Läs hela inlägget

Funktionell läsning och skrivande

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Thomas Nordström, fil.dr. i psykologi Linnéuniversitetet i Växjö, föreläste för oss måndagen den 20e maj.

EB5E516F-F251-4BDA-8B26-7874949F819A

Läs hela inlägget

Rösträtten 100 år!

Publicerat i bloggen stockholmskällans blogg
En kvinna tittar in i kameran och håller upp en flagga Signe Bergman, företrädare för Landsföreningen för kvinnans politiska rösträtt, 1914. Stockholms stadsmuseum.

Javisst, det blir ett blogginlägg till om rösträttsjubileet.

Den 24 maj är det på dagen 100 år sedan riksdagen tog det första beslutet att ändra grundlagen så att både kvinnor och män fick rätt att ställa upp som kandidater och rösta i valen till riksdagen. Eftersom grundlagsändringar måste tas i två läsningar med ordinarie val emellan, togs det andra beslutet i början av 1921 och på hösten det året kunde för första gången nästan hela den vuxna befolkningen gå till valurnorna.

Det var förvisso bara nästan hela den vuxna befolkningen som hade fått rösträtt. Rösträttsåldern var 23 år, svenska medborgare som saknade fastadress, som hade fått ekonomiskt understöd, som hade omyndigförklarats exempelvis efter psykisk sjukdom, och män som inte hade gjort värnplikten fick vänta ännu längre på sin rösträtt. Rösträttsåldern sänktes till 18 år på 1970-talet, och den sista av de andra begränsningarna togs bort så sent som 1989.

Läs hela inlägget

Språket på väg ur tre olika perspektiv

Publicerat i bloggen Läs- och språksatsningen

Intro

Ewa Bergh Nestlog inledde med att understryka att Språket på väg är ett öppet material. I läro- och kursplanernas nya skrivningar har Ewa inte funnit något som motsäger innehållet i materialet.

Centrala utgångspunkter för Språket på väg är:

Läs hela inlägget