Visar alla blogginlägg med kategorin:
Musik

Vill du tonsätta musik utan att kunna noter eller något instrument?

Vi har många elever som kan hundratals musiktexter utantill. Många av dem varken läser eller skriver en rad frivilligt. Några av dem blir säkert mer intresserade av att skriva om uppgiften är att göra en låt. Men hur låter vi dem skriva musiktexter om de varken kan noter eller har tillgång till musikinstrument? Det finns teknik som hjälper dem att komma ingång, appen Score Cloude är som Google Translate för musik fast mycket bättre. Musikern och professorn vid Kungliga Musikhögskolan berättar mer i filmen.   

Sjung eller nynna en melodi i datorns mikrofon. Efter några kommandon förändras ljudfilen till en notbild på skärmen. Noter med tonart, taktstreck och  fraser. Vill du sedan lägga på musikinstrument går det också. Upptäcker du då att tonarten inte stämmer är det bara att ändra.

Andra som inte heller kan noter

Många framgångsrika musiker kan inte läsa eller skriva noter, som exempelvis Benny Andersson, Paul McCartney, John Lennon och Petter. Era elever kan säkert namnge andra yngre artister som inte heller kan noter. För de elever som blir intresserade och även vill lära sig spela på instrument och läsa  noter finns Kulturskolan .  Om de väljer att enbart spela i ensemble, orkester, rockband eller sjunga i kör kostar det bara 300 kr per termin.

Följ Pedagogiskt café på Facebook och twitter

/Elisabeth

Pedagogiskt cafe_blogg

Musik får texten att sjunga

Det här inlägget är en inbjudan till nästa Pedagogiska café där du bland andra får träffa folkmusikern och professorn vid Kungl. Musikhögskolan, riksspelmannen Sven Ahlbäck. Kvällen vänder sig inte enbart till lärare i musik utan lika mycket till lärare i svenska och språk. Sven kommer att visa hur enkelt det är att komponera även om du inte kan noter. 

Vi har många elever som kan hundratals musiktexter utantill. Många av dem varken läser eller skriver en rad frivilligt . Jag tror att de skulle vara mer roade av att skriva om uppgiften var kopplad till musik. Men hur låter vi dem skriva musiktexter om de varken kan eller har tillgång till musikinstrument? Ja det är det vi lär oss på Pedagogiskt cafe. Du anmäler dig till den 11 november här

Sjung eller nynna en melodi i datorns mikrofon. Efter några kommandon förändras ljudfilen till en notbild på skärmen. Noter med tonart, taktstreck och  fraser. Vill du sedan lägga på musikinstrument går det också. Upptäcker du då att tonarten inte stämmer är det bara att ändra. Som “Like Google Translate for music” , fast mycket bättre. Ett bra redskap för att komma igång med att göra musik, eller att få texten att sjunga.

Mannen bakom detta tekniska mirakel är Sven Ahlbäck, appen heter ScoreCloud och är gratis. Under kvällen kommer Sven att demonstrera appens möjligheter och det finnas tid att pröva både på keyboards via datorn, paddan och mobilen.

score 7

Andra som inte heller kan noter

Många framgångsrika musiker kan inte läsa eller skriva noter, som exempelvis Benny Andersson, Paul McCartney, John Lennon och Petter. Era elever kan säkert namnge andra yngre artister som inte heller kan noter. För de elever som blir intresserade och även vill lära sig spela på instrument  och kunna läsa  noter finns Kulturskolan .  Om de väljer att enbart spela i ensemble, orkester, rockband eller sjunga i kör kostar det bara 300 kr per termin.

Följ Pedagogiskt café på Facebook och twitter

Pedagogiskt cafe_blogg

/Elisabeth

Bedömning av multimodala texter

P1000018

Vilka färdigheter i kommunikation kommer våra elever att behöva i framtiden? Helt klart efterfrågar näringsliv, kulturliv flera  litteraciteter.  Ändrar detta våra arbetsuppgifter? Hur kan vi uppmuntra elever att använda alla sinnen så att  skriftspråk och visuella resurser samverkar i multimodala texter?  

Vi har också krav från styrdokument om att arbeta med det vidgade textbergreppet. Men de flesta nationella tester  är främst inriktade mot läsning och skrivning av utskriftsbaserade texter och vi får inte mycket till vägledning i nationella ämnesplaner om bedömning. Om detta pratade vår föreläsare, Maria Åfeldt Bryant på Pedagogiskt café. Maria är lärare i svenska och förstelärare på Kungsholmens grundskola.

Vad händer om vi byter ut ordet text med film?

Det händer något när elever får skapa, då kommer flera delar av litteraciteten med. Men hur kan jag som lärare bedöma en text där ljud, bild och tal ingår? Även bild och ljud är meningsskapande och skall ingå i bedömningen.

Maria berättade om ett stort multimodalt projekt, Kulor i hjärtat hon gjort med en högstadieklass. På Kul1415 under lärarguider/betyg och bedömning finns en utförlig presentation av projektet kopplat till läro- och kursplaner i svenska. Där finns även Filmer som visar hur Maria arbetat med elever på Årstaskolan, se särskilt  Ta farväl som också presenterats i text: Bedömning av multimodala texter och  Kulor i hjärtat, pp-presentation

Kulor i hjärtat 3

 

Nästa inlägg på bloggen från betyg och bedöming:
We are all the winners, kamratbedömning för ökat lärande, Jessica Bergren lärare och forskare .

Följ Pedagogiskt café på Facebook och twitter

Nästa cafekväll den 4 mars handlar om digitala verktyg och kollegialt lärande. Anmäl dig här

PedagogisktCafé_Mars

/Elisabeth

Pedagogiskt Café februari – Bedömning för lärande och betyg

Formativ bedömning är ett effektivt förhållningssätt som fungerar för att förbättra dina elevers prestationer. Det finns det vetenskapliga belägg för. Men hur går du till väga för att pröva i ditt klassrum med dina elever? Och hur arbetar du formativt med de nya digitala verktygen? Och kan man aktiverara eleverna så att de blir läranderesurser för varandra? Vi utlovar en superaktuell och mycket matnyttig cafékväll, där du möter både forskare och lärare direkt från verkligheten som delar med sig av sina erfarenheter. Mat och spännande samtal i pausen som vanligt.

We are all the winners – kamratbedömning för ökat lärande

Jessica Berggren, Forskare och doktorand i engelska vid Stockholms universitet och lektor på utbildningsförvaltningen i Stockholms

Så här skriver Jessica: ”Det finns många goda anledningar att involvera elever i kamratbedömning i klassrummet. Bland annat kan eleverna få en bättre förståelse för mål och kriterier, vara mer delaktiga i undervisningen, ta större ansvar för sitt eget lärande och utveckla kritiskt tänkande. Samtidigt innebär det stora utmaningar för både lärare och elever. Med utgångspunkt i forskning och med exempel från främst språkundervisning presenterar jag en översikt av kamratbedömning i klassrummet. Vilka förutsättningar behövs för lyckad kamratbedömning? Vad kan vi förvänta oss av elever som kamratbedömare? Hur kan kamratbedömning bidra till ökat lärande?” Missa inte det…

Formativ bedömning, digitala verktyg och nya arbetssätt

Magnus Sundin, Musik- och förstelärare på Nälstaskolan

Magnus visar och berättar hur han kombinerar digitala verktyg med ett formativt förhållningssätt för att hjälpa eleverna att förbättra sina prestationer…

Formativ bedömning i klassrummet

Frida Samuelsson och Linda Awad, Lärare på Björkhagens skola

Läraryrket är fantastiskt! I vilket annat yrke har du möjlighet att direkt tillämpa forskningens senaste rön…  Frida och Linda berättar hur de arbetar med formativ bedömning för att aktivera eleverna att äga sitt  eget lärande.

Bedömning av multimodala texter för lärande och betyg

Maria Bryant, Förstelärare på Carlssons skola

Med de digitala redskapen kommer massor av multimodala texter till dig som lärare. Men hur gör du för att bedömma och ge konstruktiv återkoppling som för läraandet framåt.

/Andreas Meschke

Tid: Onsdag 11/2 17-20

Plats: Medioteket, Trekantsvägen 3 plan 5, Liljeholmen

Anmäl dig direkt här…

PedagogisktCafé_Februari

Sökstrategier för SLI och Tuben

Medioteket har  många filmer på Tuben. Där ligger många av de senaste storföreläsningarna med, som :  Thomas Heir, filmer från ReadMeet, (sök på ReadMeet får du upp alla som varit med) boksamtalkemilabrationer ( finns många experiment och labbar) , seminarium med Martin Widmark och mycket mer.

sli

När jag arbetade som lärare var jag tvungen att i god tid beställa filmer för att få till en speciell lektion, det var något jag sällan mäktade med. Därför  tipsar jag om streamat trots att de flesta av er känner till det.Film och ljud fungerar lika bra i mobilen som på datorn. Men känner ni till att även elever kan använda sig av tjänsten. Bra metod för elever att skaffa sig förförståelse, vi har filmer för alla skolämnen. Tipsa dina elever, här kan de läsa om hur de skaffar elevinl0ggning 

 

SLI2

Sökstrategier för SLI

Det är lätt att söka film och ljud i SLI, men det finns många finesser i nya SLI som du kanske inte känner till, här kommer mina favoriter:

  • Produktsök kan du fritextsöka i utbudet. I Produktsök använder du olika filter för att precisera din sökning. det finns två sätt:
    1. Välj till önskade variabler genom att trycka på dem. 2. Välj bort variabler som du inte vill ha genom att trycka på minustecknet.
  • Med filter kan du  enkelt ta bort eller lägga till nya filter. Kom ihåg att ta bort (klicka på krysset) valda filter för att göra en ny sökning. Du har även möjlighet att spara ett filter. Då används den som en standardsökning nästa gång du söker. Du kan ändra standardsökningens innehåll eller ta bort den helt.
  • Dina valda filter kan du spara som en box. En box skapar ett snabbval till innehåll och visas på startsidan. Boxen uppdateras automatiskt när det sker förändringar i utbudet. Du kan spara fler boxar med olika filter.
  • Samsök finns längst ner i träfflistan eller i menyn. ”Gå till”. Här kan du få sökträffar i SLI.se, NE, Wikipedia samt Mitt bibliotek (om du arbetar i en kommunal grundskola i Stockholms stad.
  • Favoriter, om det är en film som du gillar eller vill använda dig av fler gånger kan du trycka på stjärnan. Den blir då gul och markerad som en favorit. Du hittar dina favoriter under menyvalet Favoriter. Här har du möjlighet att administrera dina favoriter samt skapa mappar med teman som underlättar vid undervisning.

 

SLI 1

 

SLI3

SLI4

/Elisabeth

Femtastic, Berättarministeriet, El Sistema och KUL1415

Den senaste cafékvällen hade vi  med Femtastic, ett kvinnokollektiv som arbetar för en strukturell förändring av en mansdominerad musik- och kulturbransch.
De vill skapa scen och utrymme för oss själva och varandra, genom att vara ett nätverk inom urban musik, samt att inspirera unga tjejer att ta plats med sin konstform.

Femtastic bygger på övertygelsen om att kvinnor måste organisera sig för att ta plats och skapa utrymme för sig själva. Nätverket baserar sin verksamhet på systerskap och kollektiv styrka.

På cafékvällen berättade de om hur de arrangerar workshops med unga tjejer, workshops  för att stärka tejejernas självförtroende, utveckla musikintresset så att de vill och kan ta scenen i besittning . Workshops fyllda med hiphop, rap, häng och pepp.

tjejer

 

Som kollektiv har de varit enormt skickliga på att föra ut sitt budskap i medierna med exempelvis Fattakampanjen. En rörelse som kämpar mot sexuellt våld och för samtycke i praktik och lagstiftning. FATTA är sprungen ur en frustration över hur samhället och rättssystemet ser ut idag.

images

tidningar

I den här treminuters filmen från cafekvällen får ni bland annat höra Vanessa från Femtastic rappa.

Med i filmen finns också Reza Saleh  från Berättarministeriet och Johanna Linnaeus från  El Sistema.
Reza Saleh från Berättarministeriet kan ni höra berätta om verksamheten i den här filmen från ett tidigare event på Medioteket och ta del av den här PP-presentaionen Berättarministeriet
el

/Elisabeth