Visar alla blogginlägg med kategorin:
Bild

Grattis klass 2C på Hägerstenshamnens skola som vann Pepparkakshustävlingen

Pepparkakshus-2015-071Det blev klass 2 C på Hägerstenshamnens skola som vann Arkitekt och designcentrums årliga pepparkakshustävling i klassen Upp till 12 år. Klassens bidrag heter Ett eget hus i ett stort bostadshus och juryns motivering löd:

”Ett legobygge som skapats för att ge många plats var och en för sig och ändå någonstans inom det stora huset är vi alltid tillsammans. En medveten och genomtänkt konstruktion som lever upp till byggnadens ambition och möjligheten att få bli vuxen”.

– Alla byggde två väggar och ett tak, berättar Bella till Radio Stockholm och fortsätter: Det var kul, jag gillar att baka pepparkakor.

I år var det 25-årsjubileum för ArkDes pepparkakstävling. På temat ”Ny lya – bo på nya sätt” uppmanades alla deltagare att ta fram sin skaparlust och med hjälp av pepparkaksdeg designa nya boendeformer som tidigare känts omöjliga.

Grattis Klastorpsskolan som vann snilleblixttävlingen 2013!


Årets snilleblixttävling avgjordes på Tekniska muséet i Stockholm den 24 maj. Klastorpskolan vann 5000 kr för det sammanlagda arbetet och Jonna, klass 5b, vann pris för bästa uppfinning. Det är sjätte gången som Klastorpsskolan vinner utmärkelser i Snilleblixtarna. Dessutom certifierades Klastorpsskolan som Stockholms första Snilleblixtskola.

Över 2000 elever har under föregående vecka ställt ut sina prototyper på Tekniska museet. Bland alla glada uppfinnare fanns samtliga 242 elever från Klastorpsskolan. De har under våren jobbat med temat Teknik för äldre och personer med funktionsnedsättning. Flera klasser har hämtat idéer ur samtal och intervjuer med grannar och släktingar, skadade eller kroniskt sjuka.

Det är unikt att en hel skola medverkar men Klastorp har genomtänkt övat de senaste 6 åren att både arbeta tillsammans och enskilt; vissa år i faddergrupper eller trygghetsgrupper och i år till en viss del som projekt ” Äldre lär yngre” då klass 4a samarbetat med 1a och 1 b precis som 5a gjort med förskoleklassen.


Alla sex åren har skolan vunnit priser: antingen enskilda för bästa uppfinning eller stipendier för ämnesintegrering och helhetspresentation. Arbetet med Årets tema behandlar flera delar av centrala innehållet i Lgr 11 i ämnena: biologi, teknik, matematik, svenska och bild samt utvecklar många förmågor som föreslå lösningar, redogöra för konsekvenser, samtala och diskutera, redogöra, presentera och lösa problem med anpassning till ett visst syfte.

Trots att det saknas forskning kring hur entreprenöriellt lärande främjar elevernas resultat vill jag påstå i väntan på forskarnas bekräftelse att elevernas undersökningar och kartläggning av problem, idéformulering, egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer, dokumentation i form av skisser, bilder och fysiska modeller, framställan av affischer som marknadsför prototyper, muntlig presentation inför en jury är uttrycksformer som främjar synligt lärande, kreativitet, individualisering, kommunikationsförmåga och inkludering.


Att vistas en hel dag på Tekniska som bör nyttjas oftare av skolklasser som ” klassrum utanför klassrummet” ( K. Klassander) och få möjlighet att dessutom vara utställare i en tid då forum för ungas entreprenörskap  i Stockholm är glest ser jag som en mycket värdefull dag och naturlig del i framtidens moderna skola.


Klastorpsskolan har en Snilleblixtflagga och bakom den finns en innovativ stolthet som vi vill inspirera andra med. Sverige behöver fler ingenjörer i framtiden. Det är sent att uppmuntra elevernas intresse för naturvetenskap och teknik inför gymnasievalet. Vi ser stort värde i att börja så tidigt som möjligt. Vi gör som vi lär. Dagens elever är morgondagens problemlösare. Låt de öva tidigt genom att använda alla sina kompetenser. Nästa skolår kommer Klastorpsskolan att jobba med bland annat temat Naturkatastrofer.

Gabriel, 1b: ” Det var roligt att uppfinna, det var roligt att bygga och visa för andra. Och roligast var att han i juryn sa att min idé är helt fantastiskt bra. Tänk att jag lyckats så bra. Allt var roligt med Snilleblixtarna”!

/Lili Kapper, snilleblixtsamordnare på Klastorpsskolan, lärare i 4a och 4 b

Läs mer här  www.snilleblixtarna.se

Se fler bilder fån Klastorpsskolan här

Grattis alla vinnare i En bok i världsklass!

1:a pris i kategori Årskurs 5-6 gick till klass 5B Gullingeskolan som hade läst Sorgens ögon av Ana Maria Machado från Brasilien.

Här är alla vinnare i tävlingen En bok i världsklass 2011, namnet på boken som klassen läst samt  juryns motivering.

Förskoleklass:

1:a pris Bagarmossens skola, Diamantens förskoleklass Pärlan
Pedagog: Anna Ahlm
Ashraf från Afrika, av Ingrid Mennen och Niki Daly, Sydafrika

”Ett lysande och genomarbetat bidrag med smarta lösningar. Vi inspireras av samarbetet och barnens tankegångar.”

2:a pris Engelbrektsskolan förskoleklass C
Pedagog: Karin Olsson
Min modiga mormor och noshörningen Nofu, av Inger Jalakas, Sverige/Zimbabwe

”Stad och land möts ur barnens perspektiv i en skimrande mosaik.”

3:e pris Ekholmsskolan Förskoleklass Ankaret
Pedagog: Carina Hjärne-Aronsson
Geten och vargen, saga från Afganistan bearbetad av Marianne Aspelin, Afganistan

”Ett lekfullt bidrag där glada getter och arga vargar för oss in i sagans värld.”

 Årskurs 1-2:

1:a pris Bagarmossens skola 1A
Pedagog: Anna-Karin Vogel
Papa Diops taxi, av Christian Epanya, Senegal/Kamerun

”Ett roligt bidrag med finurliga lösningar som visar ett härligt myller av människor, bussar och bilar i rörelse mellan stad och land. Håll i er, nu kör vi!”

2:a pris Askebyskolan C1
Pedagog: Anna Stenmark
Ashraf från Afrika, av Ingrid Mennen och Niki Daly, Sydafrika

”En fin skildring av en livlig och solig stad ur ett annorlunda perspektiv där barnen utgått från en storstad i Afrika.”

 3:e pris Herrängens skola 1B
Pedagog: Christina Falgén
När kommer bussen, av Ryôji Arai, Japan

”En fin komposition som visar både skillnader och likheter mellan stad och land. Barnens egna ord och reflektioner förhöjer bidraget och ger en genomtänkt känsla.”

 Årskurs 3-4:

1:a pris Bredbyskolan 3A
Pedagog: Martina Jansson
Makwelane och krokodilen, av Maria Hendriks, Sydafrika

”En färgsprakande komposition i många olika tekniker. Den fantasifulla egna fortsättningen på berättelsen som för oss till staden gör oss glada.”

2:a pris Lillholmsskolan 3B
Pedagog: Maria Thorin
Trumgubbens hemlighet, av Meshack Asare, Ghana

”Ett annorlunda och väl genomarbetat bidrag där ordspråk från 1700-talets Ghana får en ny innebörd. Ordspråken är fyndigt illustrerade i serieform med scener ur barnens verklighet idag.”

3:e pris Björngårdsskolan 2-3A
Pedagog: Anna Estvik
Sivus sex önskningar, Ruby sjunger blues, Kwela Jamela får en sång, av Niki Daly, Sydafrika samt Akimboböckerna av Alexander McCall Smith, Peter Bailey, Storbritannien/Zimbabwe

”Storstaden möter landsbygden i en sprudlande komposition. Ett myller av figurer ur de olika berättelserna bildar en djungel både i staden och på landet.”

 Årskurs 5-6:

1:a pris klass 5B Gullingeskolan
Pedagog: Susanne Bjuggfält
Sorgens ögon, av Ana Maria Machado, Brasilien

”En färgstark och poetisk tolkning av bokens budskap om hur olika städer och länder kan rymmas inom oss och stärka identiteten. Vi är alla solens barn!”

2:a pris klass Enskedeskolan 5A
Pedagog: Åsa Asplund
Papa Diops taxi, av Christian Epanya, Kamerun/Senegal

”En inspirerande resa från landet till staden som berör flera sinnen. Den egna målande texten samspelar fint med bildens jordnära intryck. Vi åker gärna med!”

3:e pris Piloten 5, Klastorpsskolan
Pedagog: Lili Kapper
Den berömde bagaren, av Eva Dadrian, Egypten (ur Floden som steg till himlen) Ademola Akintola, Nigeria

”En finstämd teckning som rymmer stora funderingar. Den visar tydligt att var vi än bor under solen så har vi samma behov och tankar kring livet.”

Ärvingeskolans elever på Vårsalongen

Adam Zatara åk 8 och Nicolas Fernandez Moreno åk 9 från  Ärvingeskolans träningsskola, var två av dem som fick ställa ut sina verk.

Nu är Ung Vårsalong avslutad. Det var  fjärde året i rad som Liljevalchs anordnade utställningen. Inbjudan skickades ut i höstas via gymnasieskolorna men alla ungdomar i Stockholms län, oavsett skolgång, var välkomna att söka.

Den här gången sökte 179 personer till Ung Vårsalong.  Av alla bidrag hade  juryn valt ut 46 verk.  Bland ansökningarna fanns bidrag från 26 olika gymnasieskolor, och i den slutliga utställningen är 17 av skolorna representerade.

I juryn för Ung Vårsalong 2011 ingick tre personer från Liljevalchs: Ulrika Hägglund, konstpedagog, och Louise Fogelström, utställningskoordinator, samt Mårten Åhsberg, ansvarig utställningstekniker på konsthallen. Och naturligtvis har Liljevalchs chef Mårten Castenfors hållit sin vakande hand över det hela:

– Det är fantastiskt kul att ta del av de här begåvade ungdomarnas konst. Det bådar gott för återväxten inom konst- och formområdet, så nu kan jag sova gott om natten.