Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
lärarstudent

på G !

Hej!

Vad roligt att du har hittat till min blogg Lärare på G !

Jag som skriver är just det: en lärare på g.

Jag heter Sofia och studerar till gymnasielärare i svenska. Så var det inte tänkt från början: jag har studerat litteraturvetenskap upp till magisternivå och har läst kurser i bland annat matematik, idéhistoria och franska. Det finns många saker en kan göra i livet. Så varför väljer jag att bli lärare?

Idén att bli lärare har jag haft i bakhuvudet en längre tid, men den började ta en mer realistisk form någon gång när jag blev anställd som cirkelledare i svenska av Folkuniversitetet. Min uppgift där är att lära vuxna människor från världens alla hörn allt ifrån svenskans grammatiska system till hur vokalljudet [ö] uttalas genom muskelsammandragningar i munnen. Det är svårt – oerhört svårt. Både för mig som ung lärare och för deltagarna. Jag pratar bara svenska i klass, så en stor del av tiden i klassrummet går ut på att jag framför en stirrande grupp på 15 personer förvandlas till  ett ropande ufo med vilt gestikulerande armar som samtidigt försöker få svenska språket att låta logiskt och resonabelt. Som försöker förklara när vi säger ‘en’ eller ‘ett’, hur bokstaven ‘h’ uttalas eller skillnaden på alla öppna och stängda vokalljud som vårt melodiska språk ärats med. Ja, ni vet ju det: det är inte alltid logiskt och resonabelt, det bara är!

En måste bjuda på sig själv, märkte jag. Och jag började snart tycka om min nya roll som ufo-lärare med vilt gestikulerande armar. En måste upprepa sig en himla massa gånger, insåg jag också. Att lära någon uttalet av ordet ‘station’ går inte om du inte som lärare ihärdigt upprepar: ”Station – station – staaatioooon – jag går till stationen!”. Upprepa, skriva på tavlan, iscensätta – överdriva ljuden i strupen. Saliven sprutar, ansikten skrynklas ihop i koncentration, ord formas och stammas fram, några skrattar, andra är frustrerade. Och tillslut – efter ett tjugotal ”station!” ”lektion!” ”pension!” – så sitter det!

Känslan av att se blickarna förändras i klassrummet: nu en glimt av förståelse i dem. Känslan av att se hur de går från att titta på dig med neutrala ansiktsuttryck utan att förstå vad du säger, till att lysa upp vid igenkänning av ett ord, en fras, ett uttryck, och tillslut kunna samtala, skriva, fråga på egen hand – den känslan är fantastisk. Och där någonstans förstod jag att detta var rätt yrkesval för mig.

Som gymnasielärare i svenska kommer jag dock inte främst lära eleverna uttala och stava ordet ‘station’ (förhoppningsvis kan de redan det!) – utan det blir mer fokus på samtal om litteratur, att skriva i olika genrer, grammatik och mycket annat. Det ska bli spännande att se under lärarprogrammets gång vad gymnasieelever förväntas lära sig och att läsa den senaste forskningen kring pedagogiska och didaktiska strategier i språk och litteratur.

Denna blogg kommer alltså att handla om min (krokiga) väg till att bli lärare, om pedagogik, didaktik och skolforskning. En väldig röra av saker kan tyckas, men samtidigt säger oss en enkel genreanalys att bloggen är precis rätt forum för att blanda det personliga med det professionella, det vardagliga med det abstrakta , det enkla med det svåra.

Bloggen riktar sig främst till andra lärarstudenter, redan verksamma lärare och skolarbetare av olika slag, men andra grupper av läsare är såklart också välkomna!

Idag var det kursstart för det kompletterande lärarprogrammet jag ska läsa under ett år på Mittuniversitetet. Det är ett program på distans som ges med förhöjd studietakt och vi kommer även att läsa kurser under sommaren. Så om ett år är jag klar lärare – hur fett är inte det!!?

Jag återkommer i dagarna om hur den första veckan på programmet artat sig. Om nya klassisar, lärare, Sundsvallsbor och om hur det svenska skolsystemet formats i samklang med 1900-talets politiska omvälvningar.

Men nu hastigt från Sundsvall till Atlanta, USA. Som peppande avslut för idag kommer här en föreläsning av en av mina stora inspirationskällor: den amerikanska forskaren och läraren Bettina Love. Hon pratar om hur hiphop-pedagogik kan motivera elever i den amerikanska skolan och varför det är viktigt. Enligt Love gynnas elevernas inlärning av att deras egna språk och erfarenheter tas in i klassrummet och blir till en kärna som undervisningen kan kretsa kring. Alltså: mer hiphop i klassrummen thank you very much! (Det tar ett tag för videon att sätta igång, men klicka längst ner på videorutan så startar den).

Enjoy,

VIDEO:  Hiphop-pedagogik med Bettina Love

Bild från www.bettinalove.com Bild från www.bettinalove.com