Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Örbyskolan

Lågstadiet skriver musiktexter

Eva Lotta Belin, producent och musikerna från Orkesterpop gästbloggar om digitala workshops.
I låtskrivarworkshop med Orkesterpop får barn utforska grunderna i musik samt skriva en egen text som resulterar i en egen klasslåt.Workshopen går utmärka att förena med Skapande skola.

Digital workshop

Själva projektet går till så att barnen först får titta på en inspirationsfilm där musikerna Mija och David går igenom grunderna i musik. De berättar om melodi, ackord, rytm, och hur de själva gör när de spelar in ett instrument i taget. Barnen får uppgifter i en film där de bland annat får testa att känna på rytm och rim. I Örbyskolan har hela lågstadiet arbetat med att skriva musiktexter. Alla tolv klasserna ska framföra sin låt på skolavslutningen. I inlägget kan du lyssna på tre av de tonsatta låtarna och läsa en fantastisk raptext av årskurs ett.

Information om Orkesterspops digitala workshop

Foto av två musiker som ligger på mage. Bakom sig har de gitarr och frmaför sig en hund

Klassens uppgift

Klassen ska rösta fram ett gemensamt tema och i grupper skriva en text som skickas till Orkesterpop . I den efterföljande streamingen spelar Orkesterpop upp resultatet samt pratar om olika teman man kan skriva om, att man kan skriva om precis vad som helst, inget är för litet eller larvigt att ta upp. Vi pratar om känslor, tillkortakommanden, tävling, hur man är schysst mot varann, hur man kan ta tag i melodier och ramsor som dyker upp i huvudet.

Interaktivt möte i klassrummet

Musikerna Mija och David ser till att så många som möjligt kommer till tals i klassrummet. Som  avslutning får barnen lära sig refrängen till den egna klasslåten så att alla kan sjunga med. Låten skickas också till klassen med och utan sång så att det lätt går att uppträda med den om man så önskar.

Rent kommunikativt fungerar den här workshopen över förväntan trots sin digitala form. Barnen är på en trygg plats i sitt klassrum och vågar prata, blir engagerade och tar för sig.

Barnen har sedan bestämt ett gemensamt tema i sin klass och därefter suttit indelade i grupper och skrivit. De har fått välja om de vill använda rim eller inte.

Så här skriver Mija om det digitala mötet med eleverna:
Under den efterföljande streamingen (där tekniken fungerat utmärkt) är barnen väldigt delaktiga. Vi pratar om vilka andra teman man kan skriva om, att man kan skriva om precis vad som helst, inget är för litet eller larvigt att ta upp. Vi pratar om känslor, tillkortakommanden, tävling, hur man är schysst mot varann, hur man kan ta tag i melodier och ramsor som dyker upp i huvudet t ex. Och vi ser alla i klassrummet, ser till att så många som möjligt kommer till tals. Vi läser först upp deras text, vi spelar den en gång och vi avslutar med sången och lär först ut refrängen så att alla kan sjunga med (vilket de stolt gör).

Klasslåten

Efter det har Mija och David sammanställt en låttext – valt ut vad som ska vara refräng (om barnen inte redan gjort det) och valt vilka meningar som passar in i verserna. De har sett till att alla grupper i klassen är representerade i slutresultatet. Allt är barnens ord, Orkesterpop har bara strukturerat texten och tonsatt melodin.

I filmen uppmanar vi barnen att skicka med  även melodi men det har ingen ännu gjort. Däremot har flera barn spontant sjungit upp egna kompositioner utan komp inför sina klasskamrater under den digitala workshopen. Och rent kommunikativt funkar den här workshopen över förväntan. Barnen är på en trygg plats i sitt klassrum och vågar verkligen prata, blir engagerade och tar för sig. Lärarna är bara med som åskådare.

Barnens texter tonsatta av Orkesterpop

Den första handlar om barnens upplevelser av Corona, den andra om djur och den tredje är en rap-låt om barnens olika ursprung i klass 1A.

Lyssna på låtarna

Årskurs tre har skrivit en text om sina erfarenheter av corona

Årskurs tre: en sång om djur 

Årskurs ett: en rap-låt om barnens olika ursprung i klass 

Raptext till: Barns olika ursprung

Här kan du läsa texten som elever i årskurs ett skrev. Originaltexten och den text som blev låten, så du kan se hur små ändringar det är. Vi har verkligen imponerats över vilka bra texter barnen har skrivit. Klass 1a är ett bra exempel på det, refrängen hade de redan bestämt och de hade jobbat i två grupper.

Ingen på vår skola ensam är
alla kompisar dom är här.
Vi behöver inte träna
vi är redan suveräna.
Allting på vår skola det är bra
Allt på vår skola gör mig gla’
Scratch är bra
det vill alla ettor ha.
1as dag – alla vill ha den
men ingen får ta den
Ingen vänder ryggen till de andra
Vi finns där för varandra.
Det här är sången om vår klass
som alltid äter glass
Vår sång är bra som ingen annan vill ha.

Om någon vill ha den så tar vi tar tillbaka den.

Klassen hjälper gärna varandra

de som kan hjälper andra.

Ingen på vår skola är den andra lika

vi är starka vi är unika

Du är ju bäst ingen protest

Protest svämma över

När man inte har nåt att syssla med

Man kan sätta sig och pyssla

Alla i 1a är kompisar

Jag han alltid sätta mig och pyssla

När jag inte har nån annan syssla

Vi är barn från olika länder

Som badat på många/massa stränder

Vi gillar alla att tävla – fast vi inte borde

Vi gillar ju varann’

och kan inte alla vara den som vann

Räkna matte är kul

Både före och efter jul

Minus och plus

Vi hyr en buss

Till Waldemars udde

Där vi saknade kudde

Just Dance tills jag blir yr

En tröja jag syr

Som passar när vi rappar

I Örby går 1a

Inte i Moskva

Vi hoppar plint

och gör en fint

Vi leker kull

Och ibland ramlar vi omkull

Refräng: (?)

 1a är ni beredda?!?!

Den som behöver hjälp ska vi rädda

Allting ställs till rätta

Vi är världens bästa etta!