Visar alla blogginlägg med kategorin:
Drama

Elever fixar mötesplatser för språkintroduktionselever

Hej! Jag heter Sofia Xu och går andra året på Södra latins gymnasium. Tillsammans med tre andra gymnasieelever har jag varit med och skapat den ideella föreningen Gränslöst skapande. Hannah Green har tidigare bloggat och berättat om projektet på Kulan men det har hänt en hel del sedan dess! Gränslöst skapande har som syfte att skapa en mötesplats mellan språkintroduktionselever och elever från de nationella programmen.

11011112_1600617093514318_6787468393936337197_n

Kreativa workshops

Mötet kommer att ske med hjälp av kreativa workshops med inriktningarna konst, skrivande och musik. En ändring som har skett i upplägget sedan Hannahs senaste inlägg är att göra musikdelen fri, alltså att den är mindre uppstyrd. Istället kommer det bland annat finnas instrument, högtalare och noter på plats och det är upp till var och en vad de vill göra. Skriva musik, umgås, prova på instrument eller lära sig spela sina favoritlåtar på keyboard. Innan hade vi även tänkt att deltagarna skulle få välja en workshop och därefter hålla sig till den under alla fem veckor, men för att främja möten och uppmuntra kreativt skapande är det nu ändrat så att man inte är låst till en workshop utan kan gå mellan dem.

skrivgäris

Skrivarworkshops

Vi har också bjudit in erfarna konstnärer och författare som ska föreläsa och handleda under vissa workshops. Bland annat lyckades vi ta kontakt med administratörerna för Skrivgäris, en grupp på Facebook med 4707 medlemmar. De kommer närvara på det tredje tillfället och vi är supertaggade!

titlar kopiera

Hur få kontakt med elever i språkintroduktionsklasser?

Den fjärde december lanserades Gränslöst skapandes hemsida och sociala medier. På Facebook  publicerar vi information om projektet och hur man går tillväga för att anmäla sig. Där har vi just nu 260 gillamarkeringar och det är en effektiv plattform att kommunicera med målgruppen! Vi har även ett instagramkonto som heter @granslostskapande där vi peppar och avslöjar våra föreläsare och workshopshandledare!

En att våra största utmaningar har varit att nå ut till språkintroduktionselever och få de intresserade för projektet. Vår lösning har varit att gå runt till olika gymnasieskolors språkintroduktionsklasser för att presentera Gränslöst skapande och uppmana dem till att delta. Det har gått jättebra och de 100 platserna är nästan fyllda. Dock finns det ett fåtal kvar, så om du är gymnasieelev i ett av Stockholms kommunala gymnasium är du varmt välkommen att anmäla dig! Formuläret finns länkad på vår Facebooksida.

Skärmavbild 2018-01-15 kl. 14.55.16

Snart dags för den första workshopen i Gränslöst skapande

Just nu befinner vi oss i slutspurten av planerandet och håller på att finalisera det sista. Till exempel går vi igenom workshop för workshop, ser till att allt material finns, köper in fika, affischerar på skolor och löser trassel som uppstår på vägen. Eftersom det är första gången vi alla gör detta stöter vi på många problem och inser saker vi borde tänkt på tidigare. Men hitintills har allt löst sig och vi lär oss massvis på vägen. Den första workshopen äger rum den 24 januari och vi ser fram emot den med skräckblandad förtjusning! Har ni frågor eller tankar kring Gränslöst skapande kan ni kontakta oss via våra sociala medier eller maila oss på granslostskapande@gmail.com!

26169667_10155995910575419_4823222602693986622_n

#MeToo, sätt normer i rörelse

Lärare inbjuds till en kväll där vi genom dans- och dramapedagogiska övningar reflekterar i förhållande till #MeToo.

utmana-workshop-ht-2014-11 2b

Hur gör vi nu? Hur hjälps vi åt att handla för att stoppa den här diskrimineringen, de här kränkningarna? Hur kan vi medverka till att elever förblir, eller blir, uppmärksamma och handlar i situationer som dessa? Hur medverkar vi till att utveckla vår beredskap, liksom deras beredskap att förhindra att den här sortens utsatthet? Hur kan vi agera som individer, i grupp och påverka strukturer?

 

Program och workshopsledare

Gruppen Utmana har skapat dansmetoden Framsteg som ger elever möjlighet att utveckla sin kroppskännedom, tilltro till kroppen och kroppslig kommunikation. På träffen fördjupar vi oss i hur kropp, genus och normer sitter ihop och provar på enkla rörelseövningar från metoden. Gruppen Utmana finns att boka Kulan med Kulanpremie.

Dramapedagogen Agneta Josephson från Dramapedagogbyrån leder övningar som får oss att reflektera i förhållande till #MeToo, normer och makt.

Information och anmälan

Målgrupp: Pedagoger från skolor i Stockholms stad
Tid: 20 februari, förtäring från 16.30. Programmet pågår mellan 17.00-20.00
Plats: Zebradans, Renstiernas gata 48,buss 3 från Slussen eller Skanstull. Hållplats Gotlandsgatan
Kostnad: Kostnadsfritt, bekostas av Kulan
Antal deltagare: Eftersom kvällen består av workshops har vi begränsat antalet deltagare till 20 stycken. Först till kvarn gäller.
Här anmäler du dig

Varmt välkommen!

Christina och Elisabeth

Kulturupplevelser som inkluderar alla elever

Barn och unga har ibland av olika skäl, svårt att uppleva teater, musik, dans och cirkus. De är ovana, har svårt att fokusera, svårt att sitta still, rädda för mörker och mycket annat som vi vuxna ibland har svårt att förstå. Vissa barn blir stressade när det inte händer så mycket på scenen och andra vill ha det tvärtom. Ja samma situation som vi är vana med från klassrummet .

P1020041

På en av Mediotekets Pedagogisktcafé-kvällar kom Cecilia Meeuwisse, producent på Teater Pero och berättade om Funkisteater. Som lärare kan du kontakta teatern och diskutera val av pjäs med tanke på eleverna i din klass, få tillgång till en teaterhandledning med bland annat manus och bilder. Hur det kan se ut ser du längre ned i blogginlägget. Så kallade funkishandledningar finns att ladda ned från Teater Peros webbsida. Mycket av det som Teater Pero erbjuder som Funkisteater är lätt att fråga efter hos andra kulturaktörer också. Det kräver inte mycket av kuturaktören.

Teater Peros mål är att eleverna skall kunna vara med i salongen under hela föreställningen. De har köpt in bolltäcken, bollar för koncentration, hörselkåpor. Alla elever har fått läsa om föreställningen och teatern flera dagar innan besöket. Alla elever vet hur det ser ut när de kommer till teatern, vad som skall hända på scenen. Speciellt viktigt är det att informera om det förekommer höga ljud, starkt ljus och annat som kan vara skrämmande. I brevet de fått från teatern vet alla elever att de kan lämna salongen och vila en stund i övre foajén och sedan komma ned när de vill. Bara vetskapen om att de får lämna salongen gör att det är få elever som utnyttjar erbjudandet.

Kog-3IMG_4529-508x381

Teater Pero har också producerat två föreställningar för barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar som de kallar funkisföreställningar. Karin Westholm har skrivit om detta projekt i ett tidigare inlägg på Kulan   

Vi på Kulan är glada över teaterns initiativ och tänker att det som är bra för barn med neuropsykisk funktionsnedsättning är bra för alla. Vi har också ett blogginlägg om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar på Pedagogiskt café bloggen där vi tipsar om hur du kan tänka i klassrummet.

Utdrag från Teater Peros handledning

Räven i den kolsvarta natten

Skärmklipp funkis

Skärmklippfunkis perso

Skärmklippfunkis väg

Skärmklipp pero 3Skärmklippfunkis toalettSkärmklipp funkis foajeSkärmklippfunkis hög foajeSkärmklippfunkis 4Skärmklipp funkis 6

Skärmklippfunkis 7

Skärmklipp funkis kanin

Skärmklippfunkis omdu ärrädd

Skärmklipp funkis teater pero

 

Elever tar initiativ för att överbygga gränser och skapa nya band

I mitt förra inlägg på Kulan bloggen berättade jag om ett nystartat projekt som går ut på att genom kreativa workshops skapa en mer integrerande gymnasiegång.

GS4 (003)

Workshops och final

Fokus kommer att ligga på språkintroduktionselever, men projektet kommer även rikta sig mot ungdomar på de nationella programmen, eftersom målet är integration. Det kommer att finnas tre workshops, en som har konstinriktning, en som har musikinriktning och en som har skrivarinriktning. Workshoparna kommer ta plats en gång i veckan under sex veckor mellan januari och februari, och kommer att avslutas med en utställning på Kulturhuset där de som arbetat med konst kan ställa ut, de som arbetat med musik kan spela upp och de som skrivit kan läsa upp sina texter, men även publicera dem i en tidning vi kommer att trycka med skribenternas texter och små intervjuer med deltagarna. Workshoparna kommer att ha totalt 124 deltagare, och kommer att hållas på Södra Latins gymnasium efter skoltid. Det kommer att vara helt gratis att delta, och de som är intresserade kan börja anmäla sig i december!

Sedan mitt förra inlägg har en hel del spännande och viktiga saker skett för projektet. Först så säkerställde vi de exakta datumen och lokalerna. Den första workshopen kommer att ske onsdagen den 17e januari 2018, och sista workshopen onsdagen den 21a februari och utställningen kommer att äga rum helgen efter det sista tillfället– så det börjar närma sig!

IMG_5339 (003)

Många vill stödja ungas initiativ

Det största som har skett är nog att vi har fått till finansieringen till vår minimibudget men även tillräckligt för att ha utställningen på Kulturhuset. Jag har haft den underbara turen att gå på Södra Latin som genom utbildningsförvaltningen ska hjälpa oss att finansiera hela projektet. Vi har även blivit beviljade bidrag från Ung Media Stockholm. Vi är överlyckliga för det överväldigande stöd vi fått, finansiellt, strategiskt och emotionellt. Södra Latin är inte den enda gymnasieskolan som har engagerat sig, utan även Kungsholmens gymnasium och Globala gymnasiet. Det är fantastiskt att se hur det är så många som känner som vi i Gränslöst skapande gör vad det gäller integrationsfrågan, och att det är så många som är villiga att hjälpa till.

Vi har även börjat kontakta talare som vi hoppas kan komma och hålla inspirerande föredrag på workshoparna. Det är ingen som är säkerställd än, så vi kan inte berätta vilka vi kontaktat, men vi tror att de skulle vara mycket passande. Vi har också börjat slipa på vår PR-plan, vad det gäller grafisk profil för affischer, sociala medier och en eventuell hemsida, men även saker som vilket datum man kan börja anmäla sig.

Om någon av er har några tips på saker vi kan göra i workshoparna eller andra eventuella tankar eller frågor får ni jättegärna kontakta oss på granslostskapande@gmail.com. Vi välkomnar alla tips och tankar!

PNG bloggen (003)

Jag heter Hannah Wikforss-Green och är initiativtagare och projektledare för den ideella föreningen Gränslöst skapande. Det här är mitt andra inlägg på Kulan. Här är mitt första inlägg

Bäst av det bästa i Stockholms kulturutbud för barn och unga

Kolla Kultur är Kulans stora utbuds- och inspirationsdag. Den 9 oktober fick besökare ta del av utdrag från utvalda föreställningar, föreläsningar, goda exempel på estetiskt lärande och prova på att animera, trumma, göra skuggspel och mycket mer. I år hade vi fokus på kultur för barn i förskola och elever upp till årskurs 6. En film från Pedagog Stockholm ger en känsla av vad vi fick uppleva av dans, teater och musik från scen och i foajé på Folkoperan. Alla föreställningar går att boka via Kulan och har Kulanpremie. Medverkande artister och föreläsare har tidigare presenterats i ett blogginlägg på Kulan

Vad tar våra besökare med sig från Kolla Kultur?

Ett axplock från vår utvärdering av Kolla Kultur som var rolig läsning för oss arrangörer:

Att det finns så fina föreställningar för grundskolans elever som jobbar med kroppsspråk och därmed känslor. Även nysvenskar kan förstå uttrycket.

Att det finns ett så stort utbud som bara MÅSTE utnyttjas och tas till vara på.

Att personlig kontakt med ”kulturproducenterna” leder till skräddarsydda lösningar.

Att Kolla Kultur ge bästa möjlighet att planera kulturevent och därmed uppfylla kulturuppdrag.

Att det inte är så svårt att göra film.

Vidgat perspektiv, att kultur skall genomsyra alla ämnen.

Många tankar om hur man kan utgå från kultur i alla ämnen och arbeta ämnesövergripande.

Inspiration, glädje och många tips och idéer som jag kan ta med mig tillbaka till mina kollegor och in i våra klassrum.

Övertygelsen om att kultur är nödvändig för barn och ungdom, både att själv utöva och att få bekanta sig med kulturproffsens utbud.

Kontakterna med de olika aktörerna och härligt att få ett ansikte.

Magiken!

Viktigt med flera olika kulturuttryck.

Att det var hög kvalité.

Hur man kan arbeta på olika sätt för att förmedla kultur.

Hur viktigt det är med förberedelse och efterarbete i samband med kulturupplevelse.

Att skriva fram en kulturplan.

Mod!

Mycket större träffsäkerhet när jag väljer teaterföreställningar

Kontaktuppgifter som gör det lättare för mig som kulturutbud.

Att det sjuder av barnkultur i vår huvudstad, det handlar om att ta del av det och påminna andra kollegor om alla möjligheter som finns.

Sofia Castero

/Elisabeth Söder

Kulturerbjudande till elever i årskurs 4-9

Under november gör Kulan en satsning där elever i årskurs 4 till 9 får möjlighet att ta del av en teaterföreställning till kraftigt subventionerat pris. Skolan betalar endast 25 kronor per elev. Erbjudandet gäller någon av föreställningarna nedan. Utvalda datum. Begränsat antal platser. Först till kvarn gäller

HOPPET – för jag dog inte,  Pantomimteatern

 

Ett verklighetsbaserat, ordlöst äventyrsdrama om barn på flykt, och om hopp. Föreställningen ger röst åt barn som flytt ensamma och deras berättelser.

Lärarhandledning

Målgrupp: Årskurs 4 till årskurs 9
Läs mer
Bokning: cecilia@pantomimteatern.se eller 08-31 54 24
Datum: 28/11, 29/11, 30/11 och 1/12 kl. 10.00 eller 12.30
Plats: Teater Påfågeln, S:t Eriksplan

Vad vet man? Teater Pero

kapnanj43b5348c3bdfd8e94a030f0a28885421

Den mänskliga hjärnan är fantastisk och ständigt beredd på att tänka om och tänka nytt. Pjäsen vill utmana och betrakta, beakta både det konkreta och det abstrakta, och kanske upptäcka alternativa fakta.

Lärarhandledning kommer att läggas upp under vecka 44

Målgrupp: Årskurs 7 till årskurs 9
Läs mer
Bokning: info@pero.se eller 08-612 99 00
Datum: 7/11 och 9/11 kl. 10 eller 13 på Teater Pero, Sveav. 114
Kontakta teatern om datum för uppsökande föreställning.

Ensamma krigare, Teater Pero

En klassrumsföreställning om utsatthet, hämnd och försoning. Två pojkar kämpar för sin tillvaro. Den ena utsattes för mobbning under sin mellanstadietid. Den andra var den som mobbade.

Lärarhandledning

Målgrupp: Årskurs 4 till årskurs 7
Läs mer
Bokning: info@pero.se eller 08-612 99 00
Datum: 6/11 kl. 9.30 eller 10.45 på Teater Pero, Sveavägen 114
Plats: Kontakta teatern om datum för uppsökande föreställning.

Sant enligt vem? Teater Tre

En ung person är på väg att bryta sig loss från såväl föräldrar som kompisgäng. Vi följer far och son i ett närgånget drama som ställer frågor om tillit, grupptryck, missförstånd, längtan och mod.

Lärarhandledning till föreställningen

Målgrupp: Årskurs 5 till årskurs 9
Läs mer
Bokning: info@teatertre.se eller 08-669 00 60.
Datum: 21/11 och 23/11 kl. 10 eller 13. 22/11 kl. 10 eller 14.
Plats: Teater Tre, Rosenlundsgatan 12

Så här bokar du:

  • Gör platsbokningen direkt hos respektive kulturproducent. Kontaktuppgifter finns vid respektive föreställning.
    • Gå in på Kulan för att boka med Kulanpremien och ta del av erbjudandet. Länk finns vid respektive föreställning.
      • Fyll i och skicka bokningsformuläret. Kulturproducenten bekräftar sedan bokningen.

      Om du inte är bokare i Kulan behöver du först registrera dig som bokare. Mejla Kulansupporten kulan@stockholm.se.

      För uppsökande föreställningar gäller erbjudandet under förutsättning att minst 30 elever tar del av kulturaktiviteten.

      /Elisabeth

      Två elever från årskurs 6 skriver om skolans Skapande skola projekt

      Skapande skola är extra pengar från staten som skickas till skolor som kan använda pengarna till extra kultur. Vi har valt att göra en föreställning med åk 4-8 för pengarna.  

      Vi började med att lyssna och rösta på olika sagor som till exempel Peter och vargen, Rödluvan och några andra som skolan hade valt ut, då röstade vi fram att vi skulle arbeta med Frost.

      Olika klasser fick olika scener och roller från filmen. Olika klasser och grupper skapade olika koreografier på olika sätt. Sedan bestämde klasserna musik, vissa valde att ta original musiken från Frost och andra valde att välja en helt annan musik som pianister kan spela.  Vi väntade en månad tills vi startade en temavecka (vecka 38) då vi började arbeta på riktigt.

      21616185_1356293181146589_2676034661639154574_n

      Koreografi

      Vi började sakta men säkert med att göra koreografier och putsa på små detaljer. Vissa klasser gjorde allt tillsammans medan andra delades i grupper.

      21617721_1356293277813246_2851290142945197413_n

      Scenografi, kostym och rekvisita

      Man pratade om vilka kostymer man ska ha, vilken frisyr, vilken bakgrund, vilken rekvisita och ljus och ljud. En scenograf (Sara Kander) kom och hade en föreläsning om scenografi. Vi träffade också Hanna och Emma från kostym som pratade om hur vi ska ta hand om våra kostymer och hur de jobbar. Efter det så träffade vi Anette som är vår nya ljus-och ljudtekniker.  

      21616544_1356293177813256_4082785059772833038_n

      Final och showing

      Den 20/10 2017 är det showing på skolan då vi får visa upp vårt arbete.

      Föreställningen kommer nog ligga runt klockan 3. Men vi  återkommer när vi vet mer exakt.

      /Med vänlig hälsning

      Åse Varg
      Kungliga svenska balettskolan

      Det kompetenta barnet

      I arbetet med föreställning Barbie-Nils och pistolproblemet började vi på Teater Barbara att fundera över barns underskattade kompetenser. För vuxenvärlden är barn individer som ännu inte kan klara sig själva. Från början är detta sant. Små bebisar behöver mycket hjälp med det mesta men alla barn befinner sig i snabb utvecklig och expansion. Varje dag blir de större och upptäcker mer och mer hur världen hänger ihop. I perioder kan de ta väldiga utvecklingssprång och ibland hinner då inte vuxenvärlden anpassa sig till barnets nyförvärvade kunskaper.

      7cf75b264f8f56afa1e1b98b97bcced2

      I Barbie-Nils handlade det om Nils som på sin 5-årsdag blir lovad av sin pappa att få välja vad han vill i leksaksaffären. När han då väljer en Barbie-docka tar pappan tillbaka sitt löfte och försöker övertala Nils att köpa en pistol istället. Nils genomskådar detta och lyckas med list få som han vill och i slutet av pjäsen får pappan be om förlåtelse.

      a526aac88f0b5640e80a5370a4eaa6e3

      I föreställningen Panik på playan möter vi Maja och hennes pappa som är på solsemester. Solen skiner starkt och havet är kristallklart. Pappa är väldigt entusiastisk och vill äta rå bläckfisk, göra trippel salto från trampolinen och åka världens högsta vattenrutschbana. Maja vill hellre läsa vid bassängkanten eller samla vackra snäckor i strandkanten. En dag går pappa och Maja till djurparken. Pappa tar “selfies” med alla djuren i bakgrunden medan Maja får syn på en själsfrände, en skygg sköldpaddsunge som gått vilse. Men när Maja tittar upp så är pappa plötsligt inte där längre! Vart tog han vägen? Har Maja kommit bort nu – eller är det pappa som försvunnit? Maja är alldeles ensam bland vilda djur, stökiga barn och främmande vuxna. Hon letar efter pappa men han är verkligen borta och världen börjar bli farlig och svår att förstå. Pappa som nu insett att Maja är försvunnen springer mellan krokodiler, strutsar och gorillor, och ropar efter Maja. När den stora, starka pappa upptäcker att de två kommit ifrån varandra krymper han allt mer i sin oro, medan Maja istället försöker lugna ner sig och växer med uppgiften. Hon blir så modig att hon till och med går och köper en glass – alldeles själv. Till slut hittar Maja sin pappa som nu krympt ihop till en miniversion av sig själv. De återförenas och hjälper varandra att hitta balans igen.

      Bild_06leb

      Berättelsen är enkel, men innehåller många fina nivåer i relationen mellan barn och vuxen. Vad händer i oss i det där ögonblicket när vi upptäcker att vi har kommit bort? När vi får panik och undrar om vi någonsin kommer att hitta tillbaka?

      Pappans oro för sin dotter visar sig vara ogrundad. Maja är fullt kapabel att ta hand om sig själv och det är till och med hon som hittar pappan. Panik på playan öppnar för funderingar kring hur vi ser på barn och deras kapacitet. Andra frågor som pjäsen väcker kan vara: Är det första gången Maja och hennes pappa är själva på det här sättet? Finns det en mamma, eller någon annan förälder? Har familjen genomgått förändringar nyligen? Hur ser världen ut från Majas perspektiv?

      Boken bakom pjäsen

      Pjäsen bygger på en bok av Mari Kanstad-Johnsen (Livredd i Syden), som även illustrerade boken om Barbie-Nils. Boken finns också utgiven på svenska av Rabén och Sjögren och heter då Livrädd på playan. Förutom skådespelarna Veronica Kurba och Anders Jansson får vi också möta Maja och pappan som dockor, en apa, en papegoja, en sköldpadda och en väldigt stor glass!

      Dockor och skuggspelstillverkning

      Jenny Bjärkstedt som tillverkar dockor, skuggspelsfigurer och kostym är känd från Lumor Teater, Marionetteatern och arbetar just nu med Eva Funcks nya serie ”Kroppen” för SVT. Johan Ehn som har skrivit manus och regisserar är också aktuell med sin debutroman ”Down under” som i år kommit ut på Gilla böcker/Lilla Piratförlaget. Musik och sånger av Rickard Folke. Som alltid erbjuder vi ett pedagogiskt lärarmaterial. Se materialet på vår webbsida. URPREMIÄR 16 sept kl 12.00 och 14.00 på Teater Barbara, Pipersgatan 4, Kungsholmen. Förskole- och skolföreställningar under vecka 38 och 39.

      Boka biljetter till föreställningen

      Platser till föreställningen som har Kulanpremie och subventioneras med 50 kronor per barn bokas via Kulan.

      Blogginlägg av Nicholas Olsson från Teater Barbara

      Välkommen skeptiker

      Pantomimteatern bjuder pedagoger på föreställningen Hoppet och workshop i samarbete och kommunikation torsdagen den 21 september. Kvällen inleds med lätt förtäring 16.30,  föreställningen börjar prick 17.00. Inget insläpp efter att Hoppet börjat. Kvällen är utan kostnad men du måste anmäla dig 

      /Elisabeth

       

      Pantomimteatern lärarkväll sept 2017-3

      Elever skapar för att överbrygga gränser och skapa nya band

      södera 4

      Jag heter Hannah Wikforss-Green och går andra året på bildlinjen på Södra Latins Gymnasium. Jag är initiativtagare för Gränslöst skapande, en nystartad ideell förening på tjugo personer som genom konst, musik och skrivande vill skapa en plats för kulturintresserade ungdomar att få ett utlopp för sin kreativitet, med särskilt fokus på nyanlända elever i gymnasieåldern. Vårt mål är att skapa en integrerande miljö där man kan träffa nya vänner, nyanlända såväl som icke-nyanlända, få utöva sin passion helt gratis och såklart fika.

      södra 2

      Just nu håller vi på att planera inför en rad workshops som kommer ta plats sex veckor på raken i januari och februari med en musikdel, en konstdel och en skrivardel. På slutet av workshoparna kommer vi ha ett separat utställningstillfälle där de som skapat konst kan ställa ut, de som arbetat med musik kan spela upp och de som skrivit kan få läsa upp det de skapat samt få chansen att publicera sina texter i en tidning som vi kommer göra för projektet. Det hela kommer att äga rum på Södra Latin och det kommer vara 50 personer i konstdelen, 50 i skrivardelen och 24 i musikdelen.

      södra 1

      Experimentera med 122 andra ungdomar

      På de olika workshoparna får man tillsammans med 123 andra ungdomar chansen att experimentera med olika material, instrument och skrivtekniker. Vi ska även bjuda in människor som jobbar inom dessa områden och be dem föreläsa om sin skapandeprocess. Än så länge är vi fortfarande i planeringsstadiet. Vi har nu stiftat en styrelse på fyra personer, shoutout till Monti, Sofia och Miriam– hittills har vi lyckats säkerställa lokalerna för projektet.

      Vill du vara med och stödja projektet?

      Men vi söker fortfarande finansiering i form av olika stipendier, vi välkomnar tips! Vi kommer eventuellt också att starta en kickstarter samt söka stöd från utbildningsförvaltningen. Utbildningsförvaltningen har redan stöttat oss på andra sätt än ekonomiska och kommer dessutom hjälpa oss att annonsera projektet.

      södra 3

      Skapande överbrygger gränser och skapar nya band

      Jag har tänkt mycket på hur svårt det måste vara att lämna sitt land, sitt hem, sin skola, sina vänner, allt. Vi hoppas att ett gemensamt projekt runt skapandet ska kunna hjälpa den som kommer hit att hitta ett nytt sammanhang och nya vänner. Att få ett utlopp för sin kreativitet är något som vi ofta tar för givet och något som är så viktigt för att vi ska må bra. I vårt projekt hoppas vi att använda oss av kreativitetens frigörande krafter för att överbygga gränser och skapa nya band. Vi är taggade på att komma igång och är tacksamma för alla tips och allt stöd. Om ni vill följa processen för Gränslöst skapande kommer vi uppdatera här på bloggen och om någon vill nå oss kan ni göra det på granslostskapande@gmail.com .

      /Hannah Green, elev på Södra Latins gymnasium