Årets första blogginlägg 2019- Green screen

Bild1

Julklapparna är öppnade och granen har vi kastat ut… Dags att börja det nya året med en tillbaka blick:) Jo vi gick och vann ArkDes pepparkakshustävling i kategorin Upp till 12år. Vi var ett stolt gäng som tog emot en pokal och diplom. Hur toppar man detta kan man ju fråga sig? Ny termin nya utmaningar! Vi har lånat en green screen och ska göra en film. Ja fast film har ni ju redan gjort tänker ni då! Ja det stämmer men inte med green screen. Det ska bli en utmaning.Bild3 Men för att starta upp hela arbetet och få med barnen i tänket så får de börja med att skapa bilder med sina pepparkaksljud(ljud i form av pepparkakor) De får alltså jobba i greenscreen och ”klistra in sig” i en bild med sin pepparkaka. Appen vi använder i iPaden heter ”Greenscreen by Do Ink” och finns att hämta hem från App Store.   Ett barn hamrar med sin pepparkakshammare, ett barn kör ett pepparkakståg, ett barn sitter bredvid sin pepparkaksuggla osv.

Bild2

Frågor; Har detta hänt på riktigt?                                                                                                                                                                                                 – Nja nästan, svarar ett barn då?                                                                                                                                                                                            -Hur tänker du då? frågar jag.                                                                                                                                                                                                   -Jo, jag kan ju hamra med min pepparkakshammare men inte på riktigt!                                                                                                                      Jag upplever att barnen tycker detta är spännande. Att få trixa och manipulera med bilder. Vi reflekterar tillsammans med barnen, tittar på bilderna och samtalar. Det är viktigt att vara källkritisk. När barnen sedan ska gå hem visar de stolt sina bilder för sina föräldrar och fnissar fram;   – Idag har jag kört mitt pepparkakståg på en tågräls! Vi jobbar vidare med filmskapande. Barnen får dansa framför greenscreenen för att sedan klippas in i en sandanimation som de tidigare har fått skapa.

En rolig eftermiddags aktivitet verkar de tycka:)

Hur går vi vidare nu då? Vi måste skriva ett manus. Vad ska filmen handla om? Var ska den utspela sig? Vilka ska vara med i filmen? Ni hör ju, frågorna hopar sig:) Att låta barnen bli producenter av film istället för att bara vara konsumenter är ju ett av förskolans uppdrag.

Utbildningen ska också ge barnen förutsättningar att utveckla adekvat digital kompetens genom att ge dem möjlighet att utveckla en förståelse för den digitalisering de möter i vardagen. Barnen ska ges möjlighet att grundlägga ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik, för att de på sikt ska kunna se möjligheter och förstå risker samt kunna värdera information.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Lpfö18

 Att arbeta med film på förskolan kan även vara ett sätt att medvetet arbeta språkutvecklande eftersom att även det tystlåtna barnet brukar vilja ”låna ut” sin röst till en figur eller en karaktär i filmen. Fortsättning följer….. #greenscreen #lovemyjob #filmskapande #digitaliseringiförskolan Jenny och Oona

Vuoden ensimmäinen blogi 2019- Green screen

Joululahjat on avattu ja kuusi kannettu ulos… Aika aloittaa uusi vuosi katsomalla taaksepäin :) Me voitimme ArkDesin piparkakkukilpailun kategoriassa 12 vuotiaat ja nuoremmat. Ylpeä joukko otti vastaan pokaalin ja diplomin. Voi vain kysyä kuinka tämän voisi ylittää? Uusi lukukausi, uudet haasteet! Me olemme lainanneet green screenin ja aiomme tehdä elokuvan. Nyt te varmaan ajattelette, että mehän olemme jo tehneet elokuvan! Se pitää paikkansa, mutta emme tehneet elokuvaa green screenillä. Siitä tulee haaste. Mutta aloittaaksemme työskentelyn ja saadaksemme lapset mukaan ajatukseen, he saavat aloittaa tekemällä kuvia heidän piparkakkuäänistä (ääniä piparkakun muodossa). He saavat siis työskennellä green screenillä ja ”liimata” itsensä kuvaan piparkakun kanssa. Käytämme iPadilla appia nimeltä ”Greenscreen by Do Ink” ja sen voi ladata App Storesta. Yksi lapsi hakkaa hänen piparkakkuvasaralla, toinen lapsi ajaa piparkakkujunalla ja kolmas istuu hänen piparkakkujunansa vieressä. Kysymyksiä: onko tämä tapahtunut oikeasti? – Melkein, vastaa yksi lapsista. – Miten sinä ajattelet asiaa? kysyn. – Minä voin vasaroida minun piparkakkuvasaralla, mutta en oikeasti! Minusta tuntuu, että lasten mielestä tämä on jännittävää. Että saa manipuloida kuvia. Me reflektoimme yhdessä lasten kanssa, katsomme kuvia ja keskustelemme.  On tärkeää olla lähdekriittinen. Kun lapset sitten ovat lähdössä kotiin, he näyttävät ylpeänä kuvia vanhemmilleen ja tirskuvat: – Tänään olen ajanut piparkakkujunalla junaradalla! Jatkamme elokuvan tekemistä. Lapset saavat tanssia green screenin edessä. Tämä leikataan yhteen hiekka-animaation kanssa, jonka he ovat tehneet aikaisemmin. Vaikuttaa siltä, että tämä on lasten mielestä hauska iltapäiväaktiviteetti :) Miten jatkamme eteenpäin? Meidän täytyy kirjoittaa käsikirjoitus. Mitä elokuvassa tapahtuu? Missä se kuvataan? Ketkä ovat mukana? Kuten huomaatte, paljon kysymyksiä :) Esikoulun yksi tehtävistä on antaa lasten tehdä elokuva sen sijaan että he vain katsoisivat sen.

Utbildningen ska också ge barnen förutsättningar att utveckla adekvat digital kompetens genom att ge dem möjlighet att utveckla en förståelse för den digitalisering de möter i vardagen. Barnen ska ges möjlighet att grundlägga ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik, för att de på sikt ska kunna se möjligheter och förstå risker samt kunna värdera information. Lpfö18

Elokuvan kanssa työskentely voi olla yksi tapa työskennellä tietoisesti kieltäkehittävästi, sillä jopa hiljaisemmat lapset yleensä haluavat ”lainata” äänensä elokuvan hahmolle. Jatkoa seuraa… #greenscreen #lovemyjob #elokuvantekeminen #esikoulundigitalisointi

Jenny ja Oona

1 kommentar

  1. Hans Dahlin, 18 januari 2019

    Ja som vi har längtat! Kommer inte på något bättre sätt att uppfylla skrivningarna i läroplanen än att barnen själva får bli digitala producenter, ser fram emot fortsättningen :-)

Kommentera

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *


*

Vill du veta när din kommentar har fått ett svar, eller prenumerera på inläggets kommentarer via e-post? Du kan även prenumerera utan att lämna en kommentar.