Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
scenarmen

Får jag hjälpa din skola?

 

För ett par veckor sedan fick jag och Julia Lichtenstein möjligheten att berätta om Scenarmén på ett Kulanmöte för kulturombud på Teater Pero.
Vi berättade hur den helt och hållet elevdrivna musikalföreningen (som går att läsa om i ett tidigare blogginlägg) med sin blotta närvaro på Globala gymnasiet förbättrade studiesituationen för alla som var inblandade. Vi pratade om hur Scenarmén räddade skolgången på mig som var fullständigt omotiverad att plugga, och på samma gång skänkte ett socialt sammanhang och tillhörighet åt Julia som annars aldrig hade tittat upp ur studieböckerna.

 Efteråt fick vi fantastiskt positiv respons, jätteroligt! Ett par lärare uttryckte till och med en önskan att vi skulle komma och prata med deras elevkårer, eller till och med hjälpa till att starta upp ett kreativt föreningsliv. Och jag slogs av det, vilket underbart uppdrag det vore! Efter tre års lika delar kaos och framgång har både jag och Julia massor av erfarenheter av hur det är att styra en förening vid sidan av en hård studiemiljö. Att starta upp en förening inom scenkonst på en skola kan vara ett enormt projekt om man inte redan vet hur mycket jobb det är (fråga mig), men om skolan då istället tog in någon som hade den praktiska erfarenheten kunde det hela leapfroggas fram till ett smidigare resultat?

 Egentligen tycker jag inte att någon som jobbar i skolvärlden ska behöva informeras om varför det är bra med en kreativ miljö i skolan. Men bra grejer med, till exempel, en musikalförening kan ju vara tillhörighet, trygghet, stresshantering, positiv betingning av skollokalerna, kreativt tänkande, entrepenörskap, ledarskap, samarbetsförmåga, bli av med scenskräck, förmågan att tänka utanför lådan och våga testa sina gränser.

Vad är det jag vill, då?

Jo, jag skulle vilja få hjälpa till att starta upp kreativa projekt och konstnärligt föreningsliv på högstadie- eller gymnasieskolor i Stockholm.
Jag har massor av erfarenhet av föreningsliv och studiecirkelledarutbildning. Jag vill hjälpa eleverna att starta upp någonting som de sedan kan ta
hand om själva. Jag tror att de är fullt kapabla till att klara detta, men att någon måste ta initiativet och forma en fungerande struktur.

Jag har massor av fler argument till varför föreningsliv är så himla viktigt, och varför just jag (och eventuellt Julia Lichtenstein) är den rätta att ta in.
Vill du höra dessa, eller är du redan övertygad?

Maila mig på toraenkvist@gmail.com !

Vi hörs!

Jag kan bara instämma i Toras bedömning av kvällen och kulturombudens gensvar. Tora och Julia genomförde en proffsig, rolig och engagerande föreläsning. Tora är också en duktig skribent med  synpunkter på kultur och skola som du kan läsa i tidigare blogginlägg på Kulan av Tora. 

Elisabeth Söder/Kulan

Ett helt vanligt underbart, underbart kulturombudsmöte

 På bilden ser ni Simon Almers, elev på Thorildsplans gymnasium och nordisk seniormästare i scenmagi. Men jag bad inte Simon vara med på Kulturombudsträffen enbart för att fängsla oss med vinnarnummret i magitävlingen: 

 utan främst för att han tillsammans med andra elever och  personal från skolbiblioteket arbetat med filmprojekt på fritiden.  

I filmprojektet som sträckte sig över ett läsår har eleverna gemensamt ansvarat för manus, inspelningsplatser, skådespelare, animerat, regisserat, producerat, fotat och filmat.  På bilden ser ni Simon som huvudsaklingen ansvarade för foto och film och Helena, regiasvarig för Saga. Filmen Saga kommer att visas på Bio Rio i höst.

På samma träff hade vi också med två elever, Tora och Julia från Scenarmén på Globala gymnasiet. De har också använt varje ledig stund för att arbeta med kulturprojekt, de satte upp en stor musikal med närmare 50 elever som  spelades vid flera tillfällen på Globala. Pedagog Stockholm var med på en av föreställningarna på Globala och har lagt upp en film om Scenarmén med inslag från föreställningen. Det blev också en film av elevernas lärdomar att arbeta med ett  stort kulturprojekt.

För att få med lärares erfarenheter av att arbete med drama i klassrummet var Maria Danielsson inbjuden. Maria har lång erfarenhet av kulturprojekt och har nyligen skrivit en magisteruppsats om detta. Läs mer i ett tidigare blogginlägg från Maria. 

 

Scenarmén fick ett erbjudande från rektor att elever skulle kunna tillgodoräkna sig musikalen i en kurs men avstod eftersom de tänkte att  betyg skulle påverka gemenskapen och engagemanget. Indirekt har det kanske ändå påverkat betyget eftersom teaterprojektet blev ett viktigt andningshål i skolvardagen.

Vanligtvis har vi kulturaktörer och lärare som arbetar med estetiskt lärande på scenen men den här kvällen tyckte jag att det var bra att vi lärare satt i salongen och lyssnade på elever som var uppfyllda av kultur och som kanske inte skulle varit kvar i skolan om de inte fått arbeta med kultur jämsides med skolarbetet. Många vittnade om kulturprojektens inverkan på den sociala miljön i gruppen, att de fått större självkänsla och tilltro till sin förmåga i skolämnen. 

 Frågan för kvällen till kulturombud var : Kan vi ta in något av det engagemang, erfarenheter och färdigheter vi får se här i kväll till klassrummet ? Hur bedöma färdigheter i kulturprojekt?
Vi har fått  ta del av två fantastiska exempel på entreprenöriellt lärande men eleverna har inte fått med arbetsinsatsen i betyget. 

Kulturombudsträffen hade ett film och dramatema och för dig som är lärare och vill föra in mer av detta i din undervisning kan jag rekommendera följande resurser och stöd:

Film Stockholm  har kontakter med alla aktörer som har något att erbjuda skolan inom filmområdet och  förmedlar och bokar  filmpedagoger med erfarenhet och engagemang för att arbeta i skolan. Filmpedagogerna är specialiserade inom olika tekniker och åldersgrupper och representerar ett antal olika pedagogiska metoder.

Under hösten finns det ett brett skolbioutbud att ta del av. Medioteket anordnar regelbundet skolbio och erbjuder Skapande skolapaket. Medioteket har också nyligen börjat att blogga om klassiker och aktuella filmer i AV-mediautbudet. 

Det  pågår också ett antal spännande festivaler med  skolbio. Mellan den 4-9 okt anordnar filmfestivalen  Brazilcine   skolbiovisningar,  den 4:e nov har Tempo dokumentärfestival visning av indiska dokumentärer. Den 19-22:e nov pågår Antirasistiska  ARF filmdagar och  6-15:e nov  är det dags för         Stockholm filmfestival .

  

Vill du få stöd i att skriva manus, för scen eller film finns Centrum för dramatik. På bilden syns förutom jag själv Isabella af Klintberg från Centrum för dramatik. Isabella är involverad i projektet Ord blir film,  att arbeta från idé till färdigt manuskript, verka i inspelningsteam och tillsammans organisera så att de färdiga filmerna visas inför biopublik är att lära för livet.

Centrum för dramatik verkar för att fler ska komma i kontakt med dramatiskt berättande, särskilt barn och unga. Förmedlar uppdrag till professionella manusförfattare/dramatiker och översättare av dramatik inom scen, film, tv, radio och nya medier. På deras webbplats delar de med sig av tips och konkreta råd för att komam igång att skriva, som den här manushandboken. De ger studiedagar för lärare och elever: Dramatisera en novell, Readings, Skriva pjäs m.m

Teatercentrum anordnar varje år Stjärnkalaset Stockholms största utbudsdag som pågår mellan klockan 15.00–20.00. Ett unikt tillfälle för dig som är intresserad av scenkonst för barn och unga. Program för eftermiddag och kväll.

Mer tips på film och scenkonst hittar du på Kulans utbudssida. Klickar du på kulturformer kan du välja på teater , film och  tretton andra kulturformer.

Kulturombudskvällen var på Teater Pero och vi fick se ett inslag från deras föreställningen Å andra sidan … En dilemma föreställning om medmänsklighet och goda intentioner utifrån Stefan Einhorns berättelser. Armbanden var en viktig del i budskapet efter föreställningen och hade en rykande åtgång i pausen.

 

Nästa kulturombudskväll är på Kungliga operan den 8 oktober och programmet finns här

 

Vi ses, Elisabeth,  Ni följer väl Kulan på twitter och  Facebook

 

 

PS. kvällens förtäring var rawfood från Blueberry, Christina  Hargell serverade

”What makes a monster, and what makes a man?”

Inbjudan till Scenarméns föreställning Ringaren i Notre Dame på Globala gymnasiet.

Vi i Scenarmén valde att sätta upp Ringaren i Notre Dame av många anledningar. Först och främst  är det en väldigt mäktig historia, med många intressanta karaktärer att jobba med i vår stora grupp. Men kanske var det ännu mer berättelsens värdegrund och tema som lockade oss. Berättelsen handlar om utanförskap, ett ämne som är väldigt aktuellt i vårt svenska samhälle.

Ursprungligen handlar berättelsen om hur zigenarna förtrycks i det medeltida Paris, men dessa har vi valt att göra om till alla möjliga former av utstötta personer. Det är missbrukare, prostituerade, homosexuella och religiösa minoriteter. Vi har bytt ut ordet ”Fristad” mot ”Asyl”, och låtit Quasimodo anta en mindre monsterliknande och mer verklighetstrogen fulhet. Vi vill med den här föreställningen väcka tankar om varför vissa grupper förtrycks, hur ett helt samhälle kan dras med i förtrycket och vad som händer när någon vågar stå upp emot makthavarna. Även, som de formulerar det så väl i Disneyfilmen: ”What makes a monster, and what makes a man?”

Grunden till Scenarmén lades våren 2011, då ett gäng teaternördar på Globala gymnasiet började fundera över varför skolans mycket aktiva föreningsliv inte innehöll någonting i scenkonstväg. Vi var flera som var intresserade av dans, sång och teater, och som kände oss kreativt understimulerade i skolans strikt vetenskapliga miljöer. Lappar sattes upp över skolan och en grupp elever – många främmande för varandra – samlades. Det första halvåret lärde vi oss den hårda vägen hur mycket administrativt arbete som krävs för att få ihop en musikal. Det var först vid julen 2012 som vår första premiär gick av stapeln. Musikalen hette West World Story och manus var helt hemskrivet. På det spåret fortsatte det, och under våren satte vi upp Sänggnisselsånger, även den 100% egenhändigt påhittad. Till hösten 2012 ändrade vi riktlinjer lite, och påbörjade arbetet med en musikal som förvisso bygger på den mycket välkända historien om Ringaren i Notre Dame, men vars manus ändå är hopsnickrat av oss scensoldater själva.

Det speciella med vårt arbete i Scenarmén jämfört med andra skolmusikaler är att vi i praktiken är helt oberoende från vår hemskola. Medlemmarna går alla på Globala gymnasiet, och vi håller till i skolans lokaler, men inga lärare eller övrig skolpersonal är på något sätt inblandade i produktionen. Både administrativt och konstnärligt arbete sköts helt av oss scensoldater. Allt vi lär oss, lär vi oss av varandra.

Föreställningarna går av stapeln mellan 16-19 april på Globala gymnasiet på Södermalm.

Text, Tora Enkvist, elev på Globala gymnasiet och producent och regissör för Scenarmén. Här kan du följa Tora i hennes  blogg