Det kompetenta barnet
När tiden är knapp, kommer inläggen sällan.
Vardagen går runt på förskolan som vanligt – utan stopp. Hur ser vi på barnen som befinner sig på förskolan? Vilka förväntningar finns på barnen?
På väg ut i hallen säger vi till barnen ”Kan du hitta din hylla, din overall och klä på dig?”, barnen förväntas hitta sin overall och börja klä sig redan från tidig ålder. I en miljö med få vuxna och många barn. Vi stödjer och stöttar, men i slutänden ska barnen klara av att klä sig själva innan de går ut på gården för att leka.
Samma sak gäller när vi har ätit klart vår lunch, barnen dukar av och skrapar sina tallrikar. I en redan rörig miljö ska barnen klara av detta själv.
I barngrupper med 15 barn och 3 vuxna behöver barnen klara sig själva redan när de är 1,5-3år. Och nog kan dem! Det gäller bara att se till barnens kompetens. Det kompetenta barnet!
Att bortse från barnens egna kompetens är som att sluta räkna med dem. Vi måste se våra barn på förskola som kompetenta individer. Ha tilltro till deras egna förmåga att genomföra uppgifterna vi ställer dem framför.
Att vi finns tillhands när barnen utmanas i nya situationer men ändå inte ingripa direkt – utan låter barnen tänka och reflektera själva i den nya situationen. Hur ska de agera? Att finnas där med verktyg för att vägleda dem till lösningar. ”Är pappret tomt kan det behövas en penna.”
För hur utmanar vi barnen? Hur rustar vi dem för att klara uppgifterna? Vilka verktyg får de hemifrån och från förskolan?
//Fredagstankar från Evelina