Visar alla blogginlägg med kategorin:
Trygghet och studiero

Lyckobringare i klassrummet?

Varg”Vargen kommer! Om läsundervisning och texter som väcker känslor” är ett kapitel i Läsa mellan raderna (Olin-Scheller och Tengberg, red.), en bok som presenterar modellen dialogisk strategiundervisning (DSU), framtagen i samverkan mellan forskare och lärare (se tidigare inlägg om DSU här).

Kapitlet utgår från en undervisningssituation kring en mycket engagerande debattartikel i samband med forskningsprojektet där DSU implementerades. Författarna (se nedan) beskriver skapandet och återskapandet av maktrelationer i läsundervisningen och diskuterar vilken roll lärarens agerande spelar för dessa relationer. Konkret handlar det om att en klass i Värmland läser en insändare om vargens vara eller icke-vara. Några elever provoceras av ämnet och har svårt att debattera på ett sakligt sätt. Istället tar de stor plats och stör undervisningen.

I kapitlet diskuteras lärarens didaktiska val i utmanande situationer som läsundervisning präglad av kritiskt tänkande, engagemang och emotioner innebär. Elevernas känslomässiga engagemang kan hindra dem i deras kritiska läsning, och därför måste läraren ”fånga det didaktiska ögonblicket för att intervenera” (s. 230). I det här fallet handlar interventionen om DSU, dvs. att det finns en modell att gå tillbaka till. Författarna menar att det utan interventioner finns en risk att engagerande texter snarare befäster rådande maktordningar, vilket inte bidrar till att utveckla kritisk läsning.

Lyckobringare då? Kort och förenklat handlar det om att vi orienterar oss mot sådant som vi mår bra av (jfr happy object, Ahmed, 2010), vilket i klassrummet kan betyda att två elever dras till varandra, ibland på ett störande sätt. I det refererade kapitlet handlar det om att det emotionellt engagerande ämnet triggar igång två elever som beskrivs som varandras lyckobringare. För läraren kan DSU alltså bli ett sätt att bemästra även sådana utmaningar i klassrummet.

(Författarna till kapitlet: Stig-Börje Asplund, Christina Olin-Scheller, Marie Tanner och Magnus Åberg.)

Anna-Maija

Bild: commons.wikimedia.org