Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Röda roboten

En kväll på museét

hus 2

Den 12 februari var jag inbjuden till en helkväll med KUL 1415 av de sprudlande kulturprojektledarna Lotta Gusterman från Kulturförvaltningen och Elisabeth Söder från Utbildningsförvaltningen.

Stockholms stadsmuseum, som för närvarande är stängt för renovering, ockuperades under denna kväll av hundra kulturombud, lärare, förskole- modersmålslärare och fritidspedagoger. Förhoppningen var att alla skulle bli inspirerade av de workshops och den föreläsning av Jonas Hassen Khemiri som genomfördes under kvällen.

P1000453

 

Hur kan elevernas idéer bli verklighet på KULdagarna i Kungsträdgården den 20-21 maj? Det här var en kväll som skulle ge grogrund till det.

P1000434

Cleo Boman från Mittiprickteatern visade hur man kan göra teater av elevernas texter och ta klivet ut från klassrummet och upp på scenen med hjälp av improvisation. Några av övningarna var att få en tygbit, gissa material, färg, användning och  visa för alla. En övning för att träna fantasi, gå över golvet låtsas att det är storm, låtsas halka. Improvisera för att träna situationer i livet. Att låtsas en situation är bra för att avdramatisera händelser som du oroar dig för, eller som du vill uppleva.

stadsmuseum teater 2

Programrubriken Röda Roboten innehöll en workshop där Staffan Erlandsson handfast och med enkla medel visade hur man kan göra en egen animerad film.
Staffan byggde stativ för iPaden med pärmar, filmade och redigerade med iPad och appen Stopmotion. Figurerna var i lera med ben och armar förstärkta med
ståltråd och flörtkulor under leran, det senare gjorde att figuren höll längre.

stadsmuseum 5

Jag deltog i låtskrivarverkstaden med Idde Schultz. Ja, eller observerade, eftersom jag hade uppdraget att skriva om den här workshopen på Kulan-bloggen. Dessutom måste jag väl erkänna att det här med musikskapande inte riktigt är min grej. Skriva texter kan jag kanske klara av, men det där med noter och att sjunga eller spela gitarr kan jag inte. Så jag fegade lite och satte mig på en stol i bakgrunden.

Idde började med att stolt presentera att hon precis fått sin lärarlegitimation och arbetar som musiklärare på Fryshuset. De trettio workshopdeltagarna gratulerade med en liten applåd.  Jag tror det inte bara var jag som blev lite starstruck och kände igen henne som sångerska musiker i The Crunch och före detta medlem i Docenterna där hon spelade gitarr och sjöng.

Sedan körde workshopövningarna igång i en rasande fart. Det fanns inte tid till att bli nervös. Alla deltagare kastade sig oblygt in i övningarna. I grupper skulle låttexter författas med hjälp av en rad ord som Idde läste upp.

Ballong, gardin, sommar, fotografi, vatten, paraply, skridsko, stjärna, elektricitet och plånbok. Färgerna blå, röd, gul, svart och vit skulle vara temat för texterna.

Rummet fylldes med ett sorl av fniss och febril aktivitet. Men grupperna fick bara tio minuter på sig. Sedan var det dags att skapa själva musiken. Med hjälp av en tärning, där sidorna var övertejpade med ett ackord istället för siffror, så slumpades låtarna fram. Idde spelade gitarr och sjöng: -”Gröna vackra björkar. Som ger mig frid. Grönt gräs som kittlar under fötterna. Vad ska hända nu? Grönt ljus. Nu kör vi. KUL.” Innan de fyrtiofem minuterna var över hade deltagarna hunnit skriva flera små visor som Idde framförde.

Idde avslutade med att poängtera att övningarna är ett bra sätt att komma igång med att skriva låtar tillsammans med eleverna. Om man bara tar ett antal ord och slumpmässigt sätter samman sex ackord  ( C, F, G, Am, Dm, Em) som harmoniskt fungerar ihop med hjälp av en tärning så avdramatiserar man processen. Det behöver inte vara svårare än så. Man kan hålla eventuell idétorka och prestationsångest på avstånd och helt enkelt bara leka fram en låt. Det viktigaste är att bejaka alla idéer. I det kreativa ögonblicket kan och får allt hända. När man gjort text, ackord och melodi så kan man som nästa steg gå in och ändra. Kanske vill man förlänga eller ändra en ackordföljd, göra om melodin eller ändra i texten.

En deltagare frågade exakt den fråga som jag funderat på hela kvällen. Hur gör man om man inte kan spela gitarr och sjunga så bra som du? Lösningen kom omedelbart från en deltagare på stolen bredvid.  Använd appen Garageband på Ipaden! Den spelar gitarr åt dig. Perfekt!

Sen gick jag iväg med mitt block och min penna och kände mig inspirerad och glad. Och nynnade på den där sången som jag tänkt på ända sedan Elisabeth frågade om jag kunde blogga om Iddes workshop. Den sång som innehåller ord som fiskar, hav, fåglar och tak. Ackorden har jag ingen aning om. Kan man köra den med hjälp av Garageband också tro?

 

Vid tangentbordet.
Monica Eriksson/ Gästbloggare på Kulan

 Alla föreställningarna har Kulanpremien, 50 kr i rabatt per barn och tillfälle

Boka alla dina kulturaktiviteter på Kulans webbplats. Ha gärna kontakt med kulturproducenten som vanligt med frågor om föreställningen, tillgänglighet och liknande. För att boka behöver du en bokningskod. Saknar du kod? Mejla till support@​kulturdirekt.se  . Skriv vad du heter, ditt mobilnummer, e-post, skolans namn och  organisationsnummer. När du registrerat dig finns alla uppgifter i Kulan och du behöver inte göra det flera gånger. Koden används för alla dina bokningar.

När du fått din kod , gå  in på Sök & boka och boka din kulturaktivitet.

Varför nytt bokningssystem?

  • Lättare att se vilka barn som deltar och inte deltar i stadens kulturliv
  • Lättare att nå målen i Kultur i ögonhöjd
  • Minskad administration
  • Förskolan och skolan upptäcker Kulans hela utbud

kulan_avatar

Missa inte:Kulan på sociala medier

Kulan på  facebook och twitter där finns tips om estetiskt lärande, kultur  och kulturerbjudanden. På KUL1415 skola finns information om bok- webb och scenprojektet, Mitt Stockholm, där finns också lärarguider och filmer om estetiskt lärande. KUL1415 i skolan är en öppen facebookgrupp där vi delar med oss av hur vi arbetar med Mitt Stockholm och temat, envishet och mod, långt borta och nära och gränser

Elisabeth Söder