Visar alla blogginlägg från: december 2017

Kultur på förskolan

IMG_0506

Så var luciafirandet för i år avklarat, pust, och nu återstår inte många dagar av året på förskolan men ett måste är väl ändå att klämma in lite julpyssel att hänga i granen. Vi skapar lite julstämning, äter jullunch och önskar alla en god jul och gott nytt år och allt det där.

Nu får ni se hur barnens pepparkaksdjur blev. Barnen har fått göra kristyr och spritsa på sina pepparkaksdjur och även hunnit sätta ihop huset till dem. Det känns lite som att ”knyta ihop säcken” för projektet när vi skapade detta pepparkaksprojekt. Jag upplevde att barnen tyckte det var roligt att ”göra” sina djur igen. Barn brukar ju gilla att se, göra saker om och om igen…. Övning ger färdighet!IMG_0505

Vi har under hösten läst en serie böcker med barnen som heter Kommissarie Gordon. I böckerna löser Gordon och Paddy mysterier på löpande band. När vi sedan såg att boken fanns som teaterföreställning på Teater Pero gick vi så klart dit och såg den. En fantastisk föreställning som engagerade barnen från första stund.

28075211d6824084961c071e8b76c06b_L Bild från Teater Peros hemsida.
     
  En fängslande deckare om ett nattligt nötmysterium. Från 4 år
                                                                                      

Om inte detta vore nog så… kommer nu Kommissarie Gordon som film på SF biografer i jul!

I förskolan pratar vi ofta om hur vi förbereder barnen för en kulturupplevelse. Här har vi ett exempel. Först läser vi boken sen ser vi teatern och sist får barnen en möjlighet att se filmen tillsammans med sina föräldrar.

Det ska bli spännande att höra vad barnen tyckte om filmen! Var den lika bra som teatern? Fick de med samma saker som i boken?

Nästa år när alla är tillbaka från julledigheten kan vi prata och reflektera om vad de minns från filmen, teatern, boken?

En tanke som slog mig; Ska vi göra en saga med barnen som vi sedan skapar en teater om för att till sist göra en film om? Behöver nog en post-it lapp med en påminnelse om det till nästa år!

Mvh en pedagog i behov av lite julledighet :)

Kultturielämyksiä esikoulussa

Nyt kun Lucia on ohi ja enää ei ole montaa päivää jäljellä vuodesta, täytyy vielä ehtiä tehdä joulukuuseen koristeita. Luomme joulutunnelmaa, syömme joululounasta ja toivotamme kaikille hyvää joulua ja onnellista uutta vuotta. Saatte nähdä, millaisia lasten piparkakuista tuli. Lapset ovat saaneet koristella piparkakkueläimensä ja koota niille talon. Tuntuu siltä, että piparkakkuprojektin myötä päätämme koko eläinprojektin. Minusta tuntuu siltä, lapsista oli hauskaa tehdä taas eläimensä. Lapset yleensä pitävät siitä, että voivat nähdä ja tehdä asioita uudestaan ja taas uudestaan. Harjoitus tekee mestarin!

Syksyn aikana olemme lukeneet kirjasarjaa, jonka nimi on Komisario Gordon. Kirjoissa seikkailevat Gordon ja Paddy selvittävät mysteereitä jatkuvalla syötöllä. Kun sitten huomasimme, että kirjasta on tehty teatteriversio Teater Perossa, menimme tietysti katsomaan sitä. Fantastinen esitys, joka osallisti lapset heti ensi hetkestä lähtien. Eikä tässä vielä kaikki, nyt Komisario Gordonista on tulossa jouluna elokuva!

Puhumme usein esikoulussa siitä, miten lapsia valmistellaan kulttuurielämystä varten. Tässä on yksi esimerkki: ensin luemme kirjan, sen jälkeen käymme teatterissa ja lopuksi lapsilla on mahdollisuus nähdä elokuva yhdessä vanhempiensa kanssa.

On jännittävää kuulla, mitä lapset tykkäsivät elokuvasta. Oliko se yhtä hyvä kuin teatteri? Oliko elokuvassa mukana samoja asioita kuin kirjoissa?

Ensi vuonna kun kaikki ovat palanneet takasin joululomalta, voimme puhua ja reflektoida, mitä he muistavat elokuvasta, teatterista ja kirjoista.

Sain tästä ajatuksen: Pitäisikö meidän tehdä lasten kanssa satu aiheesta, jonka voisi sitten esittää teatterina ja lopuksi kuvata? Tarvitsen varmasti post-it-lapun muistutukseksi!

Terveisin loman tarpeessa oleva pedagogi

Digital julstämning

20171208_124134_resized Julstämning på kontoret

Så var det dags att börja julpyssla och sjunga luciasånger.

Hur utvecklar vi pysslet?

Hur ser den digitala tekniken ut i julpysslet på förskolan?

Hur får vi in julstämning på förskolan?

Ett förslag är att besöka ArkDes utställning Pepparkakshus 2017. I år var temat Gränslöst.

Ett sätt att utveckla och utmana den annars så traditionella pepparkaksbakandet innan Lucia med barnen på förskolan.

IMG_0479 OBS! Ett bygge från utställningen!

Jag personligen är inte så förtjust i att baka på förskolan utan håller mig hellre till pysslet men när vi kopplade ihop projektet med bakandet var jag med!

Barnen fick i uppgift att skapa ”sitt djur” från närmiljön i pepparkaka.

– Men vi har ju ingen ”kräft” form? Säger ett barn olyckligt då.

– Och ingen ”får” form heller, säger en annan.

Då frågar jag barnen hur de tycker att vi ska göra då?

– Köpa en form, föreslår ett barn.

– Vi kan väl rita en form? Säger ett annat barn.

Det var ett riktigt bra förslag resonerade vi oss fram till för vi har ju papper, penna och sax.

IMG_0486IMG_0490

Vi tar fram våra djurbilder och börjar teckna av konturerna. Eftersom barnen redan har jobbat med djuren sedan augustimånad är det nu inga problem att teckna av dem. De som först tyckte att det var svårt, har fått självförtroende att teckna. Övning ger färdighet!

Sedan hjälper vi pedagoger till att klippa ut djuren och tar tillfället i akt att jobba med positiva och negativa bilder.

Pepparkaksdjuren kommer att få kristyr på sig så småningom…. Och ett hus att bo i.

Barnen bakade även ”husväggar” som vi ska foga samman med hjälp av socker och kristyr så fortsättning följer….

Men för att ni ska få julstämningsinspiration vill jag dela med mig redan nu, innan lucia!

För att skapa lite mer mysig julstämning när ni pysslar med barnen kan vi föreslå att man laddar ner en app/eller youtubear tex en sprakande eldstad eller ett snöigt fönster! Eller varför inte projicera ett ljus som brinner på väggen under luciatåget då vi sjunger ”Tänd ett ljus”

Använd då en projektor som är kopplad med iPaden eller iPhonen.

Trevlig Lucia

Jenny och Oonaljus

TIPS!

Instagramtävling – ArkDes utmanar hela landet

Har du också bakat något gränslöst? Eller känner du dig inspirerad att gå hem och vara med i tävlingen? Du har fortfarande chansen! Var med och tävla på instagram. Ladda upp en bild på ditt pepparkakshus med hashtagg #arkdespepparkakshus senast 12 december kl. 24.00.

Digitaalinen joulutunnelma

Nyt on taas aika jouluaskartelujen ja Lucia-laulujen. Miten kehitämme askartelua? Miten digitaalinen tekniikka näyttäytyy esikoulun jouluaskarteluissa? Miten päästä joulutunnelmaan esikoulussa?

Yksi ehdotus on, että käy ArkDesin näyttelyssä nimeltä Pepparkakshus 2017. Tänä vuonna tema on Gränslöst – Rajaton. Yksi tapa kehittää ja haastaa muuten niin perinteistä piparkakkujen leivontaa ennen Luciaa.

Henkilökohtaisesti en ole niin innostunut esikoulussa leipomisesta, vaan mielummin keskityn askarteluun, mutta siinä vaiheessa kun yhdistimme projektin ja leipomisen, olin mukana!

Lapset saivat tehtäväkseen tehdä lähiympäristön eläimensä piparkakkutaikinasta.

–                     Mutta meillä ei ole ravun muottia! sanoo yksi lapsista onnettomana.

–                     Eikä lammasmuottia, sanoo toinen.

Kysyn lapsilta mitä meidän pitäisi heidän mielestä tehdä?

–                     Ostaa muotteja, ehdottaa yksi lapsi.

–                     Eikö me voida piirtää muotteja? sanoo toinen.

Päädyimme siihen, että se oli erittäin hyvä idea, sillä esikoulusta löytyy paperia, kyniä ja saksia. Otamme esille eläinkuvamme, ja alamme piirtää ääriviivoja.Koska lapset ovat työskennelleet eläinten parissa jo elokuusta lähtien, ei piirtämisen kanssa ole mitään ongelmia. Ne lapset, joiden mielestä piirtäminen oli kauden alussa vaikeaa, ovat saaneet lisää itseluottamusta. Harjoitus tekee mestarin. Me pedagogit autamme lapsia leikkaamaan eläimet, ja samalla käytämme tilaisuuden hyödyksi ja työskentelemme myös positiivisten ja negatiivisten kuvien kanssa.

Piparkakkueläimet tulevat pian saamaan kuorrutuksen. Ja talon, jossa asua. Lapset leipoivat taloon seinät, jotka yhdistämme toisiinsa sokerin ja kuorrutteen avulla, eli jatkoa seuraa…

Mutta jotta saisitte joulumieleen inspiraatiota, haluan jakaa tämän teidän kanssanne jo nyt, ennen Luciaa! Luodakseen hieman kodikkaamman joulutunnelman kun askartelette, ehdotamme että lataatte apin tai etsitte YouTubesta videon esimerkiksi loimuavasta takasta tai lumisesta ikkunasta ja heijastatte sen seinälle! Tai miksi ei heijastaisi palavaa kynttilää seinälle samalla kun Lucia-kulkue laulaa ”Sytytä kynttilä”. Käytä silloin projektoria, joka on yhdistetty iPadin tai iPhonen kanssa.

Hyvää Luciaa!

Jenny ja Oona

Sagan om ägget

IMG_0942

Ett barn ropar; – Jenny, jag har hittat ett ägg!

– Ett ägg? Åh,har du hittat ett fågelägg? svarar jag hen.

– Det vet jag inte? svarar barnet. Kanske är det ett fågelägg?

De andra barnen samlas runt och tittar med stort intresse på fyndet.

– Det där ser ut som ett dinosaurieägg!

– Nej, som ett T-rex ägg.

– Eller som ett fjärilsägg.IMG_0401

Förslagen var många och frågorna hopade sig….

Vems är ägget? Var är mamman? Vad har hänt med ägget? Varför är det trasigt?

Väl tillbaka på förskolan får barnen i uppgift att teckna vad som kommit ur ägget. De får använda kolpennor. Ett nytt material att arbeta med för dessa barn och som kräver en viss teknik. Barnen övar sig ett par gånger innan de sätter igång att teckna uppgiften. För att alla skulle se ägget och få inspiration använde vi digitalteknik.ägg

Vi projicerade bilden av ägget på en filmduk med hjälp av iPaden och en projektor och extra ljus i form av en ficklampa för att belysa ägget mer dramatiskt.

Barnens teckningar blev helt fantastiska och fantasifulla!IMG_0451

Vem kom ur ägget?

En robot, en fjäril, en alicorn, en drake, en kyckling, en människa, en sköldpadda och en häst mm

Här är ett exempel på hur tekniken faktiskt berikar barnens vardag.

Som en fortsättning på uppgiften kan barnen nu få berätta vad som verkligen hände med ägget! Att få berätta en historia…

Jenny och OonaIMG_0405

Satu munasta

Lapsi huutaa: -Jenny, minä olen löytänyt munan!

-Munan? Oi, oletko löytänyt linnunmunan? vastaan hänelle.

-En tiedä! Vastaa lapsi. Ehkä se on linnunmuna!

Muut lapset kerääntyvät munan ympärille ja katsovat löytöä suurella mielenkiinnolla.

-Näyttää dinosauruksen munalta!

-Ei vaan T-rexin munalta.

-Tai perhosen munalta.

Ehdotuksia ja kysymyksiä tuli monia.

Kenen muna se on? Missä äiti on? Mitä munalle on tapahtunut? Miksi se on mennyt rikki?

Palattuamme takaisin esikouluun, lapset saavat tehtäväkseen piirtää sen, mitä munasta on tullut ulos. He saavat käyttää hiilikyniä. Hiilikynät ovat uusi materiaali näille lapsille, ja niiden käyttö vaatii erityistä tekniikkaa. Lapset harjoittelevat muutaman kerran ennen kun he käyvät tehtävän kimppuun.

Jotta kaikki näkisivät munan ja saisivat inspiraatiota, käytämme digitaalista tekniikkaa. Me heijastimme munan kuvan filmikankaalle iPadin ja projektorin avulla. Käytimme myös taskulamppua saadaksemme dramaattisemman valaistuksen munalle. Lasten piirrustuksista tuli aivan fantastisia ja mielikuvituksellisia.

Mikä munasta sitten kuoriutui?

Robotti, perhonen, siivekäs yksisarvinen, lohikäärme, kana, ihminen, kilpikonna, hevonen ja niin edelleen. Tämä on yksi esimerkki siitä, miten tekniikka rikastuttaa lasten arkea. Tehtävä jatkuu sillä, että lapset saavat kertoa, mitä munalle todella tapahtui!

Jenny ja Oona