Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Garageband

Digitalt musikskapande och poddar i undervisningen

Det här inlägget bygger på Pedagogiskt cafékvällen, Digitalt musikskapande och poddar i undervisningen. Digitalt teknik ger eleverna en möjlighet att kombinera tal, musik och ljudeffekter vilket har alla förutsättningar att göra presentationerna mer intresseväckande för oss som lyssnar och definitivt motivationshöjande för eleverna.  

Finn_03-zzVnQPYA7q47eH4VADgDx5_NB7dLohva

Teknik för alla plånböcker och teknikkunnande

Henrik Dahlqvist från Medioteket inledde med att visa två bilder på hur en musikstudio kan se ut år 2020. En bild från den tekniskt avancerad Abbey Roads studion och Billie Eilish och Finneas O´Connels studio från det egna sovrummet. Två studios som producerar fantastisk musik trots stor skillnad i tillgång till teknisk uttrustning. Billie Eilish vann pris för årets skiva, låt, album och nya artist på Grammy 2020, allt producerat i en hemmastudio som inte kostade mer än 3000 pund att sätta upp. I den här bilturen med James Corden berättar Billie om sitt musikskrivande och hur de arbetade i den hemmabyggda studion.

Syftet med kvällen

Billie Eilish och Finneas O´Connels studio illustrerar syftet med kvällen: att visa på enkel och tillgänglig teknik som innebär att eleverna kan ägna sig åt att skapa. Eftersom tekniken är självinstruerande kan du som lärare koncentrera dig syftet med uppgiften istället för att hjälpa til med det tekniska.  

Lindeparkens särskola

Joakim Blomgren berättade om arbetet som lärare på Lindeparkens grund- och gymnasiesärskola. I Joakims klass fanns elever med syn- hörsel – och talnedsättning. Hur arbetar man som lärare med gemensamma projekt och inkluderar alla i gruppen när eleverna har så olika förutsättningar och uttryckssätt? Joakim utvecklade en metod där estetiskt lärande var en röd tråd och där de tillsammans arbetade i olika konstprojekt. Att de arbetade tillsammans betydde inte att de arbetade på samma sätt, de samverkade men gavs möjlighet att använda olika uttrycksformer. I konstprojekt finns det olika roller, alla lika viktiga för målet med produktionen, producera, regissera, måla, scenograf, marknadsförara, presentera, ljussätta etc. När eleverna lyckades med sina konstprojekt fick det synergieffekt på andra ämnen.

Produktionsbaserade projekt

Joakim pratade även om vikten av att nå utanför klassrummet med det som eleverna producerade, ett produktionsbaserade projekt. Han och eleverna satte upp musikaler och utställningar för offentliga miljöer. De tackade bland annat ja till att medverka i Moderna museets projekt Berättelser i en väska, där ungdomarna fick gestalta sina egna identiteter i en väska. I olika workshops fick eleverna måla, brodera, konstruera och bygga om gamla väskor som en symbol för deras livsresa.    

Facebookvaskan_opt-1

De tryckte upp böcker med elevernas teckningar, foton och texter. Boken Drömmarnas fantasier producerades under Fogelströmåret då alla stadens skolor erbjöds trycka böcker med temat Mina drömmars stad.

23966814_2146879838872930_7458220240036429824_n

De gav även ut skivor. Anledningen till att de valde att ge ut skivor trots den digitala tekniken som finns var att elevernas stolthet av att hålla i en fysisk produkt som de själva skapat var påtaglig. För den yngre generationen som vuxit upp med digital teknik känns det mer unikt att ge ut en bok eller en skiva.  

   Lindepop, skivomslag

I arbetat med skivan fick eleverna arbeta i en studio som kändes så verklighetstrogen som möjligt utifrån skolans resurser. Eleverna arbetade med ScoreCloud och GarageBand för att skapa musiken.

3ff8efe0d139fc518bd9fa2649584c26

score

Eleverna delades in i produkti0nsgrupper utifrån intresse men alla var delaktiga i produktionen från ax till limpa. När skivan var klar var det viktigt med ett skivsläpp med cider och salta pinnar.

skivvernissafe

Kurs i digitalt musikskapande

Stockholms kommunala skolor kan utan kostnad låna digitala videokameror, stativ och mikrofoner för att spela in film tillsammans med dina elever. Efteråt finns det möjlighet att redigera materialet i en redigeringsstudio. Du kan också boka tid i ljudstudion för att spela in en podd eller läsa in en text. Handledning ingår i både ljud- och redigeringsstudio. Läs mer här . Medioteket erbjuder också en inspirerande grundkurs  för dig som känner att du saknar tillräcklig kunskap om digitala verktyg för musikskapande tillsammans med dina elever. I kursen arbetar ni i huvudsak med iPads och appen Garageband, men kursledarna, ljudtekniker Magnus Mählkvist och Per Nylén, lärare på Sjöstadsskolan visar även på de alternativ som finns, till exempel Soundtrap. Under kurstiden får varje skola låna en vagn som innehåller en komplett ministudio som är er grund i arbetet med skapandet av musiken. 

Utrustning i kursvagn Digitalt musikskapande: Ljudkort, Keyboard, Keystation, Högtalare iLoud Micro, Monitor, Mick Audio- Technica  USB hubb Targus ,USB 3.0 601 , adapter Ipad Lightning to USB , Grenuttag Deltaco, Vagn Rolser.

IMG_8633 (002)

Det ska vara enkelt att skapa musik  och podcast

Nardos Woldeyesus och Pontus Wiklund från Soundtrap, en del av Spotify visade hur elever kan använda verktyget för att skapa musik och podcasts i olika ämnen. Soundtrap finns tillgängligt i Stockholms stad men din skola behöver en egen licens. Skolan betalar 47 kronor per år för de elever använder som använder programmet, minimum 50 licenser.

soundtrap 3

Soundtrap har försökt sänka tröskeln för att komma ingång med musikskapande genom att begränsa antalet knappar i det första skedet. Vill eleverna komma vidare finns det mer avancerad teknik att tillgå. Eleverna kan börja med att söka i Soundtraps bibliotek efter beats, loopar, instrument, röster och låtar och sätta samman det till en låt. Mediabanken fylls hela tiden på med nya instrument, det senast tillagda är harpa och balalajka. Det finns 4000 olika beats.

Det är molnbaserat Kollaborativt verktyg, flera kan samarbeta med samma låt. Eleverna kan sitta i realtid och skapa tillsammans. Är man två kan man även videochatta. Det fungerar på alla enheter och operativsystem. Vill du prova tjänsten finna det en fri gratis månad för lärare .

Elever kan också arbeta med poddar i Soundtrap. Bilden är från vår workshop då vi fick lyssna och analysera olika poddar. Vi fokuserade på olika rösters karaktär, musik och effekter. Vad var det som gjorde att vi blev intresserade och ville fortsätta att lyssna.

IMG_8631

Poddverktyget underlättar föredrag

När eleverna gör en presentation i verktyget är det lätt att visualisera och dramatisera, skapa Storytelling genom att använda de ljudeffekter som finns. Ljudbiblioteket är stort, bara ”borsta tänderna ljudet” finns i många olika versioner. Eftersom det ska användas  i undervisningen finns det viss censur, exempelvis pruttljud hittar ni inte. Det är också enkelt att själv skapa ljud och dra in ljudfilen i podden.

IMG_8642

Nästa Pedagogiska café 

Varmt välkomna till Nätetik och nätvett onsdagen den 22 april


Kontakt med Kulan

Följ oss på Kulan facebook så missar du inte erbjudanden och information.
Prenumerera på Kulans veckobrev
Elisabeth Söder

 10155406_301412560009659_1397385610_n

Digitalt musikskapande och poddar i undervisningen

Inbjudan till en kväll med musik, poddar och kreativitet i fokus. Kvällen består av två gemensamma föreläsningar och tre valbara workshops. Digitalt musikskapande ger eleverna en möjlighet att uttrycka sig och visa sina kunskaper, oavsett ämne. Kombinera tal, drama, ljudeffekter och/ eller musikskapande. 

musik6

Elev- och lärarröster om digitalt musikskapande

Tidskriften Lära 2020 har en artikel om digitalt musikskapande, Fullt fokus.

Adam Barkijevic i årskurs 8 på Hammarbyskolan södra säger så här ” Det är roligt men ändå utmanande hela tiden. Här får jag skapa musik utan exakta instruktioner och använda de instrument jag vill. Det blir alltid ett eget verk och jag känner mig väldigt glad när jag skapar något. När man väl lärt sig programmet är det rena dopaminkicken”. ”

De är enormt koncentrerade konstaterar Hanna Eriksson (lärare på Hammarbyskolan södra) och säger att hon vid varje lektion i digitalt musikskapande förundras över denna tystnad i klassrummet. Jag ser ofta hur eleverna liksom blir uppslukade av sina uppgifter. Visserligen pratar de med varandra, men de är alltid oerhört fokuserade och lågmälda. ” ” Den stora fördelen med att skapa musik med hjälp av digital teknik, är att det passar de flesta elever. Man kan hela tiden nivåanpassa undervisningen och eleverna får uppleva att det verkligen blir något av det.”

Kvällen program

Skapa musik och podcasts med Soundtrap

Under sin föreläsning visar Nardos Woldeyesus och Pontus Wiklund från Soundtrap (en del av Spotify) hur elever kan använda verktyget för att skapa musik och podcasts i olika ämnen. På den valbara workshoppen får du bekanta dig med Soundtraps onlinestudio. Programmet finns tillgängligt i Stockholms stad men din skola behöver en egen licens.

Soundtrap-logo

Prova på att arbeta med ScoreCloud och Garageband

Gymnasieläraren Joakim Blomgren berättar om sina tankar, idéer och metoder kring musikpedagogik med hjälp av digitala verktyg och ger en inblick i några av de projekt han medverkat i. Joakim pratar särskilt om den skaparlust och de konstnärliga uttryck han mött bland eleverna i sitt arbete på grund- och gymnasiesärskolan. På Joakims workshop får du pröva program som ScoreCloud och GarageBand för att kunna skapa musik tillsammans med elever med kognitiva funktionsvariationer.

3833349434

Skapa och programmera musik

Under kvällen har vi även Per Nylén på plats för en workshop. Han är verksam både som lärare på Sjöstadsskolan och med att hålla kurser på Medioteket i Digitalt musikskapande. Läs och inspireras gärna i senaste numret av LÄRA!

Per ser arbetet med elever och digitalt musikskapande som en game changer på många sätt, och jobbar mycket med det i elevhälsofrämjande syfte, vilket är både kul och framgångsrikt!
Väljer ni Pers workshop får ni en introduktion till hur ni kan komma igång med att skapa och programmera musik redan imorgon, utan tidigare förkunskaper.

3241288670

Praktisk information

Tid: 19 februari klockan 17.00–20.00. I pausen blir det mat och tid för trevliga samtal med kollegor som också är intresserade av musik och digitalt skapande.
Pris: utan kostnad, bekostas av Medioteket
Plats: Medioteket, Trekantsvägen 3, Liljeholmen
För vem: pedagogisk personal i förskoleklass–gymnasiet. Eftersom denna kväll inte arrangeras av Kulan utan av  Medioteket så gäller inbjudan tyvärr bara personal i Stockholms kommunala skolor

Här anmäler du dig


Arbeta med musik i Skapande skola projekt

Vill du arbeta med musikskapande? På Kulans blogg hittar du många musikaktörer som gärna samarbetar med skolan. Har din skola arbetat med ett större musikprojekt eller planerar ni att arbeta med musik i Skapande skola? Hör av er till elisabeth.soder@edu.stockholm.se och berätta så att Kulan kan sprida goda exempel.


Kontakt med Kulan

Följ oss på Kulan facebook så missar du inte erbjudanden och information.
Prenumerera på Kulans veckobrev
Elisabeth Söder

 10155406_301412560009659_1397385610_n

Kulturombud kan inte ensamma dra hela lasset.

imagesCARPZDYX

Hur skall kultur- och estetiskt lärande bli en anglägenhet för hela skolan?  Varför har det inte samma ställning som digital teknik i skolan, på mässor som SETT, BETT och Framtidens lärande, varför inga tävlingar som Guldäpplet och kollegiala nätverk som Teach Meet och Edcamp?

Det är inte it eller kultur, det är både och

Vi kan använda Sound Cloud,  Music player, Moviemaker, Photy Story, Music player, Imovie, Book Creator, Garageband, filma med iPad och  animera digitalt för att nämna några digitala och kreativa redskap som kan användas för att redovisa kunskaper och färdigheter. Men hur många av oss får stöd i att arbeta med drama, rytmik, dans, musicerande och dans i ämnesövergripande projekt?

Alla lärare som varit involverade i  kulturprojekt vet att det det leder till ett större engagemang och ökad motivation för lärandet. Tora Enkvist som tidigare var elev på Globala gymnasiet säger att för henne är kulturen livsviktig, kulturprojekt på skolan  ”ger tillhörighet, trygghet, stresshantering, kreativt tänkande, ledarskap, samarbetsförmåga, förmåga att tänka utanför lådan och våga testa sina gränser.” citat från Kultur i ögonhöjd .

Finns det kreativa datorer?

Förmågor som stämmer väl överens med vad professor Andrew McAfee förespår kommer att krävas i framtiden. Andrew menar att utbildningsväsendet måste fundera över vilka jobb som inte kan konkurreras ut av datorer och anpassa undervisningen därefter.  ”Ännu har jag aldrig sett en kreativ dator. Jag har aldrig sett en dator som är innovativ. Jag har aldrig sett en dator med smak, eller en som själv vet vilket problem den ska ta itu med härnäst. Fortfarande är människor bättre på empati och medkänsla, och på förhandling och ledarskap.

 

Alla skolor har kulturombud

Det finns få kulturpedagoger på skolorna och få kulturstrateger på förvaltningarna Men det kommer kanske,  kommunfullmäktige har beslutat om ett gemensamt barn- och ungdomskulturprogram, Kultur i ögonhöjd. ”Alla barn och unga som växer  upp i Stockholm skall ha god och likvärdig tillgång till professionell kultur och till eget skapande , i hela staden, oavsett förutsättningar eller bakgrund.”

 

Kulturombudsträff, 54 gånger har klasser erhållit kultur till en kostnad av 26 720 kronor

Skolornas kulturombud har olika förutsättningar att sköta sitt uppdrag. Lisa Eklöv, lärare i naturkunskap och filosofi och kulturombud från Kärrtorps gymnasium har egen budget och ett starkt mandat från rektor. Det underlättar när men vill låta elever ta del av kultur. Bilden är en del i den PP-presentation, KULTUR  Vad, Hur, Varför? som Lisa höll i på Magsin 3 för gymnasiets kulturombud.  Att det stora antalet kulturupplevelser inte kostade så mycket hänger också ihop med att Lisa utnyttjade Kulans värdegrundskampanj. Föreställningar med värdegrundstema rabatterades med dubbel Kulanpremie.

 

magsin 11

För snart ett år sedan klottrades det nazistiska och rasistiska symboler i Kärrtorps gymnasium  och teater blev ett redskap för att lyfta de svåra frågorna. SVD samtalade med några av de elever som sett föreställningar på temat och hur de hade resonerat efter föreställningen vilket resulterade i artikeln Teater tacklar svåra frågor.

kärrtrop2

KUL1415 , ett bok-webb och scenerbjudande

Undertecknad berättade om KUL1415  skola, ett kostnadsfritt  erbjudande som  skolorna endast har under detta läsår, så passa på.

Låt eleverna berätta om sitt Stockholm! Använd film, bilder, berättelser eller skapa en föreställning. Allt på elevernas eget språk. Och dela berättelserna med världen på KUL1415.se!Uppdraget att berätta om Mitt Stockholm kan ske på många sätt beroende på årskurs, ämne och pågående skolprojekt. Texter kan skrivas som: krönikor, brev, prosa (deckare, fantasy…), faktatexter, insändare, labbrapporter, debattartiklar, reportage, dikt, filmmanus, serier, guideböcker, sångtexter… Utgå från Stockholm eller låt klassen dela med sig av den egna staden inuti staden. Blir infallsvinkeln det historiska, nutida eller framtida Stockholm? Vi trycker och distribuerar utan kostnad för skolan.

 

Kulturombudsträff utan kulturinslag går inte

Vi inledde kulturombudsträffen med en visning av utställningen  I’m Still Here . För många av oss var Magasin 3 en ny upplevelse. Den ligger lite off, vid Frihamnen och de har själva haft som slogan svårt att hitta , lätt att älska.  En kaxig slogan som sticker ut men kanske också avskräcker några, som undertecknad exempelvis. Tyvärr, för det var bara att ta bussen från Gärdet till Frihamnen. Spännande omgivningar som kan bli en del i konstuppelevelsen. Museet rekommenderas varmt till alla som är intresserade av samtidskonst.

De har också  bra inspirationsmaterial för lärare på webben  på webben . Ett nyhetsbrev som kommer ut tre gånger per säsong.

 

Bild från utställningen

Tyngdkraft var min vän av Pipilotti Rist blev det verk som vi avslutade visningen med. Vi tog av oss skorna och lade oss de mjuka upphöjningarna och tog in tyngdkaraften visuellt genom bilder som projicerades i taket, ett riktigt upplevelserum.

Pipilotti-Rist

 

Missa inte

Missa inte Kulan på  facebook och twitter där finns tips om estetiskt lärande, kultur  och kulturerbjudanden.

På KUL1415 skola finns information om bok- webb och scenprojektet, Mitt Stockholm, där finns också lärarguider och filmer om estetiskt lärande. KUL1415 i skolan är en öppen facebookgrupp där vi delar med oss av hur vi arbetar med Mitt Stockholm och temat, envishet och mod, långt borta och nära och gränser

Elisabeth Söder

 

Kreativitet och lärande med film och litteratur

Med film och litteratur lyfter du undervisningen bortom vardagen.

Med surfplatta och användarvänliga ”appar” går det lätt att skapa egna filmer ( StoMo, iMovie och Garageband). Dessutom uppnår du läroplanens mål och har kul samtidigt. Hur bra är inte det… På höstens premiär av Pedagogiskt café delar Staffan Litmo med sig av  sin och elevernas kreativa process. Carina Häll och Stefan Didon presenterar fem olika Skapande skola paket som handlar om film ur olika perspektiv, Spelfilm, animation, journalistik, dokumentär, reklamfilm.  Vi presenterar böcker och filmer för dig som vill arbeta med Filminstitutets projekt Boken på duken .

Söker du filmer i Nya SLI kan du klicka på Samsök och lätt kombinera olika resurser:  Wikipedia, NE, Landguiden, Alex… För att bara nämna några. Mediotekets  film- och teknikguru Robert Broman visar och berättar.

Varmt välkomna!

Tid: Onsdagen den 4 september kl. 17.00 – 20.00
Plats: Uppdragsavdelningen,Trekantsvägen 3 plan 5, Liljeholmen
Anmälan: medioteket@stockholm.se
Pedagogiskt Café är gratis men du måste anmäla dig!
Facebook: www.facebook.com/Pedagogisktcafe

 Foto: Nu kommer båten, Staffan Litmo

Elisabeth Söder

 

 

Kulan, barn och unga växer med kultur. Kulan finns numera
facebook och twitter,   Gå in och gilla vet ja