Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Thorildsplans gymnasium

Uppmärksamma boken, tips från Thorildsplans gymnasium

Världsboksdagen måste firas med pompa och ståt vilket även gjordes med råge i bibliotek på Thorildsplans gymnasium. Dagen firas runt om i världen för att uppmärksamma yttrandefrihet, tryckfrihet och för att visa på vikten av upphovsrättslagen och att ge tillfälle att hylla författare och sprida glädje kring böcker och läsning. Vi hade gjort ett digert program med föreläsningar, musik, invigning av vår Regnbågshylla och för att tillkännage vinnaren av Lilla Thorildspriset, vår egen novelltävling.

Lennart

Spökskrivaren Lennart Guldbrandsson höll en fantastisk föreläsning om vad en spökförfattare är och hur han arbetar och gav våra teknikelever olika tips på hur man kan skapar text. Att vara spökförfattare innebär sekretess, men Lennart avslöjade att han alltid väver in en ledtråd om att det är han som är författaren av boken. För att lyckas som författare använder sig Lennart av Robert A. Heinlein´s 5 regler;

  1. Du måste skriva
  2. Du måste skriva färdigt
  3. Du måste sluta skriva om texten om du inte får en utförlig order från förläggaren att skriva om
  4. Du måste skicka in din text till förlaget
  5. Du måste skicka ut din text tills den har sålts

Förutom dessa regler måste du ju såklart även ha en fantastisk ide, struktur, rollfigurer och argument. Lennart pratade varmt om hur man skriver och skapar text. Eleverna ställde många intressanta och bra frågor till honom som gav dem en djupare förståelse om skapandeprocessen som de kan ta med sig när de skriver både skolarbeten och i övriga livet. En mycket bra föreläsning som förhoppningsvis leder till mer skrivande.

musiker

Regnbågshyllan invigs av No
Efter föreläsningen fick vi höra på lunchmusik av Carina, Oscar, Tobias och Robert och fortsatte sedan med dagens program, invigningen av Regnbågshyllan.och fortsatte sedan med dagens program, invigningen av Regnbågshyllan. Under året som gott har biblioteket samarbetat med skolans HBTQ-förening för att få fram bra material till Regnbågshyllan. No som startade upp föreningen var vår invigningstalare och berättade om vikten av att synliggöra och bidra till förståelse och tolerans mellan människor. Och självklart måste vi som bibliotek hjälpa till med det.

No

Vinnaren av Lilla Thorildspriset

Som sista punkt tillkänngav vi vinnaren av Lilla Thorildspriset, en novelltävling och en fortsättning på vårt projekt Läsdagen som vi hade för alla ettor i höstas. Tanken med projektet, Läsdagen är att vi alla i större utsträckning på skolan skall diskutera läsning och skrivande i olika former för att öka elevernas nyfikenhet, lusten att läsa och läs- och skrivförståelsen. Det är även viktigt att eleverna får lyssna på, prata om skrivandeprocessen och att möta en livs levande författare som är verksam så att skrivandet inte bara ses som en företeelse för andra och någonting ouppnåeligt. Vi fick in många bidrag från våra elever och det var oerhört jämnt eftersom alla noveller var fantastiska. Vår förstapristagare blev Kapi Makanda med novellen Thorildsplans hemlighet och Robert Jonsson blev vår andrapristagare med novellen Tavlans hemlighet.

lilla thgpriset1 2

Grattis och tack för en härlig dag!

/Tehres Lindskog och Einar Spetz, gymnasiebibliotekarier på Thorildsplans gymnasium

Missa inte:Kulan på sociala medier

Kulan på facebook och twitter där finns tips om estetiskt lärande, kultur och kulturerbjudanden.

På KUL1415 skola finns information om bok- webb och scenprojektet, Mitt Stockholm, där finns också lärarguider och filmer om estetiskt lärande. KUL1415 i skolan är en öppen facebookgrupp där vi delar med oss av hur vi arbetar med Mitt Stockholm

Elisabeth Söder

Läsadagen, årets händelse på Thorildsplans gymnasium!

forfattarna

Skolbibliotek, så mycket mer än bokutlån och MIK

Redan 2013 började jag fundera fram ett läsprojekt som jag i våras presenterade för lärare i svenska. En av de roligaste arbetsuppgifterna i ett skolbibliotek är att arbeta fram olika projekt för att få fram en verksamhet som innehåller mer än bara utlån och tillbakalämning av böcker, informationssökning och elevprojekt. Som verksamhetsansvarig bibliotekarie har jag nu turen och möjligheten att tillsammans med skolans ledning och kollegor att just kunna göra denna typ av projekt som Läsdagen, Bibliotekets Nobelfest, bokcirkeln Bokmalarna och andra småprojekt. Det är allt detta tillsammans som gör ett skolbibliotek så mycket mer levande.

Introduktion för språk- och läsprojekt

En viktig poäng med språk- och läsprojektet var att alla elever som började årskurs 1 hösten 2014 skulle få delta, sammanlagt 14 klasser. Ingen elev skulle utelämnas och det var viktigt att projektet skulle bli en uppstart och en början för att diskutera läsning och skrivande inför alla de tre år som eleverna kommer att gå på skolan. Jag och lärarna hade en massa idéer men alla gick såklart inte att genomföra eftersom det bara finns ett visst antal timmar under en skoldag. Vad vi tillsammans under våren bestämde var att det skulle vara en heldag och att den skulle vara schemabrytande så att ingenting skulle kunna störa och ta bort fokus från just läsning och skapande av text. Självklart var en av idéerna att boka en massa författare som skulle komma och hålla workshop för eleverna och att vi skulle ha en föreläsare i Stora Aulan. Det är viktigt att eleverna både får lyssna, prata om skrivande och möta författare som är verksamma så att de inte ser skrivandet som en företeelse för andra och någonting ouppnåeligt för dem själva.

Efter sommaren och semestern när jag åter var på jobbet började jag att tillsammans med ämnesansvarige Tova Rasmussen och läraren i svenska Katja Mölsä detaljplanera Läsdagen. Jag bjöd in och bokade fem olika författare genom Författarcentrum . Alla författarna detog i Läsning pågår Stockholm för gymnasiet och kunde bokas till ett klassrumsbesök  för 800 kronor istället för 3000 kr.

Program för 14 klasser under Läsadagen

Vi visade Tv-pjäsen  Jag ringer mina bröder av Jonas Hassan Khemiri. Pjäsen bygger på Khemiris bok Jag ringer mina bröder och har sin utgångspunkt från ett öppet brev till justitieministern, Bästa  Beatrice Ask.

gunnar ardeliusåsa strollo

 

maja

af-Kleen_hog-440x314

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fyra av författarna Gunnar ArdeliusÅsa Anderberg Strollo  , Maja-Maria Henriksson och Björn af Kleen höll workshop i klassrum vid två olika tillfällen under dagen.

Stephan Mendel-Enk höll två storförläsningar i Stora aulan för våra elever. Vi bjöd även in Samuel Branting som pratade om research och användandet av webbplatsen Stockholmskällan och min kollega i skolbiblioteket  Einar Spetz hade en Wikipediastuga. Programmet började 8.30 på förmiddagen och slutade inte förrän vid 15.30 på eftermiddagen. Det blev således ett fullspäckat program för våra alla 14 klasser med både författarbesök, andra inbjudna föreläsare, skapande uppgifter med lärarna och efterarbete av pjäsen för våra elever.

mendel_enk

Respons från lärare, elever och föräldrar

Mycket positiv respons har vi fått både från lärare, författarna och utomstående efter Läsdagen. Jag fick höra av en förälder att när sonen kommit hem hade sagt att han haft en jätterolig och intressant dag i skolan, att han fått lyssna på en författare som var otroligt bra och sett en pjäs som varit väldigt givande. Vilket gjorde föräldern positiv överraskad eftersom sonen inte var en bokslukare.

Förhoppningsvis har vi genom denna gemensamma dag sått ett litet frö hos de eleverna som inte är så intresserade av att läsa och skriva och gett den läsvana energi till att läsa fler böcker och att skapa fler egna texter.

Novelltävlingar för eleverna

  • Thorildsplans egen novelltävling, Som en fortsättning på läsdagen har vi börjat planera för att utlysa en egen novelltävling på skolan, vilket förhoppningsvis leder till att de även vågar anmäla sig till Lilla Augustpriset nästa höst.
  • Mitt Stockholm, KUL1415 skola. Jag hoppas även att flera klasser kommer skriva en bok där texten ska bygga på att eleverna berättar om Mitt Stockholm. KUL1415 erbjuder alla skolklasser i Stockholm att rycka en bok kostnadsfritt för skolan. Mitt Stockholm kan också ta fasta på något av följande underteman:
    Envishet och mod, kan handla om; människor från Stockholms historia, litteratur eller människor i ens omgivning.
    Långt borta och nära, kan handla om: kärlek, närhet, ömhet, längtan, vänskap, avståndstagande, saknad, fiendskap och försoning.
    Gränser, kan handla om kulturella, psykologiska, historiska, rumsliga och sociala barriärer; men också om brobyggande, gränsöverskridanden
  • Min Stockholmsskildring, Samfundet S:t Erik , Staden Stockholm – city och förort. Historia och nutid. Kända och okända händelser, platser, miljöer och människor! Vilka platser eller byggnader intresserar dig? Vilka undviker du? Vad har hänt eller kommer kanske att hända? Hur vill du att framtidens Stockholm ska se ut? Skriv en uppsats om Stockholm utifrån ett personligt eller objektivt perspektiv. Allt från stadsbyggnad (byggnader, miljöer, planläggning, infrastruktur osv) till stadens politiska, sociala och kulturella liv idag och i äldre tider vill vi ta del av! Uppsatsernas ämne och innehåll kan variera men skall utgå från platsen, staden Stockholm, igår, idag eller imorgon. Uppsatsen skall hålla sig inom ramen 10 000-20 000 tecken inklusive blanksteg. En väl meriterad jury bedömer uppsatserna utifrån tematisk Stockholmsanknytning, faktabakgrund och saklighet, originalitet, tillgänglighet och språkbehandling. Tre uppsatser belönas. 1:a pris om 5000 kr samt två stycken 2:a pris om 2500 kr vardera.

Läs mer om Thorildsplans bibliotek

Läs mer om Thorildsplans bibliotek på vår FB sida. På Pedagog Stockholm finns också artikeln , Skolbiblioteket som en kulturell oas. Elever från Thorildsplan berättar om bibliotekets betydelse.
Tehres Lindskog , gymnasiebibliotekarie på Thorildsplan

 

Missa inte:

Kulan på  facebook och twitter där finns tips om estetiskt lärande, kultur  och kulturerbjudanden.

På KUL1415 skola finns information om bok- webb och scenprojektet, Mitt Stockholm, där finns också lärarguider och filmer om estetiskt lärande.

KUL1415 i skolan är en öppen facebookgrupp där vi delar med oss av hur vi arbetar med Mitt Stockholm och temat, envishet och mod, långt borta och nära och gränser

Elisabeth Söder

 

 

 

 

Skriva manus för att utveckla språket

 

Tänka i scener är ett bra sätt att lära sig strukturera en berättelse så att det blir spännande dramatik. Att tänka dramaturgiskt är också grunden för att kunna göra sig hörd i mediebruset, där allt fler budskap framförs i rörlig bild. Sedan när man har ett färdigt manus kan man sätta upp pjäsen eller spela in en podcast eller film.

 

Vad är dramatik egentligen?

Många förknippar dramatik med Hamlet och andra klassiker, men filmmanus är också dramatik. Det utvecklas också nya digitala plattformar – exempel som unga hela tiden kommer i kontakt med är nyhetsmedier, tv-serier och datorspel. Dramatik är både en viktig del av skönlitteraturen och sina beståndsdelar: dramaturgi, retorik, dialog, gestaltat berättande, talspråk och skriftspråk. Och själva grunden för att berätta något – budskapet förstås! Här finns en manusordlista med några av de vanligaste termerna

 

Stockholm Film Academy

Vi har utvecklat en arbetsmetod, Stockholm Film Academy, där unga får arbeta med hela filmprocessen men där tyngpunkten ligger på
planering och att skriva manus. Då får eleverna arbeta med språket och lär känna filmmediets möjligheter. Kanske är den allra största landvinningen i projektet det enorma engagemang som eleverna visat – hur filmgrupperna arbetat tillsammans, löst konflikter och att mött deadlines. Hittills har ungdomar vid Thorildsplans gymnasium har snart gjort 20 filmer i olika genrer, och inte vilka filmer som helst!


Se de färdiga filmerna

Missa inte chansen att få se några av de färdiga filmerna och bli inspirerad att sätta igång själv. Kom till Filmhuset på onsdag 26 mars kl 19 och se hur det kan gå när man ger unga redskap för att skildra verkligheten ur sina perspektiv. En liten varning för att man kan känna smått avslöjad som vuxen när man ser filmerna.

Teaser till filmen Monster, en av de filmer som visas på Filmistitutet
Inbjudan finns här .

Varmt välkommen!

Isabella af Klintberg,  Verksamhetsledare, Centrum för dramatik

 

Vi har tidigare skrivit om filmprojektet på Pedagog Stockholm . Filmprojektet initierades av skolbiblioteket och Centrum för dramatik

Dramawebben finns svensk dramatik fritt tillgängligt. En stor spännvidd av dramatiker, från relativt okända till de stora elefanterna. Texterna finns i vissa fall som faksimil för läsning på webben, ibland som pdf.

 

/Elisabeth