Visar alla blogginlägg med kategorin:
Sociala medier och bloggar

Sant, falskt eller mittemellan?

Har du någonsin åkt på en nit på internet? Delat något du trodde var sant som sedan visade sig vara en bluff? Det har vi nog alla gjort någon gång. Det är inte alltid så lätt att bedöma texters trovärdighet och källa. Dessutom kommunicerar vi ju mer och mer med bilder- hur är man källkritisk då?

På Mediotekets Pedagogiska café den 15 februari ger mediepedagogerna Elisabet Jonsved, Elin Jönsson och skolbibliotekarien och IT-pedagogen Linda Spolen   konkreta lektionstips på hur du kan prata filterbubblor, bildspråklig propaganda och annat viktigt i informationsdjungeln med dina elever.

https://stockholmskallan.stockholm.se/post/24836 Jonathan Lindström bok Stockholm från början

Visuell läsning, bildanalys

jonsved

 

Mediepedagogerna Elisabet Jonsved och mediepedagogen Elin Jönsson visar hur en kan vinkla och ljuga med bilder. De två husen på bilden är samma hus. Men genom kameravinkel, vad som syns i bild, vilka färgtoner bilderna har, vilka texter Elisabeth lagt till och vilka typsnitt texterna har signalerar bilderna olika saker. Elisabet och mediepedagogen Elin Jönsson presenterar under kvällen ett material om Bilder och propaganda de tagit fram åt Statens medieråd. Bild och propaganda finns fritt nedladdningsbara som lärarhandledningar och elevhäften

Filterbubblor, sökbubblor

Under 2016 blev filterbubbla något som många talade om. Ordet  kom till och med in i Svenska akademins nyordslista. Alla som är aktiva på sociala medier har väl märkt att facebooks algoritmer tipsar företag om vad vi söker efter. Men att de dessutom filtrerar bort det som inte överensstämmer med det som inte överensstämmer med våra åsikter och värderingar är inte lika uppenbart.

Under den amerikanska valkampanjen var filterbubblan mycket på tapeten för att förklara hur det kom sig att Donalds Trumps väljare inte påverkades av alla faktafel i Trumps kampanj. Det var också en av orsakerna till att vi i Sverige togs på sängen av valresultatet eftersom de flesta svenskar levde i Hillerys och Obamas bubbla. Linda Spolen, it-pedagog och skolbibliotekarie från Medioteket berättar mer om filterbubblor och vikten av att göra medvetna val när du söker information. 

Flera journalister har tagit upp filterbubblan i artiklar efter valet. Bland annat Anders Wallner, miljöpartist i krönikan  ”Vem är Sveriges svar på Trump i din filterbubbla? Sverige är inte ett dugg bättre än USA. Även den svenska valrörelsen ska ”väcka känslor” snarare än att fokusera på sakpolitik, statistik och fakta. Infrastruktur för att en extremist ska kunna göra anspråk på statsministerposten finns också här. Vem det blir? Det beror på vilken filterbubbla du befinner dig.”

Riktigt sant

borsholm Medvetet falsk webbsida, från webbplatsen Riktigt sant

Årstaskolan har gjort en bra webbplats, Riktigt sant . På sidan finns trovärdiga sidor med påhittat innehåll som eleverna själva skapat och genom det också lärt sig att vara källkritiska. Skärmbilden med Borsholm är ett av de exempel som finns på sidan. På webbplatsen finns också olika uppdrag som eleverna fått inför webbpubliceringen. Uppdrag som du lätt kan låta dina elever göra även om du inte tänker låta dem göra falska webbsidor. Projektet drivs av Josef Sahlin, lärare och skolbibliotekarie på Årstaskolan i Stockholm. Här kan du lyssna på en pod om webbplatsen Riktigt sant.

En systerstad till Borsholm är Åsneryd som fick stadsrättigheter 2003. Sidan besöks varje år av cirka 7000 elever.

Bildbank och digital publicering

bildsten

Sten Canewall, lärare i bild på Lillholmsskolan har en i mitt tycke heltäckande webbsida om bilder, Bildakademin. Bilden ovan med en kinesisk student som stoppar tanks har jag hämtat därifrån under rubriken Fotografier som förändrade världen   På sidan finns elevarbeten, uppgifter och information om hur bildpublicering. Sten har haft fler uppmärksammade utställningar med elevarbeten där eleverna manipulerat bilder, bland annat utställningen Kliv in i konsten på Nationalmuseet där eleverna fått välja en favorittavla och gått in i bilden.

canew http://lillholmsbild.weebly.com/pressmaterial-kliv-in-i-konsten.html

Utbildning i källkritik

  • Skolverkets lärportal tar upp informationssökning på nätet, sökkritik och algoritmers betydelse, källkritik på nätet och källkritik i nya publiceringsformer.
  • Statens medieråds sida MIK för mig med lektionsuppslag och färdiga övningar : vinklade budskap, anonymitet, kränkningar och civilkurage på nätet.
  • Statens medieråds sida Propaganda och bilders makt där för övrigt vår mediepedagog Elisabet Jonsved medverkar.
  • Myndigheten för samhällsskydd och beredskap tar på sidan källkritik upp viktiga aspekter att tänka på i samhällskunskap.
  • Teskedsordens lärarguide Nätets mörka sidor, kostnadsfritt lärarmaterial om källkritik och rasism. I guiden finns också övningar

Google och makten över informationen


Film från Malmö stadsbibliotek,  Gunilla Fors. Det är gratis att söka i Google men vi betalar genom att de får tillgång till vårt sökmönster. Gunilla berättar om annonslänkar och hur Google bedömer webbsidors relevans och varför vissa kommer högst upp i sökresultatet. Sökalgoritmen tar hänsyn till över 200 faktorer  som bestämmer placeringen. En viktig affärshemlighet.
Sökningarna blir därför anpassad efter vem som söker. Det kan du lätt själv undersöka genom att se vilka sökresultat du får upp när du söker på en dator du inte sökt på tidigare och jämföra resultaten.    


Förstå kunskapskraven om källkritik

Film av UR, ”Resonera om källans trovärdighet och relevans i svenska”

När var och hur?

Målgrupp: alla intresserade i Stockholms kommunala skolor
Datum: 15 februari klockan 17-20.00Plats : Medioteket, Trekantsvägen 3 Liljeholmen
Pris: kostnadsfritt. Anmälan är bindande, Meddela oss vid förhinder
Här anmäler du dig:

Varmt välkomna!
Elisabeth Söder för Pedagogiskt cafe gruppen

Pedagogiskt café i sociala medier

Följ oss gärna på facebook så missar du inga träffar. Där tipsar vi också om blogginlägg i anslutning till Pedagogiskt café

Våra hjärtan klappar lite extra för alla stockholms skolor som passerat Webbstjärnans nålsöga

WEBBSTJÄRNAN – Klassrummets fönster mot världen

Webbstjärnan ”ger lärare och elever som är verksmma i den svenska skolan möjligheten att få lära sig mer om hur internet fungerar.”

Webbstjärnan är enligt  egen definition  en skoltävling om att
publicera sitt skolarbete på internet.

Deltagare i Webbstjärnan

Årets omgång av  Webbstjärnan bedöms av de som driver aktiviteten som en succéomgång med  65 755 elever och 3212 anmälda lag, 1789 lärare är
inblandade och det berör 843 skolor i hela landet. Det delas ut 19 priser till elever och ett pris till lärare den 9 maj. Läs mer här

Det är lätt att  föreställa sig det enorma jobbet med support och bedömningar
som bedrivs.

Eftersom det är en tävling gallrar man efter förutbestämda regler.

Efter första gallringen var det 2231 lag klara att bedömas vidare. En spänd vecka avslutades med resultat från andra gallring: 406 lag var kvar.

Självklart kan man undra  hur är det möjligt att så många föll bort
– det handlar inte om sajternas  innehåll eller elevernas engagemang i första hand –  utan om olika steg som internetpublicering i detta projekt krävde, och som
skulle uppfyllas.

Stockholms lag som gått vidare i andra omgången i Webbstjärnan

406 lag från hela landet går vidare.

7 sajter av lag från Stockholms stad är kvar. Deras sajter kan ni kika på här.

 

 

 Så här har ett av de lag som gått vidare upp arbetet

Sajten Världens bästa femma  hör till de yngsta klasserna som gått vidare
från Stockholm  och dessutom de enda  i sin åldersklass från staden.

 Så här beskriver sig klassen:

”Vi som är Världens bästa femma är 21  oslagbara barn.
I år kallades vi det. I år blev vi det! Så hette vi
faktiskt på tävlingen som ni kan läsa lite längre ner.
Vi går i 5a på  Klastorpsskolan på Kungsholmen i Stockholm.
Våra lärare säger att vi är  babbliga men de säger också att vi
har hittat ett sätt att bli bäst med hjälp  av kaos, snack och kreativitet.
I en tidning står det om oss: Höga krav  ger höga resultat.
Kreativiteten möter kaos. Klassrummet är som ett företag
med  många avdelningar. Vi är 10 pojkar och 11 tjejer och är
superduktiga på att  samarbeta (fick en pokal för det av Vetenskapens hus!)”

”Vi har träffat intressanta människor i samband med arbetet kring
naturkatastrofer, lärt oss en massa på internet och kommunicerat med
föreningar, företag, myndigheter och kändisar som Paul Hansen,
DN fotograf. Han  var hos oss i klassrummet och visade bilder som
han tagit på Haiti strax  efter jordbävningen.”

” En film som vi såg på UR och Pauls berättande fick
oss att göra något. På ett klassråd bestämde vi att vi ska göra något för
Haitis skolbarn. Vi samlade 40 000 kronor. Klass 1a på vår skola hjälpte
oss med 1000 kronor och en klass i Vallatorpsskolan som också tävlade på First
Lego Legaue samlade 3000 kronor genom att sälja kläder. I dagarna har vi skickat
pengar för uppbyggnad av tre nya fräscha toaletter. När det är klart
startar vi med att rusta upp ett bibliotek på skolan i Nerrette, Haiti.”

Läs mer på www.klastorp4a.se

 

 Så här berättar läraren om arbetet

– Jag tycker att arbete med  Webbstjärnan gynnar mina elevers lärande, stärker deras självbild och  är det bästa fönstret  mot världen som  fäster blicken på skolarbeten.
På Webbstjärnan ser vi  vad andra gör, vi visar vad vi håller på med,
kommunicerar och inspireras. Att arbeta med många olika saker är en
självklarhet för att alla ska få utmaning och utvecklas inte enbart i sin fart
utan också egen riktning; att individualisera är en rättighet.

Att visa upp mina elevers arbete är  för mig ett sätt att säga: Det ni gör är viktigt!
Och det ni gör bedöms också  av andra som väldigt bra.

Jag är också uppfylld av den  effektiva och ödmjuka supporten som Webbstjärnan erbjuder.

 

Hoppas att varenda klass i Stockholm  är nästa år med!

 

Källor: www.webbstjärnan.se   www.klastorp4a.se

Foto och text : Lili Kapper Klastorpsskolan

 

Lili Kappaer finns också med i ett tidigare blogginlägg  på Pedagogiskt café om teknik och First Lego Lague

Gilla oss på facebook/pedagogiskt café så missar du inga inbjudningar och tips

Upplagt av Elisabeth Söder