Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Pedagogiskt Café

Tips på uppgifter så att eleverna känner sig som makers

Så här kan du öka intresset för teknik och konstruktion med hjälp av roliga och utmanande uppgifter i klassrummet. Under vår cafékväll den 13 september fick vi testa uppgifter som passar bra att göra med elever.

Harriet Aurell från MakerSheroes ledde en workshop i teknik och konstruktion. Mediotekets digitalt lärande grupp visade hur vi kan göra trådspel med hjälp av Micro Bits. Inlägget inleds med en film på några minuter från kvällens olika workshops och föreläsningar. Längre ned i inlägget får du tips på inköp och instruktioner.

Konstruera rörelseobjekt

Kan vi i leken föra in teknik och uppmuntra eleverna att konstruera saker som hörs, syns och rör sig så kan omgivningens bekräftelse bidra till att vi får fler konstruktörer och uppfinnare. Enminutsfilm som visar vår arbete med att konstruera rörelseobjekt. Workshopen höll Harriet Aurell i. Vill du veta mer om Harriet och varför hon har startat MakerSheroes har jag skrivit om Harriet och hennes kamp för att framförallt få fler flickor och kvinnor intresserade av teknik i ett tidigare inlägg.

Inköpslista till rörelseobjekt

Motor, finns bland annat på Hands on science, batterihållare, batterier, häftkuddar, gaffatejp, limpistol,  träplatta för att objektet skall vibrera, flertrådig kopplingstråd, tänger. Gärna sönderlekta ting från barnen, trasiga bilar, dockor, köksredskap som med fantasi och ny konstruktion kan förvandlas till oumbärliga rörelseobjekt. Gärna också pynt för att dekorera.

Instruktion till rörelseobjekt

ROBOT ALUMINIUMFOLIE
Bygg ihop den lilla vibrationskretsen som finns på bilden. Prova att fästa den på olika objekt och fundera på om det går att göra något användbart, roligt eller tokigt med hjälp av vibration.

  • Skala alla sladdändar med blå tången. Två sitter på batterihållaren men du har också tre extrasladdar. En svart och två röda. Se bild.
  • En röd och en svart sladd tejpas fast i motorns öron med Gaffa-tejpen. Anslutningarna till batterihållaren täcks också med Gaffan
  • Strömbrytaren görs med dekorgummi med häftkuddar på ändarna som sladdarna läggs på. Ovanpå läggs aluminiumfolie.
  • Nu har du en sluten krets om du viker ihop dekorgummibiten, så att de två aluminiumbitarna får kontakt med varandra.

Nu kan du börja experimentera! Harriet trre

Instruktion till trådspelet

Vad kan du göra med Micro Bits? Gruppen Lärande med digitala verktyg på Medioteket höll i en workshop där vi fick konstruera en utmaning, kommer ni ihåg Trådspelet? 

trådsepl

Workshop med Micro Bits

Harriet 7

Harriet 6

Pedagogiskt cafe 11 oktober 

Nästa cafekväll resonerar Carl Heath och Anders Thoresson över samhällets digitalisering och hur det påverkar skolan? Vi har ett begränsat antal platser så anmäl dig nu för att försäkra dig om en plats.

almedalen

Vi ses

Elisabeth för gruppen Pedagogiskt café

hariet fem

Bilden som informationskälla

På vårt Pedagogiska cafe Sant, falskt eller mitt i mellan? visade Mediepedagogerna Elisabet Jonsved och mediepedagogen Elin Jönsson hur lätt det är att ljuga och vilseleda med bilder. Elisabet och Elin presenterade under kvällen materialet Bilder och propaganda som de tagit fram för Statens medieråd

resa genom tiden

Texterna i våra medieflöden ersätts alltmer av bilder

Bilden med löpsedlar från Göteborgsposten är från 1862 fram till nutid. Det är 25 år mellan varje bild. Svarta streck och kryss betyder att det varit en bild där.

En bild säger mer än tusen ord

Bilder är kraftfulla bärare av budskap. Att bilden är ett starkt påtryckningsmedel vet vi. När bilden på 9 åriga Kim Phuc publicerades i media 1972 svängde opinionen kraftigt för att USA skulle lämna Vietnam. Närmare i tid har vi bilden som vi alla har på näthinnan, bilden på treåriga Aylan Kurdis döda kropp på badstranden i turkiska semesterorten Bodrum, på flykt från kriget i Syrien.

napalmEtt fotografi från Sverige som fick stor uppmärksamhet i internationella media var Isabella Lövins bild när hon undertecknade ett förslag till ny klimatlag omgiven av enbart kvinnor som ett svar på Donald Trumps bild när han inskränkte kvinnors aborträtt omgiven av män. Hade Isabella Lövin skrivit ett debattinlägg om detta hade det säkert inte fått samma spridning som bilden fick. Det fick ju också Donald Trump att svara med en bild omgiven av kvinnliga makthavare. Bilderna är från Expressen. 


trumo mänkvinnlig ministerTrump

Bilden som propaganda

Bilders budskap kan bli farliga när extremister använder dem för att värva sympatisörer. Bilder är effektiva bärare av budskap. I många fall kan de spela direkt på våra känslor, vilket kan göra oss mindre kritiska till det budskap som förmedlas. För att få god motståndskraft mot antidemokratisk propaganda behöver vi bli duktiga på att förstå hur propagandabilder och propagandafilmer är uppbyggda. Genom att börja reflektera aktivt över detta, och sätta ord på det vi ser, blir vi skickligare på att upptäcka hur det bakom en bild eller film kan dölja sig ett ideologiskt budskap som vi kanske inte uppfattade från början.

IS är duktiga både på att skanna av sin målgrupp och leverera vad de tycker om se. Under kvällen fick vi se en värvningsfilm av IS,  KHILAFAH klart inspirerade av filmer som Mad Max och som det verkar med samma avancerade teknik. Långt ifrån de suddiga svartvita filmer med kidnappade västerlänningar vi ser på nyheterna. För ungdomar som upplever sig vara i ett utanförskap i väst är det lätt att föreställa sig lockelsen av att få vara en del i IS efter att ha sett filmen som IS sprider i sociala media.

call of duty

Politisk propaganda

Inför Storbritanniens omröstning till Brexit var det här en av de affischer som användes för att tydliggöra vad ett fortsatt medlemskap i EU skulle innebära. Tidigare hade vi valaffischer och megafon i demonstrationståget för att sprida vårt budskap. Nu går det snabbt och enkelt att via sociala media att sprida sin röst. Åsikter som vi sedan sprider vidare i vår filterbubbla. Vi delar, vi gillar och blir en del i propagandaspelet. Enligt nyligen publicerade undersökningar om svenska ungdomars medievanor så läser de mer nyheter är för några år sedan. Men det är inte nyheter från traditionella media utan länkade nyhetsartiklar som spridits av vänner via sociala medier. Genom undersökningar vet vi också att de nyheter vi får från vänner anses ha högre trovärdighet. I vårt förra blogginlägg
Så här lär du dina elever att söka information och vara källkritiska berättade Linda Spolen om filterbubblor och faran med att enbart få information från våra närmsta vänner. 

breaking point

Fotomontage är en vanlig metod för att skapa avstånd till politikerna och vi och dom känsla. Vi ser paret Busch i förgrunden, de tittar uppåt, i bakgrunden ser vi en krigshärjad stad, rökmoln. Håller paret Busch i en selfiepinne och skrattar åt förödelsen?  

bush

Medierådets film

Statens Medieråd har låtit göra en en film om att tvättbjörnen är på väg att invadera Sverige. Låt eleverna analysera filmen och se om de är redo för det nya medielandskapet?  Hur är den upplagd dramaturgiskt, Vad kan vara bortklippt, Vad saknas? Vilka experter uttalar sig, är det relevant expertis?  Vilka känslor spelar de på?  

I metodmaterialet Propaganda och bilders makt som du kan jobba med i klassrummet finns lärarhandledning och elevhäfte Bild är ett språk och Konsten att övertyga. Modulerna fungerar bäst som en helhet men kan även användas separat. Vi rekommenderar materialet varmt, det finns många bilder och förslag på övningar. Detta blogginlägg ger bara en glimt från Pedagogiskt cafekvällen och det material som finns på Medierådet.

Bildcollage

Carola Rehn-Lindberg visade ett enkelt sätt att göra bildcollage med gratisappen Pic Kid. En enkel app utan reklam som barn från förskolans äldre årskurser kan använda. Carola använde appen för att stimulera elever att arbeta med text och bild. De hämtade tillåtna bilder från Nasa inför ett arbete med rymden och så satte barnen in sig själva i astronauternas rymddräkter. Carolas skola låter inte barnen själva leta efter bilder. De vill vara säkra på att de inte använder bilder som de inte har upphovsrätt till. Fria bilder hittar du exempelsvis på Pixabay och Stockholmskällan

 

IMG_0087 (2)

IMG_0962 (2)

FullSizeRender (11)

.

 

FullSizeRender (12)

P1020766

Inlägg från Sant, falskt eller mittimellan. På bilden syns Peter presentera kvällen och bilden med några av våra våra deltagare från cafekvällen gjorde Carola med Pic collage för att visa vad snabbt och enkelt det är att använda appen. Elisabeth Söder för Pedagogiskt cafegruppen

Sant, falskt eller mittemellan?

Har du någonsin åkt på en nit på internet? Delat något du trodde var sant som sedan visade sig vara en bluff? Det har vi nog alla gjort någon gång. Det är inte alltid så lätt att bedöma texters trovärdighet och källa. Dessutom kommunicerar vi ju mer och mer med bilder- hur är man källkritisk då?

På Mediotekets Pedagogiska café den 15 februari ger mediepedagogerna Elisabet Jonsved, Elin Jönsson och skolbibliotekarien och IT-pedagogen Linda Spolen   konkreta lektionstips på hur du kan prata filterbubblor, bildspråklig propaganda och annat viktigt i informationsdjungeln med dina elever.

https://stockholmskallan.stockholm.se/post/24836 Jonathan Lindström bok Stockholm från början

Visuell läsning, bildanalys

jonsved

 

Mediepedagogerna Elisabet Jonsved och mediepedagogen Elin Jönsson visar hur en kan vinkla och ljuga med bilder. De två husen på bilden är samma hus. Men genom kameravinkel, vad som syns i bild, vilka färgtoner bilderna har, vilka texter Elisabeth lagt till och vilka typsnitt texterna har signalerar bilderna olika saker. Elisabet och mediepedagogen Elin Jönsson presenterar under kvällen ett material om Bilder och propaganda de tagit fram åt Statens medieråd. Bild och propaganda finns fritt nedladdningsbara som lärarhandledningar och elevhäften

Filterbubblor, sökbubblor

Under 2016 blev filterbubbla något som många talade om. Ordet  kom till och med in i Svenska akademins nyordslista. Alla som är aktiva på sociala medier har väl märkt att facebooks algoritmer tipsar företag om vad vi söker efter. Men att de dessutom filtrerar bort det som inte överensstämmer med det som inte överensstämmer med våra åsikter och värderingar är inte lika uppenbart.

Under den amerikanska valkampanjen var filterbubblan mycket på tapeten för att förklara hur det kom sig att Donalds Trumps väljare inte påverkades av alla faktafel i Trumps kampanj. Det var också en av orsakerna till att vi i Sverige togs på sängen av valresultatet eftersom de flesta svenskar levde i Hillerys och Obamas bubbla. Linda Spolen, it-pedagog och skolbibliotekarie från Medioteket berättar mer om filterbubblor och vikten av att göra medvetna val när du söker information. 

Flera journalister har tagit upp filterbubblan i artiklar efter valet. Bland annat Anders Wallner, miljöpartist i krönikan  ”Vem är Sveriges svar på Trump i din filterbubbla? Sverige är inte ett dugg bättre än USA. Även den svenska valrörelsen ska ”väcka känslor” snarare än att fokusera på sakpolitik, statistik och fakta. Infrastruktur för att en extremist ska kunna göra anspråk på statsministerposten finns också här. Vem det blir? Det beror på vilken filterbubbla du befinner dig.”

Riktigt sant

borsholm Medvetet falsk webbsida, från webbplatsen Riktigt sant

Årstaskolan har gjort en bra webbplats, Riktigt sant . På sidan finns trovärdiga sidor med påhittat innehåll som eleverna själva skapat och genom det också lärt sig att vara källkritiska. Skärmbilden med Borsholm är ett av de exempel som finns på sidan. På webbplatsen finns också olika uppdrag som eleverna fått inför webbpubliceringen. Uppdrag som du lätt kan låta dina elever göra även om du inte tänker låta dem göra falska webbsidor. Projektet drivs av Josef Sahlin, lärare och skolbibliotekarie på Årstaskolan i Stockholm. Här kan du lyssna på en pod om webbplatsen Riktigt sant.

En systerstad till Borsholm är Åsneryd som fick stadsrättigheter 2003. Sidan besöks varje år av cirka 7000 elever.

Bildbank och digital publicering

bildsten

Sten Canewall, lärare i bild på Lillholmsskolan har en i mitt tycke heltäckande webbsida om bilder, Bildakademin. Bilden ovan med en kinesisk student som stoppar tanks har jag hämtat därifrån under rubriken Fotografier som förändrade världen   På sidan finns elevarbeten, uppgifter och information om hur bildpublicering. Sten har haft fler uppmärksammade utställningar med elevarbeten där eleverna manipulerat bilder, bland annat utställningen Kliv in i konsten på Nationalmuseet där eleverna fått välja en favorittavla och gått in i bilden.

canew http://lillholmsbild.weebly.com/pressmaterial-kliv-in-i-konsten.html

Utbildning i källkritik

  • Skolverkets lärportal tar upp informationssökning på nätet, sökkritik och algoritmers betydelse, källkritik på nätet och källkritik i nya publiceringsformer.
  • Statens medieråds sida MIK för mig med lektionsuppslag och färdiga övningar : vinklade budskap, anonymitet, kränkningar och civilkurage på nätet.
  • Statens medieråds sida Propaganda och bilders makt där för övrigt vår mediepedagog Elisabet Jonsved medverkar.
  • Myndigheten för samhällsskydd och beredskap tar på sidan källkritik upp viktiga aspekter att tänka på i samhällskunskap.
  • Teskedsordens lärarguide Nätets mörka sidor, kostnadsfritt lärarmaterial om källkritik och rasism. I guiden finns också övningar

Google och makten över informationen


Film från Malmö stadsbibliotek,  Gunilla Fors. Det är gratis att söka i Google men vi betalar genom att de får tillgång till vårt sökmönster. Gunilla berättar om annonslänkar och hur Google bedömer webbsidors relevans och varför vissa kommer högst upp i sökresultatet. Sökalgoritmen tar hänsyn till över 200 faktorer  som bestämmer placeringen. En viktig affärshemlighet.
Sökningarna blir därför anpassad efter vem som söker. Det kan du lätt själv undersöka genom att se vilka sökresultat du får upp när du söker på en dator du inte sökt på tidigare och jämföra resultaten.    


Förstå kunskapskraven om källkritik

Film av UR, ”Resonera om källans trovärdighet och relevans i svenska”

När var och hur?

Målgrupp: alla intresserade i Stockholms kommunala skolor
Datum: 15 februari klockan 17-20.00Plats : Medioteket, Trekantsvägen 3 Liljeholmen
Pris: kostnadsfritt. Anmälan är bindande, Meddela oss vid förhinder
Här anmäler du dig:

Varmt välkomna!
Elisabeth Söder för Pedagogiskt cafe gruppen

Pedagogiskt café i sociala medier

Följ oss gärna på facebook så missar du inga träffar. Där tipsar vi också om blogginlägg i anslutning till Pedagogiskt café

VR-glasögon för att konkretisera och skapa empati

Tredje inlägget från Pedagogiskt café med temat Världen in i klassrummet . Det här blogginlägget handlar om hur vi kan använda den virtuella tekniken, VR-glasögon för att konkretisera och skapa empati. Under kvällen hade vi med oss företrädare för Plan Internationell. En av många organisationer som börjat använda tekniken och göra filmer på ett nytt sätt.

P1020596

PLAN international arbetar för barns rättigheter: rätt till utbildning, hälsa och skydd från våld och övergrepp, inklusive under katastrofer. För att kunna påverka stater på nationell och global nivå är kommunikation viktigt. Med VR-filmen tänker de framförallt att nå gruppen teknikintresserade män mellan 18-30 år. Vi som var med och prövade VR-glasögon och vandrade runt i Plans film från flyktinglägret är övertygade om att VR-tekniken engagerar alla åldrar och kön.VR-glasögon finns att köpa från 50 kronor upp till tusentals kronor.

nyarugusu_christopheviseux_001

Genom Plan Internationals film Mitt nya hem kan du kliva in i världens tredje största flyktingläger, Nyarugusu. VR- glasögon och hörlurar ger en starkt närvarande känsla. Du hör de flyktingbarnens berättelser, insamlat av Plan under deras arbete med barnen i lägret. På Plans sida med Mitt nya hem finns en tydlig bakgrund till och en lärarhandledning

P1020613

En annan VR-film med ett angeläget tema är UR:s film om mobbing, Bli mobbad i 360

Elisabeth Söder för Pedagogiskt café

Inbjudan, Våra mångkulturella klassrum

sprint 1 hässelby sprint 2

Program

  • Undervisa nyanlända och elever med svenska som andra språk, Sanna Rimmerfors, Lotta Lindström och Maria Möller från Skarpatorpsskolan berättar hur de arbetar. De har också utlovat att hålla i en kort workshop. Alla lärare i skolan är involverade i elevernas språkutveckling, även de praktiskt estetiska lärarna/ämnena.
  • Göra estetiska projekt med nyanlända, Alexandra Ljungkvist Sjölin och Aziz Ali, lärare på Sprintgymnasiet inspirerar och visar.
  • Birgitta Thorander från Språkforskningsinstitutet informerar om nätverket för lärare som undervisar nyanlända. Birgitta berättar också om olika typer av stöd som ni kan få när det gäller nyanlända elever.
  • Medioteket  tipsar om Skolbio och filmer på nätet.
  • Mediotekets Cirkulationsbibliotek berättar om Mångspråksbiblioteket.
  • En Ipad är flerspråkig, Skoldatateket visar digitala resurser i språkinlärningen, bland annat ett flerspråkigt tangentbord, dikteringsfunktion och möjlighet att översätta mellan olika språk i iPad.

Tid: 3 februari, 17.00-20.00. I pausen serveras persisk mat
Kostnad: kostnadsfritt för pedagoger i Stockholm
Plats: Avdelningen för uppdrag kring lärande och elevhälsa, Trekantsvägen 3 Liljeholmen
Anmälan

Välkomna!

pcafe3

Gilla Pedagogiskt cafe på facebook  så missar du inga erbjudanden

Pröva på digitalt skapande och bli en maker

Visst är det något visst att få ett paket? Du vet inte vad det innehåller.  Du blir nyfiken, klämmer, skakar, kanske till och med luktar för att klura ut vad lådan innehåller. 

Åke Nygren, vår workshopsledare  till höstens första Pedagogiska café har tagit fasta på den känslan och kommer till oss med åtta lådor.  Lådor fyllda med samtal, vilda idéer och skapande. Han kallar lådorna makerboxes därför att de är en ingång till makervärlden och digitalt skapande. Efter kvällens workshop har du med dig många lektionsupplägg och förslag på vad och var du skall handla för att själva göra om upplevelsen i klassrummet tillsammans med dina elever .

 
IMG_5099

Tanken bakom boxarna utgår ifrån boken The Essential Elements of Digital Literacies av Doug Belshaw och hans åtta områden inom digital litteracitet: culturel, cognitive, constructive, communicative, confident, creative, critical och civiv. I en film från Ted talks kan du höra Doug presentera The big eight.

Åke vill att ”lådorna skall vara möjliga att remixa, förändra och utveckla och att de ska sjuda av nya idéer som är relevanta för människor just nu, just här. Åtta lådor som visar på åtta olika vägar till digital egenmakt”.

ped 4

Något av det här finns kanske i din låda?

åke 301

åke 100

 P cafe valfrihet

åke 10

Här anmäler du dig till Pedagogiskt café den 23 september

Följ Pedagogiskt café på Facebook och twitter

Vi ses, Elisabeth

Berättarverkstad – ett sätt att utveckla barns berättande

Barn har fantastiska berättelser inom sig. Men hur tar man tillvara kreativiteten hos elever som ännu inte har fått kläm på alfabetet eller behärskar skrivtekniker och berättarmönster?

Genom att arbeta med gemensamt berättande, där pedagogen ställer frågor och är berättarröst åt barnens fantasier och påhitt, växer fantasifulla sagor fram. På så vis får även de barn som kämpar med stavning och litet ordförråd uppleva glädjen i att höra och se sina idéer ta plats i sagan.

Författaren Kerstin Lundberg Hahn var en av gästföreläsarna på Pedagogiskt Café med temat Läsa. Hon hade berättarverkstad med kvällens deltagare och delade med sig av magin och hantverket i berättandet och hur man därmed kan väcka läslusten hos barn.

Pedagogen styr ganska hårt och upprepar hela tiden de förslag som barnen kommer med. Du som pedagog ska försöka att lyssna efter saker som gör berättelsen litterär och gestaltande. För att komma igång behövs endast:

  • En karaktärP1000462
  • En plats
  • En idé

Därefter gäller det att ställa två kategorier av frågor:

  • Framåtfrågor - Vad hände sen då?
  • Fördjuparfrågor – Vad såg, vad hörde, vad kände, vad tänkte …?

Det gäller också att hela tiden upprepa det som barnen lägger till i sagan, du börjar om på nytt och bygger på, börjar från start återigen och väver in de nya händelserna som barnen föreslår, om och om igen. På så sätt upprepas sagan gång på gång.
2_berättarverkstad.jpg

Det är svårt att förklara med få ord här i bloggen men om du vill veta mer så har Kerstin gett ut en metodbok som heter Berättarverkstad med barn. I den får man konkret handledning i tillvägagångssättet hon använt sig av med sex- till åttaåringar och som vi fick pröva på under cafékvällen.

Det brukar ta omkring 15 minuter att göra en saga. Kerstin avslutar då med att säga
- Kan jag inte få berätta hela nu så får vi se om ni får några bilder i huvudet?

Jag tror verkligen att det här är en bra och kreativ metod att använda för att utveckla barnens språk. Efter det att den gemensamma sagan har vuxit fram och är muntligt berättad sätter barnen igång och illustrerar berättelsen.

Ett bra tips är att säga till eleverna att de ska rita den bit av sagan som de tyckte bäst om. Då hjälper vi dem med att fokusera på en händelse och uppgiften blir därmed lättare att genomföra.

Kerstin skriver sen ner sagan som kan läsas om och om igen av eleverna.

- Det var en gång …

Följ även Pedagogiskt Café på Face Book.

/Carola Rehn Lindberg

Pedagogiskt Café November

Medie- och informationskunnighet i den digitala eran

Kan barn och elever verkligen allt om datorer och internet? Behövs vi vuxna med vårt omdöme och våra erfarenheter fortfarande?
Och hur gör du för att hitta och värdera information smartare? Välkommen till vår extra festliga säsongsavslutning!

Jonathan Lindström

Hur det gick till när heliga Birgitta fick en slaskhink över sig. Hör om Sveriges första barnbok, tatuerade tjuvpojkar, potatiskravaller och korkade nazister. Och om demokratins framväxt! Jonathan Lindström ­­−arkeolog, författare och illustratör−presenterar sina böcker, Stockholm från början och Stockholm – din och farmfors farmors stad.  Finns i klassuppsättningar på skolan och som PDF att ladda ned fritt.

Stockholmskällan

Hur forskar du och eleverna vidare när ni läst Jonathans böcker? Frida och Samuel visar hur du hittar till primärkällorna på nätet.

Medie- och informationskunnighet

Medie- och informationskunnighet, informationskompetens, digital literacy – kärt barn har många namn. Sofia Malmberg från Adolf Fredriks musikklasser berättar om inspirerande projekt med utgångspunkt i skolbiblioteket och MIK. Linda Spolén och Elin Hirschfeldt från Medioteket pratar om Googlesökningar och bedrägliga bilder…

Nya SLI

Allt samlat i en plattform. Film, databaser och andra resurser. Vår medieguru Robert Broman visar hur du navigerar, filtrerar och anpassar SLI  för just dina behov.

Anmäl Dig här direkt…

/Andreas Meschke

Sprid gärna vår inbjudan till intresserade kollegor