Visar alla blogginlägg från: mars 2015

IKT – K som i kultur

Varje läsår arrangerar Kulan Mötesplats Kultur- Skola, ett samarbete mellan Utbildningsförvaltningen och Kulturförvaltningen för Skapande skola. Syftet med mötesplatsen är att kulturlivet och skolan skall lära känna varandra och dra nytta av varandras olikheter för att stärka kulturens roll i skolan. En av våra föreläsare var läraren Lisa Eklöv från Kärrtorps gymnasium. Lisa höll ett bejublat inlägg med många konkreta upplägg på hur vi kan förverkliga kulturombudsuppdraget och Kultur i ögonhöjd. I blogginlägget ser du en del av Lisas presentation  från kvällen. Här finns Lisa Eklöv ppt Mötesplats

lisa bildredigerad

Var finns kulturstrategerna?

IKT – k som i kultur. IT fanns ju redan så K:et måste väl syfta på Kultur? Jag väljer att läsa det så, att någon med insikt smugit in kulturen på samma villkor som IT. Varje skola måste ha IKT-strategi, varje lärare måste ha IKT-förtrogenhet, stadens generella lönekriterier påbjuder IKT, IKT får kosta (både generellt och individuellt), alla elever ska ges tillgång till och grundläggande färdigheter i IKT, kompetensutvecklingsdagar har fokus på IKT… - Varför? Jo, för att IKT, där Kultur är centralt, är en grundbult för att skolan ska få elever att växa.

Nej, jag fantiserar, men försöker arbeta aktivt för kulturen i denna riktning. Kulturupplevelser ser jag som ett av de mer kraftfulla instrumenten för att kunna förverkliga Läroplanens mål, såväl de kunskapsmässiga som de demokratiska.

Vem skall förverkliga Kultur i ögonhöjd?

Omslag huvudfolderKommunfullmäktiges fokus på kultur med direktiv om en kulturupplevelse per elev och termin är enastående ( från Kultur i ögonhöjd)! Som ofta finns dock ett glapp mellan teoretisk vision och praktisk politik och vi är nog många som undrar hur verksamhetsplanens utsagor ska implementeras i verksamheten. Vem ska fixa kulturen, på vilken tid, och med vilken ekonomi? Skolledare, lärare och kulturaktörer har inte i ett trollslag fått mer resurser eller mer fantasi. Men låt oss se det som en chans att vara med och utforma kulturpraktiken inom skolvärlden. Kanske huret ska komma nedifrån, på pedagogikens villkor?

Så här kan kultur i ögonhöjd förverkligas

Att vi inom skolan inte lyckas utnyttja alla fantastiska kulturerbjudanden vi får beror nog på lika delar fantasilöshet och praktiska villkor. Lärare har möjligtvis en smula mer fantasi (eller förväntas ha?) än folk i allmänhet, men få av oss kan trolla. Om skolans kulturarbete ges organisatoriska förutsättningar kan vi pedagoger parallellt jobba på med den mentala trögheten. Omställningsarbete kräver sitt och vi har svårt att hinna fixa ny ”infrastruktur” samtidigt som vi ska få elever och kollegor med oss in i pedagogiska utmaningar. Några idéer för hur kultur-infrastrukturen i skolan kan faciliteras presenteras därför här:

  • en förstelärtjänst per skola inriktas på generell kulturdidaktik
  • kulturombudet kallas hellre kulturpedagog och ges 10% i sin tjänst för att underlätta bokningar och didaktisk inramning (de forna kultursekreterarna var säkert bra, men de kunde knappast vara insatta i skolans schema och andra inifrån styrande faktorer)
  • kulturombudsmöten och liknande förläggs dagtid för att minska den ideella eldsjälsfaktorn, samt för att locka fler kollegor. (Många, riktigt kloka kollegor, vill inte arbeta gratis på kvällstid, men vill ändå utvecklas!)
  • varje kompetensutvecklingsdag innehåller minst ett kulturinslag där professionella kulturaktörer deltar
  • likt kulanpremien inrättas en subventionering för all kompetensutveckling som syftar till ökat kulturengagemang
  • arbetslagsmöten omvandlas till kulturupplevelser och ses som kompetensutveckling
  • kulturaktiviteter erbjuds personalen och ses som friskvård
  • lärare som inte har nationellt prov i sina kurser ges motsvarande tid för att utverka kulturinslag inom sina kurser.
  • auskultation hos kollega sker när klassen genomför kulturaktivitet.
  • ”tur att ha kul – kultur” blir schemalagda pass. Förr såg man fram emot roliga timmen, nu ser man fram emot månadens ”tur att ha kul”

”Kulturen är jästen som får degen att växa”, sa skolborgarrådet Olle Burell på senaste kulturmötesplatsen. Jag håller med! Men får jästen inte rätt temperatur blir det ingen jäsning, oavsett andra ingredienser.

Bilder från Lisas Presentation

Lisa eklv 4

lisa Eklöv bild3

lisa elköv 2

Lisa Eklv 6

lisa eklöv 9

Artiklar och blogginlägg som Lisa skrivit

Missa inte:Kulan på sociala medier

Kulan på facebook och twitter där finns tips om estetiskt lärande, kultur och kulturerbjudanden. På KUL1415 skola finns information om bok- webb och scenprojektet, Mitt Stockholm, där finns också lärarguider och filmer om estetiskt lärande. KUL1415 i skolan är en öppen facebookgrupp där vi delar med oss av hur vi arbetar med Mitt Stockholm och temat, envishet och mod, långt borta och nära och gränser

Elisabeth Söder

Teckenspråkgestaltning på Mello och Ett halvt ark papper

JPG tecken 3

Tommy Krångh och hans kollegor som teckenspråkgestaltade Melodifestivalen har blivit mycket välförtjänt hyllade i media och i sociala medier.  Alla sånger och teckenspråkgestaltningar finns tillgängligt på SVT    för dig som missade att se Melodifestivalen från SVT24.

Jag har också haft förmånen att arbeta med Tommy Krångh. När vi gjorde webbsidan, Ett halvt ark papper  var vi måna om att få novellen översatt och inläst på så många språk som möjligt. Just nu finns novellen översatt till 36 språk.  Att det inte är alla 100 som talas i Stockholms skolor hänger ihop med att översättning och inläsning byggde på frivilliga bidrag.  Vi har framförallt Språkcentrum med dess modersmålslärare att tacka för att att vi har så många språk representerade. Det är ju självklart att novellen också måste teckentolkas när hörande elever har förmånen att lyssna på inläsningar. Därför kontaktade jag Tommy som gärna ställde upp  för att låta oss filma honom när han berättade Ett halvt ark papper med teckenspråk.

Filma en teckentolkning är väl inga problem?

Nu kommer det roliga och lite skämmiga i kråksången. Det började med att jag bokade Mediotektets filmteam, filmare och ljudtekniker – ja just det ljudtekniker! Hur tänkte jag där?Men Magnus, vår ljudtekniker fick mig så klart att avboka ljud.  Dagen innan vi skall filma hörde Tommy av sig för att försäkra sig om att vi hade en pronter.  Det är självklart  i de TV-sammanhang som Tommy är  van med men inget vi har på Medioteket.  Så hur hade jag tänkt att Tommy skulle kunna läsa texten han skulle tolka? Inte mycket.  Tommy som är en mycket generös och samarbetsvillig man erbjöd sig att lära sig novellen innantill till nästa dag.

När det är dags för filmning diskuterar vi hur vi skall göra om Tommy blir osäker på texten eftersom det är viktigt att varje ord i novellen tecknas ordagrannt. Jag försöker lansera en blädderblockslösning istället för promter men Tommy och filmaren enas om ett tecken som Tommy gör när han  blir osäker och vill stanna för att läsa igenom texten. Det blir alltså flera stopp som vår filmare Hasse Johansson måste ta hänsyn till i redigeringen. Och nu kommer de två bragder jag vill lyfta fram, Tommy självklart som lärde sig novellen innantill på en dag och så vår filmare Hasse som lyckade redigera en film utan att kunna teckenspråk. Här kan du se det färdiga resultatet. Ser du klippen?

jpg tecken 2

Fler filmer och personer värda att lyfta

Arbetar du med August Strindberg i klassen? Du har väl inte missat vår fina animerade film om författaren som finns på webbplatsen? Filmen gjordes med tanke på våra yngsta elever men jag skulle utan tveka även visa den för gymnsieelever. Manus skrev Katarina Lycken Rüter som då arbetade som lärare i svenska på Östra Reals gymnasium. På webbplatsen finns allt du behöver för att arbeta med August Strindberg, filmer, foton på primärkällor, lärarguider och mycket mer.

 

ett-halvt-ark-papper_large1

Boka dina kulturaktiviteter på Kulans webbplats Alla föreställningarna har Kulanpremien, 50 kr i rabatt per barn och tillfälle

Boka alla dina kulturaktiviteter på Kulans webbplats. Många föreställningar har Kulanpremie vilket innebär 50 kronor i rabatt per elev och tillfälle oavsett om ni bokar föreställningen till skolan eller ser den på en scen. Ha gärna kontakt med kulturproducenten som vanligt med frågor om föreställningen, tillgänglighet och liknande. För att boka behöver du en bokningskod. Saknar du kod? Mejla till support@​kulturdirekt.se  . Skriv vad du heter, ditt mobilnummer, e-post, skolans namn och  organisationsnummer. När du registrerat dig finns alla uppgifter i Kulan och du behöver inte göra det flera gånger. Koden används för alla dina bokningar.

När du fått din kod , gå  in på Sök & boka och boka din kulturaktivitet.

kulan_avatar

Missa inte:Kulan på sociala medier

Kulan på  facebook och twitter där finns tips om estetiskt lärande, kultur  och kulturerbjudanden. På KUL1415 skola finns information om bok- webb och scenprojektet, Mitt Stockholm, där finns också lärarguider och filmer om estetiskt lärande. KUL1415 i skolan är en öppen facebookgrupp där vi delar med oss av hur vi arbetar med Mitt Stockholm och temat, envishet och mod, långt borta och nära och gränser

Elisabeth Söder

Böcker som blivit teater och dans

Det senaste åren har många böcker filmatiserats. I dagarna hade exempelvis filmen Cirkeln premiär. Filmen som bygger på Mats Strandbergs och Sara Bergmark Elfgrens bok med samma namn. Mediotekets Cirkulationsbibliotek har för närvarande 17 böcker att låna i gruppuppsättning som också är filmatiserade . Alla böckerna finns att låna som DVD  från Mediotekets AV centralen . Några finns även som strömmande film: I taket lyser stjärnorna och Låt den rätte komma in.

Hur många föreställningar bygger på böcker?

Men hur är det med teatern? På Kulan finns 192 teateruppsättningar. Hur många av dem bygger på böcker? Jag hittade tjugo, hur många hittar du?

a0c90fecc83dee4e8c063dc7720328c3

Klassiker
Odyssen berättarföreställning Eva Malmros
Ofelia och skuggorna Marionettteatern
Romeo och Juliet  The Stockholm English Speaking Theatre
Hamlet a stand up Boulevardteatern

87694d3eb80c0115074c52477611547c

Kapitelböcker
Om det var krig i Norden av Mittiprickteatern
Malala-  en av många av Lotta Gharton, dansproduktion
Klas Klättermus av Teater Bambino
Grodan och kärleken, teater Bambino

ab79199597b799fb0235297fa017db2f

Bilderböcker
Dollans dagis på Teater Tittut
Hur långt når Alfons? På Boulevardteatern
Lilla syster Kanin går alldeles vilse  Teater Bambino
Nicke nyfiken Teater Bambino
Tre små grisar Teater Tummeliten

712848271569bd55b5b067362e8c4ff6 Tre små grisar,

Folksagor
Guldlock och de tre björnarna Teater Tummeliten
Prinsessan på ärten Teater Tummeliten
Sagan om pannkakan  Teater Tummeliten
Pomperipossa Teater Tummeliten
 Törnrosa  Teater Tummeliten
Tre små grisar Teater Tummeliten
Bockarna Bruse Teater Tummeliten

 

/Elisabeth

 

Boka dina kulturaktiviteter på Kulans webbplats Alla föreställningarna har Kulanpremien, 50 kr i rabatt per barn och tillfälle

Boka alla dina kulturaktiviteter på Kulans webbplats. Många föreställningar har Kulanpremie vilket innebär 50 kronor i rabatt per elev och tillfälle oavsett om ni bokar föreställningen till skolan eller ser den på en scen. Ha gärna kontakt med kulturproducenten som vanligt med frågor om föreställningen, tillgänglighet och liknande. För att boka behöver du en bokningskod. Saknar du kod? Mejla till support@​kulturdirekt.se  . Skriv vad du heter, ditt mobilnummer, e-post, skolans namn och  organisationsnummer. När du registrerat dig finns alla uppgifter i Kulan och du behöver inte göra det flera gånger. Koden används för alla dina bokningar.

När du fått din kod , gå  in på Sök & boka och boka din kulturaktivitet.

kulan_avatar

Missa inte:Kulan på sociala medier

Kulan på  facebook och twitter där finns tips om estetiskt lärande, kultur  och kulturerbjudanden. På KUL1415 skola finns information om bok- webb och scenprojektet, Mitt Stockholm, där finns också lärarguider och filmer om estetiskt lärande. KUL1415 i skolan är en öppen facebookgrupp där vi delar med oss av hur vi arbetar med Mitt Stockholm och temat, envishet och mod, långt borta och nära och gränser

Elisabeth Söder

Använd dig av Playbackteater i klassrummet

JPG  playback

Om du frågar en amerikan, en australiensare eller en holländare så kommer du utan tvekan få ett svar. I dessa länder utgör teaterformen är en naturlig del av samhälleliga institutioner och kulturlivet i allmänhet. Om du frågar mannen på gatan i Stockholm kanske du får en gissning om att mima till sång. Men det är långt ifrån det.

Playbackteater är interaktiv teaterform där berättelser från publiken spelas tillbaka i konstnärlig form i ett här-och-nu. Föreställ dig en urban lägereld där berättelser i stort och smått på ett givet tema får gestalt genom sång, musik, dialog, poesi och dans. I playbackteater ryms både det komiska, det allvarsamma, det vackra och det dråpliga.

Men det behövs ingen ensemble utifrån till klassrummet för att märkvärdiggöra den skatt vi alla bär på. En lärare kan använda playbackteaterns grundkoncept av spegling för att skapa rum för muntligt berättande i vardagen. Någon berättar, någon annan tar in och visar sin tolkning (med kropp, bild, röst, klang, fingerspel, tyger, dikt…) och den som berättat får sista ordet. Grunden är att någon delger en egenupplevd berättelse och någon annan lyssnar och gör en konstnärlig tolkning i stunden. Berättelsens är i fokus. Inte personen. Varje berättelse har en egen integritet (början och slut) och utgör en katalysator för nästa berättelse och nästa. Men det kan också vara en ögonblicksbild, en känsla eller en tanke som speglas.

En gemensam läsupplevelse, ett studiebesök, en händelse i samtiden kan vara den gnista som öppnar berättandet. För att intensifiera lyssnandet vilket är en viktig del i playback spelas det hörda tillbaka av någon annan. Och det finns många sätt. Någon berättar och andra lyssnar för att i nästa stund omsätta det hörda till (varför inte?) en haikudikt. Någon berättar och andra lyssnar för att sedan omsätta det hörda till (varför inte?) en gestaltad stillbild eller en sekvens tablåer under lärarens ledning. Här finns oändliga varianter. Allt beroende på vad som är möjligt med aktuell grupp.

Bara detta att någon får komma fram och sitta i en berättarstol med läraren (eller elev) bredvid som vägleder med de dramaturgiska frågorna: När…? Var…? Vem? Vad…? Hur..? och därmed ramar in historien.  Det allmänskliga i varje enskild erfarenhet blir tydlig. Min erfarenhet är att när en berättarstol laddas med mening förändrar det rummet. Det skapar en förväntan. En kreativ laddning i ett här-och-nu.

Jag arbetar både i klassrum som lärare och på playbackteaterscenen.  I allt jag gör ser jag till att aktivera egna och andras spegelneuroner. Behovet av att bli hörd, få syn på andra och få kontakt med egen kreativ potential tillsammans kring ett ämnesområde finns oavsett. Arbetet med playbackteater har gjort mig till en väldigt strukturerad lärare med stora öron och skarp blick för situationers pedagogiska potential. Det är en metod för att arbeta med en grupp; både för att steg för steg öka kontakt och tillit men också för att legitimera olikhet. På så sätt omsätts värdegrundsarbetet till handling.

Maria Danielsson

Playbackteater i samarbete med Unga Klara och andra aktörer

Den 13 mars kl 15.00 står de på scen på Unga Klara med föreställningen Att mötas eller inte mötas – det är frågan i samarbete med Initiativ Samutveckling och stiftelsen Ekskäret. Den 21 maj ger de föreställningen Mångfald eller enfald  på FN’s världsdag för kulturell mångfald för dialog och utveckling, på Improvisation & Co

 

Lärarguider i drama, berättande och kreativt skrivande

Maria Danielsson har skrivit flera lärarguider, med förslag och tips hur du kan arbeta med drama, berättande och kreativt skrivande på KUL1415.se/skola. Maria är lärare i svenska och drama bland mycket annat och som sagt engagerad i playbackteater inom Teater x

Playbackteater i praktiken

På vårens kulturombudsträff  får du träffa Maria som med några från Teater X som tillsammans ansvarar för kvällens upplägg.  Under kvällen den 26 mars blir vi medskapare till en föreställning som tar gestalt genom improviserad teater.  Maria Damielsson leder  föreställningen och några aktörer och en musiker från teater X står för den konstnärliga tolkningen. Vi kommer att få ta del av föreställningen Livet som kulturombud. Under kvällen informeras också om vad som är på gång inom kultur och skola. Metoden är ett effektivt sätt för skolan att arbeta med värdegrundsfrågor och liknande teman.

Kulturombud, intresserade lärare och skolbibliotekarier är varmt välkomna . Deltagande är utan kostnad men anmälan är obligatorisk
Här  kan du läsa mer om kvällen 
Här anmäler du dig

Boka dina kulturaktiviteter på Kulans webbplats Alla föreställningarna har Kulanpremien, 50 kr i rabatt per barn och tillfälle

Boka alla dina kulturaktiviteter på Kulans webbplats. Många föreställningar har Kulanpremie vilket innebär 50 kronor i rabatt per elev och tillfälle oavsett om ni bokar föreställningen till skolan eller ser den på en scen. Ha gärna kontakt med kulturproducenten som vanligt med frågor om föreställningen, tillgänglighet och liknande. För att boka behöver du en bokningskod. Saknar du kod? Mejla till support@​kulturdirekt.se  . Skriv vad du heter, ditt mobilnummer, e-post, skolans namn och  organisationsnummer. När du registrerat dig finns alla uppgifter i Kulan och du behöver inte göra det flera gånger. Koden används för alla dina bokningar.

När du fått din kod , gå  in på Sök & boka och boka din kulturaktivitet.

kulan_avatar

Missa inte:Kulan på sociala medier

Kulan på  facebook och twitter där finns tips om estetiskt lärande, kultur  och kulturerbjudanden. På KUL1415 skola finns information om bok- webb och scenprojektet, Mitt Stockholm, där finns också lärarguider och filmer om estetiskt lärande. KUL1415 i skolan är en öppen facebookgrupp där vi delar med oss av hur vi arbetar med Mitt Stockholm och temat, envishet och mod, långt borta och nära och gränser

Elisabeth Söder