#Bett 2018 del 2

IMG_0608

”Learning through play, and why we shouldn´t teach to test” hette en föreläsning på Bett som hölls av Lego.

När vi slog oss ner på stolarna i stora Bett arena så fick vi i uppgift att öppna ett paket med 6 legobitar i. Vi hade sedan 40 sekunder på oss att sätta ihop en anka av dem…. Alla satte igång med en väldig fart! Det hördes både skratt och suckar från publiken… Sen var vi klara! Då säger Bill som håller i aktiviteten att vi ska titta oss omkring och se hur grannens anka ser ut.

INGEN anka är den andra lik! Detta var dagens lärdom. Att alla lär sig på olika sätt, alla har olika sätt att se, uppleva saker på.IMG_0610

Om man kopplar uppgiften till programmering så visar den på hur viktigt det är att vara exakt i sina instruktioner och kommandon… Om man skulle vilja att alla ankor ser likadana ut måste ju instruktionen vara mer detaljerad tex….. ta den gula minsta legobiten och sätt ihop den med den röda platta legobiten osv. Med denna övning fick vi oss en tankeställare, en aha upplevelse för hur vi ska tänka när det kommer till programmering.

TIPS! Denna övning kan även fungera bra som en introduktion till datalogiskt tänkande.

Lego hade även en monter på mässan där man fick träna på problemlösning. Man skulle använda legobitar och olika skapandematerial för att hjälpa en liten rullstolsburen nalle att ta sig upp för en trappa.

En utmaning oavsett ålder.IMG_0603

Detta ger ju tillfälle att prata med barnen om olikheter, inkludering i samhället och mänskliga rättigheter.

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar

”förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att

hjälpa andra”

Lpfö98 reviderad 2016

Jenny och Oona

#Bett 2018, osa 2

”Learning through play, and why we shouldn’t teach to test” oli Legon pitämän luennon nimi Bett-messuilla. Kun olimme istuneet alas Bett-areenan penkeille, saimme tehtäväksi avata Lego-pussin, jossa oli kuusi palaa. Saimme 40 sekunttia aikaa rakentaa paloista ankan. Kaikki ryhtyivät toimeen vauhdilla. Yleisöstä kuului sekä naurua, että huokauksia. Sitten olimme valmiita, ja Bill Rankin, joka piti aktiviteetin, käski meitä katsomaan ympärilleen nähdäksemme, miltä muiden ankat näyttivät. YKSIKÄÄN ankka ei ollut samanlainen! Tämä oli päivän opetus. Kaikki oppivat eri tavalla, kaikilla on erilainen tapa nähdä ja kokea asioita.

Jos tehtävän yhdistää ohjelmointiin, huomaa helposti, miten tärkeää on olla tarkka, kun antaa ohjeita ja käskyjä. Jos haluaisi, että kaikki ankat näyttäisivät samalta, pitäisi ohjeiden olla paljon yksityiskohtaisempia, esimerkiksi: ”Ota pienin keltainen Lego-pala ja yhdistä se punaisen litteän Lego-palan kanssa jne. Tämä tehtävä antoi ahaa-elämyksen siitä, miten pitäisi ajatella kun puhutaan ohjelmoinninsta. Vinkki: Tämä harjoitus toimii myös hyvin alustuksena datalogiselle ajattelulle.

Legolla oli myös messuilla osasto, jossa sai muun muassa harjoitella ongelmanratkaisutaitoja. Saimme tehtäväksi käyttää Lego-paloja ja muuta materiaalia auttaaksemme pienen pyörätuolissa istuvan nallen ylös rappusista. Tämä oli haaste iästä riippumatta. Tehtävä antaa myös hyvän tilaisuuden puhua lasten kanssa erilaisuudesta, yhdenvertaisuudesta ja ihmisoikeuksista.

Jenny ja Oona

Kommentera

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *


*

Vill du veta när din kommentar har fått ett svar, eller prenumerera på inläggets kommentarer via e-post? Du kan även prenumerera utan att lämna en kommentar.