Visar alla blogginlägg från: september 2014

Tisdagstips: En liten bok med ord i

Varje dag när vi samtalar och läser stöter eleverna på ord som de inte förstår. De säger till och vi vuxna förklarar. När vi står i korridoren eller i matsalen är det svårt men sitter vi i klassrummet har eleverna en liten bok de skriver upp orden i. När de kommer hem har de sedan i läxa att repetera dem. Orden ska in i elevernas ordförråd, prövas och erövras av dem och detta tar tid. Många tror att de kan ordet för det känns självklart i stunden men när de byter miljö och har mött många tusen till ord denna dag finns förklaringen inte kvar i deras huvuden. Då är det skönt att ha en liten bok att titta i.

Dagens lektionstips: Spela kubb

image
Höstsolen värmer fortfarande utanför våra klassrum och jag rekommenderar alla med nyanlända att ta sig ut. Att lära sig ett nytt språk är otroligt krävande och eleverna orkar inte sitta timme ut och timme in med texter. Ett härligt tips är då att gå ut att spela kubb. Min rektor sa en gång att vi kanske kan skicka vår förberedelsegrupp till Gutespelen eftersom de är så jätteduktiga på det.

När vi spelar kubb tränar vi språk hela tiden. Det är många verb man måste kunna. Kasta, ge, ramla, gå, stå. Att träna på prepositioner går också bra. Mellan, på, bredvid, under.

Det är skönt att få röra på kroppen och det brukar bli många hjärtliga skratt både för oss lärare och för eleverna.

Hur uttalar man O? På skånska!

image
Idag har jag varit i Tyringeskola i Skåne och försökt att uttala vokalerna som en skånska. Inte så lätt! O var det jag tyckte var svårast. Öhuo. Eller? Läraren använde sig av ett material som speciallärare använder då de ska hjälpa elever som inte lärt dig läsa i första omgången. Jag har aldrig använt mig av detta material men vi brukar använda speglar så att eleven själva ser hur de formar munnen olika vid de olika ljuden.
Detta material hade även ett x-system. Ett x betydde lång vokal och xx betydde kort vokal som sedan hjälpte eleverna vid inlärningen av dubbelteckning.

- Bete er inte som 9-åriga tjejer!

Igår var jag på fotbollsmatch. Det var en match i pojkallsvenskan med killar som är 17-18 år. Stämningen var tät och vartefter killarna blev tröttare och tröttare började spelet bli fulare och de började slänga käft. Domaren tog efter en incident två killar åt sidan och bad dem sluta bete sig som småbarn. De var tillräckligt stora och nivån på spelet ligger precis under elitnivå och de ska kunna klara av att bete sig bättre än vad de gjorde. Bra tänkte jag!
Inte bara dela ut gula kort utan förklara varför. Vilken bra domare.
Men sedan kommer det.
– Bete er inte som 9-åriga tjejer.
Bete er inte som 9-åriga tjejer. Det är alltså det sämsta dessa 17-åriga killar kan bli jämförda med. Inte 9-åriga småkillar som grinar och surar som hade varit relevant utan 9-åriga tjejer.
– Spela inte som en tjej.
– Bete er inte som kärringar.
– Du skjuter som en tjej.
– Tjejkast!
Vad gör alla dessa påståenden som är legitima att säga inom idrottsvärlden mot oss kvinnor?
Jo, de talar om att vi inte kan springa, spela fotboll, skjuta, boxas eller göra bra ifrån oss inom idrottsvärlden. Vi är inte lika mycket värda. Tyvärr tror jag dessutom att det även avspeglar sig på hela samhället eftersom killarna som får höra detta och männen som säger dessa påståenden tar dem med sig in i skolan och yrkeslivet.
När jag gick i skolan och spelade brännboll fanns det ett kärringrack eller en tjejplanka. Det var det platta slagträt som det var mycket lättare att träffa med enligt vissa. Att alla killarna rusade fram när en tjej skulle skjuta för att försöka ta en lyra var det ingen lärare som reagerade på. Det var tillåtet att slänga glåpord och ha det beteendet trots att både jag själv och flera andra tjejer slog frivarv med det runda slagträt.
Idag har fotbollsförbundet nolltolerans mot könsord, svordomar och rasistiska uttalanden vilket är en självklarhet men det borde även vara nolltolerans för en professionell domare att jämföra och nedvärdera flickor. Även ni lärare kan göra stor skillnad genom att inte tillåta detta beteende under era lektioner eller på raster.
Ingen skulle ju någonsin komma på tanken att säga att du skriver lika fult som en kille eller du läser lika långsamt som en grabb.

Nu får det vara nog

Nu måste den offentliga debatten om den svenska skolan ta en annan vändning eftersom den bara skadar och förstör för hela samhället. Alla människor som läser tidningar, ser på TV eller tar del av någon annan media matas dagligen av skräckexempel över hur det fungerar i de svenska klassrummen. Vi får höra att det är kaos. Eleverna lär sig inte ett skvatt och går ut nian utan att kunna läsa, skriva eller räkna. Människorna som söker och som blir lärare kan ha 0.1 poäng på högskoleprovet så vilken idiot som helst kan nu bli lärare. Svenska elevers resultat sjunker drastiskt i internationella undersökningar (vad det är de undersöker är det få människor som känner till) och lärare har ingen som helst status i samhället. De som tar del av denna debatt är föräldrar eller blivande föräldrar som blir livrädda över hur det ska gå för just deras barn och det har jag full förståelse för. Mor- och farföräldrar som bara kan bekräfta att så var det absolut inte förr. Elever som får höra att deras utbildning och vardag är kass och vi lärare som alltid i slutändan hängs ut som syndabockar.

Vad gott kommer ur detta? Ingenting.

I helgen fick jag på en fest höra av personer som inte är lärare och som inte har satt sin fot i skolans värld på ca 20 år att den genomsnittliga läraren skulle kunna bytas ut mot en virtuell lärare och lyckas bättre. De var helt övertygade om att eleverna skulle förstå, klara av och må bättre av att sitta hemma eller på en annan lugn plats (absolut inte i klassrummet) och därmed slippa den urusla läraren som idag står i klassrummet och maler för döva öron.

Diskussionen är sedan igång eftersom jag tycker att de har fullständigt fel. Jag radar upp exempel som motsäger deras tes fullständigt men jag når inte fram. Varför? Ganska enkelt. För dem är jag den där urusla läraren som hängs ut i media varje dag och som så kapitalt misslyckas med sitt uppdrag. Självklart var de noga med att poängtera att detta gällde ju inte mig (vi var ju på fest) men att lyssna på mig det var de inte så intresserade av för de var helt övertygade om att de visste bättre. Hur kan de göra det undrar jag förundrat och lite förbannat? Jag jobbar ju faktiskt som lärare varje dag. Jo, för att de dagligen matas av hur dålig den svenska läraren är och de har ju minsann gått i skola själva och upplevt detta.

Vad händer då med oss lärare när vi har föräldrar som är övertygade om att vi kan bytas ut mot en virtuell lärare som gör ett bättre jobb än vi gör idag?

När männen som varit så övertygade om att de hade rätt lämnat festen sitter jag och en annan lärare kvar. Vi tittar uppgivet på varandra. Jag frågar hur han har det på sin skola och han svarar att han funderar på att sluta. Han orkar inte med alla jobbiga föräldrar som ställer helt orimliga krav på honom som lågstadielärare. Droppen var när de börjat klaga på honom för hur han formulerar sig i veckobreven. Denna lärare känner jag inte så väl men jag träffade honom på en fest ett år tidigare och han berättade då hur mycket han brann för skolan och vilket roligt jobb han hade. Nu sitter han ett år senare och säger att han vill sluta p.g.a jobbiga föräldrar.

Och det är precis det som händer. Engagerade och duktiga lärare försvinner från klassrummen eftersom de inte orkar och det är nu jag blir förbannad på riktigt. Detta får inte hända för då är vi illa ute? Varför kan vi inte få ta del av alla goda exempel som sker? Vad är det som gör att de aldrig kommer utanför skolans väggar?

Terminen har precis börjat så låt oss nu vända debatten och visa hela Sverige att vi lärare gör skillnad varje dag och ett förbannat bra jobb som aldrig kan ersättas av en virtuell person.

Glöm inte språket

image
Idag har vi läst, måttat, blandat, skalat, skurit, gräddat, doftat, ätit och njutit.
Vad har vi gjort?
Äppelpaj såklart!
Glöm inte bort språket när ni gör praktiska saker tillsammans med eleverna. Benämn allt ni gör så får ni in alla ämnesord samtidigt som de får uppleva. Det är lätt att det bara blir: ta den, gör det eller att man bara gör. Efteråt passar det utmärkt att skriva en återgivande text om vad ni gjort eftersom de får se hur man skriver alla ord som ni använt.
image