Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
UMO

Arbeta med #metoo

I Kulturhusets Stadsteaterns uppsättning av Våra drömmars stad uppträder Iman Talabani med en stark poetry slam dikt om könsroller, Tillfällig. Planerar du som lärare att prata om könsroller, alltifrån stereotypier till sexuella trakasserier så är den här filmen med Iman en stark ingång till lektionen.

Vad finns på Kulan?

Om du vill arbeta med Metoo och i ett vidare begrepp makt över den egna kroppen kan jag tipsa om följande föreställningar och workshops som går att boka via Kulan:

4a682b929acff872694ab83821aa8de0

  • Skapa bra känsla. Ett pedagogiskt samarbete mellan Fanzingo och RFSU Stockholm – kreativt lärande och fördjupad reflektion kring sexualitet, säkrare sex och relationer
  •  Pantomimteaterns workshop i att utforska kroppsspråkets betydelse
  •  Spångs orkester, Gråskalan. Respekt. Sexpositivism. Nyfikenhet
  •  Ung utan pung, Puss och snusk. Om kärlek, sex och relationer

a913ff0303df0b2ebbe584504e89cba7

Uppslag till det här inlägget fick jag av läraren Malin Appeltofft, lärare i so och svenska på Blommensbergsskolan. Malin frågade i facebookgruppen för svensklärare om det var någon som hade förslag på hur en kan arbeta med metoo i klassrummet och gjorde en sammanställning av de svar hon fick. Malin är förutom lärare även dramapedagog och går att boka på Kulan.

/Elisabeth

Malins lektionsupplägg

Jag gjorde detta upplägg i två klasser i åk 9 under en 80-minuters lektion.  Jag delade länkar och material med eleverna så att de kunde komma åt dem i lugn och ro efter lektionen. #metoo

”Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling ska prägla verksamheten. Ingen ska i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, ålder eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Sådana tendenser ska aktivt motverkas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser.” Skolverket

Vad är metoo?

Hon skapade #metoo – det här betyder hashtaggen

Hon startade ”Metoo” för tio år sedan

Från Weinstein till svenska profiler – så spreds #MeToo

Varje elev får ett eget papper och skriver sina tankar och åsikter som läraren tar in efter lektionen. Jag sa till mina elever att jag ville att de skrev sina namn men i andra klasser kanske det är bättre om eleverna får vara anonyma.

Elevernas förkunskaper och engagemang hade stor bredd, allt från dem som inte hade hängt med eller hade hört talas om metoo till de som hade full koll och var engagerade.

  1. På papper: Vad vet du om #metoo ? Vad tycker/tänker du om #metoo ?
  2. Prata i liten grupp.
  3. Gå igenom vad som menas med sexuella trakasserier. Jag tycker detta material är bra då det tar upp att alla, oavsett kön kan uppleva sexuella trakasserier. Det gjorde att alla kände sig delaktiga.
  1. Se filmen Sluta Tafsa :
  1. Diskussionsfrågor till filmen Sluta tafsa  http://res.sli.se/00/Media/KU/sluta-tafsa_lärarhandledning.pdf
  1. Kortfilm Kära Pappa

Förslag på frågor:

  • Vad är ett övergrepp?
  • Vem bär ansvar för att övergrepp ska upphöra? (Givet svar – förövaren, men viktigt att påpeka) • Vad gör vi om den ansvarige inte tar ansvaret?
  • Vad kan vi här inne göra?
  • Kvinnor hånas när de berättar, män hyllas när de erkänner brott – varför?
  • Hur går vi vidare efter metoo? Alltså INTE något tyckande kring huruvida det är ”överdrivet” eller ”synd om dem som hängs ut” utan fokus på problemet.
  • Kan vi ta med oss tankar / förslag på hur vi kan förändra normer/samhället i Tema Framtid? Skriv på ditt papper – lämna in till läraren.

cropped-10-tips-banner

Visade våldspyramiden om hur det börjar med språket , skämt mm och sedan slutar I övergrepp och mord. Fatta man:

Ta in elevernas lappar.

Var beredd på att det kan komma förslag och förtroenden från elever om hur de vill arbeta vidare eller att de berättar saker som har hänt och händer både på fritid och på skolan.

Jag gjorde stora delar av detta upplägg inför ett tema, nämligen Tema Framtid. Jag bad eleverna tänka efter och komma med förslag på hur vi kan ta med oss ”metoo” in i temat.

Källor: Skolverket, Umo www.umo.se, Sluta tafsa (film och handledning finns att låna på Medioteket SLI)  , Annika Sjödahls blogginlägg

Malin Appeltofft, lärare på Blommensbergsskolan

PS Pedagog Stockholm har skrivit en artikel #metoo, det här gäller i skolan