Visar alla blogginlägg med kategorin:
Idrott och hälsa

simning och kunskapsprofil

Morgondopp i havet idag. Riktigt varmt, så jag bestämmer mig för att låta doppet övergå i en rejäl simtur. Tänker på gårdagens debattinlägg kring simundervisning av Roland Poirier Martinsson:

”Svenska Simförbundets uppgift är att verka för en bättre och mer krävande simskola. Inte att anpassa sig efter en tidsanda som lär att vi bör väja varje gång en uppgift kräver disciplin och tålamod.”

Jag erkänner direkt att jag inte är helt insatt i frågan (har inte en enda poäng idrottsdidaktik), min erfarenhet kommer främst från att ha gått med tre klasser till simundervisningen i år 2, egen simskola (på 1900-talet…) samt barnens olika simskolor (2000-talet).

Spontant ligger det mycket i Martinssons argument. Jag är en hyggligt god simmare, på slutet av 1900-talet tog jag guldmagistern. Men jag är inte säker på att jag orkat hela vägen med crawl i morse. Med bröst- och ryggsim gick det dock vägen utan större problem.

Som jag förstått det hela mildrades först kraven på simundervisning i den gamla läroplanen, innan de senare återinfördes igen. På Fruängens skola höll man dock, trots svag ekonomi, fast vid att låta eleverna gå till simhallen med förskoleklass, få regelrätt simundervisning med extern, utbildad simlärare en termin i år 2 samt sedan kontinuerligt följa upp med extra simundervisning innan simborgarmärkeskrav i år 5.

Detta blev även en del av skolans nya profil när den tidigare profilen ”media” lades ned då den blev för kostsam och den drivande it-pedagogen slutade. Efter en svag mellanlandning i profilen ”kultur” (vilken mest verkade komma till som något som är så luddigt att det inte behöver kosta något) blev profilen snarare ”traditionell skola som ger kunskaper för livet” under parollen ”Kunskap – Trygghet – Trivsel” och med en undertext av ”Skolan där man får vara som man är” (vilket är ett uttalande från flera elever, vilka prövat en cool innerstadsskola men sedan kommit tillbaks igen. Jag tycker det känns bra att arbeta på en skola vars profil är både kunskap och trygghet, utan att för den sakens skull gå till någon slags överdrift. Jag tycker också det känns bra att arbeta på en skola där man får vara som man är.

”Skolans uppgift är att låta varje enskild elev finna sin unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i ansvarig frihet.”/Lgr 11