Visar alla blogginlägg från: mars 2014

Digitala möjligheter och annat modersmål än svenska

Många språk i klassen? Jobbigt? Spännande? Kanske både och… Men, hur går vi från stödbehov till resurs för lärandet i en globaliserad värld… Vad finns det för digitala möjligheter… Frågorna är många. Förväntningarna höga. Svaren får Du på Pedagogiskt Café den 9:e april. Anmäl dig nu!

Internationella biblioteket

Internationella Biblioteket är en fantastisk resurs för dig med många språk i klassen. Charlotte Goobar presenterar IB:s nya webb . Anders Brodin visar databasen Pressdisplay med cirka sjuttonhundra dagstidningar på fyrtioåtta språk från ett 90-tal olika länder. Och säkert en hel del annat spännande och matnyttigt.

NYA Webbmatten

Matematik på flera språk! Tjänsten webbmatte.se finns på åtta olika språk för årskurs 6–9 och på tre språk för gymnasieskolan. Här hittar du övningar, förklaringar och instruktionsfilmer.  För dig som är elev, vårdnadshavare eller lärare. Fredrik Wall från Sofia Distans berättar.

Ingeniuos –  EU, NO och samarbete

Europeiska lärare och företag i samarbete för att entusiasmera elever för NO och matte. Och dessutom på flera språk… Jennie Malmberg från Björkhagens skola tar oss med på sina resor…

Mediotekets och Skolstöds guldkorn

 Språkresurser i Nya SLI, NE:s lexikon på sexton olika språk och mycket mycket mer…

Anmälan senast: 7:e  april. Klicka på länken för att anmäla dig, eller gå in på www.stockholm.se/medioteket

Var:Medioteket, Trekantsvägen 3, plan 5, Liljeholmen

 

När:

Onsdagen den 9:e april, 17.00-20.00

 

Mumsig global mat och spännande samtal i pausen…

 

Häng med oss…

Facebook

Twitter

Pedagog Stockholm

pedagogisktcafe.se

 

 

Hör det först på Pedagogiskt Café!

Teknik och entreprenöriellt lärande

 

Bygga vidare på elevernas förförståelse

En av våra föreläsare på Pedagogiskt café, Lili Kapper  inledde sin presentation med att visa huset där hon föddes och växte upp. En uppväxt utan tillgång till den teknik som många av oss nu tar för självklar. Men paradoxalt kanske en mer teknikintensiv miljö än vad de flesta av oss växer upp i.  Att vara med om separering av vätskor, vattenrening och osttillverkning, att bygga och lyfta med taljor och hävstänger – det ger erfarenheter och kunskaper som var till stor hjälp när Lili senare läste naturvetenskap och skulle förstå abstrakta formler. Lili menar att att alla elever oavsett bakgrund bär med sig kunskaper som det gäller att locka fram och sätta  in i  naturvetenskapliga modeller.

Ingen vill bli ingenjör 

Intresset för att läsa naturvetenskap och teknik är lågt i Sverige. De senaste 5 åren har både regeringen och andra aktörer påpekat bristen och varnat för de ungas ointresse för naturvetenskap. Lili menar att hon som lärare vill locka fler elever att välja att läsa teknik.

Tekniktävlingar lockbete

Enligt Lili är tävlingen First lego lague  det ultimata projektet för att locka fram ett teknikintresse hos eleverna.  I tävlingen skall klassen bygga och programmera en robot.

Robottävlingen har också olika teman varje år, förra årets var naturkatastofer. Inför temaarbetet bjöd de in DN fotografen Paul Hansson som dokumenterat jordbävningen på Haiti. Bilderna berörde starkt och eleverna beslöt att samla in pengar som räckte till att inreda klassrum på en skola i Haiti.

Lagen skall arbeta fram lösningar och marknadsföra sina förslag kreativt på tävlingdagen. Lilis klass tog namnet De oslagbara.  På bara 1,5 år har de vunnit First Lego League två gånger och representerat Stockholm på Skandinaviska finalen i Norge.

Klassen lärde sig om jordbävningar och specialiserades på Haiti. Deras tekniska idé var att inreda framtidens hjälpboenden. Vilka saker behöver man om man inget har?Ett förslag från eleverna var kartor och formler på tältens innerväggar.  På facebooksidan Wake up happy kan du följa Lili Kapper och hennes elever i årskurs 5
i Klastorpsskolan.  Klastorpsskolan är också en av tre skolor i Sverige som är Snilleblixtcertifierad, den enda i Stockholm.

På köpet entreprenöriellt lärande

Eleverna bildar företag och väljer i vilken avdelning de vill jobba. I teknikprojekt kan de välja att bli ledare och rekryterare, andra kan välja att titta på och lära sig av sina kamrater för att i nästa skede kliva fram. Man lär sig observera, marknadsföra och presentera. Förmågor som efterfrågas av näringslivet . Näringslivet är också sponsorer för tävlingen, så här skriver Svenskt näringliv om tävlingen och vinsterna för samnhället.

Individualisering och lärpreferenser

Så här presenterar  Lili sitt sätt att arbeta som lärare: ”jag har aldrig tyckt om klassrum som är fengshui rena eller om arbetssättet där alla i rättvisans namn håller på med samma sak. Jag tycker om att vara lärare i ett klasssrum där det sjuder av
olika aktiviteter och där kaoset möter kreativitet.  Att individualisera handlar om utökat handlingsutrymme för mig som lärare och bästa möjligheter för elever att få bekräftelse för den egna innovationskraften. Att lära elever att samarbeta handlar om att ge plats till varje individ. Det är inte sällan man hör att vi ska hålla oss till föreskrifter och matcha det vi gör med läroplanens centrala innehåll, inte glömma styrdokument och forskningsbaserat lärande. Ja precis, First lego League svarar på alla dessa krav.Inbjuder till samarbete, lyfter de enskilda förmågorna och ger inblick i
närsamhällets  arbetsliv”.

 

Gilla oss på facebook/pedagogiskt café så missar du inga inbjudningar och tips

/Elisabeth