Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Klastorpsskolan

Konstbloggen- Treor på Klastorpsskolan

Picasssobarna Piloten 3 på Klastorpsskolan har en konstblogg på Webbstjärnan och den kan ni se här

http://piloten3p.se/

Alla konstverk får inte plats på bloggen som vi har inom tävlingen hos Webbstjärnan utan ligger också på klassens egen hemsida

http://www.klastorpsskolan.stockholm.se/elevarbeten3p.htm

Ibland nämner jag Lgr 11 och det är alltid någon som undrar om det är ett spel… men ändå känns det som att vi är överens om vad var och en ska utveckla i ämnet. Många olika förmågor blir det till slut men viktigast för mig är att eleverna förstår vad jag pratar om och att jag kan visa elevexempel. Det är brist på eleveexempel i landet överhuvudtaget och det oroar mig särskillt i år 8. Och inte mest när det gäller bild…

Man får skapa egna kriterier

Vilka förmågor ska mina treor utveckla?

  • att framställa bilder
  • att använda olika tekniker, verktyg och material
  • att kombinera bildelement
  • att utveckla egna idéer
  • att presentera sina bilder
  • att utverdera sina bilder
  • att ge omdöme till klasskamrater
  • att kunna beskriva ett konstverk
  • att kunna några fakta om Picasso (konstnär som klassen kommer att jobba kring i tre år)

”Så här såg Picasso ut!”

I veckan hade vi en diskussion om huruvida man ska uppmanna  så unga elever att göra mer, planera och  utföra mer noggrant bilduppgiften.  Skadar det deras lust att skapa? Nej! Jag uppfattas som mycket krävande men å nadra sidan brukar inte jag godkänna svar i matten som är enbart nära. 12+4 = 18… Kan det vara godkänt för att svaret är ändå under 20?

Jag har också erfarenhet att eleverna vill att man ska ställa höga krav. Unga människor vill vara stolta över det de skapat. Kreativitet är nyckelord  för Sveriges framtid och  att göra så bra som möjligt ifrån sig kommer att vara viktigt framöver också. Och det får ta tid.

Nioåringar på Klastorpsskolan om globala frågor

Vi läste boken ”Lila och regnets hemlighet”

Trots att det är vattnets frånvaro bokens tema har klassens diskussioner rört många andra frågor som boende, skola, mat, skolgårdar, teknisk utrustning och utveckling, kläder, frisk luft transportmöjligheter och värme…

Klass Piloten 3 kallar sig Picassogänget och har en egen konstblogg på www.piloten3p.se

När alla målat klart var det dags att öva på fotografering och intervju med fröken som envist frågade: Vad föreställer din bild? Hur skulle du vilja förändra världen?

Titta på bilderna idag, snart kommer intervjuerna  också. Men framförallt läs boken!

Tusentals barn dör varje dag på grund av att de inte har tillgång till rent vatten.

 

 

 

 

 

 

Zimbabwe inspirerar till skaparglädje på Klastorpsskolan

Klastorpsskolan på Kungsholmen. Våren är i rabbaterna och många projekt som brukar äga rum så här dags är på gång i klass Piloten 5.

Förra året var vi en 4-5 och Jakob van Alstine tog oss till Skansen och prismottagning med sin teckning  till sagan En bagare från Egypten. Det regnade envist men vinnarglädjen i form av ett tredje pris räckte faktiskt mycket bra. Vi fick träffa Alma pristagare och bar hem en massa coola böcker.

-Har det redan gått ett år? undrade mina elever när jag berättade att vi ska läsa, rita och medverka även på årets En bok i världsklass.

– Vi ska läsa en saga från Zimbabwe! Var ligger det? Hur är vädret där? Vad jobbar människorna med? Hur tror ni att naturen ser ut? Hur lever barn i Zimbabwe? Vad har vi gemensamt? Vi diskuterar en lång stund och många erfarenheter från resor i Afrika berättas om :)

Mycket av det vad vi tror och gissar får vi bekräftat när vi söker information.

– Ska jag kanske berätta vilka förmågor jag antar ni ska utveckla med detta arbete?

-Nej, nu  är du lite tjatig, du kan hålla det för dig själv! Det är ungefär som om du ska varje gång berätta varför man lagar mat. Vi veeeet…läsa, skriva, lyssna, tänka, diskutera, måla bilder, berätta hur dessa håller ihop med texten och temat… så tjata inte.

– Och så ska vi fatta att världen är lite större än Kungsholmen, brukar du säga!

– Och så ska vi lära oss om böcker och litteratur från andra länder!

– Fast om du kommer ihåg Lili så är det Tomas Tranströmer som fick Nobelpris i år.

Nej, det ser inte ut att jag behöver tjata och av misstag säga Lgr 11. När jag gjorde det sist sa en flicka : ”Kan du hälsa Skolverket att jag redan fyllt 12?”

LÄSNING

En elev börjar och sedan lämnar över till nästa när man läst ett-två stycken.

Det är intressant sätt att träna klassen att lyssna på olika röster och utveckla tolerans för andras sätt, hastighet och flyt att läsa.

 

BILDARBETE

I år bestämde klassen att slippa välja och välja bort någons tavla/ritning och eftersom vi är bara 14 var det lätt att besluta om ett gemensamt konstverk. Vi diskuterade också om det är möjligt att uttrycka sig på en liten papperslapp. Och kom överens att man i femman har ganska bra finmotorik och kan lyckas bra.

Var och en bestämde i vilken teknik man vill avbilda sin tanke så det blev: vattenfärg, färgpenna, papper och lim och mosaik av tidningspapper.

Läs mer om våra projekt på www.klass5.se

eller www.piloten3p.se

Kommande inlägg från oss:

  • Piloten 3 om olika vilkor för barn i världen
  • Tolvåringar som gillar Tomas Tranströmer
  • Webbstjärnan – en öppen digital dagbok

Lili KAPPER