Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
dramaövningar

Skapande skola och teater med hänsyn till corona

Flera av våra skolor har inte hunnit genomföra planerade Skapande skolaprojekt på grund av coronakrisen och har därför pengar kvar. Pengar som om de inte används skickas tillbaka till Kulturrådet. Kulan har därför gjort en sammanställning av kulturaktiviteter där aktörerna ändrat upplägg för att kunna erbjuda elever Skapande skola även under coronaperioden. I det här inlägget tipsar jag om Skapande skola och teater. Många av aktiviteterna genomförs utomhus. I inlägget finns tips på aktiviteter från förskola till årskurs 9. Andra Kulaninlägg tar upp Skapande skola och: musik, dans och cirkus. Inläggen fylls på vartefter jag får in material från aktörer.

I ett tidigare inlägg tipsade vi om aktörer som arbetar med Skapande skola uppdelade på konstform. Många av de aktörerna anpassar gärna sitt upplägg så att det passar under coronaperioden. Här hittar du kort presentation av aktiviteten och hur du får kontakt.     


Workshopen Socialkompetenz med Firstborn Drama

Socialkompetenz

I workshopen gör vi och eleverna ett rollspel som vi sedan spelar i grupp. Det  ligger ingen prestige i övningen och även den mest scenrädda personen kan delta. Vikten ligger i att stärka banden och sammanhållningen elever emellan.

Information
Pris: 6000:- för 2 timmar 20 minuter inklusive 20 min rast. 30 elever/workshop. Antal vuxna är valfritt.
Läs mer om upplägg och hur du får kontakt

Upplägg
Vi börjar med att presentera aktiviteten för eleverna med bildstöd och pratar om hur ett rollspel går till och pratar om olika rollspel som  finns. Sedan skapar vi ett rollspel med karaktärer. När vi har alla karaktärer så skapar vi fysiska kort, där eleverna får måla/skapa ett kort. Vi använder oss av kartong som är tänkt att återvinnas på skolan, annars bistår Firstborn Drama med kartong. Sedan spelar vi. Rollspelet utvecklar elevernas slutledningsförmåga när det gäller att vara taktisk. Eleverna utvecklar även sin argumentationsförmåga.

Coronaanpassning
Vi följer FHM:s anvisningar när det gäller handhygien före och efter att vi skapar spelet. Under spelets gång är det bara spelledaren som rör korten. Eleverna sitter med distans ifrån varandra i en cirkel under spelets gång.


Hello Creative Går Utomhus – Workshops på Skolgården!

Hello_Creative_Utomhus_Collage

Förslag på tre workshops, som med fördel kan hållas utomhus, som grönområde, fotbollsplan, skolgård eller närliggande parkområde. Alternativt Idrottssal vid regn. Antal workshops, gruppernas elevantal och rabatterade kostnadsförslag efter överenskommelse. All inspiration kan sedan utvecklas vidare till dikter, bilder och scenkonst.

  1. Dramapedagogisk temaworkshop

 Temaworkshop med kroppen som uttrycksmedel. Vi testar olika teaterlekar, improvisationer och dramaövningar för fantasi och samarbete. Utifrån valt tema, så som exempelvis Identitet, Orättvisa/Rättvisa, Vänskap, Framtidsdrömmar eller Historiens Avtryck, skapar vi bland annat minipjäser i grupp. En workshop med fokus på en utforskande process, där elevernas intryck får ge uttryck, mötas och inspireras.

Information
Ålder: F-3, 4-6 och 7-9, samt gymnasiet
Användningsområde: drama, bild, svenska och  Skapande skola
Kostnad och tid: workshops är 90 minuter och kostar 3500kr.
Kontakt: contact@hellocreative.se   Kulturaktörens webbplats

2. Fantasifull sagoyogaworkshop!

En workshop med Saga, Rörelse & Avslappning. Vi letar efter skatten vid regnbågens slut, möter vänner längs vägen, gör yogainspirerande rörelser, andningsövningar och får möjlighet att ta det lugnt med hjälp av vägledd avslappning. En workshop för lekfullhet, kroppskontakt och välmående.

Information

Ålder: från 5 år och F-3 (20st mattor finns att låna)
Användningsområde: drama, idrott, bild, svenska och Skapande skola
Kostnad och tid: workshops är 90 minuter och kostar 3500kr.
Kontakt: contact@hellocreative.se   Kulturaktörens webbplats

 

   3. Teaterlekworkshop med Offentliga konst!
En workshop med teaterlek och berättande som verktyg
Finns det Offentlig Konst nära din skola? Konstverk och Statyer, som man kanske annars bara går förbi? Den Offentliga Konsten blir vår inspiration in till fantasi-och idérikedom. Vad väcker konsten inom oss? Vilka känslor och berättelser finns? Vi blir ”KonstSpanare” som gestaltar och skapar sagor utifrån det vi ser. En konstanalys som får liv – utifrån elevernas perspektiv!

Information

Ålder: från 5år, F-3 och 4-6
Användningsområde: drama, bild, svenska och Skapande skola
Kostnad och tid: workshops är 90 minuter och kostar 3500kr.
Kontakt: contact@hellocreative.se   Kulturaktörens webbplats


Teater  de Vill erbjuder teaterworkshops för alla åldrar

5_-e1546465342776 (002)

Upplägg

Eleverna får arbeta med dramaövningar, improvisation och gestaltning. I arbetet lyfter vi frågor kring identitet, självbild, självkänsla och självförtroende. Vi fokuserar både på det grupp- och individstärkande. Vi vill ge upplevelsen av att det är deltagaren som är källan till kreativiteten och att det är hens erfarenheter som står i centrum. Vi använder bland annat den dramapedagogiska metoden Play back som handlar om att iscensätta erfarenheter, situationer, tankar och känslor.

Information
Pris: 4200 kr/h och klass. Man kan välja mellan 1,2 eller 3 timmar.
Läs mer på Teater De Vills  webbsida

Coronanpassning
Vi brukar jobba med grupper på max 15 elever. På sommarlovet flyttar vi ibland ut våra workshops och genomför dem utomhus. Om så önskas kan vi göra det redan nu.


Mimsagor – Ett mimkollage i tre akter från Pantomimteatern

pantomim

Pantomimteatern skapar och lekar fram tillsammans en hel berättelse, med hjälp av mim och med enkel rekvisita, kostym o ”instrument”. Vi utgår från enkla klassiska sagor.

Upplägg
Vi delar upp barnen i tre grupper (5-7 barn i varje grupp) med varsin mimskådespelare  ledarna har på förhand valt ut en saga. Varje grupp ges varsin tredjedel av historien. Varje grupp iscensätter sin del av sagan med hjälp av rörelse/mim och musik/rytmer. När alla tre grupperna har gjort sin del ”färdigt”, spelar grupperna i tur ordning upp pjäsen på tre olika platser (på skolgården i parken el dyl). Varje grupp spelar en akt och publiken, de andra barnen och lärarna, följer med. En stunds spännande teaterlek som mynnar ut i en hel mimföreställning! Syftet är att stärka barns mod och samarbetsförmåga. Vi är dessutom ute i friska luften och vi får röra på våra kroppar i dessa stillasittande streamingtider.

Vi vill uppmuntra till att synliggöra att allas insatser är lika viktiga för att skapa en föreställning.  Teater är ett sant kollektivt arbete! Teater är som bäst LIVE!

Information
Max 18 barn, uppdelat på 3 grupper. 3 mimskådespelare + minst 2 pedagoger.
Från 6 år. Workshopen är 1-2 timme, beroende på barnens ålder.
Max 2 workshops / dag.
Pris: 11 000 kr / Mimsaga. 2:a mimsagan samma skola/dag 7 000 kr
Kontakt: Veronica Bedecs, 08 315464, info@pantomimteatern.se

Coronaanpassning
Vi arbetar i små grupper, vi arbetar utomhus. Vi iakttar skolans förhållningsregler och all rekvisita/”instrument” spritas mellan varje grupp.


Molière Ensemblens workshop Nya skor

Workshop_Nya skor 2020_BILD (002)B

Nya skor-workshoppen knyter an till temat i pjäsen Nya skor! om att vara en bra kompis och hur man kan stärka sin självkänsla och utmana sig själv. I workshoppen prövar barnen imaginära magiska skor och öppnar mystiska skolådor för att utforska deras hemligheter. Vi arbetar också med spegelövningar, med att bygga en mänsklig maskin och att skicka ljud och rörelse mellan varandra. Barnen får även pröva på den populära ”wickydicky”-koreografin från föreställningen eller skapa en helt egen dans.

Upplägg
Vi kommer till förskolan eller skolan och håller workshop för cirka 20-25 barn som delas in i två grupper för bästa möjliga upplevelse. Workshoppen kan också ges i samband med föreställning men då enligt överenskommelse om tidpunkt och lokal. Workshoppen leds av MolièreEnsemblens skådespelare Matilda Bördin och Oskar Webrell.

Information

Pris: 8 000 kr
Länk till aktörens aktivitet på Kulans webbplats
Kontakt: Sara Hedman-Wall, producent, Mob 070-790 89 47 Tel 08-658 11 40

Coronaanpassning
 MolièreEnsemblens Nya skor-workshop utgår från olika mimtekniker och dramaövningar som fungerar utmärkt utan närkontakt mellan deltagarna. Med hänsyn till Coronaläget hålls workshoppen endast i lokaler med gott om utrymme, såsom gympasalar. Workshoppen kan hållas utomhus efter överenskommelse.


Gay, straight eller mittemellan? Ett kulturprojekt med HBTQ tema

homo

Genom teaterövningar på avstånd och samtal direkt efteråt får eleverna möjlighet att finna ett inre lugn och hitta verktyg för att hantera den stress, som har uppstått under denna orolig tid.

Upplägg:
Övningarna inklusive samtalen är anpassat till att jobba i halvklass under 45 minuter per grupp. Totaltid 1,5 h per klass. Den gruppen, som inte jobbar med skådespelaren, får diskussionsmaterial inom teatergenren att arbeta med. Eleverna får skriva ner 5-10 frågor om HBTQ-tematik och därefter besvaras dessa av skådespelaren Oskar Sternulf  som har jobbat med sin HBTQ-monolog Komma ut.

Information:
Pris: 6000 kr
Kontakt: oskar@sternulf.se

Corona-anpassning:
Denna aktivitet sker utomhus i anslutning till skolan, antingen direkt på skolgården eller vid en närliggande park eller ett närliggande grönområde. Ett alternativ är att göra samma upplägg, men då att detta sker digitalt via skolans plattform som skådespelaren loggar in sig på och svarar på frågorna via länk. Även författarsamtalet går att göra digitalt.


Zirkus Lokomotiv skräddarsyr paket med teater- och konstworkshop

f591323e9b6cb73975ebdd6b716374d7

Det Flygande Slottet – Panoptikon Larssson, interaktiv teater, konst och musikupplevelse för barn mellan 5 och 10 år och särskola. Föreställningen spelas i och runt det mobila flygande Konst – SLOTTET. Ta steget genom den magiska portalen och följ med Lokomotiv på en resa, från norrskenet vid Stora Sjöfallet till soluppgången över Ale Stenar. Rörliga projektioner på rullande landskap.

Det paket som presenteras här under genomfördes veckan före påsk, på Högalidskolan. Föreställning och workshop genomfördes i stor sal med plats för alla:  2 föreställningar – vi träffade skolans åk 2 barn = 3 klasser uppdelade i två grupper. 6 workshops (små grupper) i monumentalt måleri,  måleri tillsammans på en 5 x 2 meter stor plastduk.

lokomotivInformation

2 föreställningar (samma dag) av Det Flygande Slottet – Panoptikon Larssson kostar 14 000 kr + 8 000 kr = 22 000 kr. Med Kulan premie 11 000 kr. 6 Workshops (2 st samma dag) kostar 45 000 kr. Kulan premien är 50 kr/barn.
Aktiviteten presenteras på Kulans webbsida


Kung och drottning,  – Från ax till limpa

kung o drottning

En workshop som syftar till att eleverna ska få kännedom om hur vägen från idé till färdig föreställning kan se ut. Den ger eleverna verktyg för att bli kreativa och dessutom hitta ett sätt att strukturera sin kreativitet till en berättelse. Workshopen kan ges utomhus om platsen är avskild från andra elevers insyn, då detta skulle verka hämmande för kreativiteten och modet hos deltagarna.

Upplägg

Tillfälle 1 – Improvisationsteaterns grunder, 40 minuter

Workshopen är uppbyggd runt Improvisationsteaterns tre hörnstenar:

  • Bejaka – Dina egna och dina (eventuella) medberättares idéer
  • Lyssna – och våga förändras av det du hör
  • Våga misslyckas – som en förutsättning för att lyckas

I praktiska övningar lägger vi grunden för ett kreativt samarbete och lyfter individernas lust att berätta. Vi möter deltagarnas hinder och ger dem medel att nå målet: Ett lustfyllt berättande tillsammans med andra. Alla övningar görs i mindre grupper, ofta två och två. Allt för att skapa en trygg miljö för deltagarna.

Tillfälle 2 – Storytelling , 40 minuter

Eleverna påminns om improvisationsteaterns grunder och fortsätter att arbeta med dem som grund. Till grunden fogas nu några dramaturgiska hörnstenar för att bygga sin historia med en början, en mitt och ett slut. Även vid detta tillfälle är deltagarna aktiva i praktiska övningar. Denna gång i grupper om ca fem elever. Lektionen avslutas med att varje grupp lämnar 1-2 korta berättelser (Synopsis till små dramatiska verk) till de som leder workshopen.

Hemarbete för teatern. Vi förbereder ett miniatyrverk åt varje grupp, skriver repliker och bygger eventuellt ut historien så att den blir spelbar som teater. Sedan skickar vi scenerna så att eleverna kan vara förberedda till nästa gång vi ses.

Tillfälle 3 – Uppspel av småpjäser, 90 minuter

Med ledare från Teater Kung och Drottning får eleverna nu repetera sina småpjäser och spela upp dem för varandra. Pjäserna kommer att vara max 3 minuter och repeteras i olika genrer. Eleverna får med hjälp av spotify hitta passande musik till sina uppspel.

Information
Pris :24 000 kr exklusive moms
Kung och drottnings webbsida med kontaktuppgifter


Dockteatern Tittut erbjuder en digital dockworkshop

Skapande Skola workshop dockmakeri B

En digital dockworkshop med dockan Barbara och dockmakare Lisa. Ni kan välja mellan två olika typer av dockor, två olika dockmakarworkshops: strumpdocka ( handdocka) eller en stavdocka
När möjligheten ges kan denna workshop också göras ute på förskolor och skolor. På bilden syns Lisa Kjellgren Almstig instruera hur barnen skapar enkla dockor. Till sin hjälp har hon assistenten Barbara.

Upplägg
Instruktionsfilmen kommer vara ca 15 min lång och pausas när ni gör de olika momenten. Vi uppskattar workshopen till ca 1 timme.

Dockspelarworkshop via videochatt erbjuds när tillverkningsworkshopen är genomförd. Chatta med dockspelare från Dockteatern Tittut och spela små scener med de dockor barnen tillverkat. Tittuts dockspelare ger feedback och instruktioner via skärmen.

Information
Målgrupp: från 6 år och uppåt.
Pris:  för respektive upplägg, 4000kr
Kontakt: Dockteatern Tittut, 08 669 21 74, agneta@dockteaterntittut.se
Dockteater Tittut på Kulans webbsida

Coronaanpassning
Digital dockmakarworkshop, med instruktionsfilmer och chatta med dockspelare


Skriva för teater, alla kan skriva

ann-christine-magnusson-författare

När Ann-Christine Magnusson kommer till en klass brukar hon ge dem löftet att oavsett om de gillar att skriva eller tycker att det är tråkigt/svårt, så kommer alla att tycka att det är lite enklare efter att de fått prova på några enkla skrivverktyg. Och har det blivit lättare, så har det blivit roligare.

Upplägg
En dag ; grunderna i att skriva berättelser, eleverna hinner både skriva och läsa vad de producerat. Större projekt; författaren träffar eleverna flera gånger, och fördjupar övningarna. Eleverna skriver de alltid
anonymt.  Det är texten, inte avsändaren som är viktig. Författaren läser alltid högt ur det som producerats på lektionen och eleverna brukar förundras över resultatet.

Ann-Christine plockar fram den dramaturgiska kunskap som eleverna redan besitter, utan att de vet om det! Att skriva ska inte vara en fråga om klass eller bakgrund.

Information
Pris: två olika paket, 1-dags paketet 7.500:-  för 4 timmar. ( enl författarförbundet), flera dagar  7.000:- per dag.

Coronaanpassning
I nuvarande situation arbetar jag aldrig mer än15 elever i varje grupp. Skrivövningarna går utmärkt att ha utomhus då de alltid skriver för hand.

Om författaren 


Sammanställning av alla konstformer som anpassat sitt utbud

Skapande skola och musik

Skapande skola och dans

Skapande skola och cirkus

Skapande skola och teater

Skapande skola och bild

Skapande skola och  film


Kontakt med Kulan

Följ oss på Kulan facebook så missar du inte erbjudanden och information.
Prenumerera på Kulans veckobrev
Elisabeth Söder

10155406_301412560009659_1397385610_n

Teater i undervisningen

Modeller för att samtala om teater och dramatik, skriva dramatik och sätta upp en scen eller pjäs.

Rävholmen 106

Kreativa samtal med elever kring en kulturupplevelse

Dramaturgen Anna Berg delar med sig av en modell hon tagit fram, med inspiration från många andra. I modellen betonar hon hur viktigt det är att inte på en gång ge sig på att tolka och analysera,  utan tvärtom, börja i det konkreta. Starta med en minnesrunda där alla elever får komma till tals och berätta vad de minns och reagerade på från föreställningen. Iakttagelser fria från värderingar och tolkningar från en klass blir alltid en spännande upplevelse för dig som lärare oavsett hur många gånger du sett samma föreställning. Här kan du läsa mer. 

Lärare som arbetar med drama i skolan

Catharina Dreiman har i flera inlägg på Kulan berättat om ett Skapande skola projekt i drama och bild, årskurs 4 på Gärdesskolan. ”Att sätta ihop en pjäs, från idé till finalen på aulans scen. Här kan du läsa hennes sex inlägg.

 

P1020207 (1024x683)


Charlotte Ahlström, Bagarmossen skola:  I inlägget med rubriken Shakespeare i Bagarmossens skola presenterar Charlotte ett kreativt, språkutvecklande och inspirerande projekt för att arbeta med inkludering och Shakespeare. Konkreta tips och lektionsupplägg med koppling till styrdokument.

header h


Marianne Lindblad och Anna Bergqvist, lärare i svenska på Blackebergs gymnasium berättar om ett teaterprojekt med en SPRI-klass och en samhällstvåa som utmynnade i att eleverna visade några scener på Intima teatern. I två blogginlägg berättar de om upplägget, hur eleverna arbetade med olika konstnärliga uttryck, deltog i kulturella upplevelser. Vissa av arbetstillfällena var ledda av dem och några lektioner hölls av Alexandra Sjölin, Mediotekets teaterlärare. Klassen fick också två workshops med kulturaktör.

Anna-Marianne-beskuren2-633x492


Dramatik väcker elevernas skrivlust, alla elever kommer i gång att skriva på Viktoria Ericson Klostes lektioner, även de som tycker det är svårt. — Vi arbetar inte med färdiga manus, utan låter texten växa fram parallellt med improviserade teaterövningar, säger hon. Artikel i Lärarnas tidning


Teaterövningar på nätet

Mats Wahl, författare och dramatiker har hållit kurser för lärare och elever i att skriva och framföra drama:

Dramaövningar hittar du en omfattande samling med dramaövningar. Övningarna är kategoriserade. Samlingen har sammanställts under lång tid av flera personer från många delar av Sverige. Hemsidan tillhandahålls kostnadsfritt på en privat webbserver av Martin Wiss från Vulkanteatern i Jönköping.

Circonova berättar om några roliga dramaövningar som främjar fantasin.

Teater Spektakel delar med sig av övningar som bland annat övar: scenskapande, berättande, kroppsspråk. Övningarna är kategoriserade.

Impro listar alla möjliga former av övningar och lekar inom improvisationsteater.


Författarskola på nätet

Elisabeth Croneberg, författare och dramatiker delar med sig av konkreta tips för att skriva dramatik, vad som kännetecknar de tre akterna ( början, mitt och slut, tes, antites och syntes) i den dramaturgiska modellen och hur vi kan tänka för att få en berättelse att bli spännande.

Den dramaturgiska modellen

Tuvalisa Rangström, Skriva texter för opera och teater. På bilden är Tuvalisa på Globala gymnasiet och berättar hur hon arbetar som dramaturg.

IMG_6477 BESKUREN


Kulturaktörer, dramatiker, dramapedagoger och teaterlärare

Många av stadens kulturaktörer arbetar gärna med teaterprojekt i skolan. På den här sidan har jag en utbudssida med aktörer för skolan.

Centrum för Dramatikteater-, film-, webb- och radioverkstäder, stand-up, readings och retorikprojekt – alla med det strukturerade berättandet som grund. Besök av dramatiker kan du få hjälp att hitta på Centrum för dramatik

Dramapedagogik kännetecknas av processinriktade undervisningsformer med en mångfald skapande metoder och ett demokratiskt ledarskap, där deltagarna i icke-verbala och verbala handlingar agerar tillsammans och ger känslor och tankar kroppslig form. På Dramapedagogen kan du få kontakt med dramapedagoger: Pedagogiskt drama, rollspel, processdrama med lärare i roll, värderingsövningar m.m

Alexandra Ljungkvist Sjölin, teaterlärare. Undervisar dessutom i svenska som andra språk på Liljeholmens gymnasium. Alexandra driver tillsammans med teaterläraren Hanna Roth teatergruppen Verket. Alexandra har nyligen genomfört teaterprojektet Ung i STHLM. I mån av tid tar Alexandra gärna uppdrag i skolan för att arbeta med drama eller att vara ett stöd i en produktion som siktar på att genomföras på scen. Här ser du en typisk bild på Alexandra i action, hon sitter i mitten.  alexandra.ljungkvist.sjolin@edu.stockholm.se

alex


Forskarrapporter och artiklar om drama i undervisningen

Drama som pedagogisk möjlighet, En intervjustudie med lärare i grundskolan


Rådgivare

Teatercentrum arrangerar varje år Stjärnkalaset ( i Stockholm den 30 januari 2020) Under en dag har du chans att välja bland ett stort utbud och se hela föreställningar utan kostnad. På den här sidan presenterar de föreställningar och workshops som deras medlemmar erbjuder. Nästan alla föreställningar inkluderar en 7 minuter lång video, filmad rakt framifrån med inget eller få klipp för att du ska få en uppfattning om hur det skulle vara att se föreställningen som publik ”på riktigt”.

Centrum för Dramatikteater-, film-, webb- och radioverkstäder, stand-up, readings och retorikprojekt – alla med det strukturerade berättandet som grund. Besök av dramatiker kan du få hjälp att hitta på Centrum för dramatik


Kontakt med Kulan

Följ oss på Kulan facebook så missar du inte erbjudanden och information.
Prenumerera på Kulans veckobrev
Elisabeth Söder

 10155406_301412560009659_1397385610_n

Här hittar du allt för att arbeta med teater i kulturprojekt eller Skapande skola

På Kulan finns många aktörer inom teater för allt från förskola till gymnasium. Du hittar många olika uttryckssätt som exempelvis: dockteater, skuggspel, drama, pantomim/fysisk teater och opera.

   IMG_9443 alex blogg2


I inlägget har jag valt ut aktörer som erbjuder workshops och kurser för Skapande skola. Kontakta respektive aktör om du blir intresserad. Även om de enbart berättar om fasta kulturpaket är de flexibla och kan anpassa upplägget så att det passar din skola. Är du osäker på hur du får använda bidraget från Skapande skola har jag skrivit en checklista i ett tidigare inlägg på Kulan, där berättar jag om Stockholms strategi för att bedöma vad som är Skapande skola. Här kan du läsa utförligare om bidraget. 


Dockteater

Arabiska teatern, DockteaterworkshopDeltagaren gör sin egen docka och skapar ett manus. Dagen avslutas med att alla spelar upp sina sagor. Dockteaterworkshopen kan göras i olika längd, från 3 timmar till 5 dagar. Arabiska teatern ger eleverna möjlighet att vara kreativa och ger dem instrument, metoder och möjligheter att uttrycka sina tankar, känslor, erfarenheter och idéer på sitt eget språk, utifrån deras egna behov och vilja. De använder sig av olika metoder som skuggspel, maskteater och skådespeleri. Workshopen är på arabiska och svenska.

teater1


Marionetteatern Kulturhuset Skärholmen. Utöver dockteaterföreställningar erbjuder Marionetteatern även dramatiserade dockvisningar och workshops i både dockspel och docktillverkning. De erbjuder bland annat ett paket med en aktuell föreställning, dockvisning och skuggspelsverkstad. I ett blogginlägg berättar skolbibliotekarien My Froster hur Lillholmsskolan fördjupade dockteaterföreställningen Alice i underlandet.
 
teater 2 

Teater Barbara, är inte en renodlad dockteater men deras konstnärliga uttryck är en sammansmältning av klassisk teater, mim, dockteater och musik. Att förena teaterns olika medel och uttryck är inget självändamål, utan ett redskap att lustfyllt och underhållande stärka en berättelse och föra den framåt. De vill göra teater för alla sinnen, för ögon, öron, hjärta, mage, intellekt och skrattmuskler.
Teater Barbara erbjuder ett skapande skola-paket där klassrumsföreställningen VETA BÄST (10-13 år) kombineras med en teaterworkshop med inriktning på dockspel. Eleverna får först se föreställningen. Efteråt leder skådespelarna en workshop där eleverna får prova på att hantera dockor och framföra enklare scener för varandra. Några utgångspunkter är: hur fungerar dockans röst och blick? Hur gör man när dockor ska prata med varandra och hur blir en docka levande? Mer info på deras hemsida
Bilden är från deras föreställning VETA BÄST – Hur kan du vara så säker? För mer information, kontakta Teater Barbaras producent Erika Häll, erika@barbara.nu 
veta bäst 5c4715d8977d2

Skuggspel

Pygméteatern har både föreställningar och arrangerar workshops i skuggspel. De erbjuder ett Skapande Skola projekt där en workshop i skuggspel kombineras med en av våra föreställningar, eller arrangeras separat. Idén bygger på metoden att först få se – sedan få göra. Vi kommer till er med material och en behändig skuggspelsscen. Vi börjar med att berätta lite om skuggspelets historia och lär ut:

  • hur man berättar och gestaltar en historia
  • enkel docktillverkning och röstanvändning
  • hur man spelar skuggspel
  • hur man använder ljus, ljud, mm.

Därefter delas eleverna i två grupper (två klasser) och arbetar i varsitt (klass)rum, under handledning av skådespelarna. Eleverna jobbar i grupper om 3-4 och får hitta på varsin kort berättelse. De tillverkar sina egna skuggspelsdockor och kulisser i papp, eller använder färdiga karaktärer vi har med oss, och workshopen avslutas med att de olika grupperna spelar upp sina pjäser för varandra.

Vi har med oss material till dockor och kulisser samt en uppsjö av färdiga figurer

marionettskapande


Mim och fysisk teater

Pantomimteatern gör workshops ihop med föreställningar eller fristående ex i skapande skola-projekt. Mimen talar inte till örat – den talar till hjärtat, till känslan. De spelar gärna för elever med funktionsvariationer och alla som inte talar svenska, ungdomar och vuxna. I Pantomimteaterns  Skapande skola projekt arbetar de med mim och kroppsspråk, clown, cirkus och mask.  I paketen ryms temabaserade dramaworkshops, skrivarverkstäder, framtagande av elevföreställningar, grunderna i skådespeleri och dans, mm.


Rörelsebaserad teater

Teater Tre, en mimbaserad visuell teater där rörelse, text och musik blandas. Alla föreställningar har pedagogmaterial som du som pedagog kan använda före och/eller efter föreställningen. Teater Tre  kan skräddarsy workshops med dramapedagog och/eller aktörer. 

teater11b


Teater De Vill erbjuder färdiga Skapande skola-paket med workshops och tillhörande föreställningar eller skräddarsyr efter din skolas behov. I deras paket ryms arbete utifrån tema, skrivarverkstäder, framtagande av elevföreställningar, grunderna i skådespeleri och dans, mm. Syftet med Skapande skola-projektet är att teatern ska få möjlighet att ta plats i elevernas pedagogiska arbete och inspirera till ett eget skapande, kritiskt tänkande och reflekterande. Fokus ligger på det grupp – och individstärkande. Likaså vill vi förmedla upplevelsen av att det är deltagaren som är källan för kreativiteten och att det är hens erfarenheter som står i centrum. De har sedan flera år löpande samarbeten med kommuner, stadsdelar och skolor.

7_Skapande_skola_2-e1546466284350


Teater Pero kopplar en konstnärlig scenkonstupplevelse till elevernas egen person och verklighet. Teatern samarbetar alltid med auktoriserade dramapedagoger som genom övningar låter eleverna utforska sina egna uttryck. Workshopen syftar till att eleverna ska få tillgång till sina egna kreativa uttryck och få en djupare förståelse för såväl temat i föreställningen som de konstnärliga val som Teater Pero har gjort i produktionen. Föreställningarna baseras på berättande, mim, musik och rörelse. De erbjuder föreställningar för alla åldrar och spelar både på egen scen på Sveavägen i Stockholm samt på turné i staden. Dramapedagogerna kan komma till klassen samma dag de sett föreställningen eller några dagar senare. Till alla föreställningar finns lärarhandledningar med exempel på handfasta, konkreta tips på hur ni enkelt fortsätter att utveckla kreativiteten i klassrummet.

teater10b


Tvåspråkig teater

UusiTeatteri spelar både på sin hemmascen på Olympiateatern vid Odenplan samt även uppsökande inom Stockholms stad på skolor, förskolor och bibliotek. Deras föreställningar spelas på svenska, finska eller vid förfrågan även tvåspråkigt (svenska & finska i en mix). Till alla skolföreställningar finns lärarhandledningar.

UusiTeatteri kan erbjuda workshops på svenska eller på finska. Workshopen kan innehålla t. ex mim, fysisk gestaltning, teaterövningar och improvisation. Språkstimulerande teaterlekar kan skräddarsys för sverigefinska skolor och förskolor eller barn i andra skolor som har modersmålsundervisning i finska. Workshops eller skapande skola-projekt kan pågå från några dagar till en hel termin.

Mer information hittar du på www.uusiteatteri.se eller genom att kontakta info@uusiteatteri.seBilden är från UusiTeatteris föreställning Millimetermannen.

5e1d943ca618d


Teater för unga vuxna

Unga Klara, Skapande skola-projekt är ett av våra sätt att arbeta nära pedagoger, skolklasser och förskolegrupper under en längre tid. Gemensamma dramaövningar och workshops kring föreställningarnas tematik utformas efter era behov. Bilden från föreställningen Girls will make you blush, fotograf Märta Thisner.

unga-klara_4e7ff403-d3d4-45a5-8447-495f35f7c04c_gwmyb_pressfoto+märta+thisner+3


Dramapedagogik

Med kreativa ingångsnycklar får eleverna inspirera sin idérikedom och lekfullhet. Deras berättande och gestaltande får en skjuts framåt. Vi testar olika teaterlekar, improvisationer, dramaövningar och gestaltande med både röst och kropp. Utan prestation och med leken och fantasin som nycklar skapar vi bland annat minipjäser i grupp som får inspiration från till exempel musik, ljud och rekvisita eller utifrån ett tema/ämne som klassen jobbar med på skolan/förkolan. Eleverna kommer känna sig glädjefyllda, stärkta, kreativa och modiga. Här blir alla sedda och lyssnade på och klassen får samarbeta och möta varandra i en annan kontext.

Läs mer om Hello Creatives workshops på Kulan

dae1bb701ed7eb58a2ae3c13636b518b hello creative


Teater och skrivarworkshop

Turteatern erbjuder skrivarworkshops med dramatikern Manda Stenström  i anslutning till föreställningen Nosferatu som vänder sig till barn 4-7 år.Medverkande i workshopen är också den musiker och skådespelare som spelar i föreställningen. Barnen får tillsammans med Manda Stenströms hjälp skriva eller rita brev till döden, precis som Nosferatu gör i föreställningen. Manda ger också tips på
vad som är bra att tänka på när en skriver brev. En behöver såklart inte skriva brev till döden, en kanske vill skicka Nosferatu istället. Hen får ju aldrig några svar…Efter att alla har skrivit klart sina brev delas barnen in i mindre grupper av Manda och får möjlighet att läsa upp sina brev för varandra. Workshopen avslutas med att alla får posta sina brev i Nosferatus brevlåda.

Turteatern vill med denna workshop främja skrivarlusten och analyseringsförmågan av elevernas visuella upplevelser, samt att barnen får öva på att skriva/rita brev. Vi önskar också att genom workshopen låta barnen fördjupa sig i teaterupplevelsen och sin fantasi. Vi vill
också att barnen ska få möjlighet att diskutera sina upplevelser med varandra, och med skådespelarna från föreställningen.

teater15


Teaterproduktion

Mittiprickteatern, att arbeta konstnärligt pedagogiskt ute i skolorna har alltid varit en del av Mittiprickteaterns profil. Förutom deras föreställningar erbjuder de lärarmaterial, workshops kring deras föreställningar och inspirationsträffar för lärare. De arbetar även med uppsökande verksamhet på skolor och skräddarsyr kulturprogram utifrån skolans intressen och teman. Det kan innebära skriv- och teaterprojekt av olika slag som resulterar i teateruppsättningar av och med eleverna. Detta kan pågå under en termin eller under en vecka.

Mittiprickteatern kan göra föreställningar från färdiga pjäser eller  arbeta utifrån elevernas texter. Exempel på teaterarbeten de gjort i skolor:

  • Romeo and Juliet, under en termin arbetade de med två högstadieklasser som spelade pjäsen på engelska.
  •  Skrivarworkshop och repetitioner. Två terminer med samtliga högstadieelever i skrivarverkstäder sedan en uppsättning med de teaterintresserade eleverna utifrån texterna. Jordbromalmsskolan.
  • Två månaders improvisationer kring säkerhet på nätet som avslutades med en kabaret. Två högstadieklasser. Jordbromalmsskolan. De kan skräddarsy ett program som passar er skola och era elever. Robotdiktatorn_2-1200x700-c-default

Dramatiker, dramapedagoger och teaterlärare

  • Centrum för Dramatik, teater-, film-, webb- och radioverkstäder, stand-up, readings och retorikprojekt – alla med det strukturerade berättandet som grund. Besök av dramatiker kan du få hjälp att hitta på Centrum för dramatik
  • Dramapedagogik kännetecknas av processinriktade undervisningsformer med en mångfald skapande metoder och ett demokratiskt ledarskap, där deltagarna i icke-verbala och verbala handlingar agerar tillsammans och ger känslor och tankar kroppslig form. På Dramapedagogen kan du få kontakt med dramapedagoger: Pedagogiskt drama, rollspel, processdrama med lärare i roll, värderingsövningar m.m
  • Alexandra Ljungkvist Sjölin, teaterlärare. Undervisar dessutom i svenska som andra språk på Liljeholmens gymnasium. Alexandra driver tillsammans med teaterläraren Hanna Roth teatergruppen Verket. Alexandra har nyligen genomfört teaterprojektet Ung i STHLM. I mån av tid tar Alexandra gärna uppdrag i skolan för att arbeta med drama eller att vara ett stöd i en produktion som siktar på att genomföras på scen. Här ser du en typisk bild på Alexandra i action, hon sitter i mitten.  alexandra.ljungkvist.sjolin@edu.stockholm.se

alex

Rådgivare

Teatercentrum arrangerar varje år Stjärnkalaset ( i Stockholm den 30 januari 2020) Under en dag har du chans att välja bland ett stort utbud och se hela föreställningar utan kostnad. På den här sidan presenterar de föreställningar och workshops som deras medlemmar erbjuder. Nästan alla föreställningar inkluderar en 7 minuter lång video, filmad rakt framifrån med inget eller få klipp för att du ska få en uppfattning om hur det skulle vara att se föreställningen som publik ”på riktigt”.


Inspiration, råd och teaterövningar för dig som vill får tips på modeller för att samtala om teater och arbeta med teater och dramatik i undervisningen. ???????????????????????????????


Hitta Kulturaktörer och rådgivare till kulturprojekt eller Skapande skola

Blogginläggen är uppdelade utifrån Kulturrådets kulturformer:  Cirkus, Dans, Film, Foto, Konst/bild/form, Litteratur/berättande/skrivande, Musik, Slöjd/hantverk/design, Teater/drama.

Sidan Hitta kulturaktörer till kulturprojekt och Skapande skola uppdateras kontinuerligt. Kom gärna med tips om det är något som saknas  eller om du vill berätta om ett lyckat kulturprojekt. Det blir bra marknadsföring för både kulturaktör och din skola. Skicka gärna text i World och bilder separat så publicerar jag på Kulanbloggen. Om elever syns på bild, se till att du har målsmäns tillstånd.


Kontakt med Kulan

Följ oss på Kulan facebook så missar du inte erbjudanden och information.
Prenumerera på Kulans veckobrev
Elisabeth Söder

 10155406_301412560009659_1397385610_n

Kommunikationsövningar i Ung i STHLM

Filmprojektet Ung i STHLM är ett kombinerat integrationsprojekt och kommunikationsprojekt. Nyanlända- och etablerade elever ska tillsammans lära känna varandra och göra korta filmer. För att eleverna ska känna sig trygga med varandra har vi sprängt in enkla drama- och teaterövningar mellan filmteknikpass. Kommunikationsövningar som du själv lätt kan göra med din grupp efter att sett filmerna i inlägget och hur teaterläraren Alexandra Ljungkvist Sjölin introducerar övningarna. Eleverna går på nationella program och språkintroduktion på Östra Reals gymnasium.

alex

Kommunikationsövningar

Övningarna bygger på att eleverna skall se varandra i ögonen och vara tydliga med sin kommunikation, både hur de kommunicerar och hur de tar emot kommunikationen. I kommande inlägg på Kulan får du tips på enkla ledarskaps- och teaterteknikövningar

Vi tar kontakt och hälsar på varandra

Skicka och ta emot energi

Dra varandra i ett osynligt rep

Ta ögonkontakt och hälsa

Ordlös kommunikation i gruppen
Gruppen känner av när den ska stanna och börja röra sig igen i rummet


/Elisabeth

Skapa en tillåtande och kreativ stämning genom drama

Del två i workshop med syfte att skapa ett tryggt, tillåtande och kreativt gruppklimat. Vår lärare, Jordi Almedia, lärare i drama och engelska på Sturebyskolan menar att vi klass- och ämneslärare inte skall undervärdera vår egen kompetens i att använda drama i klassen. Som undervisande lärare har vi större chans att få med alla i gruppen än en obekant dramaledare som kommer in tillfälligt. Vi känner eleverna och kan tänka strategiskt på hur vi skall para ihop elever och vilka roller vi skall ge dem, tänka ut vilka färdigheter vi vill att just den eleven skall träna. Ibland behöver övningarna inte ha något annat syfte än att bryta av ett tungt block och få in en paus med rörelse och skratt för att vi sedan med fördjupad koncentration skall kunna arbeta vidare.

P1020748

Självklart är det stimulerande att även få in dramalärare i klassen som komplement. På Kulans sida med rådgivare hittar du kontaktuppgifter till dramatiker och dramapedagoger. Du kan också få tips på en mängd  dramaövningar på webbsidan Dramaövningar .  I blogginlägget publicerar jag några filmer från våra dramaövningar. Tanken med att visa filmerna är att ni förutom att få övningen gestaltad även skall kunna iaktta Jordis aktiva ledarstil. Tack alla kulturombud som generöst ställde upp på att bli filmade! Har du missat första inlägget från Jordis workshop? Det finns här: Dramaövningar i klassrummet ? Del tre från Kulans blogginlägg med Jordi kommer att handla om kunskapsrelaterade dramaövningar.

Träna lyhördhet

Vi fortsätter med enkla dramaövningar för att värma upp klassen. En uppvärmningsövning som går fort är räkna till 10. Tio deltagare ställer sig i en ring och skall räkna till 10 utan att kommunicera med varandra om vem som skall börja och vem som kommer säger nästa siffra. Syftet med övningen är att arbeta med lyhördhet och känslan att vara en del i ett sammanhang. Vår grupp klarade uppgiften med bravur på andra försöket.

Skapa en tillåtande stämning i gruppen

När vi skall göra att grupparbete krävs det att vi bejakar varandra för att få upp att få fram många idéer. Då kan det vara bra att mjuka upp gruppen genom att göra ja-leken. Den tar inte många minuter från lektionen. Som en introduktion till ja-leken och följa John fick vi börja med att vända på det och säga nej till alla förslag. Trots att vi visste att det var en övning kändes det hårt att få nej på våra förslag.

Nej-leken

Ja-leken eller Följa John

Vi delade snabbt in oss i grupper om tre eller fyra med roterande ledarskap. I övningen är det viktigt att inte tänka, vi gör rörelsen tills vi får en ny impuls, byter ledare men stannar inte upp. Tempo, tempo, tempo är en nyckel för att det skall bli bra gruppdynamik. Om eleverna stannar upp och tänker blir det prestationsinriktat.

En bejakande övning som gjorde oss varma och glada. Jordi berättade att han ibland bara nämnde ja-övningen utan att göra den i klassen för att de skulle komma ihåg vikten av generositet och öppenhet mot varandra. Det är också en övning i att lita på sina impulser. Så fort vi börjar att stanna upp och tänka förlorar övningen i värde. Övningen går bra att utveckla genom att ledaren lägger till uppgifter, att de skall styra med huvudet, magen , höften exempelvis.

I övningen försvinner för en stund klassens gruppindelningar vilket också är positivt.

Kreativitetsövning med högt tempo

Blocket uppvärmningsövningar avslutade vi med en kreativitets övning som även den även den byggde på snabbt tempo.

Kulan i social media

kulan_avatarKulan på Facebook och twitter , kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med  estetiskt lärande.

Elisabeth Söder, elisabeth.soder@stockholm.se

 

Dramaövningar i klassrummet med Jordi Almeida

Du har börjat arbeta med en ny klass och märker att det är en trist stämning i gruppen. Det finns några självutnämnda ledare och en tyst majoritet. Hur skall du arbeta för att få gruppen trygg och att eleverna är schyssta mot varandra? Vi som var med på Kulanträffen med läraren Jordi Almeida har ett förslag. Pröva några enkla dramaövningar.

P1020750

Att drama påverkar klassrumsklimatet styrks också av internationell forskning. I en artikel i Sydsvenskan med rubriken, En satsning på drama ger mer rörelse under skoldagen plus lugnare och tryggare elever finns följande citat ”På en OECD-blogg beklagar forskare att drama och teater används i så liten utsträckning i skolan, trots de starka belägg som finns för att drama stärker elevers läsande, skrivande och textförståelse. Finland, som ju ofta betraktas som ett föregångsland i skolfrågor, har i sin senaste läroplan för grundskolan skrivit in drama som arbetsform inom i stort sett samtliga skolämnen. Att införa drama på schemat har alltså potential att bidra till ökad samarbetsförmåga och kreativitet, stärkt språkutveckling och fördjupat lärande inom olika ämnen – i kombination med mer rörelse under skoldagen.”

Jordi Almeida är lärare i engelska på Sturebyskolan men han är också utbildad skådespelare och det är kunskaper från den utbildningen han tagit med in i klassrummet. Inom teatervärlden vet alla även demonregissörer vikten av en trygg ensemble och många repetitionsveckor läggs på att bygga den kokongen.

Dramaövning 1

Efter en inledande uppvärmningsövning gjorde vi ”Ta och få ögonkontakt-övningen. En enkel övning som ledde till många leenden. Jordi betonade kvaliteten av att det är klassens lärare som leder övningarna. Vi kan göra något som en tillfällig lärare/kulturaktör inte kan göra genom att vi har en långsiktig relation och att vi känner eleverna.

Telefonkompis

När Jordi tar emot en sjua inleder han terminen med en telefonkompisövning.  Jordi och klassen mentor väljer ut två och två elever som under en veckas tid skall ringa till varandra. Tips på vad de kan prata med varandra om kan vara är : intressen utanför skolan, hemlis som ingen vet. Telefonkompisen skall vara någon som de inte umgås med varje dag. Eleverna skall hitta en tid som kommer att fungera under hela veckan. Det skall vara samtal så SMS är inte tillåtet. I slutet av veckan lämnar eleverna in en lapp till mentor där de berättar vad de fått för uppfattning av telefonkompisen under veckan som varit och berättar något bra med hen som de inte upptäckt tidigare. Det skall så klart bara vara positiva saker. I början av läsåret kan det räcka med att de kollar läget med den andra men längre fram på terminen går det att lägga till ämnespecifika uppgifter de också skall tala om.

För att övningen skall bli bra är det viktigt att lärarna signalerar att det är en viktig övning. Övningen går inte ut på att alla skall vara bästis med varandra men den och andra dramaövningar leder till större tolerans och trygghet i gruppen enligt Sturebyskolans lärare.

Röstövningar

Många av oss lärare och elever fastnar i ett för högt tonläge, Jordi visade en övning som vi kan göra själva för att hitta ett tonläge där rösten ligger bekvämt. Både för att spara på våra stämband och nå ut i klassrummet.  Jordi demonstrerade på sig själv med en glaskaraff för munnen. Ett annat tips var att pröva olika tonlägen i duschen. När rösten studsar tillbaka har vi hittat vår optimala tonläge. När du pratar i det tonläget blir du inte trött.

Vi vill använda drama i klassrummet för att:

P1020747

Förslag från deltagarna på vad sätt de ville använda drama i klassrummet.

  • För att skapa sammanhållning, när vi arbetar med drama i gruppen blir vi en del i ett sammanhang.
  • Arbeta med lyhördhet
  • Uppmuntra mod, våga följa en impuls, våga prova
  • Använda oss forumteater
  • Arbeta med processteater för att bearbeta det vi läser i dramaform, det går utmärkt att dansa dna-spiralen och när eleverna gör det har de verkligen förstått, inte bara lärt sig innantill.
  • Gestalta bilder och text, vilket leder till en förstärkt upplevelse. Utgå från Mona-Lisa och be eleverna gestalta vad som hände precis innan, sätta sig in i olika författare, vad säger August Strindberg i den här frågan?
  • Arbeta med konstnärliga kvaliteér, estetiskt lärande
  • Få in nyanlända i gemenskapen.

Ja det var många önskemål och alla han Jordi inte med att beröra. Vi behöver nog minst en till träff för att få höra hur vi kan få in nyanlända elever i klassgemenskapen. Något som Jordi arbetat mycket med de senaste åren. Förra våren utmynnade ett år med dramaövningar på Dansens hus, eleverna spelade upp föreställningen Signalfel . ”40 högstadieelever på Sturebyskolan, svenskfödda och ensamkommande, har jobbat med en teaterföreställning under våren. Ämnet för pjäsen är kommunikation och missförstånd – knäppa, vanliga, ovanliga och onödiga missförstånd.– Helt enkelt när kommunikationen havererar. Som den kan göra ibland” säger Jordi Almeida i en intervju med lokaltidningen

Nästa blogginlägg med drama i klassrummet

Det andra blogginlägget  från kulturombudsträffen med Jordi Skapa en tillåtande och kreativ stämning genom drama  tar vi med fler av övningarna vi gjorde som exempelvis , ja-leken och Följa John.

Kulan i social media

kulan_avatarKulan på Facebook och twitter , kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med  estetiskt lärande. Elisabeth Söder, elisabeth.soder@stockholm.se