Visar alla blogginlägg med kategorin:
Programmering

Ur vävstolen föds datorn

Visst är det en kittlande tanke att datorn med sitt otroligt tekniska paritet kommer ur vävstolens skyttel som far fram och tillbaka… Nåja, riktigt så enkelt är det inte, men det går inte att frånta Jacquardvävstolen med sina hålkort på binär kod den roll den spelat i dagens binära digitalteknik. Den digitala tekniken sipprar in i alla aspekter i våra liv, och där är konsten inget undantag. Ur ett kultur- konst- och hantverksskapande föds idéer som kräver att vi skapar ny digital teknik – som i sin tur ökar vår förståelse för digitalteknik – som sedan påverkar oss i det övriga livet. Skapande och kreativitet föder digital teknik – och digital teknik föder ett kreativt skapande. Något vi fick se på kvällens pedagogiska café.

IMG_0043Tillsammans med IKT-pedagogerna från Medioteket och inbjudna gästföreläsare fick kvällens deltagare smaka på många utmaningar som väver samman skapande och digitalisering. På menyn stod skapande i en abstrakt 3D-värld med tillhörande konkret utskrift i plast. Ett smakprov från nyheter i Scratch – en digital lösning för att arbeta med blockprogrammering. En mumsbit ur Sway – ett digitalt verktyg för berättande och presentation samt en ögonöppnare om bildens trovärdighet och sanningsskapande i appen PicCollage EDU. Några deltagare arbetade med digitalt musikskapande i GarageBand och blev så lyriska att de lyckades flörta till sig en fortsättning efter maten.

Vi vill tacka för ett lyckat pedagogiskt café och hoppas vi ses snart igen.

Vill du också delta på nästa café? Anmäl dig här

Är du sugen på att utforska ditt eget skapande med digital teknik? Här har du Mediotekets kursutbud

53345296_2220960914593438_9021933221654298624_n53760962_2220960264593503_3638957946873839616_n53297017_2220960281260168_8341902597182980096_n53264573_2220960961260100_4646286902029189120_n

Pedagogiskt café 6 mars

Äntligen är vi igång med vårterminens Pedagogiska café! Först ut är en kväll om digitalisering och skapande. 2222

Program för kvällen

Kl 17 – Välkomna!

Kl 17 – 17.30  Skapande och digitalisering i skolan. Vi lyssnar till Josef Sahlin och Jakob Ödin Fagerlund om hur det kreativa skapandet kan få ta nya former med hjälp av digital teknik.

Kl 17:30 – 18.15  Workshop 1. Du kommer att få välja vilken workshop du vill vara med på.

Kl 18.15 – 18.45  Mat och mingel

Kl 18.45 – 19.30  Workshop 2.  Du kommer att få välja vilken workshop du vill vara  med på.

Kl 19.30 – 20  Vi avslutar kvällen med en gemensam diskussion om digitalisering många ansikten och hur de kan ges uttryck i de estetiska ämnena och skapande processer.

Vilken workshop är du sugen på?

Digitalt musikskapande

Musikproduktion tillsammans med elever kan skapa gemenskap och självförtroende, befästa och bearbeta kunskaper och fördjupa musikaliska färdigheter.Per Nylén visar hur du med appen GarageBand kommer igång med ditt digitala musikskapande.

Skapa, bygga och modellera digitaltmed 3D-skrivare och skärmaskin

Lär dig hur du skapar egna 3D-modeller, skriver ut och hur du kan jobba med en 3D-skrivare. Vi tittar även på skärmaskin som bygger på liknande teknik som kan skriva ut i papper, tyg osv.

Programmera: Bekanta dig med nya Scratch 3.0

Med Scratch kan vi arbeta med programmering på både dator och iPad. Ett utmärkt sätt att skapa egna digitala berättelser och spel med dina elever och samtidigt erövra grundläggande kunskaper inom programmering.

Skapa presentationer: Sway

Skapa snygga, kreativa och proffsiga presentationer. Lätt som en plätt för både stora och små. Sway är en del i Skolplattformen som alla har tillgång till. Du kan skapa på både dator och iPad.

Skapa fejkade bilder

Kan vi alltid lita på bilder vi ser? Det behövs inga komplicerade fotoredigeringsprogram för att skapa fejkade bilder och arbeta med källkritik med era elever! Här får du hands on arbeta med bildmaterial och klippa in dig själv i både möjliga och omöjliga miljöer med hjälp av en iPad.

Anmäld dig till kvällen här!

Läs mer om Pedagogiskt café här

Målgrupp: Grundskola och Gymnasiet
Tid: 6 mars, kl. 17-20
Plats: Medioteket, Trekantsvägen 3, plan 5, Liljeholmen
Kostnad: Kostnadsfritt. Anmälan är bindande. Meddela oss vid förhinder.

Nya skrivningar i läroplanen, digital kompetens

Fullsatt Pedagogiskt café på temat Digital kompetens. Vi hade deltagare både från förskola och skola! Den gemensamma nämnaren var ett sug efter att få mer kött på benen om Digital kompetens som nu skrivs in i alla läroplaner. När vi jämförde förskolans och skolans nya skrivningar kunde vi ändå se tydliga paralleller, samt vikten för förskolan att veta var kunskapsområdet tar vägen senare i skolan och omvänt; för skolan att ha insikt om vad barnen har med sig. Robotek8
Efter mat- och fikapaus laddades det för olika workshops, många hade stor vånda att välja bort pass och bara välja två… Ivern mellan passen var påtaglig och efterfrågan på en upprepning av kvällen var stor, en ville ju få möjlighet att gå på alla passen och tipsa kollegor. Kul tycker vi på Pedagogiskt café som funderar på en upprepning i höst.

Robotek9
Nedan följer glimtar från de workshoppass som erbjöds denna kväll:

Multimodal presentation

Genom att erbjuda eleven flera olika sätt att kommunicera sina kunskaper ökar vi möjligheten att visa de kunskaper som är relevanta för bedömningen. Att inte begränsas av en skrivsvårighet då det är kunskaper inom historia som ska bedömas är en positiv effekt av bruk av rätt pedagogiskt verktyg. I våra reviderade styrdokument hittar vi flera förändringar som på olika sätt behandlar digitalisering. På olika sätt beskrivs bland annat hur barn och elever ska få möjlighet att arbeta med digitala verktyg för att kommunicera och uttrycka sig och sina kunskaper. Under kvällens pass ”Multimodala verktyg” diskuterades begreppet multimodalitet och hur vi med digitala verktyg kan låta eleverna arbeta med presentationer där de använder text, tal, bild, film och ljud för att uttrycka sig.

robotek10

Efter en genomgång av begreppet och en titt på styrdokument och forskning presenterades några olika verktyg lämpade för multimodal presentation. Besökande pedagoger fick möjlighet att själva jobba multimodalt genom appen Book Creator.

robotek1

Programmera med microbit

Deltagarna fick testa att programmera med Microbit som är ett litet mikrokontrollerkort som är framtaget just för programmeringslaborationer. Microbiten har många inbyggda komponenter som går att styra som till exempel knappar, sensorer och en display. Vi pratade lite om hur den används i undervisningen, att skapa egna program utifrån olika syften och mål.

robotek2

Deltagarna fick skapa ett eget program för ett reaktionsspel som gick ut på att en knapp ska tryckas ner så snabbt som möjligt när en symbol visas på displayen, därefter visar den vem som var snabbast. Detta programmerades med hjälp av visuell programmering (blockprogrammering) i en miljö som går att använda fritt både på datorn och mobila enheter.  

robotek3

 Analog programmering – datalogisk förståelse

Här fick deltagarna grunden i att förstå programmeringens betydelse för en dator och det datalogiska sättet att ge instruktioner:  Kronologiskt, tydligt och mot ett väl formulerat mål. Vad är en algoritm? Ett kommando? En bugg? Vi prövade att legoprogrammera varandra med instruktioner.

robotek4

Vi använde en färdigritad algoritm på golvet till att sortera oss. Utdatat (resultatet) är helt beroende av att vi ger rätt indata. Mät ett värde i taget mot ett annat i flera steg och vips stod alla deltagare i bokstavsordning i slutet.robotek5

Programmering med robotar och digitala verktyg

Det här blev ett riktigt smörgåsbord! Många av deltagarna byggde nu på sin kunskap om datalogiskt tänkande från första workshoppasset med att testa digital programmering på flera olika sätt. BlueBots som behöver pilkommandon, den runda Sprk+ som rullar fram efter antingen direktstyrning, förritad instruktion, blockprogrammering eller efter textbaserad kod! Den mest kreativa stationen kan ha varit den med Makey Makey. Ikväll använde vi färdiga program på datorn  med trummor och pianotangenter som kan ersättas av egenkopplade ”tangenter”,  dvs allt som kunde få den svaga strömkretsen att slutas och signalen nå fram till programmet. Bananer, kollegans hand, ett glas vatten… Inspireras gärna av allt spännande man kan göra på Makey Makeys egen webbsida

robotek7

Mediotekets torsdaglabb har temat Makey Makey och Scratch  i maj

Anmäla er och kom!

Varmt välkomna!

Mediotekets digitalt lärande grupp, Katrin , Linda, Patrik, Jacob och Johan

Goda exempel på digitalisering i skolan, Carl Heath och Anders Thorstensson

Anders Thoresson och Carl Heat höll podsändning Digitalsamtal på Medioteket. Vi filmade deras samtal som berör digitalisering på många olika nivåer, alltifrån administration till själva innehållet i undervisningen.

Länkar till några av de saker som nämns i avsnittet:

IMG_1322 2

Så påverkar GDPR skolan

I höst har vi haft glädjen av att haft två av våra idoler på Pedagogiskt café; Anders Thoresson och Carl Heat. De ligger bland annat bakom podsändningarna Digitalsamtal. Vi hade äran att få ha deras två första livesändningar inför publik  på Medioteket.

IMG_1334

Avsnitt 101 som vi fick lyssna på handlar om den nya europeiska dataskyddsförordningen, GDPR, och hur den påverkar skolan. För den som vill veta mer om GDPR är SKL:s webbsändning ett bra tips. Några dagar efter besöker fick Carl Heath mycket välförtjänt Guldäpplet med följande motivering ”Carl Heath har blivit ett begrepp för svensk skola. Först med spridning av tankar och exempel kring spelbaserat lärande, på senare år i arbetet med makerrörelsen i Sverige. Med perspektivet att IT är ett material , har Carl gjort de digitala resurserna gripbara för barn, ungdomar och lärare i hela landet.”

Hur påverkar den nya europeiska dataskyddsförordningen, GDPR skolan?

EU-direktivet träder i kraft i alla EU-länder den 25 maj 2018. Hur väl förberedda är kommuner och skolor? Vad kommer vi att tvingas tänka till en extra gång om och kanske ändra rutiner för? Direktivet träder i kraft samma år som Sveriges regering förstärkt kravet på digital kompetens i grund- och gymnasieskola. Bland annat med krav på att eleverna ska  arbeta med digitala texter, både för att läsa och publicera. Skall vi lärare bedöma vad som kan anses vara känsliga uppgifter när elever lägger upp en novell på nätet?

Anders och Carl var överens om att lagen i sig är välbehövlig för att skydda medborgares integritet. Det ger oss makt över det som finns lagrat om oss. Vi lämnar ifrån oss massa data när vi surfar och vi kan när lagen träder i kraft begära ut information från facebook exempelvis.

Ett konkret råd fick vi av Anders och Carl. Stick inte huvudet i sanden och vänta. Det är snart maj 2018. Fundera på var skolan samlar in personuppgifter och hur de ser ut. Som enskild pedagog måste vi fundera på vilka appar och tjänster vi kan använda. Det finns en osäkerhet om sociala media, e-post och bilder. Vad är personuppgifter? Bilder och text som ger så mycket information att personen går att identifiera? Speciellt känsligt är så klart hälsa och etnicitet. Vi får inte längre registrera att en elev är sjuk, bara registrera att eleven har olovlig frånvaro. Har vi ett fritextfält kan det dyka upp känslig information som en förälder skriver. Personuppgiftsansvarig på skolan måste bli en ny uppgift i och med GDPR.

På sikt hoppas Carl och Anders att direktivet utvärderas och att det görs en konsekvensanalys och att vi får förtydliganden och förstärkningar i bland annat läroplaner, kursplaner och ämnesplaner för grundskolan och gymnasieskolan.

Film från podsändningen, Digital samtal #101 GDPR

I pausen firade vi så klart det hundrade avsnittet med en tårta

IMG_1340 2

Kontakt

Carl och Anders finns även i facebook-gruppen Digital Samhällskunskap.

Podcasten Digitalsamtal görs av Carl Heath och Anders Thoresson. Carl Heath är forskare och designer vid Interactive Institute Swedish ICT. Carl är verksam i gränslandet mellan IT, lärande och interaktionsdesign. I över ett decennium har han arbetat med frågor kopplade till digitaliseringen av samhället, men med fokus på utbildningsområdet. Anders Thoresson är journalist som skrivit om it-utvecklingen sedan 1999.

Hur får vi elever att bli intresserade av teknik och programmering?

Vi har förslag på hur du kan öka intresset med hjälp av roliga och utmanande uppgifter i klassrummet. På vår cafékväll den 13 september varvas korta föredrag med workshops.

vibrationsrobotar3

Program

  • För att få fler tjejer att intressera sig för mekanik och konstruktion krävs att uppgiften är satt i ett sammanhang och att det finns utrymme för kreativt skapande. Det menar en av kvällens inbjudna gäster, Harriet Aurell från MakerSheroes. Du får konstruera objekt som låter, lyser och rör sig och bäst av allt, du får ta med dem hem. I filmen berättar Harriet mer om MakerSheroes:

Vad kan du göra med Micro Bits? Gruppen Lärande med digitala verktyg på Medioteket håller i en workshop där du får konstruera en utmaning, kommer ni ihåg det klassiska trådspelet?

trådsepl

Alfred Grimlund från Tekniska museet berättar om museets Makertour. En buss som kan komma till din skola fylld med skapande aktiviteter kopplat till ellära , enkel programmering och problemlösning i makerrörelsens anda.

SAMSUNG CSC


Målgrupp
: Alla intresserade i Stockholms kommunala förskolor och skolor
Datum: 13 september klockan 17.00–20.00. Mat och dryck och spännande samtal i pausen.
Plats: Medioteket, Trekantsvägen 3, Liljeholmen
Pris: Kostnadsfritt. Anmälan är bindande. Meddela oss vid förhinder!​
Anmälan

Vad är makerkultur?

Ett ord som genomsyrar kvällens alla föredrag och workshops. Så här skriver Carl Heath om fenomenet ” I makerkulturen är skapandet, uppfinnandet, fixandet, lagandet och experimenterandet av såväl fysiska som digitala saker ett centralt fokus. I makerörelsen finner man de som engagerar sig i skapande med allt ifrån robotik, elektronik, 3D-printing, programmering till hantverk med material som exempelvis trä, textil, plast eller lera.”

Carl Heath och Anders Thoresson gästar nästa Pedagogiska café den 11 oktober.  Då får vi lyssna på liveinspelning av podden Digitalsamtal. Kanske blir det tårta eftersom de samtidigt firar 100 avsnitt av podden. Du kan redan nu anmäla dig för att vara säker på plats

 Vi gör teknisk kunskap till ett verktyg för skapande verksamhet för alla –  kvinnor, flickor, pojkar och män

Varmt välkomna!

Uppdateringar inför kvällen hittar hittar du på facebook, Pedagogiskt cafe och på Medioteket -Lärande med digitala verktyg

Elisabeth för Mediotekets grupp Pedagogiskt café