Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Musikcentrum Öst

Här hittar du musiker och rådgivare för kultur- och Skapande skolaprojekt

På Kulan finns många musikgrupper och genrer . I det här inlägget tipsar jag dig som vill hitta musiker som vill arbeta med skolan och workshops. I inlägget hittar du aktörer från förskola till gymnasium. Är du osäker på hur du får använda bidraget från Skapande skola har jag skrivit en checklista i ett tidigare inlägg på Kulan. Här kan du läsa utförligare om bidraget 


Hiphop

Bach in The Streeet, dansa streetdans till musik av Bach.  I projektet Bach in the Street 2.1 arbetar vi med särskild inriktning på likabehandling, konflikthantering, respekt, värdegrund och demokrati. Workshop i streetdance till levande musik föregås av att eleverna får uppleva föreställningen Bach in The Street. Kulan anordnade en kulturombudsträff med Bach in the Street och i blogginlägget kan du läsa mer om artisterna och få en uppfattning om deras workshops.  

musik12


Kör och gospel

Svenska Gospelverkstaden vill med kulturprojektet Keep The dream Alive  levandegöra den afroamerikanska historien med musik, bild  och berättelse som redskap. Keep The Dream Alive är en resa genom den musiken och historien. Från work songs och spirituals på slavfälten, via frihetsånger på gatorna och gospel i kyrkorna i 60-talets USA,  till nutid och låtar som eleverna själva väljer. Allt vävs ihop till en föreställning som berör.

I det andra projektet som de erbjuder skolorna: På Samma Scen: Samarbetar två skolor förbereder ett gemensamt framträdande. En  musikprofilerad klass och en alldeles ”vanlig” klass. Man möts till gemensamma repetitioner, där gospel och elevernas egna valda låtar utgör repertoaren. Det blir inte minsta gemensamma nämnare som är ledstjärnan utan man lär av varandra och får se rikedomen hos den andre och hos sig själv.


Kammarmusik

  • Stockholms Saxofonkvartett, består av fyra proffs, som med hjälp av humor och pedagogisk känsla alltid får god kontakt med sin konsertpublik. En röd tråd i deras verksamhet är ett nära samarbete med svenska och utländska tonsättare. Kvartetten har turnerat jorden runt och framträder ofta på internationella festivaler, i opera- och konserthus. Med  ”konsertverkstad” för unga vill de väcka ungdomars nyfikenhet på ny och okänd musik. Eleverna får vara med och skapa en gemensam komposition som de sedan är med och framför inför en inbjuden publik. De använder sig av grafisk notation samt improvisationsinslag. På ett avspänt och pedagogiskt sätt presenterar de en ny, spännande klangvärld för en ständigt ny målgrupp.  Eleverna får vara med och skapa en gemensam komposition som de sedan är med och framför inför en inbjuden publik. De har lång erfarenhet av att arbeta i skolor. Lidingö och Danderyds kommuner har bokat dem under flera år till årskurser från mellanstadiet till högstadiet.

musik 3800 

  • Haga duo: Kammarmusik i förskolan. Kammarmusik i förskolan är en pedagogisk musikkurs i tre delar för barn i förskolan/lågstadiet. Uppdelat på tre gånger möter barnen Haga Duo som på ett underhållande sätt tränar barnen i att lyssna på och få kunskaper om klassisk musik. Utöver att träna på att lyssna får alla barn också gestalta med egna ord, måleri samt välja olika bilder som symboler för det de hört. Allt för att stimulera dem till att lyssna mer aktivt på musik. De visar också hur noter fungerar och barnen får komponera ett eget stycke. Ta chansen att få möta två riktiga proffsmusiker på nära håll i en nära konsertupplevelse. Sedan starten 2012 har ca 6500 barn i åldrarna 5-12 år träffat duon. Efter avslutad kurs får alla barnen ett diplom.

musik 6


Opera

Unga på operan gör både små och stora Skapande skola projekt. De kan skräddarsy workshops utifrån skolans önskemål. De arbetar med sång, dans, drama och musik utifrån elevernas egna förutsättningar. Teman som de arbetat med under rubriken Dans, mask, drama eller opera är:

  • Våga höras – våga att bli lyssnad på – våga synas – våga ta plats.
  • Hur berättar man en historia utan ord?
  • Maskens många ansikten

Under en till tre dagar kan klassen tillsammans med Operans pedagoger i musik , dans och sång skapa en kort föreställning. Teman de gärna arbetar med är: barnkonventionen och identitet. På bilder ser du barn som tränar dans, fotograf Markus Gårder

Barn som danstränarb

Operaimprovisatörena erbjuder musik och text workshops. Övningar som kopplas till kommunikation, kreativitet och historieberättande.
Deras upplägg i workshops är som en korsbefruktning mellan opera och improvisationsteater.

musik opera


Skapa musik och musikvideos

  • Darryl Thomas och Linda Skjevik:
    • För yngre barn, För yngre barn; musikprogrammet GarageBand m ipads. Darryl lär ut grunderna så barnen kan göra sina helt egna beats. Det går bra att lägga sång till. Kursen avslutas med möjlighet att dansa till varandras musik.
    •  Logic workshop, lär dig skapa egna låtar med programmet Logic. Darryl går igenom hur man bygger upp musiken och för de som vill sjunga är Darryl bra på att peppa.
    •  Music video-Linda & Darryl, från 12 år. Vi lär deltagarna att filma (gärna inklusive greenscreen) scener som passar till musiken de skapat för att sedan ha noggrann redigeringsutbildning där de kan prova olika effekter och tempon för  bästa resultat. Kontakta Linda Skjevik på 0707992656 eller linda.skjevik@gmail.com

musik20bc

  • The Great Learning Orchestra erbjuder A4-Rum. I en a4-workshop arbetar The Great Learning Orchestra (GLO) med en grupp på temat hur man kan skriva och tolka musik som bygger på ett gränsöverskridande mellan bild och tonkonst. GLO vill ge en lustfylld inblick i experimentell musik och dess kreativa processer. Tyngdpunkten ligger på glädjen i att arbeta med ljudskapande utifrån egentillverkade bilder. Ett enkelt sätt för alla att få möjlighet att komponera och framföra ny musik. Alla medel är tillåtna, bara de få plats på ett a4-ark. Upplägg: De berättar om och visar några historiska stycken, som t.ex. Vexations av Erik Satie, 433 av John Cage, samt visar olika principer man kan skriva efter och olika typer av notation. Orkestern spelar ett stycke för att visa hur det kan låta och pratar om hur de följer noterna och diskuterar detta med eleverna.   Varje grupp komponerar ett stycke.  Styckena kopieras upp till alla och spelas av alla. Varje grupp får introducera sitt stycke.musik1
  • Kapellet, tillsammans med eleverna skapar de ett gemensamt text/ljudkonstverk. Alla elever får välja några ljud att spela in. De bygger upp en liten portabel inspelningsstudio. Kulturaktörerna går igenom olika former av texter, allt anpassat efter ålder och förmåga. För de yngsta eleverna kan det t.ex. handla om enstaka ord och enskilda meningar på ett givet tema. För de lite äldre eleverna kan det handla om mer formbundna texter som t.ex. haikudikter. Varje elev kommer sedan in i inspelningsstudion och läser sin egen text och spelar in de ljud de tidigare valt. Utifrån vad eleverna skapat bearbetar sedan Kapellet materialet i sin studio och bygger upp ett gemensamt text/ljudverk. Allas texter och allas ljud kommer att ingå i det slutgiltiga verket.

musik6

  • Create Motion erbjuder workshop i att göra musikvideos för högstadiet. Eleverna skapar sina egna musikstycken och gör musikvideos till dem. De inleder med att klassen får titta på olika exempel på musikvideos. Analyserar hur de är gjorda och vilka känslor de förmedlar, samt hur faktorer som bildkomposition, utsnitt, färger, klippning och effekter kan användas för att förstärka en stämning. Därefter lyssnar klassen på olika musikstycken och föreställer sig hur de skulle kunna gestaltas i bilder. Projektet genomförs i klassrum och i angränsande lokaler som korridorer och skolgård. Eleverna skapar ett eget musikstycke i Garageband under ledning av extern musikproducent som knyts till projektet. De kan också använda sig av inspelade musik eller sångsekvenser. Utifrån musiken tar de sedan fram en mindmap och ett storyboard över vad filmen ska innehålla och uttrycka. Grupperna filmar och redigerar sina filmer. Om intresse finns kan även greenscreen användas.

musik9

 

Bygga instrument

 

Kapellet har flera aktiviteter på Kulan: Skrot-Johan och Plåt-Nisse. En verkstad i skrot-instrument byggande. De kommer med verktyg, skrot och annat grundläggande material pianotråd, stämskruvar, lim, brädor, plaströr m.m. för att tillsammans med er skapa nya spännande instrument. De tar också med inspirationsmaterial och redan byggda instrument. Skolan kan också gärna bidra med ert eget plast-, plåt- och träavfall. De arbetar gärna i slöjdsal, men vilken lokal som helst där man kan placera några bord fungerar. Tillsammans med barnen/ deltagarna avslutar de med en gemensam konsert. Alla får behålla sina tillverkade instrument.

musik 8


 Rådgivare, Musikcentrum och Länsmusiken 

  • Söker ni efter musiker är det en bra ide att resonera med Mia Ternström på Musikcentrum Öst. Musikcentrum Öst har också en webbsida där de samlat artister. På sidan kan du söka på genre och Skapande skola. Det är musikerna själva som valt att finnas på Musikcentrums sida för Skapande skola. Det innebär att du som beställare får vara vaksam och prata med artisten om vikten av att workshopen ska bygga på elevernas medverkan och eget skapande.
musik10B
  • Länsmusiken i Stockholm arrangerar konserter, gränsöverskridande musikprogram, workshops, mötesplatser m.m. En mångfald av förstklassiga artister i olika genrer för barn och ungdomar . De ordnar dessutom inspirerande tillfällen för länets unga att själva skapa musik och sjunga tillsammans med professionella artister. Genom deras  utbud erbjuder vi en mängd olika grupper som kan besöka er förskola, skola och kommun med musikföreställningar och workshops. På hemmascenen, Musikaliska ordnas skolkonserter med musik från alla upptänkliga genrer och kreativa workshops.

musik11b


Hitta Kulturaktörer och rådgivare till kulturprojekt eller Skapande skola

Blogginläggen är uppdelade utifrån Kulturrådets kulturformer:  Cirkus, Dans, Film, Foto, Konst/bild/form, Litteratur/berättande/skrivande, Musik, Slöjd/hantverk/design, Teater/drama.

Sidan Hitta kulturaktörer till kulturprojekt och Skapande skola uppdateras kontinuerligt. Kom gärna med tips om det är något som saknas  eller om du vill berätta om ett lyckat kulturprojekt. Det blir bra marknadsföring för både kulturaktör och din skola. Skicka gärna text i World och bilder separat så publicerar jag på Kulanbloggen. Om elever syns på bild, se till att du har målsmäns tillstånd.


Kontakt med Kulan

Följ oss på Kulan facebook så missar du inte erbjudanden och information.
Prenumerera på Kulans veckobrev
Elisabeth Söder

 10155406_301412560009659_1397385610_n

Skapande skola

Bidraget ska medverka till att kulturella och konstnärliga uttryck långsiktigt integreras i förskolan och skolan med utgångspunkt i skolans kulturuppdrag och läroplan.

omojlig12_43bd78f2b9ad494b1bec1f7061616f07

Skapande skola-projekt och -samarbeten ska innehålla konstnärligt skapande tillsammans med kulturaktörer verksamma inom konstområdena och som uppfyller bidragets krav på professionalitet. Fokus inom Skapande skola-projekt ska vara på de estetiska processerna och öka barn och ungas möjlighet till att möta konstnärliga uttryck.

  • Det innebär att en kulturpedagog/ museipedagog som är professionell inom sitt yrke men inte är utbildad inom Kulturrådets konstområden inte får arvoderas med bidrag från Skapande skola.
  • Det innebär att bidrag från Skapande skola inte får användas till separata kulturbesök om det inte innefattar ett fördjupat skapande för eleverna.

Kulan_WSbild

Kulturrådets konstområden

Aktören som skolan vill anlita för Skapande skola projekt ska ha en koppling till Kulturrådets konstområden: animation, arkitektur, berättande, cirkus/nycirkus, dans, design, drama, foto, hantverk, kulturarv, litteratur, media, muséer, musik, serier, slöjd, skrivande, sång, teater och visuell konst. Aktören ska ha utbildning inom ett konstnärligt område.

Områden som exempelvis teknik, natur, värdegrund, media- och informationskunnighet, historia, programmering o.s.v. är skolämnen och inte konstområden.

Bidrag för att betala entré till museum?

Det är populärt att exempelvis besöka och boka visning på Birka, Junibacken, Fjärilshuset, Skansen, Tekniska museet och Historiska museet. Men inträdet till dessa institutioner ska tas från förskolans eller skolans budget där pengar finns för ordinarie verksamhet. Det är besök som ingår i förskolans och skolans eget uppdrag inom läroämnena.

Däremot kan förskolan och skolan använda bidrag från Skapande skola om det i anslutning till besöket, på institutionen eller i klassrummet är en workshop med en professionell kulturaktör som är verksam inom Kulturrådets konstområden. Workshopen ska vara upplagd så att det blir en skapande process för barn och unga. Då får barn, unga och lärare med sig verktyg och metoder att jobba vidare med i skolan. Om en museipedagog arbetar med eleverna måste hen också vara en professionell kulturaktör.
Det är viktigt att kunskapen om konstområdet som eleverna får genom besöket på museet på något sätt förankras genom en skapande aktivitet. Museer kan ha olika sätt att förankra. Aktiveten behöver inte vara på museet. Bilden är från Nationalmuseets barnverkstad.

Ateljée I_Nationalmuseum

 

Godkända Skapande skolapaket?

Många aktörer erbjuder Skapande skolapaket. Det är paket som aktören själva satt samman och som inte alltid uppfyller Kulturrådets krav. Är det en workshop med samtal om föreställningens innehåll som leds av en pedagog är det inte Skapande skola. Vi som är huvudman i Stockholm för Skapande skola har 4 frågor, en checklista. Om svaret blir ja på alla fyra frågo0rna får ”paketet” arvoderas med medel från Skapande skola.

På Kulan finns många aktörer som i anslutning till sin föreställning eller visning erbjuder workshops med kulturaktör eller kulturpedagog. Du hittar workshops i att arbeta med: dockteater, skuggspel, komposition, fotografering, musik,  film, hantverk, pantomim, dans, jonglering, drama, akrobatik , illustration, skriva och mycket mer .

Vi på Kulan får ofta frågan om förskolan eller skolan får använda medel från Skapande skola till föreställningar och workshops som har Kulanpremie. Det är något vi verkligen uppmuntrar. Att aktiviteten har Kulanpremie innebär att Kulans referensgrupp anser att den är väl värd att ta del av. Men kom ihåg att Skapande skola bidrag enbart får användas till ett besök om det också innebär att eleverna får fördjupa scenkonstupplevelsen genom eget skapande och uttrycka sin kreativitet. Bilden är från föreställningen Robotdiktatorn av MittiPrickteatern.

87869f7262f1490452ac70899cdefa43 

Hitta Kulturaktörer och rådgivare till kulturprojekt eller Skapande skola

Aktörerna som finns på Kulan uppfyller de krav på professionalism som Kulturrådet kräver. Men bara för att kulturaktörerna finns på Kulan innebär det inte automatiskt att de går att anlita för medel från Skapande skola. För att du ska kunna arvodera med medel från Skapande skola krävs att eleverna får fördjupa scenkonstupplevelsen genom eget skapande och uttrycka sin kreativitet. Se Stockholms checklista  

Stockholm som huvudman för Skapande skola hänvisar till dessa aktörer och aktiviteter

För att underlätta för dig att hitta aktörer som erbjuder skolan stöd i sitt kulturarbete har jag skrivit 8 blogginlägg, Hitta kulturaktör till Skapande skola som utgår från Kulturrådets kulturformer: Cirkus, Dans, Film, Foto, Konst/bild/form, Litteratur/berättande/skrivande, Musik, Slöjd/hantverk/design, Teater/drama. Vill du välja annan aktivitet eller aktör än de som finns med i sammanställningen är det viktigt att du kontaktar Elisabeth Söder innan du går vidare.

Sidan Hitta kulturaktörer till kulturprojekt och Skapande skola uppdateras kontinuerligt. Kom gärna med tips om det är något som saknas  eller om du vill berätta om ett lyckat kulturprojekt. Det blir bra marknadsföring för både kulturaktör och din skola, kontakta elisabeth.soder@edu.stockholm.se  På bilden ser du elever från Gärdesskolan som prövar Intimans scen inför annan de ska delta i en föreställning.

gärdes 2B

Viktigt att prioritera

Det är glädjande många förskolor och skolor som söker bidrag från Skapande skola. Men det innebär att den enskilda förskolan, skolan inte får lika stort bidrag per elev som för några år sedan. I skolan kan det bra att prioritera mellan årskurser och satsa på kvalitet framför kvantitet. Om ni väljer ut en eller flera årskurser som får del av det bidraget är det lättare att göra en satsning som sätter avtryck i skolan och hos eleverna. Om eleverna vet att alla får arbeta med Skapande skola när de går i den årskursen upplevs det inte orättvist. Det blir något att se framemot.

Treårsregeln

Eftersom barn och unga ska få möta en variation av kulturaktörer och konstuttryck ges bidrag för samarbete mellan skola och en enskild kulturaktör i högst tre år, den så kallade treårsprincipen. Efter en paus på minst tre år kan du återuppta ett samarbete med en kulturaktör. Att en skola valt och samarbeta med en aktör under tre år tyder på att aktiviteten upplevs viktig och kan förhoppningsvis leva vidare men att den då bekostas av skolpengen. Undantag från treårsregeln är om kulturaktören förnyar sitt kulturutbud eller utvidgar sitt kulturutbud genom tvärkonstnärliga samarbete.

Regeln är inte till för att styra och begränsa utan faktiskt just tvärtom, för att vi i förskolan, skolan ska bli påmind om att INTE begränsa oss till en konstform och en och samma kulturaktör år ut och år in. Vi vinner på att få ta del av en variation av konstuttryck. Vi kan få ett annat sätt att tänka på konstnärliga processer och hur de kan användas i undervisningen om de får uppleva det genom att olika professionella kulturaktörer kommer in till förskolan, skolan med sin expertis och hur det kan berika undervisningen och skapa synergieffekter på sikt.

På bilden syns elever från Blackebergs gymnasium i färd med att redigera film. En kurs som Mediotekets filmpedagog ansvarar för, Ung i STHLM.

IMG_4911

Barn och unga ska vara delaktiga

Det är viktigt att elevernas erfarenheter tas tillvara på ett sätt som gör att kulturaktiviteterna blir relevanta i elevernas liv och vardag. Många skolor har därför inrättat kulturråd. Men hur ska vi göra så att barn och unga inte väljer det de redan är bekanta med? Vi som arbetar med kultur och utbildning vet att det är i förskolan, skolan vi når alla barn och unga och kan introducera nya konstformer och uttryck. En  möjlighet är att låta barn och unga välja inom en i förväg bestämd genre eller några utvalda aktörer. På Kulan har många aktörer lagt upp trailers som gör det enklare för elever att ha synpunkter .

Collage. Teatermasker. Brotorpskolan och Hello Creative

Uppge vilka kulturaktörer ni samarbetat med i redovisning av Skapande skola-bidraget

Ett tips för att underlätta redovisningen, upprätta en gemensam mapp för alla som arbetar med Skapande skola projekt som ni fyller i succesivt vartefter ni haft besök av kulturaktör. I slutet på läsåret är det lätt att glömma bort namnet på några av de ni samarbetat med. Har ni exempelvis  samarbetat med författare, skriv då in författarens namn. Det räcker inte att skriva Författarcentrum eller Läsning pågår. På bilden ser du författaren Jonas Hassen Khemri som samtalar med elever i Alviksskolan.

khemri 1

 

 Stockholms stads upplägg för Skapande skola

Detta är Stockholms stads upplägg för Skapande skola. Vårt ansvar som huvudmän för Skapande skola är att förvalta och administrera bidraget så att bidragets krav och syften uppfylls. Kulturrådet ansvarar för att vi gör det vi ska. Vi har kontinuerlig dialog med Kulturrådet om detta.

Som huvudman har vi fria händer att förvalta bidraget så att det passar vår verksamhet och är hanterbart. Vi vet att andra kommuner och huvudmän har  andra upplägg för hur bidraget får användas. Många huvudmän har skapat utbudskataloger där skolorna får välja färdiga paket. Vi har avstått ifrån en utbudskatalog av två anledningar:

  1. Vi vill inte utesluta någon professionell yrkesverksam kulturaktör.
  2. Stockholm har ett stort utbud av kultur för barn och unga och skolorna hittar garanterat kulturaktörer som de kan samarbeta med i någon av de kulturformer som elever och lärare valt att fördjupa sig i.

Glöm inte att pengar för renodlade kulturupplevelser finns inbakat i elevpengen! Skapande skola är ett tillskott för att göra något utöver.

Har du tips för att arbeta med Skapande skola?

Hör gärna av dig till Elisabeth Söder, elisabeth.soder@Stockholm.se. Jag publicerar gärna era texter och bilder och skickar biocheckar som tack till pedagoger. Du som är kulturaktör är också välkommen att berätta om projekt men då blir det inga biocheckar eftersom det samtidigt blir fin marknadsföring för ert arbete. Följ gärna Kulan på facebook så missar du inga erbjudanden och information. Läs mer om Skapande skola på Kulturrådets webb.

Tack Lena Fontin från Utbildningsförvaltningen och Lykke Pörtfors och Nardin Crisbi från Kulturrådet för att jag fick bolla ideér med er. 10155406_301412560009659_1397385610_n