Visar alla blogginlägg från: april 2015

Förorten blommar också!

image

Lektionsbesök

Idag har jag förmånen att få betrakta. Det borde alla lärare få tid till. Jag är i Eskilstuna och gör lektionsbesök innan jag ska ha en föreläsning om argumenterande text.
Jag får se elever och lärare i en vardag som inte är min men väldigt lik min egen. Svenska, franska, engelska. Vad har de haft för lektionsplanering? Har eleverna haft tillgång till en modelltext? Är eleverna medvetna om vad som bedöms? Frågorna duggar tätt i mitt huvud när jag sitter och betraktar. Jag får också nya idéer till min egen undervisning för det finns så många duktiga pedagoger.
Efteråt ger jag feedback. Jag talar om vad jag ser och vad de skulle kunna plocka in för att få lektionen ännu lite mer språkutvecklande. Inte alltid så lätt att prata om någons undervisning när jag bara varit där i en timme. Jag hoppas att det är givande för lärarna och det är definitivt lärorikt för mig.
Idag fick jag vara med på en lektion i engelska där de arbetade med förförståelsen och tränade på viktiga ord till filmen Robinson via kahoot.it. Läraren hade sedan förberett frågor som han gick igenom innan de tittade på avsnittet där de fick svar på frågorna. Ett jättefint och tydligt exempel på hur man kan arbeta med den så viktiga förförståelsen i en språkinlärning.
Hoppas att du får idéer när du läser min blogg. Det gör att vi har många idéer tillsammans.

Seglivad skoluppgift måste upphöra!

Bedömer texter för att hjälpa till att ta fram en bedömningsmodell åt Skolverket. Många texter är inskickade och fortfarande finns de texter om mitt sommarlov. Det har sagts förut men tydligen måste det sägas igen. Detta är ingen bra uppgift. Den ska oftast göras direkt efter lovet. tidpunkten är mycket illa vald. Eleverna har inte nyligen blivit undervisade om hur de ska skriva. Stöttningen blir då inte speciellt hög. Alla elever vill inte berätta om sitt sommarlov. De kanske inte hade råd att göra något. De kan ha en familjesituation där våld och missbruk funnits med. Listan kan göras lång. Texterna blir dessutom inte bra. Att berätta om 10 veckor på en halv A4 till en hel sida är inte lätt. Det blir en uppräkning av händelser och väldigt lätt att de tar till och sen, sen och sen. Texten visar inte på något sätt vad de behärskar i sitt skrivande och hur långt de har kommit. Hoppas att vi äntligen kan få ett slut på denna seglivade uppgift och låta eleverna skriva om något meningsfullt när de blivit undervisade om hur de ska skriva.

Wow, det blev en bok!

I höstas skrev eleverna självbiografier. När jag kom tillbaka till jobbet idag hade mina kollegor gjort en bok av texterna. Wow, vad häftigt! Boken har kommit till under KUL1415 – Kulturår för barn och unga i Stockholm 2014-2015. Det är så häftigt med en riktig bok. Man kan bläddra. Läsa. Känna. Titta på bilder och fundera över deras liv. Vilket minne jag fått. Imorgon ska eleverna få varsitt exemplar och jag vet att de kommer att bli både stolta och glada.

Tack Mirre och Heidi som överraskade mig med något så fint och för att ni tar hand om eleverna när jag far runt i hela världen.

image

En bra start

image
I det senaste numret av Skolporten kan man läsa om nyanländas situation i Sverige i artikeln ”Vägar till ett bättre mottagande”. Nyttig och bra läsning där man får ta del av både fakta kring nyanlända och goda exempel. Jag har tyvärr inte hittat någon länk utan man måste hitta papperstidningen. 2014 kom ca 21 000 barn i åldern 7-16 år till Sverige från andra länder och det sätter den svenska skolan på prov. Jag har en rektor som tar ansvar och är mycket delaktig i våra nyanländas undervisning. Det är oerhört viktigt för mig. För dig som inte har det är detta en mycket bra artikel att ge vidare för att sprida kunskap och information kring vad som behövs för att ta emot alla nya elever i våra skolor.

image