Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
iPad

Berätta med ord, bild och ljud

Redan i årskurs 1 ska eleverna skapa och bearbeta texter där ord och bild samspelar. I årskurs 4- 6 ska även ljud användas. På Pedagogiskt cafés senaste träff,  Får jag berätta på mitt sätt?  presenterade Kia, Toura, Katrin och Elisabet från  Medioteket ett arbetssätt där eleverna får kombinera val av bok, skriftligt berättande, animering och göra film i en skapande helhet. Det blev så bra att det nu finns möjlighet att anmäla sig till en studiedag med ett fördjupat innehåll.

Bildens betydelse för en bok

kia

Kia Knutsson Norberg lyfte fram bildens betydelse för en berättelse. När jobbade du med bilderna i en bok senast?  Pratar du och dina elever på samma sätt om bilder som om texter?

Är bilden stämningsskapande, symbolisk?  Tillför bilden unik information? Samspelar bilden med texten och gör boken roligare? Läskigare? Eller lever den ett eget liv med en alldeles egen berättelse? 

En bilderbok är som ett tvåstämmigt musikstycke. Två röster i ett unikt samarbete som tar sig olika ut beroende på syfte. I en del böcker kompletterar bilden texten och ger en fördjupad information till texten. Ibland är det tvärtom och bilden säger något annat en texten. För elever som inte läser så bra än tar bilden dem igenom lager av språkliga svårigheter.

hugo cabret

Böcker som ingår i studiedagen 

En del av de böcker som Kia pratade om kommer även att vara med under studiedagen: Gatans prins av Dominique Mwankuni, Det röda trädet av Shaun Tan,  Om detta talar man endast med kaniner av Anna Höglund  och Det är inte min hatt av Jon Klasse. Alla  uppräknade böckerna finns att låna i gruppuppsättning till lärare i Stockholms skolor hos Cirkulationsbiblioteket.

Att bearbeta, nyansera och bygga ut en text

acafe4

Toura Hägnesten var med och skapade upplägget Berätta med ord, bild och ljud för att möta de kunskapskrav som finns i kursplanen för svenska och svenska som andra språk. Toura arbetar med kompetensutveckling  inom Stockholms stads språk och lässatsning. Du har säkert läst hennes blogg på samma tema. Toura fokuserar på två formuleringar som återfinns i Skolverkets Bedömningsstöd i läs- och skrivutveckling:

  • I den fortsatta undervisningen kan läraren uppmuntra eleven att utveckla innehållet mer i sina texter. (berättande text)
  • I undervisningen behöver läraren ta upp hur man bygger ut ett innehåll. (beskrivande text)

Att det behövs stöd för att vi måste skriva mer om att kombinera bild och text  blir tydligt i en sökning på nätet. Söder du på läroplanen på viktiga termer får du följande resultat: Språk – 297 träffar, Uppbyggnad – 92 träffar, Text – 31 träffar, Bearbeta texter – 14 träffar, Textuppbyggnad – 2 träffar, Kombinerar ord, bild och ljud – 6 träffar. Men bara 5 träffar på Ord och bild samspelar och 4 träffar på Ord, bild och ljud samspelar.

Som en del av en tänkt helhet med bild-text-animering-film tar sig Toura an hur vi kan lärare kan stödja eleverna i att utveckla en text.  Vi fick pröva att utveckla meningen ”jag hade planerat utflykter” och lägga upp texterna på den padlet som Toura skapat för kvällen. Vill du läsa mer om hur du kan använda Padlet i undervisningen för att involvera kollegor och elever rekommender vi Mikael Bruérs  blogginlägg .

Vi blev mycket kreativa som ni ser på bilden med våra förslag. Under den kommande studiedagen kommer vi också få exempel på innebörden i textutvecklande och textförstärkande arbete. Vad händer med en text när vi bearbetar den? Bygg ut, utveckla, dra ifrån och nyansera texten. Det är innehållet som är viktigt, inte verktyget.

Animera texten

katrin padlet

Tänk om du kunde påverka slutet i boken eller ändra den där scenen i mitten? Vad hade hänt om figuren i boken hamnade någon annanstans, om du själv var med i berättelsen. Katrin Jäverbring, it-pedagog på Medioteket visade appen Puppet Pals. Med den kan eleverna skapa egna animerade berättelser enkelt och snabbt med karaktärer och miljöer som finns i appen.

 Puppet Pals är gratis men om du och eleverna tycker att det är ett roligt sätt att arbeta kan du köpa till  Director´s cut . Då får du fler bakgrunder och karaktärer att välja bland och framförallt, du kan lägga in egna bilder. Ta ett kort och rita av konturen på det/den du vill lägga in i filmen. I bilden med bron ser du en scen där Katrin lagt  in ett foto på vår kollega Linda och två bokillustrationer . När eleverna har gjort sina filmer kan ni ladda upp dem på Youtube och ordna filmfestival med popcorn.

linda2

I filmen har våra kollegor från Malmö låtit barn testa de möjligheter som finns i Puppet Pals. 

Vad vill du förmedla med filmen?

jonsved

Mediotekets filmpedagog Elisabet Jonsved slår ett slag för filmtrailers. Vad händer med berättelsen när vi gör om den till en kort film? Filmtrailers på iMovie är en berättarform med snabba klipp och musik. Det finns färdiga mallar med olika genrer som skräck, romantik ……Bilder och musik är det viktigaste i trailern, du får inte med mycket text.

Pröva hur texten påverkas av att de olika mallarna som finns att välja på. Börja med att skriva en storyboard, ta bilder med iPadens kamera och välj sedan trailers i iMovie. iPaden har ett färdigt dramaturgipaket som du inte kan påverka . Välj bilder och lägg in korta meningar. I iPaden är det musiken som påverkar hur du upplever texten. Att göra en trailer är kul och eleverna hinner med det under ett lektionspass.

Vill du prova på upplägget?

Nu finns chansen att boka platser till dig eller ett arbetslag måndagen den 28/11 då vi testkör studiedagen Berätta med ord, bild och film. Läs mer i vår inbjudan Berätta med ord bild och ljud 28 nov Testdagen är kostnadsfri och det är ett begränsat antal platser. Först till kvarn, välkomna med er anmälan  https://websurvey.textalk.se/se/answer/survey.php?surveyID=100883 

Elisabeth Söder, medlem i Mediotekets Pedagogiska cafégrupp

Inbjudan, Våra mångkulturella klassrum

sprint 1 hässelby sprint 2

Program

  • Undervisa nyanlända och elever med svenska som andra språk, Sanna Rimmerfors, Lotta Lindström och Maria Möller från Skarpatorpsskolan berättar hur de arbetar. De har också utlovat att hålla i en kort workshop. Alla lärare i skolan är involverade i elevernas språkutveckling, även de praktiskt estetiska lärarna/ämnena.
  • Göra estetiska projekt med nyanlända, Alexandra Ljungkvist Sjölin och Aziz Ali, lärare på Sprintgymnasiet inspirerar och visar.
  • Birgitta Thorander från Språkforskningsinstitutet informerar om nätverket för lärare som undervisar nyanlända. Birgitta berättar också om olika typer av stöd som ni kan få när det gäller nyanlända elever.
  • Medioteket  tipsar om Skolbio och filmer på nätet.
  • Mediotekets Cirkulationsbibliotek berättar om Mångspråksbiblioteket.
  • En Ipad är flerspråkig, Skoldatateket visar digitala resurser i språkinlärningen, bland annat ett flerspråkigt tangentbord, dikteringsfunktion och möjlighet att översätta mellan olika språk i iPad.

Tid: 3 februari, 17.00-20.00. I pausen serveras persisk mat
Kostnad: kostnadsfritt för pedagoger i Stockholm
Plats: Avdelningen för uppdrag kring lärande och elevhälsa, Trekantsvägen 3 Liljeholmen
Anmälan

Välkomna!

pcafe3

Gilla Pedagogiskt cafe på facebook  så missar du inga erbjudanden

Pedagogiskt café på SETT

Många av våra gäster kan du också träffa på SETT

Entré är gratis till SETT, det innebär att du har tillgång till alla utställare och många intressanta föredrag från montrarna. Utbildningsförvaltningens monter F:50 har som vanligt trappföreläsare och i år har vi till och med skippat lunchen och erbjuder 12 föreläsningar nonstop varje dag, föreläsningar av pedagoger med fokus på användarnytta. I vår monter kan du också delta i robottävningar, utmana din kollega på tvåkamp och mycket mer.

Pröva på att animera och redigera film och om du vill, gör egna figurer i lera kl. 10-12 torsdagen den 16 april. Du kan även höra Mediotekts filmpedagog Elisabeth Jonsved visa hur du kan komma igång med att skapa film med  iPad tisdag den 14 april kl 9.30 i montern.

cane2

Vi är enormt glada över att Sten Canevall, lärare från Lillholmsskolan finns i vår monter onsdag den 15 april kl. 12.30 och pratar om ORD, BILD och PUBLIK. Ni som har löst seminariebiljetter kan höra Sten ge en längre föreläsning på temat kl 11.00 samma dag i sal ES. Sten är en fena på att hitta externa samarbetspartners, för att det eleverna producerar skall nå en publik utanför skolan . På bilden håller Sten i en tavla från projektet, Kliv i konsten med Nationalmuseet.  På webbplatsen  Bildakademi delar Sten frikostigt med sig av tips för att arbeta med bild och olika It- verktyg. Där finns också några av Lillholmsskolans böcker. Många av böckerna går att bläddra i. I senaste Lära finns en artikel med Sten Canewall. Sten har under många år arbetat med ämnesöverskridande projekt tillsammans med lärare i svenska, historia och samhällskunskap. En av de mest omtalade böckerna kom till genom ett samarbete med Nationalmuseet, Kliv in i konsten. PåSETT kan jag garantera att Sten bland annat tipsar om webbpubliceringsverktyg.

I montern kan ni också höra Mediotekets skolbibliotekskonsulent Magnus Åberg berätta om talböcker i undervisningen tisdag den 14 april kl. 11.00. Emma Rolander, också hon skolbibliotekskonsulent på Medioteket talar om pilotprojektet med e-böcker i undervisningen  i montern tisdag den 14 april kl 12.30.

SLI4

Film i undervisningen visar Mediotekets it-guru Robert Broman tisdag och onsdag kl 14.30-15.30. Du kan också träffa Robert i vår monter varje förmiddag för en  personlig visning .

Montern är bemannad varje dag med personal från Skolstöd och Medioteket,  kom och hälsa på. Vi visar mer än gärna alla centrala resurser som du som lärare i Stockholms stad har tillgång till.

P1000018

Vad händer om vi byter ut ordet text med film?

Det händer något när elever får skapa, då kommer flera delar av litteraciteten med. Men hur kan jag som lärare bedöma en text där ljud, bild och tal ingår? Även bild och ljud är meningsskapande och skall ingå i bedömningen. Maria Åfeldt Bryant föreläser om detta på tisdag den 14 april kl. 17.00 i sal M6.  På Kul1415 under lärarguider/betyg och bedömning finns en utförlig presentation av projektet kopplat till läro- och kursplaner i svenska. Där finns även Filmer som visar hur Maria arbetat med elever på Årstaskolan, se särskilt Ta farväl som också presenterats i text: Bedömning av multimodala texter och Kulor i hjärtat, pp-presentation

aped5

Bedrägliga bilder

På en av våra cafekväll pratade Mediotekets skolbibliotekets skolbibliotekskonsulent Linda Spolén om bilder och källkritik. Bilder är svåra för elever att analysera och granska. De skall fundera på syfte och källa. På beskärning, val av perspektiv och vara medvetna om olika redskap som kan förvanska bilden som exempelvis Photoshop. Linda tipsade om webbsidan Tineye som du kan använda om du misstänker att bilden är förvanskad. Tineye är en omvänd bildsökmotor. Med den kan du få fram olika modifierade versioner av bilden och hitta den ursrpungliga versionen. Linda är skolbibliotekskonsulent på Medioteket och håller gärna kurser och information om MIK medie- och informationskunnighet. På SETT pratar hon om ”Går de bara direkt till Google?” tisdagen den 14 april  kl. 15.15 i sal E4.

karta

En digital kanal till vår historia

Frida Starck Lindfors, Stockholmskällan – en digital kanal till vår historia tisdagen den 14 april kl 10.00 i sal ES. På Pedagogiskt café pratade hon och författaren Jonathan Lindström om Stockholm, din och farmors stad

Stock2

Att bli webbstjärna

Sist vi hade glädjen av att ha Ylva Pettersson på Medioteket pratade hon bland annat om , Flippade klassrum, upphovsrätt, Wikipedia vilket vi så klart filmade eftersom vi vet att Ylva är en fantastisk föreläsare. På SETT  pratar om om arbetet med webbpublicering tisdag den 14 april kl 11.15 i sal M4.

Nästa Pedagogiska café

Nästa Pedagogiska café är den 22 april och handlar om läsning. Här anmäler du dig
Följ Pedagogiskt café på Facebook och twitter

/Elisabeth