Visar alla blogginlägg med kategorin:
Entreprenörskap

Lärare får pris för regional utveckling och innovation

Carl KronbergStockholms Handelskammare har tilldelat Carl Kronberg (i mitten) Boosting the capital-priset för sitt arbete med att utveckla Ung Företagsamhet på Bromma gymnasium.

– Det är första gången som priset går till en lärare, så det är extra hedrande både för mig och för Stockholms stad, säger Carl Kronberg.

Stockholms Handelskammare uppmärksammar varje månad initiativ som bidragit till att göra huvudstadsregionen mer innovativ, inkluderande och utåtrikad. Förutom Carl Kronberg delades priset ut till Peter Hafmar för initativet till självkörande bussar i Kista cenrum och Fredrik Bergman för sitt arbete på Centrum för Rättvisa. Motiveringen lyder:

”Carl Kronberg tilldelas priset för sitt engagemang och eldsjälsdriv som lärare och handledare inom Ung Företagsamhet. Genom att lära elever att verkligheten kräver förmågan att lära sig av sina motgångar, och att entreprenörskap kräver ett öppnare sinne än betygsjakt, så stärker du Stockholms konkurrenskraft på sikt.”

Varför är det viktigt att lära ut entreprenörskap i skolan?

– Skolans uppdrag har blivit allt svårare i takt med att förändringstakten i samhället ökar och att kraven på den arbetsmarknad som vi utbildar våra elever inför blir mer ovissa. Genom att arbeta med entreprenörskap kan skolan utveckla grundläggande förmågor hos eleverna som förbereder dem oavsett hur framtiden ser ut. Kreativitet, samarbete och problemlösning är exempel på sådana förmågor som inte går att läsa sig till i en bok, men som eleverna tränar upp genom undervisning i entreprenörskap.

– Jag arbetar framförallt med utbildningskonceptet Ung Företagsamhet (UF) där eleverna går från tanke till handling och formulerar egna affärsidéer som de genomför under ett helt läsår.

– Det ställer stora krav på elevernas egen initiativförmåga, planering och ansvarstagande. För många elever innebär det att lämna sin komfortzon och att utmana sig själva på riktigt – kanske för första gången under hela sin skoltid! Jag ser verkligen den positiva effekt som entreprenörskap i skolan i form av UF har på eleverna och hur deras självförtroende växer i takt med att de hanterar olika utmaningar. När eleverna vid UF-årets slut tar studenten har de utvecklat entreprenöriella förmågor som finns kvar genom hela livet och som är ovärderliga för dem både på ett personligt plan och som samhällsmedborgare.

– Jag är väldigt stolt och smickrad över att just jag får ta emot det här priset. Jag har arbetat målmedvetet för att utveckla arbetet med entreprenörskap på min skola Bromma gymnasium och för att sprida våra erfarenheter och goda exempel till andra skolor, men vi är många lärare i Stockholm som brinner för entreprenörskap i skolan och det här Boosting the Capital-priset tilldelas oss alla! säger Carl Kronberg.

Läs hela intervjun med Carl Kronberg och de andra vinnarna.

Helena Karlson
helena.karlson@stockholm.se

 

 

Grattis Bromma gymnasium till priset för årets bästa e-handelsidé

 Simon Ramnö, Simon Mäntylä, Rasmus Huldt och Ludvig Lillengård vann priset med sitt företag Tempus Novum vars affärsidé är klockrenovering. Du skickar enkelt in din klocka för att få den lagad eller uppfräschad och när klockan är servad skickas den tillbaka.
Simon Ramnö, Simon Mäntylä, Rasmus Huldt och Ludvig Lillengård vann priset med sitt företag Tempus Novum vars affärsidé är klockrenovering. Du skickar enkelt in din klocka för att få den lagad eller uppfräschad och när klockan är servad skickas den tillbaka.

 

Företaget Tempus Novum vid Bromma gymnasium har vunnit entreprenörstävlingen ”Young E-business of the year 2017”. Bland många inskickade bidrag och i hård konkurrens var det Tempus Novums förslag med affärsidén om en tjänst för klockrenovering på nätet som tog hem priset.

Syftet med den årliga tävlingen är att uppmuntra ungt entreprenörskap och att få fler ungdomar att starta e-handelsföretag. Priset består av ett stipendium till ett värde på 10 000 kronor.
Eleverna deltog i tävlingen som en del av kursen ”Entreprenörskap och företagande” som de läser under sista året på ekonomiprogrammet på Bromma gymnasium.
– I kursen ges eleverna i uppgift att utforma egna affärsidéer som de därefter arbetar med under hela läsåret. Det var den affärsidén som eleverna skickade in som sitt bidrag i Paysons tävling som de vann, säger Carl Kronberg kursens lärare.
Eleverna driver sitt företag Tempus Novum inom ramarna för Ung Företagsamhet.
– Det är jättekul och det är en bekräftelse på att vår affärsidé ligger rätt i tiden och att det finns ett behov, säger Rasmus Huldt vd för företaget.

Hur kom ni på själva idén?
– Det var när vi själva skulle laga våra klockor då vi upptäckte att det var otroligt tidskrävande och komplicerat. Dagens urmakare sitter bakom en disk i sin butik med ett dyrt butiksläge. Bristen på en åtkomlig urmakare ledde till att många klockor blev kvar hemma i lådan. Vi såg att bransch efter bransch har revolutionerats av det digitala. I dagsläget kan man göra allt på internet. Så vi bestämde oss för att fylla tomrummet att man inte kunde laga sin klocka där.

Vad är den största utmaningen?
– Att bygga upp ett starkt varumärke samt att bli kända inom branschen. Det kommer att vara en stor utmaning att lösa det rent logistiskt, så att kunden snabbt och smidigt får tillbaka sin klocka. Men med vårt fokus på säkerhet kommer kunden alltid vara i trygga händer.

Vad ska ni göra med stipendiet?
– Vi kommer använda det för att vidareutveckla vår tjänst. Pengar kommer gå till att bredda variationen tjänster vi erbjuder och göra det hela enklare för kunden. Ett rent konkret exempel på vad pengar komma gå till är att köpa in fler och mer avancerade verktyg som vi kan använda i vår tjänst.

Är detta något ni tänker fortsätta med i framtiden?
– Absolut ska vi det. Det här är en affärsmodell vi verkligen tror på. Om tre år ser vi Tempus Novum som en av de ledande företagen på marknaden, säger Rasmus Huldt.

En annan stockholmselev som gick till final var Evelyn von Horn från Thorén Business School med affärsidén och företaget My Pyjamas, som låter kunden själv designa sin egen pyjamas och därefter tillverkas pyjamasen i Sverige.

”Sverige är fullt av kreativa och digitala entreprenörer”

E-handeln är på stark framfart i Sverige och för att uppmuntra fler ungdomar att starta e-butiker har e-handelsföretaget Payson instiftat det årliga priset ”Young E-business of the Year”.
– Vi vill rikta ett stort tack till alla som deltagit i tävlingen. Det har varit fantastiskt att ta del av alla affärsidéer som har skickats in till oss. De är ett bevis på att Sverige är fullt av kreativa och digitala entreprenörer. Vinnaren Tempus Novum har en mycket smart idé som underlättar människors vardag. Affärsidén är unik, fyller ett behov som många har och juryn skulle personligen vilja använda den här tjänsten, säger Emma Lindgren, marknadschef på Payson.

Helena Karlson
helena.karlson@stockholm.se

AeroEducation UF från Bromma gymnasium vann Årets teknikstipendium

aeroStort gratis till AeroEducation UF från Bromma gymnasium som tog hem Ung företagsamhets teknikstipendium på 10 000 kronor i förra veckan.

– Vi är väldigt nöjda med vårt UF-år och tacksamma för priset, säger Nikita Safronov, en av medlemmarna i AeroEducation UF till Ung företagsamhet.

En vindtunnel används för att göra experiment och laborationer i läran om hur en luftström rör sig i förhållande till objektet.

– Åker du bil och sträcker ut handen vinkelrätt utanför rutan känner du inget motstånd, men om du vinklar handen känner du motstånd. I en vindtunnel kan man göra beräkningar som man har nytta av i bland annat fordonsindustrin, förklarar Nikitia.

UF företaget som består av eleverna Nikita Safronov, Casimir Leminaho och Mathias Bruksman tillverkar inte bara vindtunnlar utan säljer även en teknikkurs där deras vindtunnlar användes.

– Läraren slipper extra arbete och lektionerna blir roligare för eleverna, säger Nikita.

Carl Kronberg är ekonomilärare och förstelärare i entreprenörskap på Bromma gymnasium och blev årets UF-lärare 2017 tidigare i år.
Car har handlett AeroEducation UF och tycker killarna har växt genom att driva företag.

– På teknikprogrammet är det inte så vanligt att tänka marknadsföring och ekonomi så ur den aspekten har året varit mycket lärorikt för killarna, säger den stolta handledaren till Ung företagsamhet.

Bromma gymnasium införde UF-företagande på teknikprogrammet, naturvetenskapsprogrammet och samhällsvetenskapsprogrammet förra året. Tidigare har det bara funnits på ekonomiprogrammet.

– Det visade sig att teknik och UF-företagande passar väldigt bra ihop. Eleverna som har läst teknik tog med sig kompetens som lyfte UF-företagandet till helt nya nivåer, säger Carl.

Motivering till teknikstipendiet löd: UF-företaget har visat stort engagemang och teknisk kunskapsfördjupning. Nyttan blir stor då syftet är att produkten/tjänsten ska spridas till elever ute på skolorna.

 

 

Guld i Webbstjärnan – grattis Södra Ängby!

IMG_2827Södrabladet är Södra Ängby skolas webbtidning – redaktionen består av ett gäng kreativa webbstjärnor från åk 7-9:
Leo Eriksson 9A, Viktor Bergquist 9B, Aleksandra Romanova 8A, Didrik Wistedt 8B, Oliver Sundberg 8C, Joel Byström 7B, Albert Ahnfelt 7B, Hugo Ahlenius 7B, Elin Ayala Vestberg 7C, Amelie Uggla 7C, Jolina Johnsson 7C och Simon Allergren 7D – under ledning av Mailene Rollvén.
Motiveringen löd:

”En skoltidning en skoltidning i ordets klassiska bemärkelse, där man använder webben som ett tydligt verktyg för att presentera både lokala och globala nyheter. Språkligt och multimedialt, där frågor som rör allt från källkritik till pedagogik möts på ett charmigt sätt. We like.”

Länk till prisutdelningen.

Jan Aronsson
rektor på Södra Ängby skola

Carl Kronberg på Bromma gymnasium är Årets UF-lärare 2017

Carl Kronberg– Det känns fantastiskt, jag är otroligt glad för att det arbete vi gjort med att förändra UF på skolan och att det vi satsat på våra UF-elever under året nu synliggörs.
Carl Kronberg är förstelärare i ekonomiska ämnen och juridik, med särskild inriktning på entreprenörskap och UF. Tjänsten har mer än väl fyllts, då Carl handleder hela 144 elever fördelat på 32 UF-företag.
– Det är världens roligaste kurs att undervisa i och är en konstant utmaning. Det går inte att planera ett helt läsår i augusti, här får man dag för dag ta situationer utifrån var eleverna befinner sig i sina processer och handleda dem utifrån det. Som UF-lärare behöver man vara beredd på att hantera besvikelser som är negativa i stunden, men som jag vet blir det positiva på längre sikt. Det kommer att uppstå motgångar, samarbetsproblem i gruppen, leverantörer som inte svarar, lösningen är ju att inte ge upp utan att hitta vägar runt det och komma vidare. Där kan jag som lärare försöka coacha och ge dem självförtroendet och energin att komma runt det.
Att det också skapar drivkrafter i lärarrollen blir tydligt
– I en vanlig kurs skulle de kunna blunda för sina motgångar, men med UF så är varje steg i processen något som leder till nästa steg – det går inte att hoppa över. Det är därför UF är så himla lärorikt inför det liv och arbetsliv som kommer, du behöver inte bli egenföretagare för att ha oerhörd nytta av UF, de entreprenöriella förmågor du tränar med UF har du nytta av i alla situationer i livet, att inte ge upp vid motgångar utan hitta vägar runt det, det är den största lärdomen. Som lärare blir det en viktig balansgång, jag kan inte gå in och lösa deras problem utan behöver istället stötta dem att komma framåt.

Flera program deltar

Bromma Gymnasium var tidiga med att erbjuda UF-företagande, däremot är det första gången UF spridits utanför ekonomiprogrammet. Nu erbjuds UF-företagande till alla skolans elever på Sam-, Natur-, Teknik- och Ekonomiprogrammet.
– Vi har spridit UF till alla program med det individuella valet och för teknikprogrammets fjärde gymnasieingenjörsåret ligger UF i kursplanen. UF är inte längre en kurs som alla andra, utan mer av kronan på verket på hela utbildningen, och då menar jag 13 år i skolan. Det innebär att vi jobbat mycket med ämnesintegration, från allt mellan svenska och ekonomi för ekonomiprogrammet, och teknikämnet och UF-kursen på Teknikprogrammet.
Precis som i arbetslivet uppstår synergier när olika kompetenser och bakgrunder möts.
– Vi har nu företag som har en helt annan syn på företagande, på affärsidén och vad de vill göra. Exempelvis har våra elever på teknikprogrammet som just börjat driva UF-företag tekniskt rätt avancerade affärsidéer och en teknikers synsätt på processerna. Det har även påverkat och sporrat elever på ekonomiprogrammet att utveckla andra aspekter på sitt UF-företag som tidigare kommit i skymundan, och vice versa. De lyfter varandra på det sättet.
För vissa elever kommer processen UF-företagande med nya utmaningar.
– Högpresterande elever kan ha nästan mer motvilja till UF till en början, eftersom de känner att de inte kan använda samma nyckel för att lyckas och för få ett högt betyg. Många som har knäckt ”pluggkoden” kan bli ganska skrämda när de kommer till sista året och de inte längre bara ska plugga i böcker och förstå vilka svar läraren är ute efter, utan att det är något helt annat som krävs.

”Det skapas en inre motivation”

Undersökningar visar att de som drivit UF-företag senare i livet är starkare etablerade på arbetsmarknaden och startar fler och mer livskraftiga företag. För många en riktning som skapats med hjälp av UF-företagande.
– Jag kan verkligen uppleva hur det skapas en inre motivation hos eleverna när de driver UF-företag. Det finns ju en del kurser som elever läser med syftet att få ett A i slutet av året, men det är oerhört få elever som driver UF-företag för betygets skull. På ett sätt är det lättare att sätta betyg inom UF-kurserna, för att eleverna är så medvetna om hur det gått. Det är transparent – de ser vad andra elever gör via pitchen, marknadsföringen och så får de god självinsikt. Den formativa bedömningen sker hela tiden, i varje ögonblick under ett läsår. Betyget blir snarare en bekräftelse på något vi varit överens om under året.

Carl Kronberg är långt från ensam att göra ett fantastiskt jobb i Sveriges skolor. 1657 gymnasielärare är registrerade som UF-lärare. Utmärkelsen Årets UF-lärare i Stockholm ger en extra boost till fortsatt jobb, och inte minst en rejält tilltagen prischeck på 10 000 kr från tävlingsvärden Fortnox.

– Jag har varit UF-lärare i fem år, men det här året har varit det första då jag verkligen gått all in och bara undervisat inom UF-företagande, för alla skolans UF-elever. 144 elever i 32 företag. Läraryrket kan vara rätt abstrakt, men med UF kan jag se under årets gång vad de lär sig. Det som är svårt i början av september är de proffs på i slutet av mars, och framför allt så kan de se sin egen utveckling själva. Det har absolut blivit några sömnlösa nätter men jag är oerhört stolt över att kunna se så konkreta resultat.

Årets UF-lärare 2017
Namn: Carl Kronberg
Ålder: 30 +
Undervisar i: Förstelärare i ekonomiska ämnen och juridik, med särskild inriktning på entreprenörskap och UF.
Undervisar på: Teknik-, Sam-, Natur- och Ekonomiprogrammet på Bromma Gymnasium.

Östra Real har Sveriges bästa UF-företag

Grades of Glory vann SM

Elever från Östra Reals gymnasium vann SM i Ung företagsamhet med sitt företag Grades of Glory. Deras affärsidé är att erbjuda läxhjälp till idrottsföreningar.

Bakom UF-företaget Grades of Glory står av Alva Sundquist, Carl-Oscar Sturén, Erik Alenrud, Erik Nytell och Joakim Flink. I finalen tävlade de mot 750 elever som kvalificerat sig från regionala mässor i hela landet.  Vinsten innebär att de kommer att representera Sverige i EM i Tallin i juli.

Grades of Glory får priset med motiveringen: ”Med höga ambitioner har de visat prov på entreprenörskap och passionerat företagande. De kombinerar en innovativ affärsmodell och ett attraktivt erbjudande i gränslandet mellan nytta och nöje. Årets UF-företag skapar förutsättningar för framgång på flera olika plan och är goda förebilder för andra”.

Se en intervju med segrarna här:

Grattis och lycka till i Tallin!

 

/Annelie

Årets UF-företag satsar på läxhjälp

Grades of Glory UF på Östra Reals gymnasium i Stockholms stad blev årets UF-företag i Stockholm Syd. Med sin affärsidé vill de förena studier och idrott genom att erbjuda läxhjälp direkt till idrottsföreningar.

Grades of Glory UF består av Alva Sundquist, Carl-Oscar Sturén,  Erik Alenrud, Erik Nytell, och Joakim Flink.

Juryns motivering lyder bland annat: ”Med en hållbar affärsmodell skapar dessa nya förebilder genom sitt sociala engagemang och sin kommersiella grund”.

Läs mer om UF-mässan Våga vara Egen 2014 och om övriga pristagare här. 

 

Grattis Lili Kapper och klass 4a från Klastorpsskolan!


Entreprenörskap i fokus

Klass 4a från Klastorpsskolan i Stockholm är det enda Stockholmslag som ska till Oslo och Skandinaviska finalen i First LegoLeague.  På den regionala finalen i Kista den 10 november medverkade  drygt 30 lag och  de yngsta  blev champions i sin åldersgrupp 4-6. Första platsen i 7-9 tog Enköping hem.

Tjugo elever i klass 4a på Klastorpsskolan blev Wake up Happy företag  under 8 veckor. Företaget  bestod av tre avdelningar: marknadsföring, forskning och robotprogrammering. Årets tema vaSenior Solutions. Klassen intervjuade 26 seniorer om deras liv, utbildning, fritid och sjukdomar samt tog emot förslag på olika problem om klassen skulle lösa.

Ulla 91 år tyckte att ensamhet var ett stort problem så Wake upp Happy laget kom på en APP ”Yngre hjälper äldre” och bjöd in ett företag som berättade hur man gör appar.

Den 25 maj kommer klassen att hålla i en festval ”Rålambsvägens dag” då alla äldre kommer att bjudas till fest och de som har  svårigheter att  röra sig hjälpas ut. Ett stort samarbete med  företag, affärer, skolor och äldreboenden planeras.

Företaget Phoniro AB var också i klassen och undervisade om alla produkter som man utvecklat för de äldres säkerhet och trygghet. Eleverna presenterade sina idéer  på Kungsholmsförvaltning Äldreomsorg och all skolpersonal på sin skola.

Väl i Kista var de olika juryn så imponerade  och nominerade  Wake up Happy till alla priser: marknadsföring, forskning, teknisk presentation och samarbetspriset. Under dagen hade laget  den högsta antal poäng i robotkörning. Robotkörning vann dock en annan skola. Utöver den stora Championpokalen vann laget även marknadspriset.

Att 10 – åringar kan skaffa över 20 sponsorer är imponerande och att de  yngsta tävlande åker vidare är unikt. Wake up Happy representerar Stockholm. Med stolthet. Den 1 december äger den Skandiaviska finalen FLL i Oslo.

Fler bilder finns på Wake up Happy facebookssida.

/Lili Kapper, lärare på Klastorpsskolan

Läs om

Två förstapris och ett andrapris till Dag Hammarskjölds minne för Globala gymnasiet

Två förstapris och ett andrapris har gått till Globala gymnasiet i Utrikesdepartementets tävling för svenska gymnasieungdomar till minne av Dag Hammarskjöld, Projekt DH2011.
Det är Alva Snis Sigtryggsson, Sophie Löfström och Tekla Tell med sin temadag En Dag till och Rasmus Zamore och Magnus Irie, med filmen Till den tysta diplomatins försvar, som vunnit två av tre förstapriser.

Förstapriset är en resa till New York och FN:s högkvarter i september där eleverna ska delta i ett konferens om Dag Hammarskjöld.

Ett av fem andrapris gick till Ebba Brismark, Julia Bahri och Amanda Ryberg-Welander för filmen Responsibility to Protect.

 Alla pristagare har under prisutdelningsdagen fått delta i ett temadag på UD med seminarier, workshops och föreläsningar. Priset delades ut av utrikesminister Carl Bildt och alla pristagare fick diplom. 

Tävlingsbidragen till Projekt DH2011 har bestått av allt från bloggar, musik, upprop/namninsamlingar, filmer och böcker, till radioprogram, temadagar, idéer till smartphone-appar och krönikor.
– Tanken är att eleverna ska hitta ett modernt perspektiv på Dag Hammarskjölds gärningar och på ett kreativt sätt sprida det budskapet till världen utanför deras eget klassrum, säger David Åhlén som är projektledare för DH2011.

Juryn motivering till En Dag till lyder: ”Alva, Sophie och Teklas temadag lyckades på ett genomtänkt, interaktivt och personligt engagerande sätt förmedla komplexiteten i tre tydligt definierade internationella utmaningar, från lika tydligt definierade utgångspunkter i Dag Hammarskjölds arv.”

 Till filmen Till den tysta diplomatins försvar lyder motiveringen:” Rasmus och Magnus film tar en ofta ifrågasatt aspekt av de internationella relationerna –tillika en av Dag Hammarskjölds stora styrkor – i skickligt, insiktsfullt, framåtblickande och slagkraftigt försvar med mycket hög finish.”

Andraprisets motivering lyder:” Ebba, Julia och Amandas film levererar utifrån en specifik del av Dag Hammarskjölds gärning en visionär idé om hur FN bör förhålla sig till principen om Responsibility to Protect (R2P), och därtill använt flera sociala media för att föra ut sitt budskap.”

Tävlingen har endast varit öppen för gymnasiets andra årskurs.

Helena Karlson
helena.karlson@stockholm.se

Globala gymnasiet vinner pris till minne av Dag Hammarskjöld – Projekt DH2011

Utrikesdepartementets tävling för svenska gymnasieungdomar till minne av Dag Hammarskjöld – Projekt DH2011 – är nu avslutad. Globala gymnasiets elever har vunnit både första och andra pris. Vinnande bidrag belönas med besök hos FN i New York i september.

Stort grattis!

Läs mer om priset här!

* Bilden är lånad från Globala gymnasiets Facebooksida och är tagen på årets studenter.