Motivation
Den här veckan har vi tagit emot en ny elev från Syrien. Hon började i tisdags och redan i torsdags kunde hon svara på de enklaste frågorna som vad hon heter, var hon kommer ifrån och vilket språk hon talar. Hon kunde alla färger, räkna till tio och benämna de enklaste sakerna som vi har omkring oss i klassrummet såsom en stol, ett bord och en penna. Hon svarade högt och tydligt till andra elever på frågan om hur gammal hon är.
Det händer ganska ofta att det går såhär fort med språkutvecklingen för nyanlända elever men ibland är det betydligt trögare och svårare att lära sig de nya orden. Självklart finns det lika många anledningar som det finns elever men en gemensam nämnare som jag har sett är att de som är motiverade och vill vara i Sverige kommer längre och är snabbare än de som inte är motiverade att stanna i landet.
Den här flickan har inte gått i skola på ungefär två år eftersom det är krig i det landet som hon kommer ifrån. Familjen har flytt runt bland olika flyktingförläggningar innan de landade i vårt land. Jag la genast märke till ett driv hos flickan. Hon hade repeterat hemma. Hon hade gjort sin läxa och ville lära sig mer. När jag gjorde min matematikkartläggning satt hon i en timme och femton minuter och räknade och kämpade och var mycket intresserad av resultatet. Hon sa på engelska att hon absolut inte var trött utan ville fortsätta trots att det var rast.
Den här flickan har varit med om och sett saker som vi andra bara har sett på nyheterna på TV. Döda människor, bombade hus och soldater. Hon behövde gå i skola igen. Kanske är det ett sätt att glömma och gå vidare? Kanske flyr hon från sina tankar och tillvaron blir dräglig och hon får lugn och ro för ett ögonblick.
Att se motsatsen är jobbigt för oss lärare. När språket vägrar fastna för att eleven inte vill. De saknar sina kompisar, sin gamla skola, kanske till och med någon förälder som är kvar i hemlandet. Om de inte vill vara kvar i Sverige finns ingen anledning till att lära sig det nya språket. Det gör vårt arbete väldigt svårt. Utan elevernas motivation kan vi stånga oss blodiga och variera vår undervisning i det oändliga utan att det ger resultat.
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}