Visar alla blogginlägg från: februari 2018

Gränslöst skapande, fjärde workshopen

Blogginlägg av Hannah Green, elev på Södra Latin som berättar hur elevföreningen Gränslöst skapande arbetar för att lära känna elever på språkintroduktion. Du kan läsa om en krokiworkshop med konstnären Olivia Hatamian och många andra bra skapa-workshops, framförallt skrivarworkshops. /Elisabeth

Krokiworkshopkroki

Det var jättekul och lite mer spännande än en vanlig krokisession, eftersom de använde sig av ovanliga tidsintervall. När man är på en krokilektion så får man ett tidsintervall som brukar vara mellan 3-20 minuter, och under den tiden gestaltar man modellen som sitter i en och samma position. Men Olivia och Eva hade tidsintervall på allt från bara ett få sekunder till flera minuter, och det var en kul och lärorik utmaning att försöka rita av någon på endast ett par sekunder! Det var jättekul och lite mer spännande än en vanlig krokisession, eftersom de använde sig av ovanliga tidsintervall.

Musikworkshopen

Deltagarna som spelade tabla.

I musikdelen hade någon tagit med sig sitt eget tabla-set, och två deltagare spelade ivrigt på trummorna. De har bestämt sig för att spela tabla på Kulturhuset! Utöver tablan så var det ett tillfälle för flera att öva inför eventet på fredag den 23e. Banden som bildades veckan innan fortsatte att jobba på deras uppträdanden, och det var så oerhört spännande att se så mycket talang!

Skrivarworkshop

gultröja

I skrivarworkshopen ledde jag och Monti, en annan styrelsemedlem, en workshop i poesi. Vi hade förberett en övning som utgick från känslorna ilska, passion, saknad, motivation, nostalgi och trygghet. Under loppet av en låt som vi spelade på högtalare skulle man skriva en dikt om varje känsla. Vi la betoning på att försöka skriva non-stop och inte tänka så mycket, utan bara låta orden flöda. Som hjälpmedel hade vi till varje känsla ett tiotal stödord för inspiration, så när vi skrev om känslan ’ilska’ hade vi t.ex. stödordet ’åska’. Alla dessa känslor och stödord hade vi översatt till sju olika språk för att uppmuntra deltagarna att skriva på sina egna modersmål. Efter att vi hade skrivit klart så delade de flesta deltagarna med sig av något de hade skrivit, och många vågade öppna upp sig kring intima upplevelser.

Det var mycket sorgligt att höra vad flera av deltagarna hade gått igenom, men också väldigt fint att veta att de kände sig trygga nog med oss för att dela med sig om deras upplevelser. Eftersom det var alla hjärtansdag och vi hade lite extra pengar i budgeten bestämde vi oss för att bjuda på extra roligt fika! Vi hade muffins, godis och geléhjärtan, och det tog inte lång tid förrän allt var uppätit. Vår sista workshop är på onsdagen den 21a februari

Vernissage på Kulturhuset

En av deltagarna kommer läsa en av sina dikter som han skrev på denna workshop på Kulturhuset! fredagen två dagar efter så är det dags för vårt stora event på Kulturhuset! Där bjuds det på spoken word, livemusik och en konstutställning. Det är öppet för allmänheten, så det är bara att komma! För mer detaljer kan ni kolla på Facebookeventet på denna länk: https://www.facebook.com/events/400438287046989/ .

drej Hoppas vi ses då! Hälsningar Hannah

titlar kopiera

Gränslöst skapande, tredje workshop

Hej! Jag heter Hannah Wikforss-Green och jag har gästbloggat här på Kulan tidigare. Min styrelsemedlem Montadar har bloggat om våra första två workshops, och jag tänkte nu blogga om den tredje!

Vår tredje workshop var  7e februari, som vanligt på Södra Latins gymnasium. Tidigare har det varit extremt stressigt innan workshoparna. Det är jättemycket att förbereda och att göra iordning, t.ex. bära alla instrument, ställa iordning bord, städa salarna, ställa fram allt konstmaterial, göra iordning allt fika, osv. Men denna vecka gick det jättesmidigt! Vi fick hjälp från våra underbara funktionärer som har varit väldigt engagerade. Vi var till och med redo tjugo minuter innan allt skulle börja, vilket vi aldrig hunnit med innan. Själva workshopen var också den smidigaste av alla vi hållit i hittills!

Tredje workshopen

Vi började som vanligt med att alla deltagare samlades i en gemensam sal där vi introducerade dagens aktiviteter och våra gäster. I konstworkshopen så skulle vi hålla på med tryck, i musikworkshopen så skulle vi som vanligt spela instrument och sjunga. Men denna vecka var skrivarworkshopen extra rolig, för vi hade våra spännande gäster: Skrivgäris!

skrivgäris

Skrivgäris är en Facebookgrupp med 5000 medlemmar som fungerar som ett forum för inspiration för kvinnor och icke-binära som skriver. Från Skrivgäris  kom: Yrsa Keysendal, Nicole Nilofar Sepehri och Flora Wiström och höll en skrivarworkshop. Yrsa är en frilansande lektör för privatpersoner och för ett av Sveriges största barn-och-ungdomsförlag, Nicole pluggar psykologi och vann Göteborgs litteraturpris tre år på raken och Flora är bloggare och författare och kom 2016 ut med boken Stanna hos Bonnier Carlsen. Det var fantastiskt att de kom, och alla deltagare tyckte att det var så roligt! Vi har haft enorm tur med våra gäster.

27913204_564682833882051_74333131746572493_o

Skrivarworkshop

På workshopen ledde Skrivgäris flera olika övningar. Ett exempel var att de spelade en väldigt poppig låt som gjorde att man blev glad och taggad, och när man lyssnat klart skulle man skriva non-stop i tre minuter om hur låten fick en att känna. Samtidigt som man skulle skriva spelade de en annan, betydligt sorgligare låt i bakgrunden. Det var ganska roligt när de satt på den andra låten, och alla började fnittra åt kontrasten, men sedan återgick deltagarna till att koncentrerat skriva.

Exempel på skrivarövningar

Några av skrivövningarna vi arbetade med var:
Beskriv ett klädesplagg som du äger men aldrig har på dig.

Beskriv:
Vårens doft i en mening
Ljudet av vintern i ett ord
Känslan av höst i en kort dikt
Smaken av sommar i fem ord

Fyll i meningen och fortsätt: I mitt nästa liv vill jag vara ___

Tänk på din handstil, eller en karaktärs handstil. Vad säger den om vilken typ av person du eller din karaktär är?

Fyll i meningen och fortsätt: Du skulle aldrig tro mig om jag berättade att _____ men det är sant och jag kan bevisa det.”

27628694_564681090548892_4389006606931563352_o

27173547_561393874210947_7077921211833194099_o 11

Konstworkshop

I konstworkshopen fick alla antingen prova på tryck eller fortsätta med det som de arbetade med de tidigare workshoparna. Vi tryckte genom att rista mönster i cellpapp, ett slags material som är nästan frigolitaktigt som man lätt kan sätta spår i. Sedan täckte vi cellpappen med färg och tryckte på papper. Resultaten blev jättebra! Det var många som testade på denna metod, och resten fortsatte på deras tidigare verk eller påbörjade något nytt.

akvarell5

Musikworkshop

27907821_564681537215514_1329743669294202506_o

I musik fortsatte folk spela instrumenten– basarna, gitarrerna, keyboardsen och ukulelesarna. Deltagarna började till och med bilda band och började diskutera vad för låtar de ville framträda på Kulturhuset!

I helhet var denna workshop min favorit. Den var så smidig, och ganska lugn, trots att det var ca. 80 deltagare denna vecka. Alla var så trevliga och glada! För att detta projekt ska funka krävs det att deltagarna tar initiativ, både socialt och kreativt och det har de verkligen gjort. Det är konstigt att tänka att 3/5 av våra workshops redan har varit, och att allt snart är slut. Jag kan tänka att efter vårt event på Kulturhuset på den 23/2 att vi i styrelsen kommer känna en sötsur blandning nostalgi och lättnad. Jag har jobbat på det här sedan April, och de andra sedan i somras. Det kommer vara skönt att få lite tid till att putsa ut och fokusera på skolan, men jag kommer ändå känna enorm saknad när allt är över. Men man vet aldrig, vi kanske kör en till omgång nästa år!

27629039_564681617215506_7684391812183609232_o

Vernissage

foaje_3-8043

På fredagen den 23 februari 18-20 avrundar vi Gränslöst skapande med ett event på Hörsalen i Kulturhuset som är öppet för allmänheten. Där ska deltagare som vill ställa ut sin konst, de som vill uppträda sin musik och de som vill läsa upp det de skrivit! Vem som helst får komma, och om du är intresserad så hittar du all information på vårt Facebookevent

Som ett avslut vill jag tacka alla som läst våra inlägg och som följt vårt projekt hittills här på Kulan och varmt välkommen till fredagens vernissage!

Hannah Wikforss-Green

27356186_561393787544289_7145528164653276673_o

Gränslöst skapande, andra workshopen

Efter första workshopens lyckade invigning så pratade vi mycket om vad vi kunde förbättra inför kommande gånger. Förberedandet inför andra workshopen gick också bra då vi började bli mer rutinerade men det fanns ändå en massa att göra! Med enormt mycket hjälp av våra funktionärer så var vi därför mer än redo när andra workshopen sattes igång. Det var helt underbart att få träffa de bekanta deltagarna som vi hade lärt känna från föregående workshop, men även alla nya! Vi välkomnade alla tillbaka och berättade om dagens upplägg och informerade även lite mer om kommande utställning.

Vernissage för gränslöst skapande

På Kulturhuset på fredag den 23 februari mellan kl. 18-20 i Foajé 3. Där kommer alla deltagare att kunna ställa ut sin konst, uppträda sin musik eller framföra sina skrifter!

foaje_3-8043

Dagens gästföreläsare

Sedan introducerade vi dagens gästföreläsare Anneli Bäckman, kurator på Botkyrka konsthall och Paulina Granat, konstnär och illustratör. När workshoparna sedan satte igång så var alla mer bekanta med miljön och allt hade ett fantastiskt bra flyt. 27709916_564680940548907_4468030858614217663_o

Skrivarworkshop

flagga

På skrivarworkshopen  hade vi fyllt rummet med vimplar istället för ballonger och på dem hade vi hängde en massa fängslande skrivarövningar. Många svarade på de tillsammans och hängde sedan upp deras svar på inspirationstavlorna som vi placerat i alla workshopar.

Konstworkshop

akvarell

Anneli och Paulina visade hur ”Artist’s books” dvs. vackra konstverk i form av en bok kunde bli till. Samtidigt så fortsatte många på sina konstverk som de hade påbörjat från första workshopen.

akvarell2

Musikworkshop

I musikdelen så satte sig flera i en cirkel där alla spelade på sina gitarrer samtidigt som man lärde sig av varandra. Flera spelade sina låtar på keyboards och andra testade på bas och ukulele! Under workshoparnas gång uttryckte många sitt intresse av att ställa ut sin konst och framföra Poetry slam eller sjunga och spela på Kulturhuset! Workshoparna avslutades sedan och vi hoppas på att få träffa alla kommande vecka!

gitarr3

gitarr

Kommande workshopar och utställning på Kulturhuset

Nu när vi endast har tre av workshoparna kvar så ska vi göra allt vi kan för att alla ska fortsätta känna sig som hemma och få möjligheten att uttrycka sig kreativt. Det är en massa spännande händelser med intressanta föreläsare som kommer att ske på nästkommande workshopar, och tillsammans med den efterlängtade utställningen på Kulturhuset den 23 februari är det mycket att se fram emot! Vi skulle därför vilja tacka alla som har deltagit och hjälpt till på de två första workshoparna!

gäng

Hoppas att vi ses snart igen! Hannah Green, elev på Södra Latins gymnasium

Gränslöst skapande, möte mellan språkintroduktions elever och elever på nationella program

Jag heter Montadar Saleh och går tredje året på naturlinjen på Kungsholmens gymnasium. Tillsammans med tre andra gymnasieelever har jag skapat den ideella föreningen Gränslöst skapande, som har som syfte att skapa en mötesplats mellan språkintroduktionselever och elever från de nationella programmen. Hannah Wikforss-Green & Sofia Xu har tidigare bloggat och berättat om projektet på Kulan innan workshoparna startade och vi är nu efter mycket längtan, i full rullning med de två första workshoparna genomförda!

skolgard_svensktskolfoto

Inför första workshopen

Vi har haft en massa arbete att göra inför första workshopen så toppen på isberget har verkligen varit arbetet under självaste workshoparna. Samtidigt som vi planerade upplägget på workshoparna fick det oss att inse att dagen vi har väntat på kom allt närmre och närmre. Dagen innan workshopen var väldigt intensiv med mycket förberedelse inför kommande dag. Men allt har självklart varit ett nöje, speciellt när första workshopen sattes igång med över 100 deltagare på plats!

ballonger

Första workhopen

När första workshopen startade och deltagarna samlades i den stora salen så var det otroligt spännande. I konstworkshopen stod allt konstmaterial redo, i skrivandeworkshopen så fanns det drygt hundra, färgglada upplåsta ballonger fyllda med intervjufrågor som deltagarna kunde använda för att göra reportage om varandra och i musikworkshopen stod alla instrument redo för att spelas på och självklart stod allt mumsigt fika ute vid entrén!

När hela salen var fylld och vi välkomnade alla till Gränslöst skapandes första workshop så var stämningen i rummet glädjefull. Vi började med att tacka alla för att de var där med oss och berättade om hur mycket deras deltagande betyder för oss. Sedan informerade vi om allt de behövde veta och introducerade våra gästföreläsare för första workshopen. Elsa från Kompis Sverige och konstnärerna Alex Rodallec och Nabil Dorbane från Botkyrka konsthall besökte oss och presenterade deras intressanta arbete.

nabil

Sedan påminde vi alla om var de kunde hitta alla workshops och vi kunde också se att alla var så taggade på att börja skapa! Sedan gick alla till de workshopar de tyckte mest om, och då började skapandeprocessen direkt vilket var så härligt att se.

27503388_561394407544227_5369213769976775188_o

Lära känna övningar

Folk tog initiativ och lärde känna varandra samtidigt som de målade, reportagen gav roliga svar på frågor som ”Vart skulle du åka om du hade en tidsmaskin” eller ”Pasta eller potatis? Varför?”.

samtalar

Skapande workshops

I musikworkshopen så instruerade våra funktionärer hur man bl.a. spelar en Bob Marley låt med bara fyra ackord på en Ukulele. De olika workshoparna gick verkligen galant! Därför var det lite tråkigt när dagen kom till sitt slut men vi blev lättade då vi visste att vi skulle få nöjet att få träffa alla om en vecka och ha minst lika kul igen då!

målar

gitarr

27629039_564681617215506_7684391812183609232_o

Hälsningar från Montadar Saleh , tredje året på naturlinjen på Kungsholmens gymnasium

Olika sätt att arbeta med dokumentären Silvana i klassrummet

En text om filmen Silvana – väck mig när du vaknat. Filmen tar upp: feminism, social aktivism genom hiphop och rap, HBTQI, kändisskap och att vara en förebild. Genom efterföljande samtal med filmens regissör och producent har jag nedtecknat vad som kom fram om arbetsprocessen bakom dokumentärfilmen. Filmvisningen ingick i Kulans och Skolbio Stockholms temakväll om normer och normkritik.  Den andra programpunkten under kvällen Könsroller i bildspråket med filmpedagog Elisabeth Jonsved är publicerad i ett tidigare inlägg på Kulan.

Silvana -väck mig när ni vaknat

”Välkommen till den svenska rapparen Silvana Imams värld

Uppvuxen i Stockholmsförorten Jakobsberg med en mamma från Litauen och pappa från Syrien är Silvana en Third Culture Kid som skapat sin egen identitet. Hon är fast besluten att störta patriarkatet, bekämpa rasismen och vara en förebild för HBTQI-ungdomar – något hon själv saknade under sin uppväxt. Silvana Imam slog igenom under antirasistdemonstrationen i Kärrtorp i slutet av 2013 varpå hennes karriär, hela tiden präglad av politiska budskap, fick raketfart. Silvana har beskrivits som en orädd ledare för en hel generation, som med sylvass tunga fångar vår samtid. Men 2015 behövde artisten en timeout från rampljuset. När hon kom tillbaka igen var det med större kraft än någonsin och 2016 mottog hon Grammisen för årets artist.

Den kvinnliga trion Gustafson, Kastebring och Tsiobanelis har fått komma Silvana väldigt nära inpå livet och skapat en laddad film om kändisskap, kärlek och konstnärskap. Det är en historia om att brottas med rollen som förebild och samtidigt med sina egna och samhällets förväntningar. Publiken får möta personen Silvana, bakom den offentliga mediebilden. ” Texten är hämtad från Influence club film, en sida fylld med bonusmaterial kring filmen.

IMG_4718
Filmproducenten Anna Weitz och en av filmens tre regissörer  Mika Gustafson inledde samtalet med att knyta an till filmpedagogen Elisabet Jonsveds föreläsning Könsroller i bildspråket,  det är viktigt att tänka på normativa mönster i bild och film och välja med omsorg.

normbild

Mika som är en av filmens tre regissörer berättade om bakgrunden till filmen. Mika och de andra två i filmteamet, Olivia Kastebring och Christina Tsiobanelis började göra film ihop för att slippa vara ensamma som filmskapare. På samma sätt som de sett sina killkompisar göra saker i grupp som exempelvis starta band. De bestämde sig för att göra några kortfilmer på tema starka tjejer och hiphop. Kvinnor som inte är subjekt, kvinnor som gör något.  De valde Silvana för hennes vilja att berätta. Då var Silvana inte känd, hon slog igenom och vann en Grammis under filmarbetet vilket självklart ändrade filmteamets förutsättningar.
 De ville skapa bilder som de saknat när de växte upp, där vi och andra som inte så ofta får ta plats på film finns representerade och där kvinnor får vara subjekt. ”Vi ville göra den här filmen både för oss själva och andra.” Om den här filmen kan stärka andra betyder det väldigt mycket.

Filmerna tänkte de lägga upp på YouTube.  De tre regissörerna turades om att fota, ansvara för ljud och filma. Det blev ett bra sätt att komma nära Silvana, helt klart en bra metod eftersom filmen 2017 fick en Guldbagge för bästa dokumentär.

sz802cfd

De började med filmen våren 2014, en politiskt laddad  tid med Kärrtorpskravaller och val till riksdagen på hösten. Filmteamet ville fånga den politiska tiden med en underground artist. De bestämde sig för att följa Silvana och tanken var först att släppa materialet på YouTube innan valet.

Mika berättade att de satt långa tider vid klippbordet och vände och vred på filmmaterialet. De ville att filmen skulle vara mångfacetterad och funderade mycket på, ”vad är nya bilder?” Räcker det med att vi slänger in en stark tjej? De ville att Silvana skulle framstå som självklar samtidigt som det fanns vissa bitar av rasism och homofobi i hennes liv.  Vi som såg filmen kände alla empati för Silvana när hon dolde sin homosexualitet för en släkting i Litauen. Hur stor plats får problemen ta i filmen? I klassisk dramaturgi måste det finnas en konflikt. I Silvanafilmen fick samhället stå för den dramaturgin. Varje bildruta vägdes på guldvåg samtidigt som det var viktigt att energi och pepp skulle få ta plats. De ställde sig så klart frågan Vem gör vi filmen för? Målet med filmen var att stärka personer i sin identitet, speciellt HBTQI personer som inte förekommer så  ofta i media och känner ett utanförskap.

636465114822399869_79de6eb357d648c69b5e05429103ba4a

Producenten för MANTARAY FILM, Anna Weitzi berättade att alla på produktionsbolaget läste många manus och fick göra avvägningar där de funderade på möjlig finansiering och publikframgång men till Silvana sa de ja på ren magkänsla. De har också fått många bevis på att det var rätt satsat. Förutom Guldbagge och stor publikframgång har de fått brev från unga människor som är tacksamma att de har fått en film att spegla sig i, en film där huvudpersonerna är lesbiska på ett självklart sätt utan att det hör till filmens drivande dramaturgi. En brevskrivare skrev till Silvana ” förlåt att du behövt vara den här förebilden” För det är klart att det i filmen blir tydligt att det kostar på att vara i det främsta ledet för feminism, homosexualitet, antirasism. Det visar sig också i filmen och Silvana tar ett en paus från allt under några månader.

Hur kan jag se filmen med mina elever?

Silvana – väck mig när ni vaknat går som Skolbio under våren. Biljetter för unga kostar 25 kronor. Läs mer om hur du bokar och skolbio Stockholm. Om du arbetar med filmen i klassen blir vi på Kulan glada om du vill berätta om hur du lägger upp arbetet. Har du elever som vill skriva en några rader om filmen blir vi också glada. Som ett ringa tack skickar vi filmcheckar. Hör av dig till elisabeth.soder@stockholm.se

Prata om filmen med elever

Förslag från Anna och Oliva: Sätt på musik av Silvana och tala om att vi lyssnar 10 minuter och under tiden kan ni fundera på vilka scener ni särskilt  kommer ihåg. Här är filmens soundtrack. Vad fick filmen dig att känna? Blev du provocerad av någon scen? Mer om filmen och filmskaparna kan du på influencefilmclub . På samma sida hittar du också en lärarhandledning. Kan vara vara intressant att jämföra Influence clubs handledning med Svenska filminstitutets filmhandledning, Silvana

Filmens producenter vill veta lite om er filmupplevelse! Om det finns tid och möjlighet får ni som har sett filmen gärna fylla i nedanstående enkäter.
Enkät för elever/de som sett filmen: http://bit.ly/2xLfKNz
Enkät för lärare/dig som visat filmen: http://bit.ly/2y681xn

Medioteket_SkolbioStockholm_VT18_Silvana

Andra blogginlägg på tema stereotypier och normer

10155406_301412560009659_1397385610_n Elisabeth Söder för Kulan en digital och fysisk mötesplats för inspiration och guide till aktuellt kulturutbud för förskola och skola. Följ Kulan på facebook

Könsnormer i bildspråket

Rapport från Kulans och Skolbio Stockholms gemensamma lärarkväll på Klarabiografen. Vi visade filmen Silvana och i anslutning till den ett samtal med en av filmens regissörer Olivia Kastebring och filmproducenten Anna Weitzi. Kvällen inleddes med Medierådets lärar- och elevguide, Könsnormer i bildspråket som Mediotekets filmpedagog Elisabet Jonsved visade. Alla bilder i inlägget kommer från Elisabets presentation och finns i lärar- och elevmaterialet. Nästa blogginlägg från kvällen kommer att handla om filmen Silvana med efterföljande samtal .

IMG_4696

Visuella mönster, könsnormer i bildspråket

Statens medieråds lärar- och lektionsupplägg är en bra ingång för att prata om normer kring manligt och kvinnligt. Lektionshandledningarna har ett generöst upplägg med bilder fritt att använda i klassrummet. Många elever tycker att en bild inte är så mycket att orda om när vi lärare uppmärksammar dem på en stereotyp bild. Då kan det vara intressant att visa flera bilder för att se om eleverna tycker att de kan skönja ett mönster. Be dem beskriva bilderna rätt upp och ned utan att värdera.

Finns det traditionellt kvinnliga och manliga poser?

Är kvinnan  eller mannen subjekt eller objekt på bilderna? Kameravinkel, fågel eller grodperspektiv? Bjuder de in eller tittar de bort? Är det någon som blir tittad på eller tittar på? Är det vanligt mönster att kvinnor håller om sin kropp och att män gärna visas i klassisk tänkarställning eller upptagen med någon aktivitet?

IMG_4699

Är bilderna annorlunda i TT:s bildarkiv?

Nu har vi sett några klassiska reklamposer men hur kan det se ut när politiker porträtteras? En fotograf som inte är så kunnig inom genus och könsstereotypa mönster faller lätt i fällan kring manliga och kvinnliga poseringar. Männen har männen bestämda tänkarpositioner, bortvända eller fångade i aktivitet? Tänk också på bakgrunden, alla män har en kall färg och en stram bakgrund. Kvinnorna tittar rätt in i kameran och ler. Många har blad och blommor som bakgrund. Är det en slump eller är det ett mönster vi ser? Är det svårt att lyckas som kvinnlig politiker om vi skulle agera som de manliga politikerna gör?

IMG_4703 IMG_4702

Är de här egenskaperna kopplade till kön?

IMG_4714

IMG_4712

Så här skulle det kunna se ut?

Vad hittar vi för bildspråk i genren spel? Vad kan vi avläsa utifrån kroppsposition, blick, ansiktsuttryck, kläder och färger? Anna Nilsson är en illustratör som tröttnade på att kvinnliga spelkaraktärer är så stereotypa. Hon bestämde sig för att ge ett  antal kända spelkaraktärer en makeover genom att förändra deras kläder och ge dem kroppspositioner som inte framhäver deras sexuella attribut.

IMG_4707
Eller de här spelkaraktärerna som Anna Nilsson skapat för att få in egenskaper som hon saknar i spelvärlden. Från vänster till höger Mrs Yamamoto, Shedevil och Eileen

IMG_4709
Ann Nilsson har också lekt med klassiska kvinnliga poser och kläder på manliga kroppar. Som Elisabet och Elin skriver i lärarhandledningen Könsnormer i bildspråket sid.5 ” ofta är det först när bildtraditioner bryts som de blir tydliga. Brott mot den ”manliga blicken” går att hitta t.ex. i den norska ungdomsserien SKAM där flera scener visar killar som blir objektifierade genom hur kameran avbildar dem. Hur ofta har ni sett killar bli avbildade på det här sättet?

IMG_4708

Hur kan vi arbeta för att de visuella normerna skall bli mer inkluderande?

Normer har inte alltid sett ut så här. De går att bryta. Vi får vässa blicken, göra genusspaning och anmäla till Allmänna reklamationsombudsmannen.

636465114822399869_79de6eb357d648c69b5e05429103ba4a

Tips på filmer och böcker på temat

Böcker och filmer för högstadiet och gymnasiet som handlar om att stå upp för sig själv och gå sin egen väg. Om att inte vilja eller kunna motsvara andras förväntningar och om hur vi ser på varandra.

Andra blogginlägg på tema stereotypier och normer

10155406_301412560009659_1397385610_n

Elisabeth Söder, Kulan, inspiration och guide till aktuellt kulturutbud för förskola och skola.
Följ Kulan på facebook

Belysa stereotypier och samtala om normer

I ett tidigare inlägg, tipsade jag om kunskapsbanken, Bilders makt. En webbsida med närmare 90 artiklar med teman som exempelvis : 1900 -talets myter om judarna som skyldiga till allt ont eller Bilder av asiater som en hotfull massa och utan individuella särdrag. Viktiga teman som var och en fungerar som en ingång för att belysa stereotypier och samtala om rasism.   

Hur ser stereotypa bilder ut 2018?

Den här annonsen hängde på bästa reklamplats vid Hötorget för en månad sedan. En svart fotbollsspelare och ordet predator, rovdjur på svenska. Jag tycker att det är en otroligt obetänksam annons år 2018. Hade jag reagerat på samma sätt om fotbollsspelaren haft ett stereotypt svenskt utseende? Nej inte på samma sätt, eftersom jag är matad med många liknande bilder på svarta och att den får mig att tänka på  västerlänningars behov av att avhumanisera svarta för att upprätthålla apartheid och slaveri .

Viktigt att vi tillsammans med eleverna analyserar bilder utifrån ursprung, historia och funktion. Bilder makt skriver på sidan Stereotypen av ”svarta” som primitiva vildar ” De koloniserade folken framställdes som ”vildar” som måste kuvas och ledas av Europa och väst. Samtidigt utgjorde det ”primitiva” en lockelse som gick att kommersialisera och förvandla till underhållning”.

adidas

 

Tips på pedagogiskt material för vidare fördjupning att ämnet

  • Genusfotografen Tomas Gunnarsson med handboken  Bilder som förändrar världen . Fritt tillgänglig att ladda ned eller att beställa utan kostnad förutom portokostnad på 40 kronor.

  • Elin Jönsson och Elisabet Jonsved pedagogiska material med lärarhandledning och elevuppgifter, Propaganda och bilders makt på Statens medieråd

medieråd

  • Samma författare, Elisabet Jonsved och Elin Jönson har också gjort lärarmaterial och förslag till lektioner till Könsnormer i bildspråket, också den publicerad på Statens medieråd. Där hittar du exempelvis den här filmen, Like a girl.  

teked

  •    Normkritisk pedagogik, lärarmaterial med förslag på hur du kan arbeta med normer. Ansvarig för sidan: Aisha Lundgren Aslla, pedagogisk handledare och utbildare i förskolans och skolans demokratiuppdrag, likabehandling och normkritisk pedagogik

normkritisk analys

/Elisabeth Söder

En nyskriven musikal om psykisk ohälsa hos unga – varför då?

Det började med en eftermiddag hos Tjejzonen – Sveriges största stödorganisation för unga tjejer som mår dåligt, där vi två som skrivit manus till musikalen Det syns inte fick berättat för oss vad Tjejzonen möter i chatten, på jourtelefonen och i verkliga livet. Tjejer som känner sig värdelösa, håglösa, som skäms över sina erfarenheter, sina känslor och som känner sig ensammast i världen. Med tårar och bultande hjärtan blev det snabbt beslut om att psykisk ohälsa hos unga, skulle bli Arts & Hearts nästa projekt. Arts & Hearts, en ideell förening som genom scenkonst vill bidra till samhällsförändring, har tillsammans skapat och satt upp musikalen Det syns inte.

arts2

Psykisk ohälsa är den främsta anledningen till sjukskrivningar idag och har fördubblats hos unga på bara tio år. Nästan två av tre femtonåriga tjejer har varje vecka antingen ont i magen, ont i huvudet eller svårt att sova utan att veta varför. En tredjedel av tjejerna känner sig värdelösa och självmorden hos unga män ökar. Detta i takt med att ungdomar och särskilt unga tjejer, ökar sitt användande av sociala medier.

Studier som undersökt vår hjärnaktivitet medan vi tittar på bilder av kroppar nära idealet visar att vår hjärna aktiverar områden som har med ångest och rädsla i större utsträckning än om vi tittar på t.ex. bilder av heminredning. När andelen ungdomar som mår dåligt nått dessa nivåer och sambandet mellan vår konsumtion av sociala medier och vårt psykiska mående börjar klarläggas måste vi också som samhälle reagera. arts1 Det här är vår tids största samhällsutmaning som kommer att få bestående och eskalerande konsekvenser om vi inte lyckas vända utvecklingen. För att göra det behövs breda satsningar som engagerar på djupet. Det behövs både resurser, kunskap, förebyggande insatser och vård, men mer än det behövs en kollektiv tankeställare. Vi behöver stanna upp, kliva av karusellen och fundera över hur vi lever våra liv.

Att unga mår allt sämre är endast ett symptom på en samhällsutveckling ur balans. Det är inte deras fel eller något som de kan fixa själva. Det är upp till vuxenvärlden att klura ut hur vi kan skapa förutsättningar för att våra barn och unga ska växa upp till balanserade, livssugna, drivna medborgare. Och det i ett av världens rikaste länder. Vad är det vi missar?

arts6

Detta är utgångspunkten för musikalen

Tänk om vi kunde skapa en kulturupplevelse som kan bli ett viktigt verktyg för att lyfta frågan om psykisk ohälsa och sätta igång tankeprocesser som faktiskt påverkar vårt mående? Historien utspelar sig i nutid i Sverige och är en samtidsreflektion över hur det är att vara ung, vuxen och gammal i dagens samhälle. Vi möter ungdomar som lever genom sina uploads, de vuxna som stressar ihjäl sig för att vara närvarande och åldringen som tittar in i bubblan och längtar efter att telefonen ska ringa. Vi möter brist på kommunikation, missförstånd, känslor av ensamhet och utanförskap genom musik, dans och shownummer. Det blandas humor med allvar, mjukt och hårt och ambitionen är att påminnas om det som vi alla har gemensamt – vår strävan efter att bli accepterade och omtyckta som vi är.

arts7

Efter fyra slutsålda föreställningar under hösten, tusentals ideella timmar från en växande och engagerad produktion kunde vi donera strax över 200.000 kr till Tjejzonen.

20171215_120913-2-600x450 Men med publikens mail som uttryckte tacksamhet för nytändning i relationer, förändring i beteenden och tankeställare kom också tankarna om en fortsättning. Vi har nu sökt medel för att göra en större satsning med workshops och kringarrangemang, riktad just mot skolan och väntar med spänning på besked.

Tack vare en redan inrepad och driven ensamble och orkester i kombination med en uppenbar efterfrågan på att närma sig problematiken med psykisk ohälsa genom en musikal, tar Arts & Hearts mod till en nypremiär på Maximteatern i Stockholm redan i mars. I anslutning till en av föreställningarna anordnar vi tillsammans med Hjärnfestivalen som pågår samma vecka ett expertsamtal / paneldebatt psykisk ohälsa tillsammans med bland andra Anna Kåver.

arts3

Genrepet vill vi rikta speciellt till skolan och kan då bjuda in till halva priset vid bokning av fler än 10 platser. Vi hoppas kunna vara en konversationsstartare för att börja närma sig eller fortsätta sitt arbete med friskfaktorer och mentalt välmående. Som disputerad inom hjärnans utveckling vet jag jag från forskning vad som krävs för att förändra ett beteendemönster, och inte är det fler grafer eller tomt prat – vi behöver bli berörda på djupet för att förstå, byta perspektiv och agera. Här kan en kulturupplevelse fylla en ovärderlig och oersättlig funktion.

hjorthmedh-det-syns-inte-8

Besök gärna vår hemsida på www.artsandhearts.se för mer information och maila info@artsandhearts.se för att ta del av skolerbjudandet till genrepet den 14/3, kl 19.00. Väl mött! Sissela Nutley med. dr. och manusförfattare

“Musikalen Det syns inte skildrar tydligt att ungdomars sämre mående inte är ett enskilt ungdomsproblem, utan ett samhällsproblem som vi vuxna är med och skapar. Jag blev verkligen berörd och önskar att fler får ta del av denna underhållande och tankeväckande föreställning med mycket musik, dans och humor. Och ett mycket viktigt budskap” - Kristina Widmark, specialpedagog och tonårsmamma

 “Sällan har jag sett en pjäs som på ett så underhållande sätt behandlar ett så allvarligt ämne. Med dans och sång och sketcher visas de olika relationer som en tonårsflicka får påverkan eller åverkan av. Klasskamrater, mamma och pappa, mormor ger alla sina bidrag till huvudrollen Hannas situation. Det är dans, levande musik, sång, satir och allvar. Denna musikal borde visas i alla skolor, i Sveriges Television och på lämpliga biografer!” - Jonas Hallberg, journalist, SVT-profil  

Genrep den 14/3 kl 19.00

Elever och skolpersonal erbjuds  biljetter till halva priset vid bokning av fler än 10 personer.
Maila info@artsandhearts.se för att ta del av erbjudandet!
En trailer från musikalen

Det syns inte spelar följande datum: Torsdag 15 mars kl. 19.00 Fredag 16 mars kl. 19.00 Lördag 17 mars kl. 15.00 Biljettpris: 395 kr (ordinare)

Här kan du se fler bilder från föreställningen och läsa om fotografen Johannes Hjort

Bilder som påverkar vår världsbild

På webbsidan Bilders makt finns över 90 artiklar med bilder och texter om stereotypier fritt tillgängligt att använda.  Syftet med sidan är att göra oss uppmärksamma på bildelement som förstärker en rasistisk bild av ”de andra”. Många av de bilder vi matas med är så starka i våra bakhuvuden att vi inte kan särskilja bilderna från verkligheten. Genom att vi får veta mer om bildernas ursprung, historia och funktion blir vi förhoppningsvis mer uppmärksamma på vad som är stereotypa bilder och texter.

Vad är en stereotyp bild?

Webbsidan Bilders makt har en film på tre minuter som ger en kort bakgrund och definition om stereotypier, om bilder som demoniserar och förlöjligar.

 

film stere

Men även bilder som inte uppenbart framställer människor som ondskefulla och dumma kan förmedla en stereotyp bild . Vad ser du för bild framför dig när du tänker på en same? Många av oss ser koltklädda människor framför en kåta eller samer som fångar renar med lasso. Varför ser vi det när de flesta samer bor i Stockholm och att det är få samer som är renägare (Tavlan är målad av Jon Bauer).  Den stereotypa bilden av samer som vi delar med många visar på vikten att få ta del av många olika bilder och texter.

Kanske har bilden av samen som ett nomadfolk gjort det lättare för majoritetssamhället att genomföra sin politik gentemot samerna? På webbsidan finns flera artiklar om stereotypier av samer, bland annat denna om bilden som förmedlas i barnlitteraturen  och Den stereotypa bilden av samer som primitiva och exotiska vildar

Bauer_GETMJÖLKNING_Jukkasjärvilappar_WEBB (1)

När vi väljer bilder eller när vi illustrerar en text så finns det oändligt många  sätt vi kan skildra varandra på utan att förstärka en stereotyp uppfattning. Numera är de flesta av oss ganska medvetna om att undvika att illustrera en kvinna vid spisen och mannen vid grillen men finns det andra fallgropar vi ofta ramlar ner i?

oändligt många sätt

På Bilders makt hittar du en effektfull film på tre minuter med personer som håller i en stereotyp bild och säger, ”det här är inte jag, det är inte okey”

asada

 

En av personerna bakom webbsidan Johanna Rubin Dranger filmades på en föreläsning på Mänskliga rättighets dagarna när hon visar hur toalettsymboler, hakkors, berusade gorillor, Mona-Lisa och rasstereotypa bilder hänger ihop.

 

Bilders Makt är en fritt tillgänglig kunskapsbank med bilder, film och förklarande texter om stereotypa bilder. Kunskapsbanken Bilders Makt drivs av Mångkulturellt centrum som en kunskapspilot inom Unesco LUCS, med stöd av Postkodlotteriets kulturstiftelse.

Inspiration till detta inlägg kommer från Mötesplats Barnkultur där Moa Matthis och Johanna Rubin Dranger visade Bilder makt. Stort tack, Länsmusiken i Stockholm, Dans i Stockholms stad och län och Centrum för barnkulturforskning som arrangerar Mötesplats Barnkultur.

/Elisabeth