Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Teater tre

Stockholm är världsunikt med sitt stora utbud av scenkonst för barn och unga

Bakgrunden till det här inlägget är en krönika av Johan Hilton i DN, Dramatisk förnyelse sker ofta i skuggan av de stora scenerna. Om jag säger teater för barn och unga i Stockholm, vilka teatrar tänker du på? Kanske först på Unga Dramaten och Skärholmens barn och ungdomsscen.

Bildarbete av Emma A, åk 6

Men i Stockholm finns det många fler teatrar som valt att spela för barn och unga. Vi är faktiskt unika i världen med vårt stora utbud. Vi på Kulan hoppas att stadens elever får ta del av många sceniska uttryckssätt, för som Johan Hilton skriver ”Var började till exempel Mikael Persbrandt? Inte i en Beckfilm, kan jag försäkra, utan på en liten, anslagsberoende och avantgardistisk scen som Galeasen. Var har alla andra folkkära svenska filmidoler utvecklat sina uttryck? Tro inte att de bara ställde sig framför en kamera en vacker dag och blev filmstjärnor, i nittionio procent av fallen har de harvat runt i åratal på diverse småscener som kulturens räknenissar inte skulle ta i ens med tång. Samtidigt har de allra flesta berättargrepp, trender och skådespelartraditioner som vi i dag knappt ens tänker på sitt ursprung inom avantgardismen och sågs som både kontroversiella och svåra på sin tid.”

Därför ägnar jag det här blogginlägget till att puffa för de teatrar du hittar på Kulan. Teatrar med tillgång till en fast scen och som har föreställningar med Kulanpremie (50 kronor i rabatt per biljett). Vi har också många teatrar utan fast scen som du kan boka till skolan via Kulan men de förtjänar ett eget blogginlägg.

5512c2653447eaf6d45bb21c1fd4789d© Strindbergs Intima teater

Fria teatrar på Kulan

Strindbergs Intima Teater

Barnens underjordiska scen, BUS

Teater Tribulanalen

Unga Klara

Teater Barbara

Pantominteatern

Turteatern

Teater Tre

Dockteatern Tittut

Pygmeteatern

Teater Bara

Teater Pero

Teater De Vill

Boulevardteatern

Fria Teatern i Högdalen

Mittiprickteatern

Cirkus Tigerbrand

Uusi teatteri

Elisabeth Söder för barn och ungas rätt till kulturupplevelser och skapande, Kulan


Omslag GymnasietOmslag Grundskolan

Stjärnkalaset den 26 januari

Under dagen och kvällen presenteras ett stort utbud med både dans och teaterföreställningar för barn och ungdomar, från förskolan till gymnasiet. Över 25 programpunkter finns att välja mellan. Stjärnkalaset är inte en vanlig utbudsdag. Här kan en nämligen se hela föreställningar. Som kulturutövare är det ju extra roligt att kunna ge publiken en helhet av det en har att bjuda på. I det här inlägget ger några av de aktörer som medverkar i Stjärnkalaset en glimt av vad du kan få uppleva. /Elisabeth

Teater tre

Vi kommer spelar Eli & Rio (3-6 år) hemma hos oss på Teater Tre, kl 14.30. Föreställningen har Kulanpremie. Precis som alla andra – helt olika. Klänningar och mustascher!  En tröja blir en byxa, en byxa blir en hatt! Hur påverkas vi av vad vi väljer att ha på oss?
Följ med Eli & Rio på ett äventyr i hemmets alla rum, där de delar med sig av sin överraskande och fantasifulla värld. Eli & Rio är en lustfylld föreställning där vi tar oss an roller och identitetsfrågor med rörelse, humor och öppenhet. Initiativtagare till projektet är Per Dahlström och Maria Selander.

teater tre

Zebradans, ett år sen sist…men nu igen…va kul!    

Den 26 januari kommer jag åter att stå i vår foajétrappa och ta emot kvinnor och män (mest kvinnor) som anmält sig till Stjärnkalaset. Denna utbudsdag i Stockholm, på olika scener, arrangeras av Teatercentrum i samarbete med fria teatrar och DANSISTAN.

Det händer alltid något där i trappan! Lite feststämning. Har alla kommit som står på listan? Vi måste börja i tid! Vanligtvis består vår publik mest av barn och unga, men på Stjärnkalaset är det enbart vuxna. Ofta glada, en del springande i sista minuten med frågorna: – Hinner vi, och när går bussen sen när vi ska vidare? -Har ni toalett? -Finns det kaffe? -Ska jag visa biljetten? Samma regler som för barnen; skostopp vid trappans början. Några protesterar, och då finns dom där; dom blå, snygga plastskydden (ni vet) att sätta på skorna. Med eller utan plastskydd är det här en viktig och kul dag för oss! Ett forum där vi har möjlighet att visa professionell scenkonst producerad för barn. Kulturombud och arrangörer bänkar sig och showen drar igång. Vi har visat ett antal föreställningar genom åren och nu är det dags för Våga vara  ( föreställningen har Kulanpremie). Målgrupp: 9-12 år. Dagen sjuder och inspirerar! Teater, dans, musik, workshop, seminarier och mycket mer… Välkomna! Än finns platser kvar! Kolla Stjärnkalasets hemsida

Vi ses på Stjärnkalaset! ZebraDans / Lotta

stjärnkalas

Circonova

För oss på Circonova är det första gången vi deltar. Vi är glada över att ha blivit uttagna och ser fram emot att vara en del av en heldag med riktigt bra kultur för barn och unga.

Vår föreställning Orka Drömma ( har Kulanpremie), som visas på Stjärnkalaset, har sitt avstamp i krav och stressmyllan som många av oss upplever att vi kliver runt i. Utifrån aktuell forskning och våra möten med referensgrupper och publik runt om i skolor i Stockholms län får vi uppslag om vad vår målgrupp vill se. Ett av tre barn i åldern 10-12år känner sig stressade p.g.a. läxor och prov. Hälften av barnen uppger att de har fysiska besvär i form av huvudvärk, magont, sömnsvårigheter, nervositet, nedstämdhet eller koncentrationssvårigheter. Nära 20 %, vilket motsvarar 89 000 barn i denna åldersgrupp, känner sig stressade på grund av höga krav på sig själva. Stress ökar dessutom markant med åldern. Stress är en del av livet, men måste hållas på rimlig nivå så att problemen inte växer sig för stora. Forskare är eniga om att den största stressoren som en människa kan utsättas för är utanförskap. I samhället pratar vi om hållbar utveckling. Hur kan vi skapa ett samhälle som tillgodoser dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillgodose sina behov? Fokus ligger på ekonomisk, social och miljömässig hållbar utveckling. Ofta hör vi mest om miljömässig hållbarhet, som förstås är mycket viktig. Social hållbarhet handlar om att bygga upp ett långsiktigt och dynamiskt samhälle där grundläggande mänskliga behov uppfylls. Att skapa stödjande miljöer där människor kan tillgodogöra sig kunskap, kompetens, utveckling och hälsa. I Stockholms län finns påtagliga sociala skillnader i livsvillkor, levnadsvanor och hälsa mellan olika grupper.

Jag tänker att vi borde fokusera än mer på att skapa ett socialt hållbart samhälle för de barn och unga som växer upp just nu. Att ge dem möjlighet att skapa goda förutsättningar för ett gott liv. En möjlighet att skapa goda relationer både till andra och till sig själva.

En del av det stora med scenkonst är att den upplevs tillsammans med andra men att tolkningen är individuell. En gemensam upplevelse som är omedelbar och sinnlig. Den sker här och nu. Den väcker tankar och känslor. Det jag tänker och känner skiljer sig från andra i publiken trots att vi delat en gemensam upplevelse. Jag tror på styrkan att få möjlighet till att reflektera och samtala om det en har upplevt. Om vi vågar prata om att vi har upplevt olika saker trots att vi sett samma pjäs så ökar vi förmågan att förstå andra och oss själva. Genom våra föreställningar och dramapedagogiska upplägg skapar vi möjlighet för barn och unga att bli sedda, hörda och respekterade utifrån deras egna känslor. Då ökar vi även deras möjligheter för ett gott liv. Scenkonsten synliggör och bekräftar barnens livsvillkor och tillvaro. Och deras fantasi!

Om du som kulturombud än inte har bokat ditt Stjärnkalas gör det på www.stjarnkalaset.se. Där kan du läsa mer om hur du bokar och om alla fantastiska föreställningar som du kan välja mellan. Allt är helt kostnadsfritt.
Marie Spörndly Verksamhetsledare och pedagog

Stjärnkalaset2

 

Följ Kulan i sociala medier

Kulan på Facebook och tkulan_avatarwitter , kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med  estetiskt lärande. Elisabeth Söder, elisabeth.soder@stockholm.se

Hur pratar vi med barn och unga om miljön?

blaonA3mane2 3

Hur kan vi uppmana till handling och fria tankar? Teater Tres föreställning Den blå ön vill ge hoppet tillbaka, men räds inte allvaret.

Jakob Stefanson är skådespelaren och manusförfattaren bakom Den blå ön, som riktar sig till barn mellan 9 och 12 år. Tanken att göra en monolog om klimatet har funnits med honom länge. Jakob berättar att han som barn besökte en utställning om klimathotet som påverkade honom starkt och inte lämnat honom sedan dess. Han har också på nära håll sett förändringarna i havet, under sina många somrar i skärgården. ”Jag har länge vetat att jag ville göra en monolog om miljön, om klimatet. Det kommer ur en frustration över att så lite har hänt på området, trots att så mycket har sagts under så lång tid. Det finns ju något i att vilja ställa vuxenvärlden till svars för detta. Vartefter jag hållit på med det här har jag upptäckt att det inte är så nattsvart som vi ibland tror. Det finns också ljusglimtar och trots allt en tro på människans förmåga att styra om.”

För att förstå vad skolorna har för behov och hur de förhåller sig till läroplanen har Teater Tre fört en tät dialog med lärare, bland andra Saila Vakoniemi i Haninge. ”Barnen har miljö i läroplanen sen innan, men det är såklart viktigt att väcka deras engagemang och lust” säger Saila och understryker att barn mellan 9 och 12 är vetgiriga och blir inspirerade. ”De vill ju rädda världen i den här åldern”. Dessutom har 6:a från Akebyskolan och 5:a från Ålstensskolan varit referensklass och deltagit i skapandeprocessen. Genom att involvera referensgrupper tidigt i processen får föreställning växa fram i dialog med publiken. Inte minst är samarbetet med skolan en förutsättning för att föreställningens pedagogiska delar ska bli begripliga och relevanta.

blå ön 20

Övningar i klassrummet  lade grund för pjäsens perspektivval

Regissören/ manusförfattaren och skådespelarna ville få reda på om målgruppen tror att de kan påverka miljön i det lilla och de stora. Dessa möten var under skrivprocessen och inspirerat av dessa övningar med eleverna utformades manus och delar av dialogen är direkt inspirerad av dessa samtal! Genom värderingsövningen ”stå på linje” eller barometern fick eleverna värdera sin möjlighet att påverka miljön. Värderingsövningar: En metod med utifrån John Steinbergs – Aktiva värderingar. Där formulerade frågeställningar öppnar upp för elevens egna tankar och ställningstaganden. I övningarna tar eleverna fysiskt ställning och därigenom skapas insikter och möjligheter att värdera och ventilera sina åsikter och tankar. Exempel: att man får ställa sig på en linje där nummer 1 och 6 markerar ytterlighetsuppfattningarna.

Workshops i samband med föreställningen

Teater Tre erbjuder en workshop kopplad till Den blå ön, som överför föreställningens innehåll till pedagogiska övningar och praktiska exempel. Workshopen syftar till att fördjupa den gemensamma upplevelsen och sätta den i ett faktasammanhang. Genom samtal, värderingsövningar och gestaltning öppna upp för hoppfullhet och kreativitet. Teater Tres dramapedagog Lena Yxner betonar att det rör sig om estetiska läroprocesser, som både är ett förhållningssätt och en metod. Enligt skolutvecklare Ulla Wiklund är estetiska läroprocesser ”ett sätt att arbeta på i skolan som gynnar en kunskapsutveckling där eleven får knyta samman känslor, upplevelser, kunskaper, erfarenheter och analys till en helhet.” (Ur När kulturen knackar på skolans dörr, 2009). Lena Yxner ser detta som ett nödvändigt led i elevernas lärande. ”Upplevelsen av föreställningen, dess berättelse och fakta fördjupas genom att eleverna själva får gestalta sina känslor, reflektioner och erfarenheter. På så sätt blir det tydligare vad de har varit med om och lärt sig.” Lärarmaterialet kommer att innehålla en hel del fakta, länkar till annat material och artiklar, värderingsövningar, kreativitet- och improvisationsövningar. Materialet kommer också att innehålla övningsexempel på enklare experiment som visar på sätt att omvandla energi, mikrokretslopp etc.  Teater Tre är inte klara med fördjupningsmaterialet än, tills dess har du glädje av Naturskyddsföreningens sida

Jakob Stefansson och regissören Robert Pukitis vill ge hoppet tillbaka till barnen. Samtidigt understryker de att det är viktigt att inte blunda för allvaret i situationen. Jakob illustrerar det metaforiskt: ”Det man behöver är två insiktsbägare. Det är superallvarligt, det är den ena. Den andra är att det finns hopp, det går att ändra, det finns tid. Det går inte att bara ha den ena bägaren. För det är inte bara mörkt, vi kan inte bara hamna i uppgivenheten. Hoppet är det viktigaste. Att barn kan få känna hoppfullhet och optimism på djupet.” Arbetet med föreställningen är just nu i full gång inför premiären den 24 januari. Teater Tre skapar en hoppfull föreställning om miljö, ansvar och mänsklig förmåga.

Teater Tre´s föreställning Den blå ön går att boka med Kulanpremie.

Det finns många kulturaktiviteter på Kulan med miljötema

    blå 13   blå 15   blå 11


Söker du i Kulans utbudssida får du upp 36 förslag på kulturaktiviteter. Du kan exempelvis läsa om :

  • Att skapa återvinningskonst i mosaik, Remakebolaget lär era elever miljö och hållbar utveckling genom att skapa med återvunnet material.
  • Den som har flest saker när den dör vinner, Tage Granit leder en workshop om konsumtion, hållbarhet och lycka
  • Göra världen bättre – workshop med Teater Barbara, delta i klimatworkshop där du själv får uppfinna klimatsmarta lösningar. Kan beställas fristående eller kopplas till vår föreställning Frossa.  Med relevant fakta, humor och bitsk satir speglar Frossa olika förhållningssätt till de pågående klimatförändringarna.
  • Hållbar utveckling – reportage om miljö och klimat. Filmcentrum erbjuder ett filmarbete där eleverna får fördjupa sig i aktuella miljö- och klimatfrågor.
  • Miljö- och snuskvandring,  Hör om hur staden har hanterat viktiga miljöfrågor från medeltiden fram till nu. Stadsvandring med Stadsmuseet.
  • Skräp – en återvunnen dansföreställning, Waste collective. Skräp är en absurd resa där begreppet skräp vrids och vänds ur alla vinklar.
  • Dansföreställningen Tango på en soptipp, I en tid då vi skaffar oss mer och mer prylar, samtidigt som sopbergen växer, vill Avart belysa vårt förhållande till existentiella och skapade behov.

Kulan i social medier

Missa inte att gilla Kulan på Facebook och twitter där finns kulturerbjudanden och tips på hur du kan arbeta med estetiskt lärande.

/Elisabeth

kulan_avatar

Mitt liv som kulturombud

Ingen kulturombudskväll är den andra lik

Träffen på Teater Tre för kulturombud på högstadiet avslutades med att vi fick lära oss att dansa crumbling. Vet du inte vad det är? Då är du i gott sällskap, ingen av oss hade hört talas om den innan men dansgolvet blev fyllt av kulturombud som ville lära sig. Alla som deltog känner igen stegen från den här videon. En aggressiv dans kan tyckas men vi  hade roligt, svettades och kände att vi mådde bra av att få in ett kroppsspråk med attityd. Själv gjorde jag den reflektionen att det är en bra dans att göra med ungdomar i högstadiet. Dansen kommer från Los Angeles, ” The African-American ouths who started krumping saw the dance as a way for them to escape gang life] and ”to release anger, aggression and frustration positively, in a non-violent way” Från Wikipedia.

teater tre 1

Att vi lärde oss dansen hängde ihop med föreställningen #Sant enligt mej . Pjäsen kretsar kring en skolklass, där vänskap och kärlek står på spel.  En kort scen från föreställningen

Vi följer två personers upplevelser i ett närgånget drama som ställer frågor om missförstånd, hämnd och försoning. Rörelse och dans förmedlar situationer och känslor.
Dansen är som ni förstår crumbling eller på svenska krumping. Teater tre har gjort ett gediget pedagogmaterial i anslutning till föreställningen, ett material som du har glädje av även om du inte ser föreställningen med dina elever.

Mitt liv som kulturombud

Lars kommer att berätta mer om hur han arbetar som kulturombud på denna blogg längre fram.

lars kulturombud

 KUL1415 och skolan

Undertecknad berättade om Kulturförvaltningens generösa inbjudan till Stockholms skolor, KUL1415.se/skola : alla klasser i Stockholms kommun  erbjuds att trycka en bok i 50 exemplar, alla skolor får tillgång till webbplats med med plats för  ljud och film. Klasser som anser att de arbetat hårt med temat och vill dela med sig till andra erbjuds att vara med och delta i finalen för skolans deltagande i KUL1415 på Kungsträdgården i mitten av maj. Utöver detta  finns det möjlighet att få guldkant på framträdandet genom besök av författare, regissör, konstnär etc. Ansvarig för skolornas deltagande i Kungsträdgården är produktionsbolaget Amusement. Min presentation om KUL1415.se/skola KUL1415-skola-1 10 informationskväll Skapande skola

workshops

 

Kvällen avslutades med dans och började med musik, gruppen Kolonien. Kolonien går så klart att boka till skolan via Kulan.

teater 5

teater tre 4

 

sant_140228_5030_foaje

 

Visst vill du också bli kulturombud?

Elisabeth

 

 

 

 

 

 

 

Kulturombudsträff, årskurs 6-9

562806_10151126539816826_1237805332_n

Vi börjar med att lyssna på musikgrupen Kolonien , ung världsmusik med pop- och reggaesväng med texter om några av vår tids viktigaste frågor – hållbarhet, mångfald och tolerans.
Kolonien spelar redan under minglet som pågår mellan 16.30-17.00. Då kan du passa på och hämta ditt kulturkort och smaka på vår förtäring. Hinner du inte till denna tid finns givetvis både kulturkort och mat kvar.

Elisabeth Söder berättar kort om viktiga kulturhändelser under läsåret 2014-2015 med betoning på skolornas deltagande i kulturfestivalen för barn och unga, KUL1415 samt andra höjdpunkter och erbjudanden.  Lars Håkan Larsson, kulturombud på Höglandsskolan  berättar hur han arbetar med kulturombudsuppdraget .

sant_140228_5030_foaje

Vi ser föreställningen #santenligtmej. Pjäsen kretsar kring en högstadieklass, där vänskap och kärlek står på spel. Publiken får följa tankarna hos två individer som tror att sanningen är densamma för dem båda. Vi får höra rollkaraktärernas resonemang och får på det sättet förståelse kring varför vissa konflikter uppstår. Vad är rätt eller fel? Vad är sant eller falskt?

Efter föreställningen berättar Teater Tre om tankarna bakom uppsättningen och presenterar ett pedagogiskt material. En av de workshops som erbjuds i samband med föreställningen är dans och de av oss som vill får möjlighet att prova på de dansstilar som finns i föreställningen. Teater Tre har utlovat krumpingworkshop för de av oss som vill och vågar.

 

 

Målgrupp:Kulturombud och intresserad pedagoger, åk 6-9
Tid: 17 september kl. 17.00-20.00
Lätt förtäring serveras från kl. 16.30
Kostnad: Kostnadsfritt, bekostas av Kulan. Vid uteblivet deltagande debiteras skolan 330 konor.
Plats: Teater Tre, Rosenlundsgatan 12
Information: elisabeth.soder@stockholm.se
Anmälan

Varmt välkomna!

Elisabeth

För- och efterarbete efter kulturupplevelser, missa inte pedagogmaterial som erbjuds

 

 

Jag sitter vid min dator och skriver ett pedagogmaterial till föreställningen #santenligtmej.  Materialet  brukar innehålla texter om föreställningen samt övningar (ofta dramaövningar) att göra i klassrummet. Jag tycker att det är kul att skriva pedagogmaterial. Det ger mig chans att verkligen tränga in i föreställningens tema och ta reda  på fakta om ämnen som berörs.

Vad säger undertexterna

Det är som att jag är forskare en liten stund och får veta lite mer om livet och människan med teaterkonsten som ledsagare. Och
som bonus får jag föra vidare mina nyvunna kunskaper till andra människor! Men
självklart är det svårt också. Jag behöver vända mig både inåt och utåt för att
söka inspiration till mitt arbete. Inåt i mig och mina erfarenheter men även
inåt i pjäsen och dess tematik. Jag behöver gå bakom raderna i manuset, bakom
skådespelarnas repliker och se vad undertexterna vill säga mig. Vad vill
föreställningen verkligen berätta? Och så behöver jag vända mig utåt till
verkligheten och livet, både mitt liv, där jag är nu och föreställningens
målgrupps liv, högstadieelevernas verklighet med allt som finns där. Det är som
exkursioner i verkligheten!

 Provpublik

Vi ska spela en provföreställning av pjäsen för en  provpublik. Jag går runt i foajén
och pratar med eleverna som är där. Några  högstadieklasser. ”Lajka oss på instagram” säger jag till eleverna. De tittar  på mig; vissa frågande, andra blygt,
några lätt nedlåtande. Jag känner mig  hipp, ung och cool (jag är ju det också,
jag är 33 år och bor på södermalm i  Stockholm, det är ju ungt och coolt!)
som pratar om instagram och att lajka.
Här har jag hamnat mitt i vår målgrupps verklighet. En skolutflykt till teatern
och nu i foajén med några avslutande tryckningar på mobilen innan de måste
lägga undan dem för att gå in i salongen. Här har jag min exkursion till
verkligheten! ”Lajka oss på instagram” säger jag och tänker att det kan vara en
bra aktivitet att göra medan de väntar. ”Lajka?” frågan en gosse ironiskt. ”Ja,
lajka oss på instagram” svarar jag. Gossen ler snett och skakar lite på huvudet
som att han tänker: ”Gamla tanten vet inte vad hon pratar om” och så trycker
han vidare på mobilen. Jag får onda aningar. Jag har sagt eller gjort någonting
som inte är riktigt som det ska vara. Jag smyger nära min yngre kollega. ”Kan
man lajka på instagram?” frågar jag. ”Nja…” börjar han ”jag tror att man följer.
Man lajkar på facebook.” ”Hipp, ung och cool” ersätts raskt med ”ganska
omodern, närmar mig medelåldern och tror att jag fortfarande har det”.

Exkursionen i verkligheten tog en oväntad vändning. Jag står
ensam i folkhopen och förstår att jag inte längre vet. Allt flyter, förändras
och blir till nytt. Jag flyter med men är ändå i min egen bubbla.

 

Pedagogmaterial och den kalla verkligheten

På eftermiddagen går jag till ica för att köpa en frukt. Jag
räknar till tre tiggare den korta väg det är från min arbetsplats till ica. Två
direkt utanför butiken, två kvinnor, på var sin sida av entrén och en just runt
hörnet, en man som sitter på en liten låda. Jag fryser lite. Jag tog ingen
jacka. (det såg ju så varmt ut inifrån kontoret!), måste gå fort så att jag
inte blir för kall. Då kan jag bli förkyld och det har jag inte tid med nu
eftersom det är så mycket på jobbet inför premiären av föreställningen. Idag
har jag mycket i huvudet: pedagogmaterialet ska bli klart väldigt snart och det
är tusen andra saker som står på min to-do-lista. Kylan och dess eventuella
förkylning är inte välkommen nu! Tiggarna har lager på lager av kläder, kjolar
i tyg som liknar sammet och filt över knäna. ”Hej hej en krona en krona tack”.
Idag har jag mycket i huvudet. Idag är jag för kall för att stanna, ta upp
plånboken, besluta hur mycket jag ska ge, bestämma om jag ska ge till en eller
till alla tre, fundera över vad pengarna kommer att gå till, om det är
organiserad kriminalitet eller ej. Idag är inte en dag för sådana funderingar.
Idag är en dag för att vända bort blicken och inte ge. Idag får tiggarna inte
höra till min värld. Idag väljer jag bort dem.

 

Åter vid datorn. Skriver på pedagogmaterialet. Formulerar
övningar som ska få människor att reflektera över situationer i en
föreställning de har sett, kunna knyta sina reflektioner över en fiktiv produkt
till sin reella tillvaro och kanske kunna lyfta blicken lite. Flytta horisonten
lite längre bort och låta världsbilden blir en aning större och med fler
färger. Kanske. Förhoppningsvis.

 

Jag skriver ett pedagogmaterial till en föreställning som
frågar Vad är sant enligt dig? och  vill veta hur vi behandlar varandra,
om vi låter andra människor vara delaktiga  och på vilket sätt?
Hur det är att inte höra till, att kämpa för att få göra  det, att göra vad
som helst (även det jag inte vill, som kanske känns kränkande
för min egen person) för att få bli en del ngonting. Mina exkursioner till
verkligheten gör mig medveten om att ämnena finns överallt och att jag, liksom
alla andra är en del av dem.

#santenligtmej spelas på Teater Tre och på turné och är en
föreställning för årskurs 5-9.

Elin Unnerman har skrivit blogginlägget

 

Så här blev Elins pedagogmaterial

PEDAGOGMATERIAL_santenligtmej

/Elisabeth