Bild som ett redskap i skrivande och berättande

berättande 63

När jag skall skriva ett blogginlägg börjar jag alltid med att välja bilder. Både för att förstärka och komplettera texten. Men främst för att jag skall få inspiration att skriva. Och jag är inte ensam, för många av våra elever är det visuella det starkaste sinnet.  Det hjälper dem att fokusera och underlättar för arbetsminnet.

En bild glömmer de flesta av ossinte lika lätt som ord eller siffror. Det visuella registreras i  fler av hjärnans områden.  därav ”ju fler sinnen ju mer minnen”. Barbro Westlund  uppmanar oss som arbetar med läsning och läsförståelse att be eleverna att visualisera, vilka inre bilder ser de när de läser texten?  Därför anordnade KUL1415 i skolan  en workshop med  rubriken , Bygg berättelsen med bild och text samtidigt .

Vår kursledare Ingrid Flygare lät oss bygga en berättelse med schematiska övningar, steg för steg som går att använda i alla årskurser. Här kan du hämta Ingrids övningar.Att låta eleverna fundera och gestalta karaktärsdag och miljö underlättar för dem när de sedan skall fästa berättelsen på pränt. Ingrid menade att karaktärena är det bästa verktyget för berättelsen. Ett exempel på det är personerna i Harry Potter som har tydliga igenkännliga karaktärer.

berättande 50

Övning ett :
Rita tre figurer. låt gärna rutan i bilden fokusera på en viktig egenskap hos personen,  kanske en stor  mage, krulligt hår. Bestäm namn, grundegenskap, är bra på, är dålig på, tycker om, är rädd för:

berätta 30

övning två:
Rita en karta med tre viktiga platser

berättande 51

berätta 41

berättande 53

 

Övning tre:
3a.
Klipp ut dina figurer. Sätt dem på kartan och börja historien. Anteckna i tidslinjen eller jobba två och två – den ena lyssnar och skriver ner.
3b. Dra streck till tidslinjen och bygg med det du vill. Rita gärna in andra saker. Jobba fram och tillbaka mellan 3a och 3b
berätt 7

berätt 6

berätta 43

 

I The big 5 som Göran Svanelid har etablerat ingår Begreppslig förmåga, förstå innebörden av begrepp, relatera begrepp till varandra. Tänker att övning 3  är bra för att öva upp den färdigheten.

 

berättande 70

Avslutningsvis gick vi runt och hörde varandras berättelser. Vår workshopsledare som är författare och illustratör var duktig på att ge konstruktiv och positiv feedback på vad vi kunde förtydliga, det som var bra och som vi  kunde  arbeta vidare på. Lärorikt att få feedback från en annan yrkesprofession. Några av oss hade nästan åstadkommit färdiga  manus att skicka in till film- bokförlag eller speltillverkare. Ja så tolkade vi i varje fall Ingrid.

I senaste Lära finns en artikel med bildläraren och försteläraren Sten Canewall från Lillholmsskolan som jag varmt rekommenderar för läsning. Sten har under många år arbetat med ämnesöverskridande projekt tillsammans med lärare i svenska, historia och samhällskunskap. En liten teaser hittar du på Pedagog Stockholm

Den 17 november är alla varmt välkomna till en utbudsdag i bild,  KONST + ALLA ÄMNEN = SANT !!!!. Du får träffa bildkonstnärer som arbetar med konst inom skolan. Små föreläsningar  och workshops erbjuds. Vi träffas på Konstskolan BASIS, Folkungagatan 147, på Söder, kl 17 – 20.Vi bjuder på konst, samtal, inspiration , mackor, kaffe, vin och snacks. VÄLKOMMEN!

KUL1415 har tidigare anordnat en workshop i serieteckning. Vad vi fick lära oss av serietecknaren Malin Biller kan du läsa här.

Missa inte Kulan på  facebook och twitter där finns tips om estetiskt lärande, kultur  och kulturerbjudanden.

/Elisabeth

 

 

 

 

 

2 kommentarer

Kommentera

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *


*

Vill du veta när din kommentar har fått ett svar, eller prenumerera på inläggets kommentarer via e-post? Du kan även prenumerera utan att lämna en kommentar.