Visar alla blogginlägg med kategorin:
Kollegialt lärande

Tack

image
Det här kommer att bli mitt sista blogginlägg eftersom jag i veckan slutar arbeta på Grimstaskolan. Jag kommer inte arbeta som lärare längre. Inte ha egna elever. Inga fler möten som lärare med nyanlända barn och tonåringar. Allt det där som har påverkat mig till att bli den människa jag är idag och som jag tycker är så fantastiskt och utvecklande.
Heidi och Mirre. Mina kloka, duktiga och engagerade kollegor. Ni som alltid ställer upp för både mig och alla elever. Som är flexibla, inspirerande och har så stora hjärtan. Jag kommer att sakna att inte få arbeta med er varje dag. Ni gör helt enkelt ett fantastiskt jobb för alla nyanlända och deras familjer. Tack för att ni finns och för att ni fortsätter när jag slutar.
Tack till alla som har läst min blogg och tack till er som hört av sig till mig. Det har värmt mitt hjärta många gånger och inspirerat mig i mitt arbete.
Jag kommer fortfarande vara lärare i mitt hjärta och jag kommer att fortsätta arbeta för att alla lärare måste arbeta språkutvecklande så att flerspråkiga elever har en chans att lyckas i skolan men mitt fokus kommer nu att ligga på läromedel. Ett nytt område, nya utmaningar och människor att möta. Spännande.

Vi är inte lika

image
Jag är just nu anlitad som talare på en resa till BETT-mässan i London. Med på resan är det rektorer, lärare och datafolk från olika kommuner i hela Sverige. Jag reser ensam men jag tillhör denna stora grupp (flera hundra) så jag är sällan ensam. Hela tiden träffar jag människor som vill prata och diskutera skolfrågor med mig. Så inspirerande och vad mycket jag lär mig.
Idag fick jag dessutom förmånen att lyssna på Pär Johansson från Glada Hudik. Vilken föreläsare! Vilken energi och vilket engagemang. Hans historia gick rakt in i mitt hjärta med en sådan värme och kraft. Jag skrattade och grät omvartannat. Direkt efter var det dags för mig att föreläsa. Herregud, jag har väl aldrig gråtit precis innan jag ska ha en föreläsning. Men jag tänkte att det han pratade om var att vi måste ha ett samhälle som är öppen för att misstag är erfarenheter och att vi människor är olika. Vi är inte lika men det måste finnas plats för alla i ett samhälle. Jag är en person som har nära till mina känslor. Jag skrattar lätt och jag gråter lätt. Det är så jag är.
Idag pratade jag om mottagandet av nyanlända elever och det märks att suget är stort efter att höra hur andra gör för skolor som inte är vana att ta emot nyanlända elever tar blivit tvungna att göra det nu. Det här skulle jag kunna stå och prata om i flera dagar så det var svårt att dra det på 60 min. Imorgon ska jag prata om hur man kommer igång med genrepedagogik och det vet ju ni som känner mig att det ligger mig mycket varmt om hjärtat så jag är glad över att jag fått hela 90 minuter till det.

Språket i matematikundervisningen

image
I det dämpade sorlet hör jag ord som hörn, självförsörjande, ovanför, förslag, algoritm. Mina kollegor sitter och går igenom sina matteböcker efter ord som måste gås igenom med eleverna för att de ska förstå uppgifterna. Jag blir så lycklig och glad över att språket engagerar och alla förstår vikten av att arbeta med språket på vår skola. Jag började eftermiddagen med en föreläsning om språket i matematiken. Hur ska vi tänka med nyanlända och nationella prov? Vad är speciellt svårt för SVA-elever? Cummins fyrfältare. Vardagsspråk och matematikspråk. Signalord. Nominaliseringen och verb i passiv form. Partikel verb. Undvik inte text! Arbeta och förklara istället.

Aktiviteter före läsning

Jag tänkte lite då och då lägga upp material som jag använder i mina fortbildningskurser för lärare. Idag kommer det lite tips på vad man kan göra för aktiviteter före läsning. Använd själva eller ge till kollegor. Varsågoda!

Detta är aktiviteter som man gör för att förbereda eleverna på texten som ska läsas. Man bygger upp ämneskunskaperna genom olika övningar så att eleverna redan vet vad texten kommer att handla om och samtidigt stöttar man den allmänna textförståelsen för liknande texter.

• Ta en bild eller ett diagram som hör till ämnet och låt eleverna brainstorma (först i par) kring vad texten kan handla om utifrån bilden. Denna övning är speciellt bra eftersom alla kan titta på bilden och bör ha något att bidra till i en diskussion.

• Ta fram fem eller sex nyckelord i ämnesområdet och låt eleverna brainstorma kring dem. Lite svårare övning eftersom den är mer abstrakt då de inte har någon bild som de kan hänga upp sig kring. Krävs i vissa fall att du undervisat kring begreppen innan.

• Visa bara rubriken eller den första meningen på första stycket. Vad kommer texten att handla om? Låt dem prata i par först. Ställer du frågan rakt ut får du kanske inte en diskussion på en gång utan det blir samma elever som brukar svara på lärarens frågor. När de pratar i par får alla elever samma chans till att formulera sig innan man ska säga det i den stora gruppen.

• Passar ämnet för personliga berättelser bygger det upp ett engagemang kring ämnet. Kanske det finns någon elev i klassen som varit med om en liknande situation, befunnit sig i det landet eller har erfarenheter av detta på annat sätt.

• Gör en tankekarta. För vissa elever ger detta en bild att hänga upp begreppen på och göra det mer tydligt. Tankekartan kan vara framme hela tiden när man sedan börjar läsa och då kan man fylla på den vartefter som man får mer information.

• När de vet ämnet får de skriva ned några frågor som de tror kommer besvaras i texten. Låt dem arbeta i par och inte enskilt eftersom uppgiften kan bli för svår för vissa. Du kan sedan följa upp uppgiften efteråt. Fick de svar på frågorna eller måste de leta vidare någon annanstans?

• Prata även om hur textstommen ser ut för att visa på den övergripande strukturen. T.ex. här presenteras ett nytt begrepp som sedan förklaras och som sedan leder till detta. Detta arbeta kräver att du som lärare gått igenom texten innan och själv är säker på textens struktur. Känner du dig osäker ta hjälp av dina kollegor.

Tacksamhet

Jag känner stor tacksamhet för allt jag får uppleva. Dessa möten. Djur som bara finns på en plats på jorden. Människor som välkomnar oss med öppna armar och tar emot oss i deras hem. Elever som berättar om sig själva. Lärare som delar med sig av sitt arbete. Människor som berättar om deras liv. Jag är finner bara ett ord. Tacksamhet.
image
image
image
image