Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Per Anders Fogelström

Jobba som Fogelström i Stockholmskällan

Har dina elever också reagerat på alla ovanliga ord och yrkesbenämningar i Mina Drömmars stad? På träffen som Kulan anordnade på Medeltidsmuseet berättade Stockholmskällans redaktör, Martin Nyblom att när han gick i årskurs 8 i Petrus Magni skola i Vadstena ägnades en hel lektion åt att samtala om ordet sumprunkare.

Sumprunkare är ett yrke som förekommer i Mina Drömmars stad. Henning får arbete som sumprunkare vid Fiskarhamnen intill Slussen. ”De tog sig ombord på en ålandsskuta som kommit med fisk i skymningen. Fisken skulle inte auktioneras bort förrän nästa morgon. Det var sumprunkarens uppgift att hålla den vid liv genom att hela natten ha båten i rörelse så att vattnet cirkulerade.” Sumprunkarna räknades till gruppen sjåare och hade lågt anseende.

5942a54e-16ed-4ef5-8de7-8e3fcacfdd1a

Arbetet inför stadsserien

Per Anders Fogelström samlade på sig enormt mycket material inför arbetet med Stockholmsserien. Alla böcker och arkivmaterial är donerat till Stockholms stadsmuseum som bland därigenom bland annat fick 80 hyllmeter litteratur om och av Stockholm och stockholmare med tyngdpunkt på 1800 – 1900-talet. Bland materialet finns ett fotografi på en man som matar en ekorre, sittande på en bänk på Skansen. Kanske gav den bilden upphov till kapitlet Vårens vandrare i En förvandlad stad? ”Och nu hade han väl kysst henne ändå – om inte en gammal farbror kommit stultande och slagit sig ner på deras bänk. Gubben hade nötter med sig och några ekorrar kom kilande, Henning och Barbro satt kvar och såg på. Men de satt mycket närmare varandra nu och det var kanske inte bara för att ge plats år bänkgrannen.”

62601329-1428-4bd5-9482-2b3b62ec9cb0

Hennings första intryck av Stockholm

Många av de lärare som arbetar med nyanlända elever i bokprojektet Mina drömmars stad har tagit fasta på Hennings första intryck av Stockholm där han kom och gick över Liljeholmsbron mot Hornstull ”Först var staden en besvikelse: staden fanns där inte! En lång och skranglig flottbro av trä ledde över vattnet mot några låga hus som skymtade intill träden på andra sidan. Mellan husen med sina svarta tak och skorstenar fanns en glugg, tullporten. Men bortom tullhusen inte någon stad utan bara nya tobaksland och grå berg. Och moln av svartvita skator över flacka fält.

Fast bakom mälarsidans berg steg några skorstenars arbetsrök. Och på andra sidan hade han nya järnvägsbanken över Årstaviken. Henning blev ivrig, halvsprang nedför sluttningen mot bron. Per Anders Fogelström, Mina drömmars stad, citat hämtat från kapitel Bron till verkligheten.”

Stockholmskällans kartor

Eleverna får berätta om sitt första intryck av Stockholm. Oavsett bakgrund är alla elever förvånade över att Hornstull på den tiden var landsbygd med stora odlingar. Du kan använda Stockholmskällans kartfunktion och söka fram kartor från 1733 till nutid.

karta

502575d9-961e-4281-9212-263256037e99

6574b876-da2e-4087-8441-a70a8c06bd89

Vi behöver inte gå tillbaka till sekelskiftet för att påminnas om att många stockholmare har levt som jordbrukare i staden. Kvinnan på bilden som står vid spisen i sitt kök i Tensta är fotograferad 1966,  sista hyresgästen i Tensta.

e96aacce-dadf-4874-a395-f88aa7426e54

Söka efter Per Anders Fogelström i Stockholmskällan

Använder du fritextfunktionen i Stockholmskällan får du 133 träffar . Du kan begränsa antalet träffar genom att filtrera på källor. Söker du på bilder begränsas antalet till 51 träffar, bilder både på Per Anders Fogelström och bilder kopplade till Fogelströms böcker. Litteraturtips ger 72 träffar och det finns 48 texter  .

e252e82d-d78b-42ec-82eb-fc1aaad3ba15

Det finns tre filmer på temat, bland annat ett elevarbete, Mina drömmar stad och filmen Stora Badstugatan förr och nu.  Filmklippet som saknar ljud är hämtat från Svenska Biografteaterns veckorevy 1915. Stora Badstugatan fick sitt nuvarande namn, Sveavägen 1885. I Per Anders Fogelströms roman, Barn av sin tid beskrivs gatan som dofternas gata, en gata fylld av lukt från avloppsdiken, garverier och benmjölsfabriker. Tur för alla som gick på gatan att de kunde fortsätta till Brunnsviken och ta ett dopp.

per anders fogelström

 

Men varför krångla till det?

Stockholmskällan har inför satt samman ett temapaket med bilder, texter och filmer för alla som vill arbeta med stadsserien. ”Henning och Lotten och många av de andra figurerna i Fogelströms stadserie är påhittade, men den miljö de rör sig i har skapats utifrån det historiska källmaterial som Fogelström samlade på sig. Resultatet blev en fiktion på verklighetens villkor. Strejkerna, demonstrationerna, upploppen och andra händelser som påverkar figurerna är historiskt belagda och har inträffat på riktigt.”

82d205cf-3412-4ca4-9b64-be18e95d9d05 (1) (2)

Tidigare inlägg på tema Fogelström och Mina Drömmars stad

På KULSTHLM är vi alla redaktörer

På facebookgruppen KULSTHLM är vi alla redaktörer och  kan lägga upp tips om evenemang och likande som andra har glädje av inför arbetet med Mina drömmars stad. Berätta gärna hur du arbetar och glöm inte att lägga upp bilder från böckerna och eventuella bokfester. Tipsa också om ni har vernissage någonstans utanför skolan , om press har skrivit om er eller om klassen bloggar om Fogelström

Bilder från Stockholmskällan

Vägvisare till Henning och Lottens söder, 1860-1843
Hamnen vid Slussen Sumpprunkare:
Äldre man matar en ekorre, fotograf Lennart af Petersens(1913-2004) skapad 1945, Fotonummer F 35523
Kök i Tensta, fotograf Fredriksson, Göran H, Bildnummer SSMFb001653
Stora Badstugatan, Ateljé Larsson Fotonummer Fa 49540 ; Fotonummer POSC 427 ; Fotonummer C 13

/Elisabeth Söder

Vill du vara med eller har frågor om bokprojektet så kontakta mig, elisabeth.soder@stockholm.se

Vi fortsätter att skriva böcker för att fira Per Anders Fogelström

Nu är vi i gång med höstens produktion av texter och bilder med utgångspunkt från Fogelströms stadsserie. 7o lärare kom till vår kväll på Medeltidsmuseet för att få råd och inspiration av inför bok- och webbprojektet, Mina drömmar stad.  Har du missat information om erbjudandet att utan kostnad låta klassen att trycka en bok kan du läsa om det i ett tidigare blogginlägg .

IMG_0779_2

Arrangemang av Stockholms stadsmuseum med anledning av Fogelström 100 år

Maria Avellone Neel, projektledare för Fogelström20017 berättade om höstens aktiviteter på temat som är intressanta för lärare och elever.

Bland annat så har Stockholms stadsmuseum tagit fram sittvandringar som utgår från Per Anders Fogelströms förslag på vandring. En vandring som dock tar närmare en dag att genomföra  därför erbjuder museet istället en guidad tur inomhus, vi sitter skönt och guidas genom bildvisning.

Vi kan ”mobilvandra” med Fogelström genom en gratis app som museet tagit fram. Lär känna Fogelström och viktiga platser i hans liv. Under vandringen får du höra om hans uppväxt, hans engagemang för ungdomar, fredsfrågor och humanism samt höra reflektioner om hur aktuell Fogelström är även idag. Det är totalt femton geografiska stopp som du ser på kartan i appen. Vandringen tar dig från Katarinavägen via Fjällgatan mot Sofia, Vitabergsparken och till Nytorget. Vandringen har fristående kapitel så du kan också själv välja i vilken ordning du vill besöka platserna.

tvättbrygga

fogelström2017.se/skola finns en sida där pedagoger från Stockholms stadsmuseum ger förslag på bilder och citat för att arbeta med Mina drömmar stad i klassrummet.

IMG_0782_2

Teateruppsättningar som baseras på Mina drömmars stad

Våra drömmars stad sätts  upp Kulturhuset stadsteatern. En generös nytolkning av Fogelströms stockholmssvit. Stockholm 1860, Henning anländer till en brutalt ojämlik stad med sina drömmar om ett bättre liv. Han blir vän med revolutionären Tummen och möter kärleken i Lotten. Trots fattigdom och slit bygger de sig ett liv. Våra drömmars stad regisseras av Linus Tunström och scenografi Ulla Cassius.

cb_STADSTEATERN_MINA_DRÖMMARS_STAD_VANNA_press

Teater Reflexen i Kärrtorp sätter upp Stad i dag, – en berättelse inspirerad av Fogelström

På ett hotell i Stockholm har den nya ledningen storslagna planer: man ska bli den nya fixstjärnan på hotellhimlen och i den kampen finns inga skrupler!

Vi möter bland många andra färgstarka karaktärer en kolerisk hotelldirektör, en tongivande organisationskonsult, en kock med stora drömmar och en radikal städerska som strider för fackanslutning och solidaritet.

Vi hedrar Per Anders Fogelströms 100-årsdag med en föreställning om människor i Stockholm i dag. En månghövdad och flerspråkig ensemble tar er med på en fartfylld och överraskande resa i ett nutida Fogelströmland: Teater Reflex i Kärrtorp!

framsida27mars-300x300

I nästa blogginlägg får du veta vad redaktören Martin Nyblom från Stockholmskällan tipsade om på vår träff.

/Elisabeth Söder

Brotorpskolan anordnade temavecka, Mina drömmars stad

När Stockholms stad erbjöd klasser att trycka på böcker med temat Mina drömmars stad, beslöt sig Brotorpskolan för att låta sin traditionella Brotorpsvecka handa om förr och nu och utgå från Hennings stad vid sekelskiftet. Drygt 400 elever från årskurs 1-6 fick välja vilket fördjupningsområde de ville arbeta med under  temaveckan. Oavsett vilket tema eleven valde var det 100 år bak i tiden som gällde. Det erbjöds en vid mix av: bakning, sport, dans, konst, teater och journalistik. På bilden ser du en av de lärare som var aktiva under Brotorpsveckan, Karin Furbrink som också är kulturombud på Brotorpsskolan. brotorp Fogelström

Dokumentationsgruppen

Valde citat ur Mina stadsböcker-serien och introducerade Per Anders Fogelström som författare.  De dokumenterade också alla övriga gruppers arbeten. Dokumentationen publicerades i det Digitala galleriet på Fogelström2017.se/skola. Eleverna ansvarade också för att färdigställa bokmanus till Mina drömmars stad och skicka in till tryck.

galleri

Bakgruppen

Studerade brödets historia i ett 100 års perspektiv och bakade kakor och bröd från olika tider. Brödet såldes på avslutningskvällen den 18/5. Eventuell vinst av brödförsäljningen går till välgörande ändamål som eleverna själva väljer. IMG_8142

Konstgruppen

Arbetade med konst och fick pröva på att illustrera med olika tekniker. Som stöd för konstruppen fanns skolans egna bildpedagoger. Arbetet avslutades  med utställning för alla inbjudna under finaldagen i idrottshallen.

FullSizeRender (011)

Musikgruppen

Under finalkällen fick vi höra musik från skolans band. De hade tränat hela veckan med skolans musikpedagog. Några av musikerna hade tränat under hela läsåret och några hoppade in under temaveckan med intensivträning .

IMG_0416 2

Samarbete med närteatern

350bf1b7f56682621de0dc00549dc213

Att ha en teater nära skolan som är intresserad av ett utökat samarbete utöver att klasser ser föreställningar är guld värt för både skolan och teatern. Brotorp ligger nära Teater Reflexen som var involverade i många gruppers arbete under temaveckan. Teatergruppen arbetade under veckan med att sätta upp en pjäs  med Kent Ekberg från teater Reflex som regissör. Gruppen fick också besöka teatern och träna på riktig scen med ljus. Vilket var en spännande upplevelse även om pjäsen på finaldagen framfördes på skolgården i befintligt ljus.  De hade hjälp av teaterpedagogen Erica Löfgren under hela veckan och fick bland annat göra teatermasker till föreställningen . Erica arbetar i Helloe Creative som finns att boka via Kulan. Gruppen som arbetat med dans under temaveckan var under finaluppvisningen tillsammans med dramagruppen i föreställningen. Dansgruppen som fick pröva på dans och rörelse under århundradet hade stöd under veckan av en danspedagog, de fick  också få besöka teatern och testa att stå på scenen. Sportgruppen arbetade med idrottspedagoger från skolan och en akrobat från teater Reflexen. De tränade på  olika sporter som har genomförts under 100 år. IMG_5692Collage. Teatermasker. Brotorpskolan och Hello Creative

Dammsug skolan på oanade talanger

Utöver att samarbeta med kulturaktörer och involvera lärare i estetiska ämnen finns det på de flesta skolor många anställda som på fritiden sjunger i kör, spelar i amatörteatersällskap och liknande. Du som anordnar  kulturprojekt känner säkert inte till alla. Gå ut med en inventering. Den kommer att ge tips på kollegor som du kan involvera i projektet. För eleverna är det också bra att se sin lärare i franska, skolmåltidspersonal ….i nya roller.

Snart final på skolgården

Avslutning där dans-, musik- och dramagrupperna får visa vad de arbetat med under Brotorpsveckan. brotorp skolgård  brotorp fula ankunge   klar_skola_f-5_brotorp_0

Bokvernissage för Årstaskolans bok på Stadsbiblioteket

Idag delade jag glädjen med elever och lärare som presenterade sin bok Våra drömmars stad i Rotundan.

årsta bok

Välkomsttal

Läraren Alexandra Malm välkomnade alla med följande ord:

Välkomna på bokreleasen av Våra drömmars stad-ett samarbete mellan sex skolor i Stockholm. Jag heter Alexandra Malm och är svensklärare på Årstaskolan och er konferencier här idag.

P1030358

I år firar Stockholm stad Fogelströmsåret. Året då vår eminenta Stockholmsskildrare Per Anders Fogelström skulle ha fyllt ett hundra år. Det sker hundratals evenemang i inom staden i år och detta är ett utav dem.

Hur kom det här till då?

Jo Stockholms stad erbjuder skolor i Stockholm att trycka gratis böcker i år vilket jag nappade på. Sedan tyckte jag att det skulle vara fint att dela boken med andra skolor och jag tycker att resultatet blev fantastiskt. Sex olika orter i Stockholm representeras i boken; Skogås, Tyresö, Sundbyberg, Vasastan, Djursholm och Årsta.

Per Anders Fogelströms mest kända verk Mina drömmars stad har på olika sätt varit en inspirationskälla till elevernas texter. Eleverna har skrivit om deras hemort och deras drömmars stad. Eleverna är jämngamla med karaktären Henning som är 15 år då han vandrar in i Stockholm år 1860. Pojken drömde och staden väntade. Han vandrar in i ett fattigt, smutsigt, och omodernt Stockholm. Ett Stockholm olikt den moderna stad vi lever i idag. Men som vi kan läsa i stad i världen. Staden blir aldrig fullbordad. Den förvandlas oavbrutet, förnyas och förändras. Samtidigt är den evig på något sätt finns det förgångna kvar, lagrat. Jag citerar Fogelström ” Det kan vara roligt att se tillbaka men det är viktigare att se framåt. Nya problem dyker upp, nya tag måste tas”.

Precis som Henning drömmer våra elever och strävar framåt mot ett vuxenliv i vår vackra stad. I boken har de skildrat sitt Stockholm och sin hemort i diktform och strax kommer vi att få höra smakprov ur boken men först vill jag välkomna ordföranden för Fogelströmssällskapet upp på scenen, Kent Josefsson och Elisa Kücükaslan, medlem i sällskapet.

Fogelströmsällskapet

P1030351

Årstaskolan har redan tidigare fått respons på sina texter i det digitala galleriet som finns på fogelström2017.se/skola:
”I dikter och kortfilmer som lagts upp som QR-koder beskriver ni era känslor för Årsta. Era drömmars stadsdel. Ni gör det på ett ärligt, vackert och djupt sätt! Tack för att vi fick ta del av detta. Er poesi och de rörliga bilderna från dagens Årsta blir en fin påminnelse om att staden är en del av oss – och vi av den. Eliza Kücükaslan, Litteratursällskapet Per Anders Fogelströms Vänner”

Kent och Eliza talade till eleverna och sa att de är ett hopp för framtiden. Fortsätt att skriva, ni har visat att ni har greppet. En behöver förstå varifrån man kommer, vart vi är på väg och vad vi kan göra bättre. Vi präglas lika mycket av staden som staden präglar oss, det är ett samspel. Eliza berättade att hon som vuxen läste om Mina drömmars stadsserien. Då arbetade hon i Gamla stan och det var nära till hands att blicka upp på söders höjder. Då tänkte hon alltid på Henning, Lotten och Tummens slit och den arbetsamma vägen de hade efter arbetets slut för att komma hem. På den tiden var ju Stockholm mycket mer kuperat, gatorna bestod i bästa fall av gatsten och ingen hade gympaskor och tillgång till kollektivtrafik. En annan betraktelse som Eliza gjorde var om livslängden. Eliza är idag 35 år och för 100 år sedan var det medellivslängden i Stockholm.

Vi ser många utmaningar och sociala spänningar. Men med ett 100 års perspektiv så visar detta på att det går att förändra och utvecklas.

Pausmingel

Under pausen ombads alla elever att hälsa och prata med minst tre okända personer. Stockholms stadsbibliotek bjöd på Pommac och tilltugg som förgyllde vernissagen.

P1030366

P1030361

Elever från alla deltagande skolor upp dikter

P1030353

Stolt rektor och kollega från Årstaskolan

P1030376

DN kom så klart och bevakade bokvernissagen

Lars Epstein skrev ”På torsdagen var det bokrelease av ”Våra drömmars stad” på Stadsbiblioteket, ett antal dikter och kortnoveller skrivna av 15-åringar inspirerade av Per Anders Fogelströms ”Mina drömmars stad som också lästes av författarna. Här är det Moa Forsén från Vasa International School som läser sina fina dikt …….”Uteliggare” läs mer i Lars Epsteins blogg

Tack Stockholms stadsbibliotek för att ni rullade ut mattan för oss och bokprojektet

P1030381

P1030344

P1030342

Kulan i social media

kulan_avatarKulan på Facebook och twitter , kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med  estetiskt lärande.

Elisabeth Söder, elisabeth.soder@stockholm.se

Mina drömmars stad, Kista i mitt hjärta

Klassen deltar i bokprojektet Mina drömmars stad vilket innebär att klasser utan kostnad får trycka böcker. Eleverna som går i 9A Kista grundskola har läst Mina drömmars stad av Per Anders Fogelström. Varje vecka har eleverna valt citat från boken och skrivit ned sina tankar kring dessa citat. Citaten och tankar är utgångspunkten för veckovisa diskussioner i klassen. Hela tiden görs också jämförelser mellan Hennings och de andra fiktiva karaktärernas liv och elevernas eget.

9a kista

Parallellt skriver klassen texter med rubriken Stockholm i mitt hjärta och som de vill ha med i sin bok. På detta sätt får eleverna möjlighet att beskriva en plats som är viktig för dem. Dessa texter illustreras med en bild av den valda platsen. Några väljer att skriva dessa texter som spoken worddikter.

I blogginlägget får du några exempel på elevernas dikter. Klassen har lagt upp sina texter och bilder i bokprojektets galleri. Alla böcker som hitintills är tryckta finns också att uppställda i vår digitala bokhylla. Vill du vara med och göra böcker med din klass på tema Mina drömmars stad kan du läs mer om bokprojektet på fogelström2017.se/skola.

Citat från Mina drömmars stad

”Då hörde Henning att kyrkklockorna började klämta. Två slag. Så en paus. Och så två slag igen.  Det betydde att branden var från Söder.”

Kyrkklockorna ringer oftast när det är dags för gudstjänst eller när någon har dött. Men här visar det att man även använde klockorna för nödsituationer som bränder. Och att det finns någons sorts kod. Så varje klockslag betyder något. Jag tror att förr i tiden så kunde man också använda klockorna som en varningssignal när några inkräktade byn.

Man kan se att kommunikationen har ändrats över tid. Idag så har alla mobiler och vid nödsituationer så kan vi bara ringa 112 och SOS operatören svarar. Men förr kan vi se att de kunde bl.a använda kyrkklockorna, jag tror att man använde kyrkklockorna för det kunde höras från långt håll och kanske för att kyrkan var placerad mitt i staden.

Av Kamron

Brand i Kronobageriet.

Spoken word

Gula Gården i mitt hjärta❤️

I Gula Gården har jag funnit mitt hjärta
Utan den hade jag säkert varit ute någonstans och känt smärta.
Här finns både en park och en fin gräsplan, som jag spelat boll på sen jag var ett litet barn
Det var jag och några jag känner som sparkade boll tillsammans som vänner

Vi spelade hela dagarna, med magarna tomma
så vi en dag kunde stråla ut som en vacker blomma.

Vi spelade och kände av friden, och glömde helt bort tiden
Mammorna blev alltid sura och fråga – varför måste du alltid komma hem så sliten?
Och jag svarade -vi skulle bara köra klart den sista biten!

För det handlade om meriten, att hålla sviten för då blev man publikfavoriten
Plus att ”Gula gården” alltid håller oss borta från skiten
Så man blev ganska inbiten redan som liten.

Jag är platsen för evigt tacksam, för den alltid vart hjälpsam,

tack Gula gården för alla dina timmar

O Tack Gula gården, för du lät oss förlora för att lära oss att vinna…

Av Ahmed Ahmed

f242b07a915f411367365aa9ded2013b

Peace

Min kärlek för staden är så stor.
Men inte like stor som den jag har för min mor.

När man sitter på lektioner och försöker förstå vad som händer.
Satsar på en rapkarriär så man kan skaffar guldtänder.

Det är då allt händer, en lastbil kör in i Åhléns.
Då går man mot moskén och jag går ner på knän och börjar be.
”Allah låt detta aldrig hända någon gång mer”

Vi får höra att 15 är skadade, 4 dödade.Hela landet är rörd till tårar.
En av de var en liten flicka på 11 år.
Familjen försöker läka dessa sår.

Gud har en plan för dig och oss alla.
Det är i himlen du skall hamna.

Av Efstratios Hazapis

3014c8d4382e869f89a323511d884790

Mina drömmars stad, våra elevers historia?

…eller, en Stockholmare för 100 år sedan. I blogginlägget berättar jag om hur läraren Annika Rosenius arbetade för att göra Stockholm för 100 år sedan, till en angelägenhet för sina elever, varav många har sina rötter i länder utanför Sverige. Bilden på IF Olympias badpojkar från 1914 är hämtad från Stockholmskällan, och Annika använde den för att få eleverna att reflektera om fritiden för 100 år sedan.

Stockholm uppmärksammar att Per Anders Fogelström skulle ha fyllt 100 år 2017. Utbildningsförvaltningen deltar i firandet genom ett digitalt galleri och ett erbjudande till 200 klasser om att få trycka en bok med temat mina drömmars stad utan kostnad. Inför det arbetet är det bra att fundera över hur det var att leva i huvudpersonen, Hennings stad. Här kan du läsa mer om utbildningsförvaltningens erbjudande.

IF Olympias badpojkar på klippa 1914 CC Stockholmkällan

Migration

Om eleverna inte upplever att det som skolan lär ut som historia är deras historia – var hamnar vi då? Annikas elever har läst om Dackefejden och Gustav Vasa men upplever elever från Eritrea, Libanon, Chile, Libanon, Polen och Indonesien att det också är deras historia? En fråga som läraren Annika Rosenius ställde sig när hon skulle arbeta med momentet migration i SO. I tidningen Alfa finns en artikel om Annikas migrationsprojekt där hon berättar att hon ville utgå från den lilla världen för att kunna göra en global utblick för att eleverna skall få syn på sig själva i historien.

”I stället för statyer, kungar, medeltiden och Stockholms blodbad har Annika Rosenius valt att skildra människoöden och det som kan knytas till dem. Hon valde medvetet att tala om Stockholm och stockholmare, inte Sverige och svenskar.– Nationaliteter och vad man känner sig som är så laddat. Det är lättare att känna sig som stockholmare och känna sig hemma i Stockholm. ”

Momentet bröts ned till att handla om Stockholm: Hur globalt var Stockholm för 100 år sedan? Vilka var stockholmarna? Hur såg man på invandring för 100 år sedan? Vilka utvandrade från Stockholm och vilka kom till Stockholm?  Hur påverkades Stockholm av världskrigen? Vilka varor kom till Stockholm från andra länder? Hur roade sig Stockholmarna? Vilka idéer kom utifrån?

Rollspel

Hon bestämde att eleverna skulle få möta gårdagens ungdom för att minska avståndet till dem och mellan nu- och dåtid. För att göra upplägget levande lät Anna eleverna redovisa faktaunderlaget i små korta rollspel. I ett av spelen fick de följande instruktioner, de skulle föreställa sig ett möte mellan en infödd stockholmare, en från landsbygden inflyttad stockholmare och en italienare som sålde gipsfigurer. Källmaterial till persongalleriet finns i Stockholmskällan. Enligt instruktionerna skulle de mötas på en spårvagnsstation. Scenen som de skulle spela upp skulle vara kort, ha en enkel handling med dialog och ett tydligt slut. Hur de arbetade med rollspelet och övningen Tre personer på tre minuter går att ladda ned från Stockholmskällan . Tidningen Alfa har också haft en artikel med Annikas upplägg    

rollspel

Vad lärde vi oss? Reflektion

Eleverna tyckte att det var ett roligt sätt att arbeta med historia och att arbetssättet bidrog till att levandegöra historien för dem. Efter varje rollspel samtalade klassen om det som hände och Annika ställde de viktiga frågorna:  var ett sådant möte möjligt? Vilka likheter och skillnader finns mot idag? Avslutningsfråga blev, Vems historia har vi inte fått veta nu? Vad saknas i källorna? Tror vi att de tänkte på samma sätt som vi? Utifrån vad tror vi det?  Arbetet satte också sin prägel på andra ämnen, i träslöjd fick eleverna fundera över monument från sekelskiftet och skissa och tillverka statyer utifrån vad de tyckte borde finnas som statyer i staden. Istället för kungar och kända personer blev det exempelvis en person med en potatis i näven för att illustrera hungerkravaller, potatisköer och ransoneringskort.

Ransoneringskort från första världskriget. CC Stockholmskällan Ransoneringskort från första världskriget. CC Stockholmskällan

Det bästa med projektet

Annika upplevde att eleverna nu känner att Stockholm är deras stad och att vi lärare har allt att vinna på att låta källstudier kompletteras med inlevelseövningar.

Primärkällor och inspiration

Mycket av materialet som eleverna arbetade med kom från Stockholmskällan . En inspirationskälla till upplägget var forskningscirkeln Historieundervisningens processer i det mångkulturella samhället. Cirkeln tog fasta på att elever som inte har sina rötter i Stockholm ändå kan se mönster och identifiera sig genom att lära känna människorna som kom till och var i staden. Projektet utmynnade i tidningsartikeln En stockholmare för 100 år sedan som är med i  senaste numret av So-didaktik.  För dig som blir intresserad av detta sätt att arbeta rekommenderar rekommenderar jag varmt artikeln som har med  många konkreta råd men också vad Annika skall  göra annorlunda vid nästa projekt.  Du kan också höra Annika berätta om projektet i en POD.

Annika Rosenius arbetar på St Eriks katolska skola

Kulan i social media

kulan_avatarKulan på Facebook och twitter , kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med  estetiskt lärande. Elisabeth Söder, elisabeth.soder@stockholm.se

 

Stockholms skolor och Fogelström-året

Per Anders Fogelström skulle ha fyllt 100 år 2017 och Stockholm stad uppmärksammar Fogelström-året med en mängd aktiviteter. Stockholms utbildningsförvaltning är framförallt involverad i ett digitalt galleri och bokprojekt med temat Mina drömmars stad.

Medioteket bidrar till Fogelström-året genom att skapa sammanhang och möjlighet till fördjupning i undervisningen via bland annat Stockholmskällans nya teman, De skriver om sitt StockholmMediotekets mediebas om Fogelström och Stockholms historia, Cirkulationsbibliotekets gruppuppsättningar av Mina drömmars stad och liknande böcker med tema Stockholm, fritt att låna för Stockholms kommunala grundskolor och gy.skolor med avtal.

964f03fc-56b8-4d19-92f5-bc8b1f343e6c

Mina drömmars stad, när Henning Nilsson är 15 år flyttar han till Stockholm. Året är 1860 och Stockholm är en lantlig stad där industrier börjat växa upp och där fattigdom, smuts och sjukdomar är vardag. Men Henning möter kärleken, får en vän och hyr en nästan egen stuga på Åsöberget. Mina drömmars stad är kanske den mest kända av alla Stockholmsskildringar. De fem delarna i romanserien Stad är: Mina drömmars stad, Barn av sin stad, Minns du den stad, I en förvandlad stad och Stad i världen.

Sista styvens trappa

”Ur glömskans flod lyfte Per Anders Fogelström upp historien och de människor som skapar den – varsamt, med oändlig kärlek och oändligt medlidande med de betryckta. Han gav dem ansikte och röst, han gav dem namn och hopp – han gav dem värdighet och stolthet. Men icke att förglömma- i grund och botten är det ju själva staden som är huvudperson ” Mats Gellerfelt  SvD

”Dagens stad är resultatet av föregående generationers drömmar och arbete men också ett barn av nuet, ett uttryck för oss som lever och verkar här och nu. Staden blir aldrig färdig, fullbordad. Den förvandlas oavbrutet, förnyas och förändras. Samtidigt är den evig, på något sätt finns allt det förgångna kvar, lagrat” Ur Stad i världen 1986

”Det kan vara roligt att se tillbaka, men det är viktigare att se framåt. Nya problem dyker upp, nya tag måste tas.” Per Anders Fogelström 1984

vällingby Vällingby stockholmskallan.stockholm.se/post/29258

Digitalt galleri

Skolan får en egen ingång på webbplatsen Fogelström2017. På webben är alla klasser inbjudna att lägga upp arbeten på temat Mina drömmars stad i ett digitalt galleri. Temat fungerar bra för att arbeta med i ämnesövergripande projekt. Texterna kan vara brev, debatt, poesi, labbrapport, naturinventering, musiktexter, serier, prosa och facktexter. Vi är intresserade av alla bidrag som utgår från temat Mina drömmar stad. Tyngdpunkten behöver inte ligga på Stockholms historia, lämna gärna in bidrag som beskriver Stockholm 2017, det framtida Stockholm eller elevernas drömstad. Har du inte möjlighet att läsa Fogelströms böcker med klassen finns det många citat från böckerna, både på Stockholms källans tema Fogelström och på Stockholms stadsmuseums webbplats Fogelström2017.

renhållningsstrejek

Alla arbeten som klasser publicerat är sökbara på skola, stadsdel, språk och medieform. Det digitala galleriet blir en resurs för kollektivt lärande och inspiration. På webbplatsen kommer också att finnas tips från Stockholms stadsmuseums pedagoger med olika ingångar till arbeta med Fogelström i klassen som:

tvättbrygga

Bokproduktion 

Anmälda klasser får trycka en bok på 40 sidor i 40 exemplar. Ett villkor för att få trycka en bok är att klassen först lagt upp text och bilder i det digitala galleriet. Det är i första hand klasser på högstadiet och gymnasiet som erbjuds att trycka en bok och det är först till kvarn som gäller. En bok per klass skall sparas som referensexemplar i skolbiblioteket. De tryckta böckerna kommer att digitaliseras och finnas tillgängliga på webben under 2017. När du anmäler dig får du tala om om du vill trycka böcker under vår- eller höstterminen 2017.  Först när skolsidan på Fogelström2017 är klar går det att anmäla sig för boktryck. Vi räknar med att webbsidan är klar vecka 10. Information om detta går till skolornas kulturombud. Ni som tryckte böcker under kulturåret 14-15 kommer att känna igen er men också bli positivt överraskade av de förbättringar som gjorts.

Under KUL1415 hade många skolor bokvernissage när böckerna anlände till skolan. I år kommer folkbibliotek att erbjuda skolor som vill att ha bokvernissage på sitt närbibliotek. Medlemmar från  Fogelströmsällskapet är positivt inställda till att bidra med en personlig hälsning till respektive klass som lägger upp material i det digitala galleriet . 

tegelbärarare

Film- och ljudproduktion

Medioteket erbjuder workshops för elever och eller enbart lärare i att göra film. Medioteket har en ljudstudio för dig som vill göra inspelningar och mån om bättre teknik än klassrummets.

Sällskapet Per Anders Fogelströms Vänner har samlat filmer om staden i Fogelströms böcker Exempelvis Mina drömmars stad av Per Anders Fogelström som presenterar första boken i stad-serien. Filmklipp med PAF. Klipp ur dramafilmen Mina drömmars stad från 1976 regisserad av Ingvar Skogsberg

SSMFA021602S

Rundvandring i det historiska Stockholm

  • Under våren kommer Stockholms stadsmuseum att erbjuda lärare en gratis stadsvandring om Fogelström. Tillsammans med deras guider får du inspiration och information till att därefter göra vandringen med din klass.
  •  Stockholms stadsmuseum har lagt upp anvisningar och förslag på en rundtur i Gamla stan. Finns att hämta som PDF  .
  • Sällskapet Fogelströms vänner har lagt upp förslag på vandringar utifrån Fogelströms böcker.
  • Vägvisare till Lottens och Hennings Södermalm   På Stockholmskällan finns en karta med platserna som Per Anders Fogelström skriver om i ”Mina drömmars stad” och ”Barn av sin stad

gårdsinteriör

Kurser och seminarium för skolan inför Mina Drömmars stad

  • Under  kulturombudsträffen den 9 februari på Medioteket visar Elisabeth Söder hur böckerna ser ut som klasser får trycka och berättar vad som erbjuds skolorna under läsåret. Men tyngdpunkten för kvällen är drama i klassrummet med läraren Jordi Almeida.
  • Pedagogiskt cafékvällen den 15 mars ägnar vi oss helt åt tema Mina drömmars stad. Vi berättar om hur det går till att trycka böcker och du får se hur böckerna kommer att se ut.  På plats finns också aktörer som vi samarbetar med under Fogelströmåret och delar med sig av sina guldkorn.  

blockmakarens hus

Kontakt och löpande information om Fogelström

Vill du vara säker på att nås av information om när det går att anmäla sig till bokprojektet, kontakta Elisabeth Söder  elisabeth.soder@stockholm.se
D
et här blogginlägget kommer att uppdateras kontinuerligt och så fort det går att anmäla sig för att trycka böcker lägger vi upp det på bloggen.

Du kan också gå med i facebookgruppen  KULSTHLM   . Den facebookgruppen låter jag vara aktiv när staden har event som också kan vara en guldkant för skolan. Det är en gemensam grupp där vi alla är medlemmar  och kan lägga upp inlägg. På KULSTHLM  informerar jag om smått och stort som rör skolornas deltagande i bokproduktion  och det digitala galleriet. Jag hoppas  att du också gör inlägg, lägger ut frågor och önskemål och berättar hur du och klassen tänker lägga upp arbetet. Du och din klass vill kanske samarbeta med en klass på andra sidan staden, då kan du göra en efterlysning . Under KUL1415 då vi också fick trycka böcker, fick jag se många roliga bokvernissagebilder och filmer på sidan.

Kulan i sociala medier

Kulan på Facebook och tkulan_avatarwitter , kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med  estetiskt lärande. Elisabeth Söder, elisabeth.soder@stockholm.se

Så här kan du arbeta med August Strindberg i klassen

När vi för några år sedan hade Strindbergsåret byggde vi webbplatsen Ett halvt ark papper och bjöd in alla klasser att lägga upp texter, bilder, ljud och filmer med Strindbergsanknytning. Läraren Katarina Rycken Rüter gav förslag på ämnes- och kursspecifika pedagogiska planeringar som utgår från webbplatsens material. ”Vad sägs om att diskutera språkpolitik, radikala folkskolelärare och stavningsreformer utifrån Strindbergs originalmanuskript, eller att diskutera Strindberg som den ultimata tonåringen utifrån Hugo Hanséns inledningstal för Strindbergsåret i Stockholm? Eller att helt enkelt arbeta med närläsning och förståelse av en av de finaste noveller som skrivits om livets skörhet och storhet…”

strindbergs nvovell 65_a

Elevers gestaltning av Strindberg i text, ljud och bild

Ni hittar alla fantastiska bidrag under rubriken dela. Vi fick in bidrag från alla nästan alla ämnen, från från mat på Strindbergs tid av Stockholms hotell och restaurang gymnasium, mat som vi till och med fick smaka på finalen av Strindbergsåret i Kulturhuset till Strindbergs alkemiska period/guldtillverkning som demonstrerades av Blackebergsgymnasium i ämnet fysik. I blogginlägget lyfter jag upp några bidrag från elever och klasser. Alla fantastiska bidrag hittar du under rubriken dela

Ett halvt ark papper som musik


blomback1300191_┬®web

Ett halvt ark papper som serie

etthalvtarkpapper_almida3

Ett halvt ark papper som stillbildsfilm

blomback1300232_┬®web

Ett halvt ark papper som radioteater

blomback1300095

  • Radioteater baserad på “Ett halvt ark papper” Allt viktigt är med men telefonlistan blev till telefonsamtal. Gärdesskolan

Nutida novell med Ett halvt ark papper som inspiration

7 035

Dikter baserade på Ett halvt ark papper

Strindberg som alkemist

blomback1300282

  • Bild från finalen på Kulturhuset då vi fick se elever från Blackebergs gymnasium göra guld

Mat på Strindbergs tid

blomback1300064

  • Bilden är från finalen på Kulturhuset då elever från Stockholms hotell och restaurang gymnasium tillagade och bjöd på mat från sekelskiftet. Tyvärr missade jag att lägga upp matsedeln, men det var gott och hade en strykande åtgång.

En av de viktigaste personerna för att webbplats och Strindbergfinal

blomback1300224

  • På bilden ser vi lärare Katarina Lycken, (då lärare på Östra reals gymnasium) som på finalen visade Ett halvt ark papper som julkalender med 24 luckor/filmer om Strindbergs liv inspirerade av Lars Gustafssons dikt, Omkostnader  i rörelsen  . Katarina  står för webbplatsen, eleverna för filmerna (innehåll och genomförande). Du kan följa Katarina på Ordfog.

Dags att uppmärksamma Per Anders Fogelström

2f34e595-ec00-4066-8481-e17e2160d314

Detta blir sista inlägget om August Strindberg på ett tag, jag har tidigare skrivit om inlägg om författaren Strindberg och den svåra konsten att läsa och översätta novellen Ett halvt ark papper.

I år uppmärksammar vi författaren och Stockholmsforskaren Per Anders Fogelström som skulle fyllt 100 år i år och det skall kultur- och utbildningsförvaltningen  fira genom att låta klasser trycka böcker med temat Mina drömmars stad. När vi för några år sedan hade Strindbergsåret byggde vi webbplatsen Ett halvt ark papper och bjöd in alla klasser att lägga upp texter, bilder, ljud och filmer med Strindbergsanknytning. Ni hittar alla bidrag under rubriken dela. Nu hoppas vi på ännu fler fantasifulla och fantastiska bidrag från Stockholms skolor.

Följ Kulan i sociala medier

Kulan på Facebook och tkulan_avatarwitter , kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med  estetiskt lärande. Elisabeth Söder, elisabeth.soder@stockholm.se