Visar alla blogginlägg med kategorin:
Skolbibliotek

Stockholms skolor och Fogelström-året

Per Anders Fogelström skulle ha fyllt 100 år 2017 och Stockholm stad uppmärksammar Fogelström-året med en mängd aktiviteter. Stockholms utbildningsförvaltning är framförallt involverad i ett digitalt galleri och bokprojekt med temat Mina drömmars stad.

Medioteket bidrar till Fogelström-året genom att skapa sammanhang och möjlighet till fördjupning i undervisningen via bland annat Stockholmskällans nya teman, De skriver om sitt StockholmMediotekets mediebas om Fogelström och Stockholms historia, Cirkulationsbibliotekets gruppuppsättningar av Mina drömmars stad och liknande böcker med tema Stockholm, fritt att låna för Stockholms kommunala grundskolor och gy.skolor med avtal.

964f03fc-56b8-4d19-92f5-bc8b1f343e6c

Mina drömmars stad, när Henning Nilsson är 15 år flyttar han till Stockholm. Året är 1860 och Stockholm är en lantlig stad där industrier börjat växa upp och där fattigdom, smuts och sjukdomar är vardag. Men Henning möter kärleken, får en vän och hyr en nästan egen stuga på Åsöberget. Mina drömmars stad är kanske den mest kända av alla Stockholmsskildringar. De fem delarna i romanserien Stad är: Mina drömmars stad, Barn av sin stad, Minns du den stad, I en förvandlad stad och Stad i världen.

Sista styvens trappa

”Ur glömskans flod lyfte Per Anders Fogelström upp historien och de människor som skapar den – varsamt, med oändlig kärlek och oändligt medlidande med de betryckta. Han gav dem ansikte och röst, han gav dem namn och hopp – han gav dem värdighet och stolthet. Men icke att förglömma- i grund och botten är det ju själva staden som är huvudperson ” Mats Gellerfelt  SvD

”Dagens stad är resultatet av föregående generationers drömmar och arbete men också ett barn av nuet, ett uttryck för oss som lever och verkar här och nu. Staden blir aldrig färdig, fullbordad. Den förvandlas oavbrutet, förnyas och förändras. Samtidigt är den evig, på något sätt finns allt det förgångna kvar, lagrat” Ur Stad i världen 1986

”Det kan vara roligt att se tillbaka, men det är viktigare att se framåt. Nya problem dyker upp, nya tag måste tas.” Per Anders Fogelström 1984

vällingby Vällingby stockholmskallan.stockholm.se/post/29258

Digitalt galleri

Skolan får en egen ingång på webbplatsen Fogelström2017. På webben är alla klasser inbjudna att lägga upp arbeten på temat Mina drömmars stad i ett digitalt galleri. Temat fungerar bra för att arbeta med i ämnesövergripande projekt. Texterna kan vara brev, debatt, poesi, labbrapport, naturinventering, musiktexter, serier, prosa och facktexter. Vi är intresserade av alla bidrag som utgår från temat Mina drömmar stad. Tyngdpunkten behöver inte ligga på Stockholms historia, lämna gärna in bidrag som beskriver Stockholm 2017, det framtida Stockholm eller elevernas drömstad. Har du inte möjlighet att läsa Fogelströms böcker med klassen finns det många citat från böckerna, både på Stockholms källans tema Fogelström och på Stockholms stadsmuseums webbplats Fogelström2017.

renhållningsstrejek

Alla arbeten som klasser publicerat är sökbara på skola, stadsdel, språk och medieform. Det digitala galleriet blir en resurs för kollektivt lärande och inspiration. På webbplatsen kommer också att finnas tips från Stockholms stadsmuseums pedagoger med olika ingångar till arbeta med Fogelström i klassen som:

tvättbrygga

Bokproduktion

De pengar som avsatts för bokproduktion från Kulturförvaltningen räcker till 200 klasser som får trycka en bok på 40 sidor i 40 exemplar. Ett villkor för att få trycka en bok är att klassen först lagt upp text och bilder i det digitala galleriet. Det är i första hand klasser på högstadiet och gymnasiet som erbjuds att trycka en bok och det är först till kvarn som gäller. En bok per klass skall sparas som referensexemplar i skolbiblioteket. De tryckta böckerna kommer att digitaliseras och finnas tillgängliga på webben under 2017. När du anmäler dig får du tala om om du vill trycka böcker under vår- eller höstterminen 2017.  Först när skolsidan på Fogelström2017 är klar går det att anmäla sig för boktryck. Vi räknar med att webbsidan är klar vecka 10. Information om detta går till skolornas kulturombud. Ni som tryckte böcker under kulturåret 14-15 kommer att känna igen er men också bli positivt överraskade av de förbättringar som gjorts.

Under KUL1415 hade många skolor bokvernissage när böckerna anlände till skolan. I år kommer folkbibliotek att erbjuda skolor som vill att ha bokvernissage på sitt närbibliotek. Medlemmar från  Fogelströmsällskapet är positivt inställda till att bidra med en personlig hälsning till respektive klass som lägger upp material i det digitala galleriet . 

tegelbärarare

Film- och ljudproduktion

Medioteket erbjuder workshops för elever och eller enbart lärare i att göra film. Medioteket har en ljudstudio för dig som vill göra inspelningar och mån om bättre teknik än klassrummets.

Sällskapet Per Anders Fogelströms Vänner har samlat filmer om staden i Fogelströms böcker Exempelvis Mina drömmars stad av Per Anders Fogelström som presenterar första boken i stad-serien. Filmklipp med PAF. Klipp ur dramafilmen Mina drömmars stad från 1976 regisserad av Ingvar Skogsberg

SSMFA021602S

Rundvandring i det historiska Stockholm

  • Under våren kommer Stockholms stadsmuseum att erbjuda lärare en gratis stadsvandring om Fogelström. Tillsammans med deras guider får du inspiration och information till att därefter göra vandringen med din klass.
  •  Stockholms stadsmuseum har lagt upp anvisningar och förslag på en rundtur i Gamla stan. Finns att hämta som PDF  .
  • Sällskapet Fogelströms vänner har lagt upp förslag på vandringar utifrån Fogelströms böcker.
  • Vägvisare till Lottens och Hennings Södermalm   På Stockholmskällan finns en karta med platserna som Per Anders Fogelström skriver om i ”Mina drömmars stad” och ”Barn av sin stad

gårdsinteriör

Kurser och seminarium för skolan inför Mina Drömmars stad

  • Under  kulturombudsträffen den 9 februari på Medioteket visar Elisabeth Söder hur böckerna ser ut som klasser får trycka och berättar vad som erbjuds skolorna under läsåret. Men tyngdpunkten för kvällen är drama i klassrummet med läraren Jordi Almeida.
  • Pedagogiskt cafékvällen den 15 mars ägnar vi oss helt åt tema Mina drömmars stad. Vi berättar om hur det går till att trycka böcker och du får se hur böckerna kommer att se ut.  På plats finns också aktörer som vi samarbetar med under Fogelströmåret och delar med sig av sina guldkorn.  

blockmakarens hus

Kontakt och löpande information om Fogelström

Vill du vara säker på att nås av information om när det går att anmäla sig till bokprojektet, kontakta Elisabeth Söder  elisabeth.soder@stockholm.se
D
et här blogginlägget kommer att uppdateras kontinuerligt och så fort det går att anmäla sig för att trycka böcker lägger vi upp det på bloggen.

Du kan också gå med i facebookgruppen  KULSTHLM   . Den facebookgruppen låter jag vara aktiv när staden har event som också kan vara en guldkant för skolan. Det är en gemensam grupp där vi alla är medlemmar  och kan lägga upp inlägg. På KULSTHLM  informerar jag om smått och stort som rör skolornas deltagande i bokproduktion  och det digitala galleriet. Jag hoppas  att du också gör inlägg, lägger ut frågor och önskemål och berättar hur du och klassen tänker lägga upp arbetet. Du och din klass vill kanske samarbeta med en klass på andra sidan staden, då kan du göra en efterlysning . Under KUL1415 då vi också fick trycka böcker, fick jag se många roliga bokvernissagebilder och filmer på sidan.

Kulan i sociala medier

Kulan på Facebook och tkulan_avatarwitter , kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med  estetiskt lärande. Elisabeth Söder, elisabeth.soder@stockholm.se

Teater- film- bok- och metodtips för att arbeta med ankomsten

ankomsten-hu beskuren

Från det ögonblick vi föds in i denna värld möter vi nya miljöer och situationer. Ibland kan det röra sig om vardagliga upplevelser som när vi går på träning eller en fest, ibland mer omvälvande förändringar som första dagen i skolan eller på arbetsplatsen, kanske i en ny stad eller rent av i ett nytt land. Vi hamnar i andra kulturer av olika slag som till en början kan verka obegripliga, ibland skrämmande men också fascinerande och rent av komiska. Hur sådana möten kan te sig skildras i Teateri  senaste produktion Ankomsten som bygger på Alma-belönade Shaun Tans gripande bildroman.

Blogginlägget om teaterproduktionen har Carita Jansson från Teateri skrivet. I inlägget tipsar Kulan också om hur du kan arbeta med boken och andra resurser kring Ankomsten.

Ankomsten

Efter en kylslagen båtresa kliver en man ut i en främmande stad med endast en resväska i handen och ett fotografi av sin familj i kavajfickan. I kampen för att överleva har han tvingats lämna sin fru och tioåriga dotter bakom sig. Nu befinner han sig ensam i en värld där språket är obegripligt och de sociala koderna svårtolkade. Helt plötsligt dyker en obekant och märklig men som det verkar vänligt sinnad varelse upp och vägrar lämna hans sida. Steg för steg börjar mannen bekanta sig med den nya miljön. Han hittar ett jobb och får vänner men samtidigt växer hans längtan efter sin familj och sitt hem allt starkare.

Produktionens egen resa började på två sidor av ett stort hav och föddes genom ett samarbete över två kontinenter. Vid samma tidpunkt som regissören Thaddeus Phillips av en händelse började bläddra i en bok hos en god vän i New York såg Teateris konstnärlige ledare Christian Arin samma bok i sin brors hylla i Uppsala. Ovetandes om varandra bestämde de sig för att detta var en historia som borde skildras på en scen.

Genom ödets försorg så korsade deras vägar när Arin såg Phillips kritikerhyllad uppsättning From Red Eye to Havre de Grace på off-Broadway. Han uppslukades av lekfullheten i föreställningen och förstod att detta var regissören som kunde skapa en färgsprakande, underfundig och gripande version av Tans mästerliga bildroman Ankomsten. Resultatet blev en föreställning som berättas med musik, fysiskt spel och på ett nytt språk som ingen talar men alla kan förstå.

man i rök web

 

”Elementen blir en båt, en flygande spårvagn, ett kök och mycket mer. Ibland används de för att projicera Shaun Tans bilder eller en filmsekvens. Det är lika enkelt som genialiskt, och det fungerar hela vägen.”  en fin och poetisk föreställning om människans utsatthet – för alla.” Jönköpings Posten om Ankomsten

Teateri fyller 20 år 2017 och för att fira detta kommer vi turnera med en av våra mest påkostade föreställningar någonsin. Tillsammans med ensemblen och musikern Juan Gabriel Turbay, samt dockmakarna på The Center for Puppetry Arts i Atlanta, USA och scenografen Lars Jansson har Phillips lyckats förvalta Tans förunderliga bildvärld. Vi på Teateri är stolta över att ha lockat så välrenommerade internationella konstnärer till oss i Jönköping och glada att kunna förmedla deras konstnärskap vidare ut i Sverige.  Ankomsten hade premiär på Jönköpings Teater i september och berättelsen kommer under året föra oss från Malmö till Umeå.

 Medverkande i föreställningen är Martyna Lisowska, Christian Arin, Nanny Nilsson och Sam Rigi. Ankomsten spelas på Kulturhuset/Stadsteatern Kilen, Stockholm 15-23 februari kl 19.

web-9324 (2)

Ankomsten som bok

index

Bilden kommer från författarens webbplats. Shaun Tan fick Almapriset 2011. I motiveringen står bland annat ”Shaun Tan är en virtuos visuell berättare, en vägvisare till bilderbokens nya möjligheter. Hans bildvärldar utgör ett eget kosmos där inget är självklart och allt är möjligt”. Kulturrådet lägger upp läsnycklar som guider till fördjupning av någon av alla Almapristagarnas böcker. Av Shaun Tans alla titlar valde de  Ankomsten  .

I Stockholm arbetar lärare och skolbibliotekarien på Hjulsta grundskola varje år i ett stort Almaprojekt, Världens Alma. På webbsidan får du tips och inspiration om hur du kan arbeta med Almapristagarnas böcker. Syftet med webbplatsen är att visa varandra och andra intresserade vad som händer i klassrum och bibliotek. Vad lär vi oss om ALMA-pristagarna? Hur läser vi böckerna och vilka tolkningar gör vi? Hur lägger vi upp vårt arbete? Så här arbetade Hjulsta grundskola med Ankomsten. Pedagogiskt café har skrivit ett längre inlägg om hur Hjulsta grundskola arbetar med Almapristagarna och världens böcker.

Ankomsten finns att låna i gruppuppsättning för lärare i Stockholms skolor på Cirkulationsbiblioteket och på You Tube finns många filmade ”bokblädderfilmer” med Ankomsten.

Ankomsten som film

En månad till kan vi se dokumentärfilmen Bortom Lampedusa, en ö i Europa där många av de barn , kvinnor och män kommer som första anhalt på sin flykt från länder i krig. På Medioteket/SLI finns många filmer på temat , både spelfilmer och dokumentärer.

Ankomsten i Stockholms skolor

I Sverige tog vi emot många nyanlända elever under 2016. På Liljeholmens gymnasium (fd. Sprintgymnasiet) iscensatte läraren Alexandra Ljungkvist Sjölin scener för att bearbeta flykten och ankomsten till Sverige. Det blev så stort engagemang att de fortsatte till Unga Klara och tillsammans med teatern blev det den gripande filmen Drömmar. Du kan läsa om arbetet i Alexandra blogg på Kulan. Filmen Drömmar ser du här:

Följ Kulan i sociala medier

Kulan på Facebook och tkulan_avatarwitter , kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med  estetiskt lärande. Elisabeth Söder, elisabeth.soder@stockholm.se

Hur var det att vara författare vid sekelskiftet?

För några år sedan fick jag ett roligt men svårt uppdrag. Sverige uppmärksammade att det var 100 år sedan August Strindberg hade dött. Stockholms utbildningsförvaltnings bidrag till nationens firande av Strindberg var att ge alla elever i Stockholms stad novellen Ett halvt ark papper. Som jag skrivit i ett tidigare blogginlägg ändrade vi upplägget till att skapa webbplatsen Ett halvt ark papper istället.

webbEH

Men hur skulle vi tänka för att skapa en gemensam läsupplevelse och känsla för författaren August Strindberg för de allra yngsta? Vi löste uppgiften genom att fokusera på Strindberg som författare och gjorde en animerad film på tre minuter som läraren Katarina Lycken Rüter skrev manus till. Filmen är tänkt för de yngsta eleverna men jag skulle utan tvekan använda den för äldre elever som en lättsam introduktion till Strindberg. I vårt filmmanus tog vi framförallt fasta på fakta som vi tänkte att våra yngsta elever skull tycka vara spännande. Filmen kan ni se i blogginlägget. Den finns också på webbplatsen under rubriken titta, där finns även andra filmer och bilder om och av Strindberg.

Författaren Lars Gustafssons parafras på Ett halvt ark papper, Omkostnader i rörelsen  sammanfattar August Strindbergs liv och författargärning på 21 rader. En dikt där varje koncentrerad mening ger upphov till frågor och samtal både om författarlivet och livet för hundra år sedan.

Omkostnader i rörelsen
Några tiotusen ark Lessebo bikupa.
Cirka trehundra engelska stålpennor.
Tre hustrur, inklusive barn.
Tjära och underhåll för en skötbåt.
Tjugotvå förhyrda stadsvåningar (olika städer)
möblerade och omöblerade.
Tvåhundratrettiotre pensionatsrum.
Femton förhyrda sommarställen.
Obestämt antal böcker,
sprättade och lästa,
liksom femtusen sidor korrektur.
Tjugotusen kilometer tågtransporter.
Tvåhundrafemtio förbrukade vänner.
Tjugofyra uttröttade översättare.
Tjugotvåtusenfemhundra skådespelartimmar.
Minst tio för alltid utskämda fiender.
Mikroskop, oljefärger, kamerlinser.
Trehundrafemtio franc retorter och kemikalier.
Trehundratjuogo kilometer promenader
(Därav tvåhundratre på Östermalm)

En örnfjäder och ett halvt ark papper

7 035solhemskolan 1

Elevarbeten

Lars Gustafssons parafras på Ett halvt ark papper har också inspirerat många elever att skriva parafraser. Du hittar alla elevarbeten på webbplatsen under dela. Denna parafras har Niclas Svensson från Matteusskola skrivit:

ett halvt ark papper13

Introduktion till Strindberg som författare

”Man är stött på mig för att jag inte är död, fastän man begravit mig många gånger”, sa Strindberg 1889. Huruvida vi är stötta eller inte är en av frågorna som regissören Hugo Hansén reder ut i sitt tal från invigningen av Strindbergsåret. Mer att läsa och lyssna om författaren Strindberg hittar du under rubrikerna lyssna och läsa. I Öppet arkiv finns också en kort presentation av August Strindberg och en filmatisering av novellen Ett halvt ark papper

Kulan i sociala medier

Kulan på Facebook och tkulan_avatarwitter , kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med  estetiskt lärande. Elisabeth Söder, elisabeth.soder@stockholm.se

 

 

Lärare, skolbibliotekarier, fritidsledare, välkomna till Kolla Kultur

Under två eftermiddagar , den 7 och 8 september möts lärare, skolbibliotekarier,  kulturlivet,  skolledare och fritidspersonal för att ta del av det aktuella utbudet inom t.ex. scenkonst, film, litteratur och slöjd. Under eftermiddagen väljer du själv vad du vill ta del av, vi har scenframträdanden, workshops, föreläsningar, utställningar och så klart mingel med lätt förtäring.  Upptäck en helt ny mötesplats för kunskap, erfarenhetsutbyte och inspiration. Välkommen!

kolal bild kultur

Datum och tid: 7 och 8 september kl 15-20. 7 september vänder sig till pedagog på förskola upp till årskurs 6, 8 september till pedagoger från årskurs 5-9 och gymnasium. Föresläsningar om estetiskt lärande, workshops i att skapa, uppleva, scenkonst och utställningar.

Plats: Dieselverkstaden i Sickla, Nacka
Pris: Kostnadsfritt. Begränsat antal platser. Men eftersom vi bjuder på förtäring är anmälan obligatorisk
Program: Vi bjuder på smakprov på flera programuppträdanden, verkstäder om professionell konst och kultur och informella samtal med företrädare från branschen. På agendan står frågor om makt, normer, identitet och mångfald, och inte minst best case från förskola och skola.

7 september
Program för den 7 september:
Anmälan till den 7 september :

8 september
Program för den 8 september:
Anmälan till den 8 september:

 Kulan på Facebook och tkulan_avatarwitter , kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med  estetiskt lärande.

Elisabeth Söder, elisabeth.soder@stockholm.se

Skolbibliotek 2015

Under hösten 2015 fick jag genom Medioteket gå på en riktigt bra konferens; Skolbibliotek 2015 som anordnades av Teknologiska Institutet. Konferensens syfte vara att peka på skolbibliotekens betydelse i skolans verksamhet och att det genom samarbete går att bygga en verksamhet med goda förutsättningar för eleverna och för deras utveckling. Under konferensen fick vi möta personer, både föreläsare och deltagare som brinner för sitt arbete och denna fråga. Vi fick lyssna på hur man kan skapa ett pedagogiskt samarbete och tänka runt verksamheten, hur man kan öka läslusten och läsförståelsen hos eleverna. Sammanlagt fick vi ta del av sju praktikfall och två workshops i källkritik och informationsökning.

Den första föreläsningen hölls av Anne Ljungdahl, skolbiblioteksutvecklare. Hennes föreläsning hette Mål för skolbibliotek: och konsten att göra en handlingsplan. I sin föreläsning tog hon upp och gav deltagarna handfasta knep i hur man gör en handlingsplan för skolbibliotek. Vad bör en handlingsplan innehålla? Vem gäller målen för? Ann menar att en handlingsplan bidrar med att öka elevers lärande, blir lättare för rektor att ta ansvar, att styra och leda, att lättare utforma kollegialt lärande och marknadsföra biblioteket, att verksamheten går att följa upp och man lättare kan utveckla skolan/biblioteket, skolorna blir likvärdiga och ökar därigenom tillgängligheten och man kan genom en handlingsplan utföra ett bra kvalitetsarbete. Sist men inte minst man får Skolinspektionens gillande menar Anne. Förutom planens innehåll trycker hon även på vikten av bemannade skolbibliotek och menar att 1 heltid per 500 elever ska finnas på plats, bemannat under dagtid av utbildad och kompetent personal. En skolbibliotekarie har ju flera kompetenser, som media- och bibliotekskompetens, didaktisk- och social kompetens vilket är viktigt i skolans värld.

En annan viktig del är att titta på målgruppen som biblioteket skall arbeta emot; hur många elever finns i respektive årskurs; hur många elever är pojkar respektive flickor; hur många elever finns det med läsnedsättning och hur många elever finns det med annat modersmål? Vilka är de i så fall? Att ha en bra översikt av dessa målgrupper innebär att man kan se vilka resurser, förutsättningar och ramar som behövs men även belysa det som redan finns.

Anne menar att det är viktigt med en mål- och handlingsplan för att skolbiblioteken skall utvecklas till en att vara en naturlig del av skolans pedagogiska verksamhet och aktivt bidra till ökad måluppfyllelse. En bra struktur bör finnas för målgruppen, men även inom intern- och extern samverkan. För att kunna se om det man gör är relevant för verksamheten bör man även genomföra en kontinuerlig uppföljning av verksamheten. Hon ger exempel på SMART modellen, ursprungligen en engelskspråkig modell som man kan använda i juste detta syfte. Vidare bör man uppdatera handlingsplanen en gång per år för att verksamheten skall fungera och må bra.

Som sagt en intressant föreläsning och jag tror som Anne att genom att införa handlingsplaner på skolbiblioteken kan man skapa likvärdiga bibliotek ute på skolorna vilket borde vara ett mål för alla att uppnå inom skolvärlden.

Varför finns tre av Sveriges 16 bästa skolbibliotek i Lund?

Två av bibliotekarierna, Petra Romberg och Lotta Davidson-Bask, från Polhemsskolan menar att det finns flera faktorer som har påverkat just varför så många skolbibliotek i Lund och de själva fått utnämningen skolbibliotek i världsklass, Årets Skolbibliotek och Årets skolbibliotekarie. Båda menar att det framförallt beror på att man redan sedan 1970 haft skolbibliotekscentral, bemannande skolbibliotek där budgeten för varje elev är 60: -, modellbibliotek, driftiga skolbibliotekarier, läsfrämjande verksamhet och ett stort kollegialt utbyte. Även kommunens Biblioteksplan och kompetensutveckling för bibliotekarierna inom Biblioteks & Informationsvetenskap har påverkat denna positiva trend. Polhemsskolans framgångskoncept för att skapa ett bibliotek för alla elever och vägen till att få utmärkelsen Skolbibliotek i världsklass innebär att de utvecklat en handlingsplan för sin verksamhet, de har ledningens fulla stöd, skapat en tydlig struktur och har en bra förankring i skolan, det skall finnas fackutbildad personal med erfarenhet. För att uppnå en likvärdighet för alla elever skapade bibliotekarierna en handlingsplan tillsammans med rektorn och olika samarbetsgrupper, en process som tog ett år. Polhemsskolan är en stor skola med 2350 elever ca 200 pedagoger, två bibliotekarier, en assistent och man har både teoretiska och praktiska program, språkintroduktion och spetsutbildning i matematik och fysik. Det är således en stor skola vilket innebär att man måste vara strukturerad för att kunna nå alla inriktningar och alla elever. För att kunna bygga upp och få ett fungerande skolbibliotek måste även biblioteket få en bra budget från skolan för att kunna anpassa sina resurser till elevernas lärande och kunskapsutveckling. De har därför tio databaser, däribland EBSCO som är anpassade till gymnasielever, 20 000 volymer, fyra dagstidningar och 50 tidskrifter. Eleverna skall inte behöva resa eller besöka folkbibliotek för att kunna hitta information till sina arbeten.

Lotta och Petra visade i sin föreläsning sitt starka engagemang för att utveckla skolbiblioteken och för att hur viktigt det är med fungerande skolbibliotek och hur man kan arbeta för att eleverna skall uppnå måluppfyllelserna i skolan.

Konferensen var mycket givande och många nya tankar väcktes.

// Tehres Lindskog

Verksamhetsansvarig på Thorildsplans gymnasium

 

 

Lundautmärkelserna

Världsklass:

  • 2015 Backaskolan, Gunnesboskolan, Polhemskolan
  • 2014 Backaskolan, Gunnesboskolan, Lerbäckskolan
  • 2013 Hagalundsskolan, Lerbäckskolan, Norra Fäladens skolområde

Årets skolbibliotek:

  • 2011 Norra Fäladens skolområde
  • 2000 Gunnesboskolan

Årets skolbibliotekarie:

  • 2009 Klara Önnerfält och Lotta Davidson-Bas
  • 2003 Christina Lundborg

Kriterier
Ett skolbibliotek i världsklass:

  • är en tydlig del av skolans pedagogiska vision.
  • samverkar med skolledning och övrig pedagogisk personal kring elevernas lärande.
  • stärker elevernas läs- och kommunikationsförmåga i en vidgad textvärld.
  • stärker elevernas digitala kompetens med fokus på informationsfärdigheter och förståelse för informationssökningsprocesser och sociala medier.
  • erbjuder stöd till enskilda och grupper i deras lärprocesser.
  • har överblick över lärresurser och ger stöd till lärare och elever i deras litteratur- och medieanvändning.

En skola i världsklass har skolbibliotekarier som:

  • är effektiva inspiratörer för att öka läsfärdigheten hos eleverna
  • ger eleverna verktyg för källkritik
  • lär eleverna navigera i informationsflödet och hantera sin digitala identitet
  • är navet i den digitala kunskapsskolan!

Bokpåsar – samarbete mellan bibliotek och förskolor

bokpås

Under hösten påbörjade Vällingby bibliotek ett samarbete kring bokpåsar med tre förskolor: Grönkulla, Mumindalen och Brandliljan i Hässelby och Vällingby. Det finns sedan tidigare ett samarbete mellan alla kommunala förskolor och bibliotek i stadsdelen i och med lässatsningen Stockholm högläser som startade 2014 med mål att öka läsning och berättande på förskolorna i Stockholm.

Bokpåsarna är en del i ett fördjupat samarbete mellan de tre förskolorna och Vällingby bibliotek. Alla tre förskolorna jobbar målmedvetet med läsning på förskolan. För att få föräldrarna mer engagerade i att läsa för sina barn har Vällingby bibliotek satt ihop 50 bokpåsar. Bokpåsarna består av fem bilderböcker, information om vikten av högläsning samt bibliotekets öppettider – om man blir sugen på att besöka biblioteket och läsa mer! Bokpåsarna hänger i anslutning till förskolans hall. Föräldrarna skriver upp sig på en lista när de lånar en påse med sig hem och stryker sig sedan när de lämnar tillbaka påsen till förskolan.

Bokpåsarna har används flitigt. Pedagogerna har märkt att de föräldrar som tidigare läste för sina barn läser ännu mer och de föräldrar som tidigare inte läste nu har börjat läsa för sina barn!

Rose-Marie Nilsson

Kulan på Facebook och tkulan_avatarwitter , kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med estetiskt lärande.

/Elisabeth

Boktips på film – en väg för unga att upptäcka filmskapandets möjligheter

Boktipspafilm 4
För ungefär ett år sedan träffades för första gången fyra ungdomar på Kista bibliotek. Genom Rinkeby-Kista stadsdelsförvaltning hade de fått feriejobb och under jullovet skulle de nu arbeta tillsammans och lära sig hur man gör film; från idé till premiärvisning. Resultatet blev Boktips på film. Fyra kortfilmer där personer med stark anknytning till Järvaområdet fick ge tips och berätta vad som är speciellt med just den bok de valt och varför de ville förmedla det vidare.

Vad har arbetet med boktips på film  betytt för eleverna?
Vi gör ett besök på Kista bibliotek för att få veta lite mer. Här träffar vi Miriam Habtemariam, en av ungdomarna som var med under jullovsarbetet och då gick första året på gymnasiet. När hon sökte feriejobb genom stadsdelsförvaltningen visste hon inte vilket slags arbete hon skulle få, men i sin ansökan skrev hon att hon tyckte om Kista bibliotek. Kanske var det vad som gjorde att hon tillsammans med tre andra ungdomar: Hermona Beyene, Sara El Kelany och Takwa lahwal fick jobb på biblioteket. Ingen av dem kände varandra, de bodde på olika ställen och gick på olika skolor och Miriam berättar att hon inte hade någon tidigare erfarenhet av att göra film, utan allt var nytt för henne.Det är ju mycket, mycket roligare att få göra ett sådant här jobb än att till exempel bara få städa som jag gjorde på mitt första feriejobb. Det här ger ju så väldigt mycket mer, berättar hon och fortsätter: För det första så lär man sig någonting, och för det andra så får man även en ny hobby, ett nytt intresse.

5 dagars yrkesutbildning, sedan popcorn
Rebecca Medici, barn- och ungdomsbibliotekarie på Kista bibliotek, var delaktig i projektet och berättar hur ungdomarna under fem intensiva dagar lärde sig hur man gör film. Tillsammans utvecklade de idén, lärde sig hur man filmar, arbetar med ljus och ljud och hur man redigerar. Filmerna blev så fina och vi kände att det var viktigt att de fick en plats här på biblioteket och att de presenterades ordentligt. Därför arrangerade vi en filmpremiär med popcorn där ungdomarna själva introducerade filmerna. Vi visade filmerna från stora scenen och har sedan visat dem i våra utställningsboxar under ganska långa perioder, berättar Rebecca.

Vad hände sen?
Jullovsarbetet öppnade upp många dörrar för deltagarna och de hann både lära sig mycket och har dessutom på egen hand fortsatt att arbeta med film tillsammans. Bland annat har de filmat författarsamtal på biblioteket och under barnkulturfestivalen KUL 1415 dokumenterade de och intervjuade deltagare och ansvariga för festivalen.

Järvaplayredaktionen startar
I slutet av maj anordnades även , en ny festival för unga medieskapare på Kista bibliotek. Miriam och Rebecca berättar varmt om festivalen då den blev mycket lyckad och aktörer från hela Järvaområdet bjöds in. Under två dagar visades kortfilmer och det anordnades workshops och seminarier. Miriam och hennes medarbetare visade upp sina filmer och när festivalen var slut startade de upp Järvaplayredaktionen tillsammans med några andra ungdomar som deltagit.

Världens bästa bibliotek

När Kista bibliotek tidigare i höstas blev utnämnd till världens bästa bibliotek bestämde sig Järvaplayredaktionen för att göra en film om biblioteket. Just det här projektet var väldigt spontant. Jag läste i tidningen att Kista bibliotek hade vunnit priset, skrev till de andra tjejerna och sedan samlades vi här dagen efter, berättar Miriam. Genom intervjuer med framförallt ungdomar och barn ville de visa vad besökarna tycker och tänker. Resultatet blev en kortfilm som hade premiär på Kista biblioteks ettårsfest i november.Det tar ju jättemycket tid att göra film så det var fantastiskt att de fick ihop det! Filmare kom fram efteråt och frågade om de verkligen hade gjort filmen själva och undrade hur mycket de hade jobbat med film tidigare. Det var festens höjdpunkt skulle jag säga, menar Rebecca.

Snart dags för nästa filmfestival
Det är svårt att hitta tid till att påbörja ett nytt projekt då alla deltagarna samtidigt studerar på gymnasiet. Men Miriam berättar att det finns massor av idéer; några vill göra en kortare spelfilm, några är intresserad av att göra en reportagefilm. Och nästa år är det dags för Järvaplay igen.Vi vill vara med då. Vi kommer behöva sätta oss ner när vi har hunnit andats ut efter det här, för att komma på vad vi vill bidra med till den festivalen, säger hon. Miriam har ännu inte bestämt sig för om hon vill arbeta professionellt med film i framtiden, men har lärt sig att filmarbetet innebär massor av möjligheter.Jag märker ju att filmen är ett bra sätt att få ut sina tankar, idéer och budskap. Och det är någonting som jag vill göra, kunna bidra med något. Film kan mycket väl bli forumet jag använder, men det är alltid bra att ha flera vägar att gå, avslutar hon.

Ungdomshuset Reactor i  Husby
Projektet initierades och handleddes av Amra Heco som arbetar som producent på ungdomshuset Reactor i Husby. Det är en del av satsningen på kultur i området, som bland annat sker genom nätverket Husby kulturkvarter som Film Stockholm är med i. Sommaren 2015 följdes också jullovsarbetet upp av sommarjobb inom kultur till ungdomar i Stockholms läns.

Reportage: Johanna Thelander

Bild: Från vänster: Derya Kucukgöl, Sara El Kelany, Naima Ibrahim, Miriam Habtemariam, Takwa Lahwal. Längst till höger är Elisabeth Aquilonius, chef Kista Bibliotek som intervjuar dem om arbetet med filmen. (filmare som inte är med på bild Zahra Abdulla)

Gilla Kulan
Kulan på Facebook och twitter , kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med estetiskt lärande.

/Elisabeth

kulan_avatar

Vad händer när KUL1415 bjuder in alla Stockholms skolor till Kungsan?

624b081cd608816719b61dda9ad2f738Vad händer om man ställer ut nästan 600 böcker i ett galleri (författare är elever i Stockholms skolor som skrivit på svenska och ytterligare 20 olika språk)? Bjuder in många tusen elever från stadens skolor, såväl förskoleklass som gymnasiet?  Om man ställer upp ett 70 meter långt tält i allén mellan körsbärsträden och sätter ett tak över den stora bassängen i Kungsträdgården? Jo man får KUL-dagar!  Det är inte vilka dagar som helst. Det är dagar då vi lyfter fram berättelser, utställningar, poesi, bilder och foton som under året har skapats i många av Stockholms skolor.

8c25bdec0f86b2d45c79cc071e5d0a3b

Att fördjupa sig i de många olika berättelser som skapats av eleverna är en resa in i djupa dilemman om mobbning, utsatthet och tiggeri. Men det är också en målande fantastisk upplevelse av Stockholm som vacker, inbjudande och tillgänglig. Det är berättelser om Stockholms historia och alla gamla hus, om levnadsöden och om framtidstro. I vårt Bokgalleri ställer vi ut alla drygt 600 böcker och låter alla som vill ta del av dem och få möta unga författares perspektiv.Just nu, just här i Stockholm.
eriksdalsskolanArbetet med böckerna som pågått under läsåret 2014-2015 har också väckt lust till arbete med bilder och foton som berättar om Stockholm. Mitt Stockholm heter många böcker som i ord och framförallt bild berättar om ett Stockholm som ligger nära. Men bland alla böcker finns också en receptbok! ”Stockholmsdesserter”. I den hittar man både baklava och andra godsaker.
amparoBöcker, bilder, foton allt det kommer vi att visa i Kungsan men inte bara. Om du kommer dit får du också möta några hundra elever som framträder på scenen med poesi, sång, teaterföreställningar, symfoniorkester, modevisningar. Programmet finns här på webben, KUL1415.se  och jag tror att nästan alla hittar något av det man själv tycker extra mycket om.
hus 2Men mest av allt så är det fantastiskt vad mycket mod, glädje, nyfikenhet och ansvar som finns bland alla våra barn och unga i den här staden. Stockholm är en fantastisk stad och det finns skäl att tro att den kommer att fortsätta vara det, om vi låter unga röster höras lite mer och om vi blir lite bättre på att lyssna på dem. Välkommen till Kungsan där du möter framtidens Stockholmare.Lotta Gusterman
Projektledare KUL1415

Kulan på facebook och twitter : tips om estetiskt lärande, kultur och kulturerbjudanden.
På KUL1415 skola finns information om bok- webb och scenprojektet, Mitt Stockholm, där finns också lärarguider och filmer om estetiskt lärande. KUL1415 i skolan är en öppen facebookgrupp där vi delar med oss av hur vi arbetar med Mitt Stockholm

Elisabeth Söder

asprint

båten4

hus 2

2cf30167df32e50fd3b0e8fd7daa1c93

abaletskola

a shirt

a kärr

Uppmärksamma boken, tips från Thorildsplans gymnasium

Världsboksdagen måste firas med pompa och ståt vilket även gjordes med råge i bibliotek på Thorildsplans gymnasium. Dagen firas runt om i världen för att uppmärksamma yttrandefrihet, tryckfrihet och för att visa på vikten av upphovsrättslagen och att ge tillfälle att hylla författare och sprida glädje kring böcker och läsning. Vi hade gjort ett digert program med föreläsningar, musik, invigning av vår Regnbågshylla och för att tillkännage vinnaren av Lilla Thorildspriset, vår egen novelltävling.

Lennart

Spökskrivaren Lennart Guldbrandsson höll en fantastisk föreläsning om vad en spökförfattare är och hur han arbetar och gav våra teknikelever olika tips på hur man kan skapar text. Att vara spökförfattare innebär sekretess, men Lennart avslöjade att han alltid väver in en ledtråd om att det är han som är författaren av boken. För att lyckas som författare använder sig Lennart av Robert A. Heinlein´s 5 regler;

  1. Du måste skriva
  2. Du måste skriva färdigt
  3. Du måste sluta skriva om texten om du inte får en utförlig order från förläggaren att skriva om
  4. Du måste skicka in din text till förlaget
  5. Du måste skicka ut din text tills den har sålts

Förutom dessa regler måste du ju såklart även ha en fantastisk ide, struktur, rollfigurer och argument. Lennart pratade varmt om hur man skriver och skapar text. Eleverna ställde många intressanta och bra frågor till honom som gav dem en djupare förståelse om skapandeprocessen som de kan ta med sig när de skriver både skolarbeten och i övriga livet. En mycket bra föreläsning som förhoppningsvis leder till mer skrivande.

musiker

Regnbågshyllan invigs av No
Efter föreläsningen fick vi höra på lunchmusik av Carina, Oscar, Tobias och Robert och fortsatte sedan med dagens program, invigningen av Regnbågshyllan.och fortsatte sedan med dagens program, invigningen av Regnbågshyllan. Under året som gott har biblioteket samarbetat med skolans HBTQ-förening för att få fram bra material till Regnbågshyllan. No som startade upp föreningen var vår invigningstalare och berättade om vikten av att synliggöra och bidra till förståelse och tolerans mellan människor. Och självklart måste vi som bibliotek hjälpa till med det.

No

Vinnaren av Lilla Thorildspriset

Som sista punkt tillkänngav vi vinnaren av Lilla Thorildspriset, en novelltävling och en fortsättning på vårt projekt Läsdagen som vi hade för alla ettor i höstas. Tanken med projektet, Läsdagen är att vi alla i större utsträckning på skolan skall diskutera läsning och skrivande i olika former för att öka elevernas nyfikenhet, lusten att läsa och läs- och skrivförståelsen. Det är även viktigt att eleverna får lyssna på, prata om skrivandeprocessen och att möta en livs levande författare som är verksam så att skrivandet inte bara ses som en företeelse för andra och någonting ouppnåeligt. Vi fick in många bidrag från våra elever och det var oerhört jämnt eftersom alla noveller var fantastiska. Vår förstapristagare blev Kapi Makanda med novellen Thorildsplans hemlighet och Robert Jonsson blev vår andrapristagare med novellen Tavlans hemlighet.

lilla thgpriset1 2

Grattis och tack för en härlig dag!

/Tehres Lindskog och Einar Spetz, gymnasiebibliotekarier på Thorildsplans gymnasium

Missa inte:Kulan på sociala medier

Kulan på facebook och twitter där finns tips om estetiskt lärande, kultur och kulturerbjudanden.

På KUL1415 skola finns information om bok- webb och scenprojektet, Mitt Stockholm, där finns också lärarguider och filmer om estetiskt lärande. KUL1415 i skolan är en öppen facebookgrupp där vi delar med oss av hur vi arbetar med Mitt Stockholm

Elisabeth Söder

Böcker som blivit teater och dans

Det senaste åren har många böcker filmatiserats. I dagarna hade exempelvis filmen Cirkeln premiär. Filmen som bygger på Mats Strandbergs och Sara Bergmark Elfgrens bok med samma namn. Mediotekets Cirkulationsbibliotek har för närvarande 17 böcker att låna i gruppuppsättning som också är filmatiserade . Alla böckerna finns att låna som DVD  från Mediotekets AV centralen . Några finns även som strömmande film: I taket lyser stjärnorna och Låt den rätte komma in.

Hur många föreställningar bygger på böcker?

Men hur är det med teatern? På Kulan finns 192 teateruppsättningar. Hur många av dem bygger på böcker? Jag hittade tjugo, hur många hittar du?

a0c90fecc83dee4e8c063dc7720328c3

Klassiker
Odyssen berättarföreställning Eva Malmros
Ofelia och skuggorna Marionettteatern
Romeo och Juliet  The Stockholm English Speaking Theatre
Hamlet a stand up Boulevardteatern

87694d3eb80c0115074c52477611547c

Kapitelböcker
Om det var krig i Norden av Mittiprickteatern
Malala-  en av många av Lotta Gharton, dansproduktion
Klas Klättermus av Teater Bambino
Grodan och kärleken, teater Bambino

ab79199597b799fb0235297fa017db2f

Bilderböcker
Dollans dagis på Teater Tittut
Hur långt når Alfons? På Boulevardteatern
Lilla syster Kanin går alldeles vilse  Teater Bambino
Nicke nyfiken Teater Bambino
Tre små grisar Teater Tummeliten

712848271569bd55b5b067362e8c4ff6 Tre små grisar,

Folksagor
Guldlock och de tre björnarna Teater Tummeliten
Prinsessan på ärten Teater Tummeliten
Sagan om pannkakan  Teater Tummeliten
Pomperipossa Teater Tummeliten
 Törnrosa  Teater Tummeliten
Tre små grisar Teater Tummeliten
Bockarna Bruse Teater Tummeliten

 

/Elisabeth

 

Boka dina kulturaktiviteter på Kulans webbplats Alla föreställningarna har Kulanpremien, 50 kr i rabatt per barn och tillfälle

Boka alla dina kulturaktiviteter på Kulans webbplats. Många föreställningar har Kulanpremie vilket innebär 50 kronor i rabatt per elev och tillfälle oavsett om ni bokar föreställningen till skolan eller ser den på en scen. Ha gärna kontakt med kulturproducenten som vanligt med frågor om föreställningen, tillgänglighet och liknande. För att boka behöver du en bokningskod. Saknar du kod? Mejla till support@​kulturdirekt.se  . Skriv vad du heter, ditt mobilnummer, e-post, skolans namn och  organisationsnummer. När du registrerat dig finns alla uppgifter i Kulan och du behöver inte göra det flera gånger. Koden används för alla dina bokningar.

När du fått din kod , gå  in på Sök & boka och boka din kulturaktivitet.

kulan_avatar

Missa inte:Kulan på sociala medier

Kulan på  facebook och twitter där finns tips om estetiskt lärande, kultur  och kulturerbjudanden. På KUL1415 skola finns information om bok- webb och scenprojektet, Mitt Stockholm, där finns också lärarguider och filmer om estetiskt lärande. KUL1415 i skolan är en öppen facebookgrupp där vi delar med oss av hur vi arbetar med Mitt Stockholm och temat, envishet och mod, långt borta och nära och gränser

Elisabeth Söder