Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Bagarmossens skola

Shakespeare i Bagarmossens skola

I det här och kommande inlägg med rubriken Shakespeare i Bagarmossens skola presenterar jag ett kreativt, språkutvecklande och inspirerande projekt för att arbeta med inkludering och Shakespeare. Konkreta tips och lektionsupplägg med koppling till styrdokument.

First_Folio_-_Folger_Shakespeare_Library_-_DSC09660 Wikimedia Commons

De som arbetar med Shakespeare är lärare och elever från en förberedelseklass med nyanlända elever i åk 7-9 samt från åk 8, ordinarie klass i Bagarmossens skola. Arbetet ska mynna ut i ett samarbete klasserna emellan där eleverna tolkar en scen ur Shakespeare och bland annat gör om den i tre versioner

Deltagande lärare

Dokumentation ( bild och text ) har jag fått från Charlotte Ahlström som berättar om arbetet i sin FK-klass. Övriga lärare som deltar i projektet är Anette Resare-Jansson från förberedelseklass 7-9 och Hans Havrén från årkurs 8, ordinarie klass. Bilden med Hamletparafrasen är från en medlem i teatergruppen Verket. 

IMG_0362

 

Projektbeskrivning  

Under hösten kom Bagarmossens skola i kontakt med kultur- och språkprojektet  Ung i STHLM som anordnandes av Utbildningsförvaltningen. Tyvärr fanns inte plats för oss att delta men vi blev så inspirerade att vi drog igång ett eget projekt. Så nu är vi två klasser på Bagarmossens skola som i Ung i STHLM anda vill arbeta med ett Shakespeareprojekt som ska framföras på en scen.  Eleverna är redan igång med sina tolkningar och har en mängd idéer som de vill förverkliga på scenen. Tanken är även att få in ett digitalt berättande i presentationerna. 

Språkperspektiv och koppling till Läroplanen: 

För förberedelseklass och nyanlända specifikt, men generellt för alla elever, ser vi att arbetet gynnar språkutvecklingen samtidigt som kunskap om litteraturens stora fås. Enligt kunskapskraven i svenska och svenska som andraspråk åk 9 skall eleverna:

-kunna läsa skönlitteratur och sakprosa med flyt. De läser Romeo och Julia och Hamlet av Shakespeare. 

Från Linus Tunströms uppsättning av Romeo och Julia på Kulturhuset Stockholms stadsteater, foto Carl Thorborg Från Linus Tunströms uppsättning av Romeo och Julia på Kulturhuset Stockholms stadsteater, foto Carl Thorborg

-kunna resonera kring verket och koppla till upphovsmannen. Dra slutsatser kring hur verket påverkats av det historiska och kulturella sammanhang som det är uppkommet i. 

-kunna sammanfatta och återberätta det man läst , ex. genom att svara på frågor till texten eller i en bokcirkel eller i ett klassamtal. 

-kunna ta hjälp av egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor och kunna tolka och föra ett resonemang kring budskap i texten, både det som går att läsa på och mellan raderna ex. samtal kring de olika känslor som är typiska i verken, kärlek, hat, avundsjuka mm – hur kan man tolka och diskutera, känna igen med mera. 

-kunna skriva olika slags texter med språklig variation, textbindning och anpassning till texttyp, ex. pjäsmanus, poesi, sammanfattning med mera.  

-kunna skriva berättande text med gestaltande beskrivningar och dramaturgi, eleverna skriver manus inspirerat av Shakespeares texter.  

-kunna kombinera olika texttyper och estetiska uttryck och medier , skriva manus, filma, musik som förstärker med mera.

-kunna ge respons – ge omdömen och bearbeta texter, läsa manus, komma med tips med mera.

-kunna föra samtal och diskutera varierande ämnen och framföra åsikter, argumentera för sin åsikt, ex. bokcirkel. 

charlotte23

 

Förberedelseklassen börjar med att läsa

Under höstterminen 2018 påbörjades ett arbete om klassiker. Vi läste om Shakespeare och pratade om Shakespeare och resonerade om varför hans texter är odödliga. Vilka är de känslor med mera han spelar på i sina stycken ?`Detta skulle vara utgångspunkt för diskussion kring de två böcker av Shakespeare vi skulle läsa. Vi såg filmen Shakespeare in love och lyxigt nog gick vi även och såg Shakespeare in love på Stadsteatern. Det utmynnade i en diskussion kring hur livet på 1500 talet såg ut, vem Shakespeare egentligen var och vad han skrivit.

Läsning ned bokcirkel som mål 

Under hösterminen 2018 började förberedelseklassen att läsa Hamlet.  Vi lånade den lättlästa versionen i gruppuppsättning från MedioteketAlla läste och arbetade med frågor som läxa varje vecka och gemensam sammanfattning av svaren från frågorna – vilket resulterade i en gemensam sammanfattning av boken. 

Vi såg korta filmscener från Hamlet med Mel Gibson . Filmen upplevdes som svår men det gick att få fram en känsla från vissa scener ex. ”att vara-scenen”. Lärare i Stockholms kommunala skolor kan låna filmen utan kostnad från Medioteket.  

hamlet_2019_3628TREDJE

Klassen fick möjlighet att tillsammans med årskurs 8 se ett genrep av Hamlet på Dramaten. Bilden med fäktningsscenen är från Dramatens uppsättning av Hamlet 2019.

 Vårterminen började klassen läsa Romeo och Julia. Vi hade redan sett Leonardo di Capri versionen av Romeo och Julia.Vi tänker att inspiration måste komma från många olika håll. Filmen går att låna utan kostnad för lärare i Stockholms kommunala skolor.

Bokcirkel

Vi började läsa Romeo och Julia med liknande upplägg som Hamlet med slutmålet att spela in en bokcirkel. Vid bokcirkeln blir det så tydligt vad man förstått och vad som behöver förtydligas men ger också utrymme för spännande tolkningar och omtolkningar av det man läst. Vi uppfattar ju så olika. Detta i sin tur mynnar ut i att eleverna börjar fundera på ex.  ”Kan man göra om Hamlet till tjej?  Hur blir det då ? Ändras saker och ting i historien ? Faller det platt och varför i så fall?”. 

Skriva scener, dåtid, nu tid och framtid

CHARLOTTE25

-Vi har börjat titta på scenerna och fundera på manus som vi bearbetar. Vad gäller Romeo och Julia är det tid som står i fokus, hur skulle balkongscenen kunna tolkas i olika tid: dåtid, nutid och framtid? Hur ändras ex. miljön ? Hur ändras språket? Vad gäller Hamlet är det istället tanken kring hur hela storyn ändras, om man byter ut Hamlet till en tjej som kommer hem och hittar sin pappa omgift med en nya kvinna. Vad händer med den manliga Ofelia? En scen måste väljas ut som tydligt tar fram detta.  

-Vi har en pjäsmall där vi skriver in ex. miljö, personer, dialog med mera. 

charlotte21

-Förberedelseklassen identifierade följande känslor som finns i både Hamlet och Romeo och Julia:
Kärlek, svartsjuka, hat, avundsjuka, vänskap, förtroende, misstänksamhet. Dessa känslor får bli ledstjärna och utmaning i tolkningarna och scenerna.

Besök av teaterlärare

Klasserna, både FK och åk 8 fick också den fantastiska möjligheten att ha Alexandra Ljungkvist från Ung i STHLM på besök. Alexandra arbetade med uttryck och teater utan ord, att lära känna sig och sin kropp och våga- kändes som temat. Mycket uppskattat av eleverna och fick igång dem att förstå att man kan göra teater på olika sätt. Detta skall eleverna få beskriva i text och bild.  Vi i FK fortsätter att öva på de teaterövningar vi fick av Alexandra. 

Synpunkter på teaterövningarna från förberedelseklassen

”Vi lär oss jättemycket, exempelvis att förstå kroppsspråk ”
”Det var roligt att få vänner och det är roligt att man måste röra på sig”
”Lära sig att kommunicera i grupp”
”Vi lär oss att det inte är omöjligt!”
”Allting var bra och roligt för vi har haft kul”

Charlotte 24

Vad som kommer att hända härnäst med Shakespeareprojektet 

Berättar Charlotte i nästa inlägg, Shakespeare i Bagarmossens skola del två

Skapande skolaprojekt

Den här terminen har lärarna valt att finansiera projektet inom skolans ordinarie budget. Om de vill göra teaterprojektet större finns det möjlighet att med medel från Skapande skola få stöd av skådespelare, regissörer, koreografer, dansare, musiker, scenografer och ljus- och ljudtekniker etc. De kan också betala hyra av scen inom ramen för Skapande skola.

Blogginlägg om Shakespeare

Kontakt med Kulan

Följ oss på Kulan facebook så att du inte missar erbjudanden och information.
Prenumerera på Kulans veckobrev
Elisabeth Söder

 10155406_301412560009659_1397385610_n

 

Skoldagarna i Kungsträdgården, filmer och bilder från tisdagen

Vi fick höra sånger på franska, spanska, tyska, engelska och svenska och se ett varierat program med musikal, dans, poesi, soul, blues, pop, schlager och latinoamerikansk musik. Tack elever och lärare från : Internationella Engelska skolan i Kista, Maria skolan, Bagarmossens skola, Sjöängsskolan, Slättgårdsskolan, Kungsholmens västra gymnasium, Didaktus gymnasium,  Kunskapsgymnasiet Globen,  Stockholm Science och innovation School ochSpråkcentrum. Här finns programmet med alla deltagande skolor för alla  skoldagarna i Kungsträdgården   Längre ned i blogginlägget visar jag filmsekvenser  från elevernas framträdande, filmerna är filmade med iPad och utan koppling till förstärkare så ljudet motsvarar inte det vi upplevde som stod i publiken. Men bli inte avskräckta för det, filmerna ger en bra bild av stämningen och det vi fick uppleva i Kungsträdgården. Filmer från onsdagen och torsdagens skoldagar  i

Smakprov från Internationella engelska skolan Kista uppträdande
Uppträdde med deras egen vinnare från Kista Melodifestivalen. Eleverna sjöng på franska, tyska eller spanska. Utöver det så framförde eleverna det australiensiska bidraget från Eurovision Song Contest 2015, Tonight Again. text och musik Guy Sebastian, David Ryan Harris, Louis Schoorl . Ansvarig  lärare mr. ben.robertson.kista@engelska.se

Smakprov från Mariaskolans uppträdande
Soul med elva elever i årskurs 7-9  från Mariaskolan : Hit the Road Jack, text och musik Percy Mayfield,  You Can’t Hurry Love, text och musik Holland-Dozier-Holland och I Want you Back text och musik The Corporation (Motown). Ansvarig lärare  johanna.bjurling@stockholm.se, Malena Carlqvist

Smakprov från Bagarmossens uppträdande
Vi fick se delar av föreställningen Keep Breathing ett möte mellan konstformerna sång, musik och dans. Improvisation och rörelse binder samman de olika numren och skapar en röd tråd. På scenen eleverna Oliva Jansson-Lindberg, Ebba Helmerius, Erika Strohl, Vera Nord, Vendela Nordling, Cornelia Carlsson, Elliot Helleday Ahlström och Hannes Carlsson som framförde allt ifrån koreograferad dans och repeterad musik till improviserad dans.  I föreställningen framför de bland annat sångnumret/ soundtrack till Pirates of the Caribean, I see fire av Ed Sheeran, Lost boy av Ruth B och Undertale. Ansvarig lärare jenny.holmgren@stockholm.se.

Du kan också läsa vad eleverna tyckte om att stå på scenen  i tidningen Mitt i  ”De flesta var väldigt nervösa innan eftersom det var ganska svåra stycken. Men efter första låten släppte det. En av eleverna fick ett skavsår mitt under föreställningen. Men hon dansade vidare utan att det märktes, säger Jenny Holmgren. Framför scenen i Eurovision Village var det packat. Hela årskurs 6 från Bagarmossens skola hade kommit för att titta, tillsammans med föräldrar och besökare. Nu, berättar Jenny Holmgren, vill eleverna bara upp på scenen igen.  Jag frågade dem efteråt om de kommer att göra det igen och alla svarade att de tyckte det var jättekul och nu vill de satsa på att stå på scenen igen, säger Jenny Holmgren.”

Vi börjar med att visa en av danserna

Smakprov från Sjöängsskolans uppträdande

Ett tjejband från Sjöängssskolan spelade och sjöng  covers och egna låtar. Bland annat fick vi höra All of me, Chaos Walking, Tide turns och Did I tell You. Ansvarig lärare: Sven Löb, sven.lob@stockholm.se

Smakprov från Slättgårdsskolans uppträdande
Tvåorna i Slättgårdsskolan är vilse i rymden. Årskurs 2 har under vårterminen satt ihop en rymdmusikal tillsammans. Den handlar om en person som kommit vilse och får hjälp att hitta tillbaka till sin planet. Eleverna uppträdde med några av sångerna från musikalen. Det är kända melodier som fått ny text. På scenen kommer bland annat att framföras Jag vill ha en egen måne, musik Ted Gärdstad, Ut i solsystemet, text Maria Johnsson och musik Joey Tempest, Håll mig hårt, text Maria Johnsson och musik Kristen Andersson Lopez, Robert Lopez, Saturnus, text Maria Johnsson, musik, Benny Andersson, Björn Ulveus, Stig Andersson, Neptunus, text Maria Johnsson, musik Tomas Ledin, Vår egen måne, text Maria Johnsson text Ted Gärestad, Vilse, text Maria Johnsson, musik Michael Jacksson och Lionel Richie . Ansvarig lärare: christel.alneskog@stockholm.se

Tidningen Vi i Rinkeby, Kista och Tensta har en artikel rymdmusikalen och arbetet bakom. ”Vi har valt att jobba med alla sinnen i det här projektet, eftersom barn lär sig på olika sätt. Vissa är bra på att läsa och ta till sig fakta, medan andra lär sig genom att måla, skapa eller dansa, berättar Kibar Aygün, pedagog. Och att det har varit ett bra sätt att lära sig om rymden, det håller skådespelarna Donya, Anna-Lena, Rojin, Héloïse, Sabina, Linus, Emil, Roni och Ivan med om. Förut kunde vi nästan ingenting om rymden, säger Linus.”

Poesiuppläsningar

Att ställa sig ensam på en stor utomhusscen utan stöd av musik och läsa dikter är starkt. Under eftermiddagen hade vi två elever från Didaktus gymnasium och Kungsholmen västra gymnasium som tog sig an uppgiften med bravur.

Smakprov från Didaktus gymnasium
Sakariya Hirsi 18 år läste en egen dikt.  ”Med poesi kan jag göra förändring och inspirera andra. Med hjälp av poesi så vill jag lyfta samhället fördomar för att skapa igenkänning och debatt.Dyu kan läsa mer om Sakariya Hirsi i en artikel från Vi i , Skärholmen , Kista och Rinkeby. Sakariya har skrivit poesi och dikter hela livet. För honom är det ett sätt att få utlopp för tankar och funderingar samtidigt som han gör sin röst hörd.

Smakprov från Kungsholmens västra gymnasium
Salomey i årskurs 3 läste Phenomenal woman från Maya Angelou.

Smakprov från Kunskapsgymnasiet Globen och Stockholms Science & Innovation School
Elever med spanska som modersmål spelade gitarr och sjön latinoamerikansk musik.  Andreé Castro från Kunskapsgymnasiet Globen och Mario Alzamora från Stockholm  Science & innovation School. Ett lågmält och starkt berörande uppträdande som tyvärr inte kommer till sin rätt i den dåliga ljudupptagningen. Ansvarig lärare från Språkcentrum rocio.gonzales@stockholm.se

Mingelbilder från tisdagen

tisdag 7

tisdag 10tisdag 8tisdag12

tisdag 5tisdag 6tisdg 12


tisdag 20

tisdag 22

tisdag 30tisdag 11tisdag 2

tisdag 3tisdag 24tisdag 27

  tisdag9tisdag 23tisdag 1

Stockholms skolor uppträder på Eurovision Song Contests förfest i Kungsträdgården

 Att kommunicera med en verklig publik utanför klassrummets väggar, är en djupt genomgripande, inspirerande och motiverande erfarenhet. Förstår de vad jag vill säga, fungerar mitt språk, lyckas jag beröra dem, nå deras hjärtan, på riktigt? ” …… Bättre kan vi pedagoger inte erbjuda”  Citat från läraren Sten Canewall, Lillholmsskolan 

toppbild-artwork-22-1-jpg esc2016-artwork-flyers-jpgI mitten av maj fick några klasser från Stockholms skolor att få prova på att uppträda utanför klassrummet på en nyuppförd scen i Kungsträdgården.  Ett Kungsträdgården som under två veckor byter skepnad till Eurovision Village.

 Hur blev det?

Vill du se mer filmer och bilder från skoldagarna i Kungsträdgården? Vi har publicerat tre blogginlägg på Kulan från respektive dag,  tisdagens framträdande   ,  onsdagens uppträdanden och torsdagens framträdande. Allt är filmat och redigerat med iPad så ljudkvaliteten är inte den bästa men de förmedlar den glädje, entusiasm och allvar vi i publiken fick uppleva.

 

Program och deltagande skolor

Tisdag den 10 maj

  • Internationella Engelska Skolan i Kista  framträder med deras egen vinnare från Kista Melodifestivalen som sjunger på franska, tyska eller spanska. Utöver det så framför elever det australiensiska bidraget från Eurovision Song Contest 2015, Tonight Again. text och musik Guy Sebastian, David Ryan Harris, Louis Schoorl . Ansvarig  lärare mr. ben.robertson.kista@engelska.se
    Klockan 12.00.
  • Soul med elva elever i årskurs 7-9  från Mariaskolan : Hit the Road Jack, text och musik Percy Mayfield,  You Can’t Hurry Love, text och musik Holland-Dozier-Holland och I Want you Back text och musik The Corporation (Motown). Ansvarig lärare  johanna.bjurling@stockholm.se, Malena Carlqvist
    Klockan 12.25
  • Bagarmossen skola ger er föreställningen Keep Breathing ett möte mellan konstformerna sång, musik och dans. Improvisation och rörelse binder samman de olika numren och skapar en röd tråd i denna ömsinta och talangfulla show. På scenen: Elliot, Erika, Felix, Ebba, Vera, Cornelia, Olivia, Hannes och Vendela. I föreställningen framför de bland annat sångnumret/ soundtrack till Pirates of the Caribean, I see fire av Ed Sheeran, Lost boy av Ruth B och Undertale. Ansvarig lärare jenny.holmgren@stockholm.se.
    Klockan 12.50
  • Ett tjejband från Sjöängssskolan spelar och sjunger covers och egna låtar. Bland annat får vi höra All of me, Chaos Walking, Tide turns och Did I tell You. Ansvarig lärare: Sven Löb, sven.lob@stockholm.se
    Klockan 13.15
  • Tvåorna i Slättgårdsskolan är vilse i rymden. Årskurs 2 har under vårterminen satt ihop en rymdmusikal tillsammans. Den handlar om en person som kommit vilse och får hjälp att hitta tillbaka till sin planet. Eleverna uppträder med några av sångerna från musikalen. Det är kända melodier som fått ny text. På scenen kommer bland annat att framföras Jag vill ha en egen måne, musik Ted Gärdstad, Ut i solsystemet, text Maria Johnsson och musik Joey Tempest, Håll mig hårt, text Maria Johnsson och musik Kristen Andersson Lopez, Robert Lopez, Saturnus, text Maria Johnsson, musik, Benny Andersson, Björn Ulveus, Stig Andersson, Neptunus, text Maria Johnsson, musik Tomas Ledin, Vår egen måne, text Maria Johnsson text Ted Gärestad, Vilse, text Maria Johnsson, musik Michael Jacksson och Lionel Richie . Ansvarig lärare: christel.alneskog@stockholm.se
    Klockan 13.40
  • Salomey i årkurs 3 Kungsholmens västra gy. läser dikten Phenomenal woman från Maya Angelou. Eleven Salomeys kontakt: salomey.opoku@elev.stockholm.se
     Klockan 14.05
  • Sakariya Hirsi 18 år från Didaktus gymnasium . Sakariya läser en dikt ”Med poesi kan jag göra förändring och inspirera andra. Med hjälp av poesi så vill jag lyfta samhället fördomar för att skapa igenkänning och debatt. ”Elevens kontaktuppgifter : sakariya.hirsi@hotmail.com
    Klockan 14.20
  • Elever med spanska som modersmål spelar gitarr och sjunger latinoamerikansk musik! Andreé Castro från Kunskapsgymnasiet Globen och Mario Alzamora från Stockholm  Science & innovation School. Ansvarig lärare från Språkcentrum rocio.gonzales@stockholm.se
    Klockan 14.35

Onsdag den 11 maj

  • Nordiska musikgymnasiet ger oss ett utdrag från deras egenskrivna musikal ”O-lägenhet” som vi satte upp den 8 april på skolan.  Nu presenterar eleverna några godbitar ur musikalen. De  framför Aquarius, text James Rado och Gerome Ragni, musik Galt MacDermot, Art is Calling for me, text Fred de Gresac and Harry B. Smit  musik Victor Herbert och For good ur Wicked, text Stephen Schwartz, musik Jonathan Larson. Ansvarig lärare: johan.borelius@musikgymnasiet.se
    Klockan 12.00
  • Västerholms friskola framför “The Musical of Love”  elever  från årskurs 1, 2 och 3 framför tillsammans en Bollywood inspirerad musikal med västerländska inslag. Elever sjunger, både i kör och solo, agerar samt dansar. Musikalen har de döpt till The Musical of Love eftersom de tror att kärleken övervinner allt.  Hello, Adele Adkins, Greg Kurstin, Adele, Brinner i bröstet, text Danny Saucedo musik Danny Saucedo ft Malcom B, What do you mean? Text Danny Saucedo ft Malcom B. Musik Justin Bieber. Sorry, text Justin Bieber, Julian Michaels, Justin Tranter, Sunny Moore, Michael Tucker, musik Justin Bieber och Yogi Mahi, text Vishal-Shikar, Anvita Dutt Guptan, musik, Sukhwinder Singh, Shekhar Ravjiani, Himani Kapoor. Ansvariga lärare sonja.shabo@friskola.com och Malin Morin.
    Klockan 12.25
  • Herman Wiegelt från Olovslundsskolan 3 A uppträder  med Måns Zemmerlöws vinnarbidrag Heroes Text och musik, Anton Malmberg Hård af Segerstad, Joy Deb, Linnea Deb. Ansvarig lärare sofia.kyring@stockholm.se
    Klockan 12.50
  • Adolf Fredriks skola 5 A framför sånger ur musikalen De Hemligas Ö . Barnmusikalen De Hemligas Ö, baseras på en bok av Sven Wernström. Två scoutgäng förliser på en öde ö och måste lära sig att överleva. Ansvarig lärare: Per-Olof Mossberg, instudering av sångerna: Helle Rosenborg, koreografi: Johanna Bergdahl Eriksson. Alla sånger har text av Per-Olof Mossberg och musik av Bengt Lundström , Välkomstsången, Ouvertyr, Bland blåbär, Vad är det som händer på ön?  och Bella Bella! Ansvarig lärare per-olof.mossberg@stockholm.se
    Klockan 13.10
  • Askebyskolan i Rinkeby bjuder på ett internationellt program. Ansvarig lärare Rolando Pomo.  Klass B3 dansar en somalisk dans och åk 4 och 5 sjunger musik av : Hamba Nathi , från Sydafrika, En sång till frihet, text Theodorakis / Bo Setterlind, musik Mikis Theodorakis, Varenda vacker stjärna, text Anna Charlotta Gunnarsson, musik Anders Lennartsson, Länge leve livet, text Anders Nyberg , musik anonym, Vi är blommor, text Barbro Lindgren, musik George Riedel. Ansvarig lärare: rolando.pomo@stockholm.se
    Klockan 13.35
  • Eiraskolans 1:2 är på jakt efter meningen med Eurovision Contest Come Together. Fira med oss i barnens Eurovision där alla får vara med. Vi har olika roller som Eurovision, programledare och artister som Cliff, Frans och Laleh och framför tre scener:  Eurovision Contest fyller år,  Barnens Eurovision Contest Come Together och  Alla får vara med i ett enat Europa. Förutom att de berättar för oss om vad som är meningen med Eurovisions tema Come Togehter får vi höra sånger, allt i från Crazy Frog  till Goliat av Laleh. Ansvarig lärare är: eva.rut.larsson@stockholm.se
    Klockan 14.00
  • Tio elever från årskurs 4 från Södermalmsskolan framför en egen sång Partyboys och dans till Blow in the dark. Ansvarig lärare karin.axlund@stockholm.se
    Klockan 14.20
  • Funk Fiction är 9 ungdomar från Rytmus gymnasium, årskurs 2 som spelar disco/funk: It’s raining men, text och musik Paul Jabara, Paul Shaffer, Roof Garden, text och musik om Canning, Jay Graydon, Al Jarreau, I Wish,Stevie text och musik Stevie Wonder , Blame it on the Boogie, text och musik Michael Jackson. Ansvarig lärare: tony.borg@rytmus.se
    Klockan 14.45

Torsdagen den 12 maj

  • 25 elever från Rödabergsskolan framför tre sånger från årets musikal på skolan, Red Hill Story – ”a modern, humorous adaption of Romeo and Juliet and West Side Story.” Vi får höra Is she really going out with him?, text och musik Joe Jackson, Du kan gå din egen väg, text och musik Håkan Hellström, Don´t stop believing, text Steve Perry och Neal Schoon, musik Journey Ansvarig lärare :nick.houghton@stockholm.se
    Klockan 1200
  • Våren är här! Med Alviksskolans mellankör! (30 barn åk 4-6). Ni kommer att få höra musik från nu och då och ifrån olika delar av världen.  Jam jazza, traditionell  svensk folkmusik, Awa, traditionell västafrikansk folkmusik och Våren är här. Ansvarig lärare:  susanna.cederquist@stockholm.se
    Klockan 13.15
  • Varma Kor är ett band från Stockholm som kommer att fyra av deras bästa låtar och bjuda oss på en show med ny härlig musik! De har spelat ihop i ungefär ett och ett halvt år nu och har släppt 6 låtar på Spotify och iTunes. De jobbar för att göra den bästa musiken som de någonsin kan och så att alla kan njuta. De  älskar att spela live och det är förstås där de känner sig  mest levande. De utlovar riktigt bra drag! Eleverna kommer från Södra Latins gymnasium och Rytmus. Kontakt med eleven Samuel Axelsson, epost tjalaget@gmail.com
    Klockan 12.25
  • Michael Jackson Tribute by the Grimsta Kids. 35 elever från mellanstadiet på Grimstaskolan i Vällingby uppträder med tre Michael Jackson-låtar: Black Or White, text och musik Michael Jackson & Bill Bottrell, They Don’t Care About Us, text och musik Michael Jacksson, Heal The World, text och musik Michael Jacksson . Ansvarig lärare johanna.rl.gard@stockholm.se
    Klockan 12.50.
  • För att fira att våren är här sjunger en grupp från Stockholms musikgymnasium: Circle of Life, text Tim Rice musik Elton John, arr Anders Klint, Glad såsom fågeln och Heal The World text och musik Micael Jacksson.  Ansvarig elev Hannah Källviks eller läraren ingrid.asenius@gmail.com 
    Klockan 13.40
  • Du går förbi nästan varje dag…  ungdomar på Sprintgymnasiet i Skärholmen sjunger om längtan efter kärlek och att bli sedd. Hur är det att lämna allt bakom sig och låta drömmar bära en mot en ljusare framtid? På och framför scenen cirka 150 elever från Sprintgymnasiet Låtarna Så som i himlen ( Danny Saucedo) och Goliat ( Laleh) framförs med sång och rörelse tillsammans med Anna Lund på trummor och Gregor Bergman på piano under ledning av körledare/koreograf Aminah Al Fakir, ansvarig lärare: aminah@alfakirbergman.se
    Klockan 14.10.
  • Två killar från Rytmus, Isaac Lundholm och Nebay Araya kommer att framföra en egen låt de har gjort. En av dem kommer även Dja och framföra en DJmashup med flera låtar i en.
    Klockan 14.35 

Vi ses i Kungsan!


Kulan på Facebook och tkulan_avatarwitter , kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med estetiskt lärande.

Elisabeth Söder
elisabeth.soder@stockholm.se

Språka

I  kursplanen för svenskämnet står det, ”eleverna skall stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer”.

Så här kan det se ut, ett axplock från elever och lärare som arbetat med Strindberg och novellen Ett halvt ark papper:

 

Musik: Elever från Södra Latins gymnasium tog hjälp av Stockholms saxofonkvartett när de  läste novellen. (tonsatt av Lise-Lotte Norelius) . Musik blev det också med elever från Östra reals gymnasium när de arbetade med datorprogrammet audacity för att tolka novellen på sitt sätt. Elever från Bagarmossens skola årskurs 9 har skrivit och tonsatt novellen Full inkorg. 

Bild och film: Två klasser från årskurs 9 i  Gärdesskola har bidragit med:, stillbildsfilm, radioteater,  skräcklista och  bildberättelser. Många av bidragen har använt bilder från Stockholmskällan som exempelvis: Ett halvt ark papper baklänges .  Vi får också ta del av en pinfärsk radiointervju med August Strindberg. Eftersom det var adventstid gjorde elever från Östra reals gymnasium en filmkalender,  för övrigt deras bidrag i tävlingen Webbstjärnan. Många skolor gestaltade novellen i olja och acryl bland andra elever i årskurs 7  Bagarmossens skola.

Text: Elever från Bagarmossens skola årskurs 9 har skrivit och tonsatt novellen Full inkorg. Tre klasser från Kungsholmens grundskola arbetade med att skriva noveller, en novell dramatiserades och framfördes på Kulturhuset. Här berättar lärarna om upplägget . Många klasser arbetade med poesi, six world stories och  parafraser, bland andra klass 9 i Matteusskolan.  Rågsvedsskolan inspirerades också att skriva parafraser. De gav också en djupare beskrivning av författaren bakom Ett halvt ark papper. Många klasser hade inspirerats av metoden att göra en återblick av sitt/ett liv, bland annat klass 9 från Södermalmsskolan  och Vinstagårdssskolan årskurs 8, Inkorg

Mer inspiration och lärargudier
På sida Dela på webbplatsen Ett halvt ark papper finns mycket att hämta även för dig som inte skall arbetat med novellen och Strindberg. Bland annat på sidan ”För lärare” där Katarina Lycken från Östra Reals gymnasium skrivit förslag för svenskämnets alla moment.