Visar alla blogginlägg från: maj 2017

Vinnare av tävlingen En bok i världen 2017

Förskoleklass

1:a pris

Studemaskolans förskoleklass, pedagog Johanna Lee Rylander
Bok: Sagan om den lilla farbrorn

7 förskoleklass Studemaskolans fsk En häftig hund och en gemensam..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En häftig hund och en gemensam saga i ett kontrastrikt och lockande bidrag med stram utsida men vild och lockande insida.

2:a pris

Högalidsskolan Förskoleklass Stjärnan, pedagog: Maria Jernberg
Bok: Sagan om den lilla farbrorn

BILD 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I ett hus av längtan ryms elevernas färgstarka bilder och personliga reflektioner. Den omsorgsfulla utformningen ger oss lust att öppna ytterdörrarna och ta del av allt det som pågår i detta spännande hus.

3e pris

Bagarmossens skola förskoleklass Månen, pedagog: Malin Ragnstesdt
Bok: Jösta och Johan av Malin Skålberg

8 förskoleklass bagarmossens förskola Månen

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ett härligt, roligt och speciellt bidrag, där både djuren och funderingarna är personliga och finurliga.

Årskurs 1

1:a pris

Skarpnäcks skola 1 b grön grupp, pedagog: Mari Atterhög
Bok:  Lila och regnets hemlighet

14 1a pris åk 1 skarpnäck 1 b grön grupp

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Vi får kliva in i den valda bokens vackra och spännande landskap. Regndropparna ger liv och förmedlar samtidigt elevernas egna tankar kring längtan. Finstämt men ändå kraftfullt tack vare materialvalen.

2:a pris

Bredängsskolan 1c, pedagog: Ekaterina Tsakiridon
Bok: Makwelane och krokodilen

11 åk 1 Bredängsskolan 1c

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Maximal färgglädje som smittar! Kraftfullt, härligt och personligt konstverk i många lager, med dolda textfickor där barnens tankar om längtan gömmer sig.

3:e pris

Skarpnäcks skola Klass 1B gul grupp, pedagog: Robin Wickbom Burevall
Bok: Allrakäraste syster

15 1a klass Skarpnäcks skola 1 b gul

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ystert och färgrikt konstverk, med stor detaljrikedom och variation i material och teknik. En unik sagoskog att försjunka i och längta till.

Årskurs 2

1:a pris

Klass 2b Kvarnbyskolan, pedagog: Karin Liljehoolm och Parham Karim
Bok: Azads kamel

5 åk 2 Kvarnbyskolan klass 2 b En vacker detaljrik och rolig

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En vacker detaljrik och rolig bild som är omsorgsfullt gjord. En smart lösning med flikarna som ingår i motivet, samtidigt som de döljer formuleringar kring längtan utifrån bokens och elevernas egna ord.

2:a pris

Askebyskolan B2, pedagog: Eva Söder
Bok: Sagan om den lilla farbrorn

Bild 2

 

 

 

 

 

 

Längtans blå blomma – ett helt ljuvligt konstverk med nyskapande form och mjuka färger. I blommans inre göms alla barn och all egen längtan, med ljuset och glädjen i mitten.

3:e pris

Kista grundskola 2 b, pedagog: Perihan Bakac
Bok: Sabelles röda klänning

11 åk 2   Kista grundskola 2b

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Påhittig och personlig design, med den röda klänningen på galge, fodrad med barnens egna små klänningsformade böcker om längtan.

Årskurs 3 och 4

1:a pris

Smedslättsskolan klass 4 b, pedagog: Lena Andersson
Bok: Mio min Mio

4 åk 3-4 Smedslättskolan 4b

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Härlig maffig mosaikbild med liv och struktur!

Smart och smakfull lösning med alla små askar som ramar in och där så mycket längtan göms.
Välgjort vackert och rikt.

2:a pris

Klass 4 A Olovslundsskolan, pedagog: Catrin Ringborg
Bok: Jane Räven och jag

10 2apris 3-4 Olovslundsskolan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

En vacker komposition med mängder av fina små teckningar och detaljer med tydlig inspiration från boken. Den sorgliga berättelsen om ensamhet och längtan, övergår mot slutet i en färgrik hoppfullhet som bidraget illustrerar perfekt i bild och ord.

3:e pris (delat)

Kungliga svenska balettskolan klass 4, pedagog: Carolina Mossfeldt
Bok:Fyra fötter och två sandaler

13 delat tredjepris åk 3-4 Kungliga balettskolan klass 4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Med utgångspunkt i berättelsen har klassen gått vidare och skapat ett välarbetat och omfattande bidrag i flera lager och dimensioner där längtan, vänskap och flykt är i fokus. Några utvalda detaljer har lyfts fram på ett effektfullt och konstnärligt sätt.

3:e pris (delat)

Bagarmossens skola klass 3 c, pedagog: Lena Ekenkrantz
Bok: Gatans prins

9 delat 3epris åk 3-4

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Ett ljust och varmt collage med många charmiga detaljer i olika material. Vi får följa bokens Shegué och ta del av elevernas funderingar kring längtan. Betraktaren uppmanas att själv tänka efter.

Årskurs 5 och 6

1:a pris

Kungliga svenska balettskolan årskurs 5, pedagog: Maria Olsson
Bok: Morkels alfabet

1 åk 5-6 Kungliga balettskolan åk 5

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Längtans alla nyanser, från det mörka till det ljusa, finns i detta rufsiga, charmiga och varierade verk. Flera lager i många olika konstnärliga tekniker, där bokstäver dyker upp i många olika former och sammanhang, precis som i boken.

2:a pris

Kista grundskola klass 6 A, pedagog: Majlis Lindberg
Bok: Kensukes rike

2 åk 5-6 kista grundskola klass 6 Ett harmoniskt och sirligt...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ett harmoniskt och sirligt formgivet bidrag, där längtan i den lästa boken tolkas i bild och ord av eleverna. Individuella uttryck för längtan i en gemensam dräkt.

3:e pris

Eriksdalsskolan klass 5a, pedagog: Rebecca Ungh Wolff och Annika Lundström
Bok: Mitt år av längtan

3 åk 5-6 Eriksdalsskolan klass 5

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Verket fångar bokens längtan påtagligt och uttrycksfullt med trassliga telefonsladdar. Rik ordkonst där bokens text görs om till koncentrerade uttryck för saknad, med fina individuella illustrationer.

Bilder på vinnande bidragen till Barn och böcker 2017

 De vinnande bidragen till Barn och Böcker 2017. Vilket pris de vinner får de veta på Barn och böcker på Skansen 22 maj.

1 åk 5-6 Kungliga balettskolan åk 5

2 åk 5-6 kista grundskola klass 6 Ett harmoniskt och sirligt...

3 åk 5-6 Eriksdalsskolan klass 5

4 åk 3-4 Smedslättskolan 4b

5 åk 2 Kvarnbyskolan klass 2 b En vacker detaljrik och rolig

14 1a pris åk 1 skarpnäck 1 b grön grupp

13 delat tredjepris åk 3-4 Kungliga balettskolan klass 4

12 förskoleklass Högalidsskolan fsk Stjärnan

11 åk 2   Kista grundskola 2b

11 åk 1 Bredängsskolan 1c

 9 delat 3epris åk 3-4


7 förskoleklass Studemaskolans fsk En häftig hund och en gemensam..

6 åk 2 Askebyskolan B2 Längttans blå blomma

8 förskoleklass bagarmossens förskola Månen

10 2apris 3-4 Olovslundsskolan

15 1a klass Skarpnäcks skola 1 b gul

We say Yes! Första gången med En bok i världen

_20170504_150438 (2) Meriel Meriel Followell är modersmålslärare i engelska och deltog för första  gången i tävlingen En bok i världen med en av sina grupper denna vår.
-Det har jag velat i flera år, säger Meriel. Men i år när jag gick förbi en av affischerna med årets tema Längtan – då blev det av. Jag fick ok från mina chefer och barngruppen svarade unisont ”We say YES” när jag frågade dem.
Vi träffas på Medioteket en tisdag några veckor efter att tävlingsbidragen ställts ut på biblioteken runt om i staden. Jag är nyfiken på hur hon, som förstagångsdeltagare, lagt upp arbetet i sin modersmålsgrupp.
Det är en liten grupp med 9-10 åringar som jobbat med tävlingen och motivationen och engagemanget har varit på topp berättar Meriel.
-Jag valde ut fyra olika böcker som barnen fick välja mellan och efter genomgången valde de enhälligt att läsa boken Sadako and the thousand paper-cranes.
Det är en bok om flickan Sadako som blev strålningsskadad av atombomben över Hiroshima under andra världskriget, om hennes kamp mot sjukdomen och hennes tro på livet och hoppet. En riktig klassiker från 1977, översatt till svenska 1980. Sadako, som var en verklig person, står staty i Fredsparken i Hiroshima med en papperstrana i händerna och papperstranor är en symbol för fredsrörelsen sedan dess. Tusentals barn har vikt papperstranor under årens lopp och många av dem hängs upp runt Sadakos staty.
Meriel berättar hur hon valde att jobba med boken och tävlingsbidraget tillsammans med eleverna.
-Boken lästes både hemma och i gruppen, de fick läsläxor och vid tre olika tillfällen diskuterade vi den. Det svåraste var att vi började med arbetet så sent. För det kräver tid. Det är ju många moment innan man har ett tävlingsbidrag, säger Meriel.
-Först samtalade vi om alternativa ord till ” longing” på engelska, och antecknade alla vi kom på. Sen arbetade vi kring bildens utformning under 2-3 lektioner. För då måste man ju konkretisera det man pratat om. Först ville alla egentligen göra sin egen ide, men med en gemensam A3 plansch på bordet fick de börja titta på varandras ideér och bestämma vad man ville ha med från var och en. Det blev en riktig verkstad och ett bra samarbete i gruppen och engagemang till 150 %. Så skulle jag kunna ha det varje dag!
-Barnen var väldigt nöjda när bidraget var klart och tyckte att det hade varit ”very fun!” Och den av eleverna som hade svårast med läsningen var faktiskt den mest engagerade av alla.
Så det här gör vi om nästa år – men vi börjar tidigare!

Kia K-N