Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Ipad

Digital naturupplevelse

IMG_0229

 

Det är en regnig dag på förskolan och en grupp barn ska gå ut. Japp! Det är min grupps tur att ha projekt ute. Jipeee!Bara att dra på sig regnstället och gummistövlarna.

Det är en fantastiskt fin regndag då det är heeeelt vindstilla, så vindstilla att regnet regnar lodrätt och inte vågrätt av blåsten. Skogen håller på att byta färg från grön till gul-orange-röd i topparna. Vackert är det!

Vi, barnen och jag går och småpratar på vägen till skogen.

– Titta Jenny en mask, en daggmask ropar ett barn.

– Nej det är ju Pelle Jöns! ropar ett annat.

Båda har ju rätt. Masken Pelle Jöns har vi sjungit om på samlingen och pratat om under projektet. Barnens projektuppgift på hösten var att ta med en bild på ett djur från deras närmiljö. Alltså var det ett barn som tog med sig en bild på en daggmask. Barnen flockas kring masken som är väldigt lång där den ligger på asfalten. Vi lyfter upp den och låter den slingra i våra händer.

– Hur känns det att hålla i en daggmask?

– Slingrigt och kallt, svarar ett barn.

– Jättekallt, svarar ett annat.IMG_0230

Vi räddar säkert 10 maskar från att bli nertrampade eller överkörda av cyklar på vår skogspromenad. Vi lyfter försiktigt maskarna till säkerhet i gräset. Långt ifrån ”metare, letare och skator och små höns” som vi sjunger om i sången om Pelle Jöns.

Väl tillbaka på förskolan tecknar vi maskar. Långa och slingriga.

Vi tar fram Ipaden och tittar in i appen Tripp Trapp Träd från UR och hittar en trädstam med trollerikraft.

552x414bb

IMG_0258

Vi kopplar in projektorn så att alla kan se vad som händer på skärmen.

Barnen drar med fingret över stammen på trädet och olika insekter kommer då fram som i ett trolleri. Och OM man bara drar med ett finger blir det en DAGGMASK! Vilken lycka! Och om man bara trycker med ett finger blir det en myra. Barnen skriker av lycka när hela väggen är full av slingrande maskar och krypande myror.

IMG_0289

Vi skapade en digital natur inne på avdelningen en regnig eftermiddag medan kläderna torkade i torkskåpet!

Jenny och Oona

Digitaalinen luontoelämys

On sateinen päivä esikoulussa ja yksi ryhmä lapsia on menossa ulos. Kyllä! On minun ryhmän vuoro projektityöskentelyyn ulkona. Jipii! Sadevaatteet ja kumisaappaat vain päälle!

Sadepäivä on hieno ja aivan tuuleton. Niin tuuleton, että sataa täysin pystysuoraan. Metsä on ruvennut vaihtamaan väriä vihreästä keltaiseen, oranssiin ja punaiseen. Niin kaunista! Me juttelemme matkalla metsään.

-Katso Jenny, mato! Kastemato! huutaa yksi lapsista.

-Ei, se on Pelle Jöns! huutaa toinen.

Kumpikin on oikeassa. Olemme laulaneet ja puhuneet mato Pelle Jönsistä projektin aikana. Lasten projektitehtävä syksyllä oli ottaa kuva jostain eläimestä heidän lähiympäristössään. Yksi lapsi otti mukaan kuvan kastemadosta.

Lapset kerääntyvät löytämämme madon ympärille. Mato on erittäin pitkä ja makaa asfaltilla. Me nostamme sen ylös ja annamme sen luikerrella käsissämme.

-Miltä tuntuu pidellä kastematoa?

-Kiemurtelevalta ja kylmältä, vastaa yksi lapsista.

-Tosi kylmältä, sanoo toinen.

Pelastamme ainakin kymmenen matoa matkalla metsään. Me nostamme ne varovasti ruohikolle, etteivät ne jäisi pyörän tai kengän alle.

Kun tulemme takaisin esikouluun, piirtävät lapset matoja. Pitkiä ja kiemurtelevia. Otamme esille iPadin ja katsomme UR:n Tripp Trapp Träd-appia, ja löydämme sieltä puunrungon, jolla on taikavoimia. Yhdistämme iPadin projektoriin, jotta kaikki lapset näkisivät näytön. Lapset vetävät sormella puunrunkoa ja erilaisia hyönteisiä tulee esiin kuin taikaiskusta. Jos vetää vain yhdellä sormella, ilmestyy näytölle kastemato! Mikä onni! Ja jos painaa näyttöä vain yhdellä sormella, tulee näytölle muurahainen. Lapset kirkuvat onnesta kun seinä täyttyy madoista ja muurahaisista. Me luomme digitaalisen luonnon osaston sisätiloissa eräänä sateisena iltapäivänä samaan aikaan kun vaatteet kuivuu kuivauskaapissa.

Jenny ja Oona

Lupp+Ipad

IMG_0382

Tillbaka från semestern…… hjärnan ska jobba igen…..

Digitalisering och programmering. Det är det vi håller på med fast vi började med  programmering och kodning och fastnade där ett tag men nu har vi gått vidare. Det känns som om vi måste tydliggöra att digitaliseringen inte bara handlar om programmering utan om allt omkring det också. Om igen, tekniken ska komplettera och berika vår verksamhet inte ersätta något!

Barnen ska utveckla förståelse,  en förmåga att använda teknik och ett förhållningssätt till digital teknik. Vi har vidgat våra vyer och använt oss av ett gammalt verktyg och lagt till ett nytt.  Lupp + Ipad. Ett fantastiskt sätt att undersöka saker med. Vi får in: naturvetenskap, språkutveckling, teknik, samtal kring källkritik och digitala verktyg mm.

Vi gick ut med barnen på gården och lät dem samla in saker de ville titta närmare på.

En sten blev ett berg

Ett bär blev ett jätte äpple

Ett höstlöv blev ett spännande mönster

Med tekniken kan vi på ett enkelt sätt ta bilder i naturen som vi sedan tar med oss in till barngruppen på förskolan. Vi kan projicera dem på väggen med en projektor så att alla kan se och samtala kring dem.

Vi välkomnar digitaliseringen  i förskolan för det gör vårt jobb så mycket roligare och utmanande!

/Jenny och Oona

IMG_0389

Takaisin töissä loman jälkeen! Aivot pääsee taas työskentelemään..

Digitalisointi ja ohjelmointi, se on se, mitä me teemme. Me aloitimme ohjelmoinnilla ja koodauksella, joihin jumituimme joksikin aikaa, mutta nyt olemme jatkaneet eteenpäin. Tuntuu siltä, että meidän täytyy selventää, että digitalisointi ei ole pelkästään ohjelmointia, vaan paljon kaikkea muutakin. Tekniikka täydentää ja rikastaa toimintaamme, se ei korvaa sitä.

Lapset saavat kehittää ymmärrystään sekä kykyä käyttää tekniikkaa. Me olemme laajentaneet näkökulmaa käyttämällä vanhaa työvälinettä ja yhdistämällä siihen jotain uutta: luuppi + iPad. Fantastinen tapa tutkia asioita. Luupin ja iPadin kanssa työskentelyyn saa mukaan luonnontieteet, kielenkehityksen, tekniikan, keskustelut lähdekritiikistä, digitaalisia työkaluja jne.

Me menimme pihalle lasten kanssa, ja keräsimme asioita, joita he halusivat tutkia lähemmin.

Kivestä tuli vuoriIMG_0386

Marjasta tuli iso omena

Syyslehdestä muodostui jännittävä kuvio

Tekniikan avulla voimme ottaa luonnossa kuvia, jotka voimme ottaa mukaan esikouluryhmään. Kuvat voi heijastaa seinälle projektorilla niin, että kaikki näkevät ne ja voivat keskustella kuvista.

Me toivotamme digitalisoinnin tervetulleeksi esikouluun, sillä se tekee meidän työstämme niin paljon hauskempaa ja haastavampaa!

/Jenny ja Oona