Visar alla blogginlägg från: april 2012

Ny elev, igen

Då var det dags igen för att ta emot en ny elev vilket betyder att jag för femte gången får uppleva känslan av skolstart igen trots att det är bara några veckor kvar till sommarlovet. Denna gång är jag dessutom överlycklig eftersom denna elev inte kommer från samma land men talar samma språk som en av eleverna som kom innan påsk och som inte har någon alls att tala med eftersom ingen behärskar hennes modersmål. Hoppas nu bara att de går ihop socialt så att hon kan få blomma upp som person för nu har hon det tufft. I måndags hade vi samtal med mamma och då rann tårarna längs med hennes kinder och hon berättade att hon saknade sitt hemland och sina kompisar där. Mamma blev orolig och hon har säkert skuldkänslor för att flytten till Sverige har inneburit en stor omställning och upprörda känslor för sin dotter. Jag kunde dock lugna henne med att detta är en helt normal reaktion och något som alla går igenom i början. Det är en stor sorg att få lämna sitt modersmål oavsett orsak.

Nytt land

När eleverna kommer till mig i skolan är de ofta väldigt förväntansfulla och nervösa men efter ett par dagar brukar det gå över och känslan byts mot en nyfikenhet och en vilja att lära sig svenska. Därefter följer nästan alltid en tung period då eleverna är ledsna. Det är frustrerande att inte kunna prata fritt, de har inte så många eller inga kompisar alls och de saknar sitt hemland. Flera kanske också saknar sin ena förälder som är kvar i hemlandet och i värsta fall är båda föräldrarna kvar. Just nu har jag flera elever i denna fas och idag när regnet strilade ned och det var kallt och rått ute och jag skulle köra iväg dem ut på skolgården var det inte kul.
Jag undrar hur jag skulle känna mig om jag kom till ett land där jag inte förstod någonting, kanske inte ens kände igen bokstäverna som användes. Jag skulle inte kunna vara verbal som är en så stor del av min personlighet och jag skulle inte kunna skratta så ofta som jag gör i vanliga fall. Hela min personlighet skulle påverkas och jag vet faktiskt inte om jag skulle klara av det.

Hur många ris finns det?

När jag visar en film pausar jag den ofta eftersom jag då tar tillfället i akt att förklara ord, samband eller kollar att de är med. Det är lätt att tro att alla hänger med och förstår bara för att det är rörliga bilder. Idag var det film om svenska djur som gällde. Ett underbart vinterlandskap visades upp och flera av eleverna sa ”Åh, vad fint!” till de svenska fjällen. När turen kom till lämmeln sa berättarrösten på filmen att den äter lava och ris. En kille såg förvånad ut och jag pausade. ”Va, Åsa, äter han ris som mig?” Vi fick alla ett gott skratt när eleverna förstod att det finns olika sorters ris. Att arbeta med nyanlända elever och hela tiden ha fokus på språket har gjort att jag får se mitt eget modersmål från olika perspektiv hela tiden vilket är mycket lärorikt. Det borde fler människor få prova på!

Tyst i klassen, eller?

Under förmiddagen har eleverna använt sina mobiler, spelat fotboll, hoppat hopprep, skrikit och diskuterat slag. Björklund skulle ha tagit mig hårt i örat och gett mig sparken på direkten om han fått se vår arbetsro som rådde på lektionen.
 Vi lärare var däremot lyriska. ”Vilken språklektion det blev! Hörde du vad mycket han kunde återberätta?Vad härligt det var att se en åk 9 jobba tillsammans med en åk 2. Eleverna var så uppspelta och glada och de undrade när vi skulle ha biologi nästa gång.”
Jag vet inte hur Björklunds förslag med betyg från år 4 skulle gynna våra elever eftersom det kommer gå många, många år innan vissa av dem når E-nivå men han är välkommen till vår nästa lektion så att han får se att man kan bedöma elever utan prov och betyg. Det behöver inte heller vara knäpptyst i ett klassrum för att eleverna ska lära sig något. Tvärtom är det de som ska prata så ofta som möjligt eftersom det är de som ska lära sig ett nytt språk.

Älskade Internet!

Veckan började inte helt oväntat från min sida med frågan hur eleverna hade haft det på påsklovet och vi skulle gemensamt skriva en text. När turen kom till en flicka sa hon mycket bestämt ” Nej, inte påsklov”. ”Jo men, försökte jag, du har varit ledig från skolan, vad gjorde du då?”
Hon var fortfarande bestämd, ”Nej, inget påsklov”. ”Ok, förra veckan säger jag och gestikulerar bakåt med hela min kropp, ingen skola, vad gjorde du då?” Nu börjar hon se frustrerad ut och hennes ord tar slut för denna gång. Jag ber henne vänta och tar fram datorn och skriver i Google Translation frågan jag vill ha svar på. Då hörs ett högt, ”AHA”, och ett leende sprids i hennes ansikte. Det rasslar till på tangentbordet och jag läser.” Jag har inte firat påsk. Jag har fyllt år och varit på kryssning.”
Vad skulle jag göra utan Google eller något annat översättningsprogram? Självklart kan inte alla elever skriva av olika anledningar men när det kan det blir det så mycket lättare att kommunicera. Vi gnäller ofta på att tekniken inte fungerar men glömmer bort alla de otaliga gånger som det fungerar och hjälper oss i vår vardag.

Kulturvecka på Grimstaskolan

Grimstaskolans kulturvecka inleddes med pampa och ståt när Benny Andersson kom till oss för att signera sin gamla flygel. Han har nämligen gått på vår skola på 60-talet och berättade att han så ofta det bara gick smet in i aulan för att spela på pianot. Pluggandet var han inte så intresserad av men det gick ju bra ändå. Vi fick tillsammans med eleverna uppleva ett stycke svensk kulturhistoria och för min del lite barndomsminnen. Några av mina elever hade hört talas om ABBA men för de allra flesta var det helt nytt. Men musik förenar både människor och språk så under hela dagen gick alla och smågnolade på Mama Mia. För övrigt har veckan präglats av påskkärringar, påskägg, påskfjädrar och annat som hör denna högtid till.